e-Revista Multidisciplinaria del Saber

Between knowledge in the era of augmented artificial intelligence

Formative assessment: A pillar for equity and success in evening higher education

Resumen La evaluación formativa se presenta como una estrategia pedagógica esencial en la educación superior para apoyar a estudiantes vespertinos trabajadores, quienes enfrentan desafíos particulares al combinar estudio con responsabilidades laborales y familiares. Este ensayo analiza cómo la evaluación formativa, al ofrecer retroalimentación continua, clara y personalizada, facilita la autorregulación y el aprendizaje autónomo, incrementando las oportunidades de éxito académico de este grupo. Además, se destacan los obstáculos comunes como la cultura evaluativa tradicional y la percepción de sobrecarga, junto con el papel fundamental de las tecnologías educativas que permiten flexibilizar el proceso evaluativo y mejorar el acompañamiento. En conclusión, la evaluación formativa constituye una herramienta clave para promover ambientes educativos inclusivos, adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes vespertinos trabajadores y orientados al desarrollo integral y sostenido de sus competencias.

Abstract Formative assessment is presented as an essential pedagogical strategy in higher education to support hard-working evening students, who face particular challenges in combining study with work and family responsibilities. This essay analyzes how formative assessment, by offering continuous, clear and personalized feedback, facilitates self-regulation and autonomous learning, increasing the chances of academic success of this group. In addition, common obstacles such as traditional evaluation culture and the perception of overload are highlighted, along with the fundamental role of educational technologies that make the evaluation process more flexible and improve accompaniment. In conclusion, formative assessment is a key tool to promote inclusive educational environments, adapted to the specific needs of working evening students and oriented to the integral and sustained development of their competencies.

Climate change and global warming in the emergence and reemergence of parasites and parasitic diseases

Resumen El presente ensayo tuvo como propósito analizar la evidencia científica actualizada sobre la relación entre el cambio climático, la dinámica de parásitos y las enfermedades parasitarias. Se enfoca en los mecanismos que favorecen su emergencia y reemergencia, abordando aspectos clave como los efectos ecológicos y epidemiológicos del calentamiento global, los mecanismos de emergencia y reemergencia de enfermedades parasitarias, así como los desafíos que enfrentan la salud pública y la parasitología en este contexto. La revisión de la literatura permitió concluir que el cambio climático ha redefinido el panorama epidemiológico de las enfermedades parasitarias, intensificando su emergencia y reemergencia en contextos vulnerables. Esta transformación exige una respuesta integral desde la salud pública, basada en la vigilancia epidemiológica proactiva y en el compromiso ético del profesional de la medicina como agente de prevención, educación y resiliencia institucional. No obstante, persisten vacíos críticos en la articulación entre la evidencia científica y las políticas públicas, así como en la capacidad de respuesta de los sistemas sanitarios ante escenarios climáticos extremos.

Abstract The purpose of this essay was to analyze the current scientific evidence on the relationship between climate change, parasite dynamics, and parasitic diseases. It focuses on the mechanisms that favor their emergence and reemergence, addressing key aspects such as the ecological and epidemiological effects of global warming, the mechanisms of emergence and reemergence of parasitic diseases, and the challenges facing public health and parasitology in this context. The literature review concluded that climate change has redefined the epidemiological landscape of parasitic diseases, intensifying their emergence and reemergence in vulnerable contexts. This transformation requires a comprehensive response from public health, based on proactive epidemiological surveillance and the ethical commitment of medical professionals as agents of prevention, education, and institutional resilience. However, critical gaps remain in the articulation between scientific evidence and public policy, as well as in the response capacity of health systems to extreme climate scenarios.

From tradition to management: The legacy of Mariano Picón Salas in the design of venezuelan cultural public policiesn

Resumen Este ensayo aborda el problema de la fragilidad de las políticas culturales en Venezuela frente a los desafíos de la globalización y la reciente radicalización ideológica. Se examina cómo el país ha experimentado un quiebre en su institucionalidad democrática, transitando de un proyecto de modernidad humanista hacia una hegemonía que limita la pluralidad y genera una "contracción epistemológica" en los centros de saber. El núcleo del conflicto reside en la tensión entre la estandarización cultural impuesta por los flujos globales y el uso de la cultura como herramienta de adoctrinamiento estatal, lo que debilita la soberanía simbólica y la autonomía ciudadana. El enfoque del estudio es cualitativo-documental y se fundamenta en la exégesis del pensamiento de Mariano Picón Salas, analizado bajo el paradigma de la democracia participativa. A través de una revisión histórica que parte de 1936, se explora la construcción del "humanismo democrático" y la creación de una arquitectura institucional diseñada para elevar el nivel educativo y fomentar la tolerancia. Las conclusiones subrayan la urgencia de rehabilitar una gobernanza cultural basada en la interculturalidad y el respeto a la alteridad. Se reafirma que el legado de Picón Salas ofrece una hoja de ruta vigente para equilibrar la tradición con la modernidad. Finalmente, el texto sostiene que el fortalecimiento de la sociedad civil depende de una síntesis cultural dinámica donde la educación y la autonomía del pensamiento sean los pilares para reconstruir el tejido social en un mundo polarizado.

Abstract This essay addresses the issue of the fragility of cultural policies in Venezuela in the face of the challenges of globalization and recent ideological radicalization. It examines how the country has experienced a breakdown in its democratic institutionalism, transitioning from a project of humanist modernity toward a hegemony that restricts plurality and generates an "epistemological contraction" within centers of knowledge. The core of the conflict lies in the tension between the cultural standardization imposed by global flows and the instrumentalization of culture as a tool for state indoctrination, which undermines symbolic sovereignty and citizen autonomy. The study adopts a qualitative-documentary approach, grounded in the exegesis of Mariano Picón Salas's thought, analyzed under the paradigm of participatory democracy. Through a historical review beginning in 1936, the research explores the construction of "democratic humanism" and the creation of an institutional architecture designed to enhance educational standards and foster tolerance. The conclusions underscore the urgency of rehabilitating cultural governance based on interculturality and respect for alterity. It reaffirms that Picón Salas's legacy offers a viable roadmap for balancing tradition with modernity. Finally, the text maintains that the strengthening of civil society depends on a dynamic cultural synthesis where education and intellectual autonomy serve as the pillars for reconstructing the social fabric in a polarized world.

Impact of bullying on the holistic well-being of school-aged students: A systematic review

Resumen La presente revisión sistemática examina el impacto del acoso escolar en el bienestar integral de estudiantes en edad primaria, con un enfoque particular en el rango etario de 9 a 12 años. La investigación concluye que el bullying ejerce un efecto deletéreo multifacético, donde la victimización, especialmente de tipo relacional, como la exclusión y la manipulación social, correlaciona negativamente con la satisfacción vital y la salud mental infantil. Un hallazgo central identifica a la autoestima como el eje pivotante de la psicopatología en este contexto. El acoso erosiona inicialmente el autoconcepto del menor, funcionando como un puente etiológico hacia la sintomatología depresiva y la ansiedad. No obstante, este impacto no es lineal; la revisión destaca la existencia de factores "buffer" o amortiguadores. Entre los recursos internos, la resiliencia y la fortaleza mental (potenciada significativamente por la actividad física) emergen como defensas críticas. A nivel externo, el apoyo social percibido por parte de docentes y familiares se ratifica como el predictor más sólido para la recuperación emocional del estudiante. Finalmente, el estudio propone una redefinición del bienestar escolar, sugiriendo que este no debe entenderse simplemente como la ausencia de agresión, sino como un estado de florecimiento humano. Se recomienda transitar de enfoques punitivos hacia modelos de justicia restaurativa y apoyo mutuo. Las intervenciones deben ser integrales y considerar la pertinencia cultural, reconociendo que la eficacia de los sistemas de protección varía según el ecosistema social y familiar de cada comunidad educativa.

Abstract This systematic review examines the impact of school bullying on the holistic well-being of primary school students, with a particular focus on the 9 to 12 age range. The research concludes that bullying exerts a multifaceted deleterious effect, where victimization-especially of a relational type, such as social exclusion and manipulation-negatively correlates with life satisfaction and children's mental health. A central finding identifies self-esteem as the pivotal axis of psychopathology in this context. Bullying initially erodes the minor's self-concept, functioning as an etiological bridge toward depressive symptomatology and anxiety. However, this impact is not linear; the review highlights the existence of "buffer" or cushioning factors. Among internal resources, resilience and mental toughness (significantly enhanced by physical activity) emerge as critical defenses. At an external level, perceived social support from teachers and family members is confirmed as the most solid predictor for the student's emotional recovery. Finally, the study proposes a redefinition of school well-being, suggesting that it should not be understood simply as the absence of aggression, but as a state of human flourishing. It is recommended to transition from punitive approaches toward models of restorative justice and mutual support. Interventions must be comprehensive and consider cultural relevance, recognizing that the efficacy of protection systems varies according to the social and family ecosystem of each educational community.

The Socratic method as a strategy for teaching and learning in university education from a systematic review

Resumen La vigencia y efectividad del método socrático como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la educación superior contemporánea, frente a los desafíos de la Educación 4.0 y la irrupción de tecnologías disruptivas. Mediante una revisión sistemática bajo el protocolo PRISMA, se auditó un corpus documental de 23 estudios de alto impacto ($n = 23$) publicados entre 2018 y 2024. Los resultados revelan una isomorfía conceptual entre la praxis mayéutica y el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento de Orden Superior (HOTS), posicionando al cuestionamiento sistemático como un catalizador crítico de la autonomía intelectual y el razonamiento analítico.El análisis de frecuencia disciplinar evidencia una hegemonía del método en las Ciencias Jurídicas (35%) y la Filosofía (25%), con una emergencia significativa en la Medicina y áreas STEM, donde la hibridación con el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) optimiza la toma de decisiones en contextos de incertidumbre. Asimismo, se identifica que la mediación tecnológica favorece una densidad reflexiva superior a través de diálogos asincrónicos, aunque se advierte sobre el riesgo de erosión cognitiva derivado de la dependencia acrítica hacia la inteligencia artificial. Se concluye que el éxito pedagógico está supeditado a la competencia mediadora del docente y a la instauración de un clima de seguridad psicológica dialógica. En última instancia, el estudio reafirma que la función primordial de la universidad digital no es el suministro de información, sino el cultivo de la capacidad inquisitiva indispensable para el progreso civilizatorio.

Abstract The validity and effectiveness of the Socratic method as a teaching-learning strategy in contemporary higher education, addressing the challenges of Education 4.0 and the emergence of disruptive technologies. Through a systematic review conducted under the PRISMA protocol, a documentary corpus of 23 high-impact studies ($n = 23$) published between 2018 and 2024 was audited. The results reveal a conceptual isomorphism between maieutic praxis and the development of Higher-Order Thinking Skills (HOTS), positioning systematic questioning as a critical catalyst for intellectual autonomy and analytical reasoning.Disciplinary frequency analysis evidences a hegemony of the method within Legal Sciences (35%) and Philosophy (25%), with a significant emergence in Medicine and STEM fields, where hybridization with Problem-Based Learning (PBL) optimizes decision-making in contexts of uncertainty. Furthermore, it is identified that technological mediation fosters superior reflective density through asynchronous dialogues, although warnings are issued regarding the risk of cognitive erosion derived from an uncritical dependence on artificial intelligence. It is concluded that pedagogical success is contingent upon the teacher's mediatory competence and the establishment of a climate of dialogic psychological safety. Ultimately, the study reaffirms that the primary function of the digital university is not the supply of information, but the cultivation of the inquisitive capacity indispensable for civilizational progress.

Genetic and neurobiological architecture of neurodevelopmental disorders: An integrative review of ADHD, ASD, and intellectual disability

Resumen Los trastornos del neurodesarrollo constituyen condiciones heterogéneas caracterizadas por alteraciones tempranas del desarrollo cerebral, entre las que destacan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA), y la discapacidad intelectual. El objetivo del presente trabajo fue integrar los principales avances genéticos y neurobiológicos asociados a estos trastornos, con el fin de ofrecer una visión actualizada de sus mecanismos etiológicos. Para ello, se realizó una revisión narrativa no sistemática de la literatura científica publicada entre los años 2000 y enero de 2026, empleando bases de datos especializadas como PubMed, Scopus, Web of Science, PyscINFO y ScienceDirect, con búsquedas complementarias en Google Scholar. La evidencia disponible muestra que estos trastornos presentan una arquitectura etiológica compleja, caracterizada por la interacción de factores genéticos, epigenéticos, neurobiológicos y ambientales que afectan procesos fundamentales del neurodesarrollo, tales como la sinaptogénesis, la plasticidad neuronal y la organización funcional de las redes cerebrales. En conjunto, los hallazgos revisados sugieren que la comprensión de estos trastornos requiere un enfoque integrador que articule los aportes de la genética, la neurobiología y la neuropsicología, lo que permite fortalecer el desarrollo de intervenciones profesionales basadas en evidencia.

Abstract Neurodevelopmental disorders constitute a heterogeneous group of conditions characterized by early alterations in brain development, among which attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), autism spectrum disorder (ASD), and intellectual disability are particularly prominent. The objective of the present study was to integrate the main genetic and neurobiological advances associated with these disorders in order to provide an updated overview of their etiological mechanisms. To this end, a non-systematic narrative review of the scientific literature published between 2000 and January 2026 was conducted, using specialized databases such as PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, and ScienceDirect, with complementary searches in Google Scholar. The available evidence indicates that these disorders present a complex etiological architecture characterized by the interaction of genetic, epigenetic, neurobiological, and environmental factors that affect fundamental neurodevelopmental processes such as synaptogenesis, neuronal plasticity, and the functional organization of brain networks. Overall, the findings reviewed suggest that understanding these disorders requires an integrative approach that articulates contributions from genetics, neurobiology, and neuropsychology, thereby supporting the development of evidence-based professional interventions.

Unstructured material and fine motor skills in 4- and 5-year-old children at a public educational institution

Resumen El desarrollo de la motricidad fina en la educación inicial constituye un componente esencial para la autonomía, la preescritura y el aprendizaje posterior en los niños. En este marco, el material no estructurado emerge como una alternativa pedagógica pertinente, al promover la exploración, la creatividad y la interacción activa con el entorno. El objetivo del estudio fue determinar la influencia del material no estructurado en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 y 5 años de una institución educativa pública del distrito de Lircay, Huancavelica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control no equivalentes. La muestra estuvo conformada por 21 niños seleccionados mediante muestreo no probabilista por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación, y el instrumento una ficha de evaluación de motricidad fina validada por juicio de expertos y con confiabilidad alta (α = 0,863). La intervención consistió en la aplicación de un programa pedagógico de 12 sesiones basado en el uso de material no estructurado. Los resultados evidenciaron que no existieron diferencias significativas entre los grupos en el pretest (p = 0,142); sin embargo, en el postest se observaron diferencias estadísticamente significativas a favor del grupo experimental (U = 0,000; p < 0,001). Se concluye que el uso pedagógico del material no estructurado influye significativamente en el desarrollo de la motricidad fina y sus dimensiones, constituyéndose en una estrategia eficaz, sostenible y pertinente para la educación inicial.

Abstract The development of fine motor skills in early childhood education is an essential component for autonomy, pre-writing, and subsequent learning in children. In this context, unstructured materials emerge as a relevant pedagogical alternative, promoting exploration, creativity, and active interaction with the environment. The objective of the study was to determine the influence of unstructured materials on the development of fine motor skills in 4- and 5-year-old children at a public educational institution in the district of Lircay, Huancavelica. The research was conducted using a quantitative, applied, quasi-experimental design, with a non-equivalent experimental group and control group. The sample consisted of 21 children selected through non-probabilistic convenience sampling. The technique used was observation, and the instrument was a fine motor skills assessment form validated by expert judgment and with high reliability (α = 0.863). The intervention consisted of the application of a 12-session educational program based on the use of unstructured materials. The results showed that there were no significant differences between the groups in the pretest (p = 0.142); however, in the posttest, statistically significant differences were observed in favor of the experimental group (U = 0.000; p < 0.001). It is concluded that the pedagogical use of unstructured material significantly influences the development of fine motor skills and their dimensions, constituting an effective, sustainable, and relevant strategy for early childhood education.

Gaps between university education and labor market demands in engineering and architecture at a Peruvian university

Resumen La acelerada transformación tecnológica, la digitalización de los procesos productivos y la centralidad de la sostenibilidad han intensificado el debate sobre la pertinencia de la formación universitaria en ingeniería y arquitectura dentro de contextos regionales. El objetivo de este estudio fue analizar las brechas entre la formación académica y las demandas del mercado laboral en los programas de ingeniería civil, sistemas, industrial, ambiental y arquitectura de una universidad peruana regional. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso y análisis documental comparativo, contrastando planes de estudio y perfiles de egreso frente a informes de tendencias laborales y literatura especializada; el procesamiento de datos se realizó mediante codificación temática asistida por el software ATLAS.ti (versión 23). Los resultados evidencian la persistencia de brechas estructurales en cuatro dimensiones críticas: competencias técnicas, digitales, transversales y sostenibilidad. Si bien se identificó una base disciplinar sólida, se hallaron limitaciones significativas en la actualización de contenidos especializados, una integración fragmentada de tecnologías emergentes y una débil implementación pedagógica de habilidades blandas y enfoques sostenibles. Se concluye que estas asimetrías afectan la pertinencia curricular y restringen la empleabilidad de los egresados al generar un desajuste frente a las exigencias de la Industria 4.0. El estudio destaca la urgencia de fortalecer los procesos de auditoría curricular y la articulación entre la universidad y el sector productivo como estrategias fundamentales para mitigar la obsolescencia profesional y promover un desarrollo regional resiliente y alineado con los estándares globales contemporáneos.

Abstract The accelerated technological transformation, the digitalization of productive processes, and the centrality of sustainability have intensified the debate regarding the relevance of university training in engineering and architecture within regional contexts. The objective of this study was to analyze the gaps between academic formation and labor market demands in the programs of civil, systems, industrial, and environmental engineering, as well as architecture, at a regional Peruvian university. To this end, a qualitative approach with a case study design and comparative documentary analysis was employed, contrasting curricula and graduate profiles against labor trend reports and specialized literature; data processing was conducted through thematic coding assisted by ATLAS.ti software (version 23). The results evidence the persistence of structural gaps across four critical dimensions: technical, digital, transversal, and sustainability competencies. Although a solid disciplinary foundation was identified, significant limitations were found in the updating of specialized content, a fragmented integration of emerging technologies, and weak pedagogical implementation of soft skills and sustainable approaches. It is concluded that these asymmetries affect curricular relevance and restrict graduate employability by generating a mismatch with the demands of Industry 4.0. The study highlights the urgency of strengthening curricular audit processes and the articulation between the university and the productive sector as fundamental strategies to mitigate professional obsolescence and promote resilient regional development aligned with contemporary global standards.

Economic and technical feasibility of solar panels in a higher education institution

Resumen Introducción: En los últimos años, el cambio climático y sus devastadoras consecuencias para la humanidad, junto con el impacto generado por el uso de fuentes de energía no renovables, han sido temas de creciente preocupación. La Academia debe jugar un rol fundamental en el desarrollo de proyectos que permitan una transición viable tecnológica y económicamente. Objetivo: El objetivo de este estudio es desarrollar una evaluación de factibilidad económica y técnica para sustituir parcialmente el consumo eléctrico en las instalaciones de la Corporación Universitaria Americana. Metodología: Este estudio se fundamenta en una revisión bibliográfica exhaustiva y en un análisis integral de factibilidad económica y técnica. Resultados: Según el diseño propuesto y validado mediante la simulación con el software PV System, el costo real para implementar la propuesta es de 20.257.390,00 COP (pesos colombianos). Conclusiones: Los resultados indican que, considerando la inversión inicial y el horario habitual de operación (generalmente cerrado los domingos), se puede calcular un ahorro anual de 7.971.732 COP (pesos colombianos), a la tarifa actual de energía. Esto sugiere que la inversión se amortizaría en un período de 3 años.

Abstract Introduction: In recent years, climate change and its devastating consequences for humanity, together with the impact generated by the use of non-renewable energy sources, have been issues of growing concern. Academia must play a fundamental role in the development of projects that allow a technologically and economically viable transition. Objective: The purpose of this study is to develop an economic and technical feasibility assessment to partially replace electricity consumption in the facilities of the American University Corporation. Methodology: This study is based on an exhaustive literature review and a comprehensive economic and technical feasibility analysis. Results: According to the proposed design and validated through simulation with PV System software, the real cost to implement the proposal is COP 20,257,390.00 (Colombian pesos). Conclusions: The results indicate that, considering the initial investment and the usual hours of operation (generally closed on Sundays), an annual savings of 7,971,732 COP (Colombian pesos) can be calculated, at the current energy price. This suggests that the investment would be amortized over a period of 3 years.

Legal importance of forensic psychological evaluation in child sexual violence cases in Peru

Resumen La violencia sexual infantil constituye una de las vulneraciones más graves y silenciosas de los derechos humanos, cuya complejidad técnica se acrecienta cuando el sistema de justicia no logra una integración rigurosa entre la normativa jurídica y la actuación probatoria. El presente estudio tiene como objetivo analizar la importancia jurídica de la evaluación psicológica forense en los procedimientos por violencia sexual contra menores en el contexto peruano. La metodología se adscribe a un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, empleando la entrevista semiestructurada dirigida a especialistas del ámbito jurídico y forense para la recolección de datos. Los resultados revelan un vacío normativo crítico en la legislación aplicable al sector docente; la ausencia de protocolos que garanticen una intervención psicológica especializada no solo propicia la revictimización de los menores, sino que compromete severamente la fiabilidad y validez del testimonio infantil como elemento de convicción. Se concluye que la incorporación obligatoria de la evaluación psicológica forense trasciende la mera formalidad procesal, constituyéndose como una exigencia constitucional e internacional. Su implementación es imperativa para salvaguardar el interés superior del niño, asegurar la integridad de la actividad probatoria y dotar de legitimidad técnica a las decisiones disciplinarias y judiciales. En consecuencia, se demanda una reforma normativa urgente que armonice la legislación interna con los estándares internacionales de protección integral.

Abstract Child sexual violence constitutes one of the most serious and silent violations of human rights, whose technical complexity increases when the justice system fails to achieve a rigorous integration between legal regulations and evidentiary proceedings. This study aims to analyze the legal importance of forensic psychological evaluation in proceedings involving sexual violence against minors within the Peruvian context. The methodology follows a qualitative approach with a phenomenological design, employing semi-structured interviews directed at specialists in the legal and forensic fields for data collection. The results reveal a critical regulatory vacuum in the legislation applicable to the teaching sector; the absence of protocols ensuring specialized psychological intervention not only fosters the revictimization of minors but also severely compromises the reliability and validity of child testimony as an evidentiary element. It is concluded that the mandatory incorporation of forensic psychological evaluation transcends mere procedural formality, establishing itself as a constitutional and international requirement. Its implementation is imperative to safeguard the best interests of the child, ensure the integrity of evidentiary activities, and provide technical and legitimate grounds for disciplinary and judicial decisions. Consequently, an urgent regulatory reform is demanded to harmonize domestic legislation with international standards for comprehensive protection.

Neurobiological profiles and psychosocial factors in femicide perpetrators: A comparative analysis of judicial sentences

Resumen El perfil psicológico del feminicida y la influencia de los sistemas neurobiológicos y psicosociales en la determinación de las sentencias judiciales. Mediante una revisión sistemática basada en la metodología PRISMA 2020, se sintetizaron estudios científicos y fallos judiciales publicados entre 2019 y 2024 en las bases de datos Scopus, Web of Science y repositorios jurídicos de Perú, Honduras y España. Los resultados revelan un perfil integral caracterizado por disfunciones en la corteza prefrontal, hipersensibilidad mesolímbica y desregulación de neurotransmisores (serotonina y dopamina), que interactúan con esquemas cognitivos de dominación y baja asertividad. El análisis comparado de las sentencias evidenció discrepancias críticas en la tipificación penal; se observó una tendencia a la reclasificación del feminicidio a homicidio simple o imprudencial, especialmente en contextos donde la evidencia neurobiológica y el historial de control coercitivo fueron subestimados por los magistrados. Se concluye que el feminicida opera bajo una estructura biopsicosocial compleja que exige peritajes forenses multidimensionales. La aplicación del protocolo PRISMA aportó rigor y transparencia al análisis, demostrando la urgencia de integrar la neurociencia cognitiva y la psicología forense en el derecho penal para garantizar sentencias coherentes y fortalecer las políticas de prevención de la violencia letal contra las mujeres.

Abstract The psychological profile of the femicide perpetrator and the influence of neurobiological and psychosocial systems on the determination of judicial sentences. Through a systematic review based on the PRISMA 2020 methodology, scientific studies and judicial rulings published between 2019 and 2024 were synthesized from Scopus, Web of Science, and legal repositories in Peru, Honduras, and Spain. The results reveal a comprehensive profile characterized by dysfunctions in the prefrontal cortex, mesolimbic hypersensitivity, and deregulation of neurotransmitters (serotonin and dopamine), which interact with cognitive schemes of dominance and low assertiveness. The comparative analysis of sentences evidenced critical discrepancies in criminal classification; a trend toward reclassifying femicide as simple or involuntary manslaughter was observed, especially in contexts where neurobiological evidence and the history of coercive control were underestimated by magistrates. It is concluded that the femicide perpetrator operates under a complex biopsychosocial structure that requires multidimensional forensic expertise. The application of the PRISMA protocol provided rigor and transparency to the analysis, demonstrating the urgency of integrating cognitive neuroscience and forensic psychology into criminal law to ensure consistent sentencing and strengthen policies for the prevention of lethal violence against women.

Parenting styles as factors associated with the development of violent behaviors

Resumen La crianza ejercida por los padres constituyen los pilares de la sociedad porque dependiendo del tipo de crianza este determinará al ciudadano del futuro a través de normas, valores y patrones de comportamiento, ante este contexto la investigación tiene como objetivo analizar los estilos de crianza como factores asociados al desarrollo de conductas violentas desde una revisión sistemática. La metodología seguida es una investigación documental con enfoque cualitativo, implementando los parámetros metodológicos de una revisión sistemática. Como resultado se encontró que los estilos autoritarios, negligentes y hostiles se asocian significativamente a un mayor riesgo de conductas violentas, agresión y desregulación emocional en niños y adolescentes. Por el contrario, los estilos democráticos e indulgentes (alto afecto y comunicación) actúan como factores protectores. Entre las conclusiones existe evidencia sólida de que los estilos de crianza son factores críticos asociados al desarrollo de conductas violentas aquí la influencia del contexto cultural es innegable y debe considerarse para el diseño de intervenciones efectivas. Se concluye que promover prácticas parentales basadas en el afecto, la comunicación y la supervisión responsable, mientras se reduce el uso de coerción y negligencia, es fundamental para la prevención de la violencia.

Abstract Parenting practices form the foundation of society because the type of parenting determines the future citizen through norms, values, and behavioral patterns. Given this context, this research aims to analyze parenting styles as factors associated with the development of violent behaviors through a systematic review. The methodology employed is a documentary research approach with a qualitative focus, implementing the methodological parameters of a systematic review. The results show that authoritarian, neglectful, and hostile parenting styles are significantly associated with a higher risk of violent behaviors, aggression, and emotional dysregulation in children and adolescents. Conversely, democratic and indulgent styles (high affection and communication) act as protective factors. Among the conclusions, there is strong evidence that parenting styles are critical factors associated with the development of violent behaviors; the influence of the cultural context is undeniable and must be considered in the design of effective interventions. It is concluded that promoting parenting practices based on affection, communication, and responsible supervision, while reducing the use of coercion and neglect, is fundamental for the prevention of violence.

Road infrastructure and its impact on the socio-economic and territorial development of the Quinsaloma canton 2024

Resumen La incidencia de la infraestructura vial en el desarrollo socioeconómico y territorial del cantón Quinsaloma durante el 2024, evaluando la red de transporte eficiente es el catalizador fundamental para la competitividad de una matriz productiva basada en la actividad agroexportadora. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo-descriptivo, sustentado en una muestra de 363 hogares. La recolección de datos integró encuestas estructuradas bajo la escala de Likert, entrevistas semiestructuradas a autoridades del Gobierno Autónomo Descentralizado y fichas de observación técnica para la georreferenciación mediante el software ArcGIS. La percepción ciudadana crítica, donde el 73,95% de los informantes confirma la presencia de deterioros estructurales significativos, como baches y hundimientos, especialmente en las vías de tercer orden. Esta degradación del pavimento influye de manera determinante en el incremento de los tiempos de desplazamiento para el 71,43% de la muestra, elevando los costos de logística y disminuyendo la rentabilidad de cultivos estratégicos como el cacao, el maíz y el arroz. Asimismo, la demanda imperativa (95,76%) por programas de mantenimiento preventivo y optimización de sistemas de drenaje pluvial para mitigar los riesgos climáticos estacionales. Se evidencia que la infraestructura vial es el eje motor de la cohesión territorial cantonal. La precariedad estructural de las calzadas actuales profundiza la desigualdad socioeconómica entre las zonas urbana y rural. Se recomienda la implementación de una planificación territorial adaptativa que priorice la resiliencia de los activos viales y la seguridad operativa, garantizando así un desarrollo integral que potencie la calidad de vida de sus habitantes y la dinámica productiva del cantón.

Abstract The impact of road infrastructure on the socioeconomic and territorial development of the Quinsaloma canton in 2024, evaluating the efficient transportation network, is a fundamental catalyst for the competitiveness of a production matrix based on agro-export activity. Methodologically, a quantitative-descriptive approach was used, based on a sample of 363 households. Data collection included structured surveys using the Likert scale, semi-structured interviews with authorities of the Decentralized Autonomous Government, and technical observation sheets for georeferencing using ArcGIS software. Critical citizen perceptions were found, with 73.95% of respondents confirming the presence of significant structural deterioration, such as potholes and sinkholes, especially on secondary roads. This pavement degradation significantly increases travel times for 71.43% of the sample, raising logistics costs and decreasing the profitability of strategic crops such as cacao, corn, and rice. Likewise, there is an imperative demand (95.76%) for preventive maintenance programs and optimization of stormwater drainage systems to mitigate seasonal climate risks. It is evident that road infrastructure is the driving force behind territorial cohesion within the canton. The structural inadequacy of current roads exacerbates socioeconomic inequality between urban and rural areas. The implementation of adaptive territorial planning is recommended, prioritizing the resilience of road assets and operational safety, thus ensuring comprehensive development that enhances the quality of life of its inhabitants and the canton's productive dynamics.

Digital Teaching Competencies and Teaching-Learning in Primary Educational Institutions of Huancavelica, Peru

Resumen El objetivo del estudio fue analizar la relación entre las competencias digitales docentes y el proceso de enseñanza-aprendizaje en instituciones educativas públicas de educación primaria. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 21 docentes de tres instituciones educativas, seleccionados mediante muestreo censal. La recolección de datos se realizó a través de dos cuestionarios tipo Likert, validados mediante juicio de expertos (V de Aiken > 0,90) y con adecuados niveles de confiabilidad (α > 0,89). El análisis empleó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron que las competencias digitales docentes se concentran mayoritariamente en niveles medio y bajo, destacando limitaciones en la competencia pedagógica digital y en la evaluación de los aprendizajes. Asimismo, se identificó una relación positiva y estadísticamente significativa entre las competencias digitales docentes y el proceso de enseñanza-aprendizaje (r = 0,63; p < 0,01). Se concluye que el fortalecimiento de las competencias digitales docentes es un factor determinante para mejorar la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, especialmente en contextos educativos con restricciones tecnológicas.

Abstract The objective of this study was to analyze the relationship between teachers' digital competencies and the teaching-learning process in public primary schools. The research adopted a quantitative, basic approach with a non-experimental, correlational design. The sample consisted of 21 teachers from three schools, selected using census sampling. Data collection was carried out using two Likert-type questionnaires, validated by expert judgment (Aiken's V > 0.90) and with adequate levels of reliability (α > 0.89). The analysis employed Pearson's correlation coefficient. The results showed that teachers' digital competencies are mostly concentrated at medium and low levels, highlighting limitations in digital pedagogical competence and in the assessment of learning. Furthermore, a positive and statistically significant relationship was identified between teachers' digital competencies and the teaching-learning process (r = 0.63; p < 0.01). It is concluded that strengthening teachers' digital skills is a determining factor in improving planning, teaching development, and learning assessment, especially in educational contexts with technological constraints.

Administrative management in hospital operations

Resumen La gestión hospitalaria es primordial para lograr la atención médica oportuna a los pacientes, porque dependiendo de la integración de los procesos administrativos y clínicos centrado en el liderazgo estratégico y en la adopción de tecnologías de información se podrá optimizar el flujo de trabajo y reducir los errores a la hora de atender a la población. En este contexto, la investigación a desarrollar tiene como objetivo analizar la gestión administrativa en el manejo de hospitales desde una revisión sistemática, con una metodología centrada en un estudio del tipo documental bajo los parámetros de la revisión sistemática de la literatura con enfoque mixto orientado a sintetizar evidencia sobre la “gestión administrativa” en hospitales públicos, siguiendo las directrices del PRISMA. Con respecto a los resultados la evidencia sugiere que el impacto positivo de la gestión administrativa es más pronunciado en dimensiones específicas como la calidad estructural, y la calidad clínica, mientras que la satisfacción del paciente mostró principalmente asociaciones nulas (80%). Por tanto, se concluye que la efectividad de las prácticas de gestión administrativa hospitalaria presenta patrones diferenciados según las dimensiones evaluadas. Mientras que las mejoras en calidad estructural y clínica muestran asociaciones consistentemente positivas.

Abstract Hospital management is essential to achieve timely medical care for patients, because depending on the integration of administrative and clinical processes centered on strategic leadership and the adoption of information technologies, workflow can be optimized and errors reduced when serving the population. In this context, the research to be developed aims to analyze administrative management in hospital operations through a systematic review, with a methodology focused on a documentary study following the parameters of a systematic literature review with a mixed-methods approach aimed at synthesizing evidence on "administrative management" in public hospitals, adhering to PRISMA guidelines. Regarding the results, the evidence suggests that the positive impact of administrative management is more pronounced in specific dimensions such as structural quality and clinical quality, while patient satisfaction mainly showed no significant associations (80%). Therefore, it is concluded that the effectiveness of hospital administrative management practices presents differentiated patterns according to the dimensions evaluated. While improvements in structural and clinical quality show consistently positive associations.

Toward a resilient agriculture: Implementing sub-foliar and drip irrigation systems as a sustainable rural development strategy in Guayas

Resumen El déficit hídrico estructural en el predio "La Bélgica", Guayas, donde la alta estacionalidad de las lluvias (93% concentradas en cuatro meses) y los bajos rendimientos del cacao nacional limitan la subsistencia de 31 familias. El objetivo fue diseñar e implementar un sistema de riego tecnificado para optimizar la productividad y la resiliencia climática del sector. La metodología empleó un enfoque cuantitativo y descriptivo, integrando una caracterización edafoclimática mediante datos de la estación Milagro (M037) y un análisis físico-químico del suelo. Se aplicaron métodos de cálculo de evapotranspiración (Penman-Monteith) y un análisis de viabilidad financiera basado en indicadores de rentabilidad como el VAN, la TIR y la relación Beneficio/Costo. Los resultados más relevantes destacan la implementación de riego en 86,48 hectáreas, de las cuales el 99,12% utiliza aspersión subfoliar. El sistema opera con un caudal de 0,83 l/s/ha, requiriendo 4.862,60 m³/día. En el ámbito económico, se proyecta una renovación de 13 ha/año de cacao CCN-51, lo que incrementará el rendimiento de 22 a 45 qq/ha/año. El análisis financiero arrojó un VAN de USD 466.825,06, una TIR del 25,49% y una relación B/C de 1,38, lo que garantiza el retorno de la inversión. Se concluye que la tecnificación hídrica es el motor de transformación productiva en la zona. La combinación de aspersión subfoliar y la renovación varietal no solo resuelve el estrés hídrico de ocho meses, sino que asegura la sostenibilidad socioeconómica de los productores, proyectando un incremento de ingresos netos superior a los USD 1.600,00/ha a partir del cuarto año.

Abstract The structural water scarcity on the "La Bélgica" property in Guayas province, where the high seasonality of rainfall (93% concentrated in four months) and the low yields of national cacao limit the livelihoods of 31 families, was addressed. The objective was to design and implement a pressurized irrigation system to optimize productivity and climate resilience in the area. The methodology employed a quantitative and descriptive approach, integrating a soil and climate characterization using data from the Milagro station (M037) and a physicochemical analysis of the soil. Evapotranspiration calculation methods (Penman-Monteith) and a financial feasibility analysis based on profitability indicators such as NPV, IRR, and the Benefit/Cost ratio were applied. The most relevant results highlight the implementation of irrigation on 86.48 hectares, of which 99.12% uses subfoliar sprinkler irrigation. The system operates with a flow rate of 0.83 l/s/ha, requiring 4,862.60 m³/day. Economically, a renewal of 13 ha/year of CCN-51 cacao is projected, which will increase yield from 22 to 45 qq/ha/year. The financial analysis yielded a net present value (NPV) of USD 466,825.06, an internal rate of return (IRR) of 25.49%, and a benefit-cost ratio (B/C) of 1.38, guaranteeing a return on investment. It is concluded that irrigation technology is the driving force behind productive transformation in the region. The combination of subfoliar spraying and varietal renewal not only resolves the eight-month water stress but also ensures the socioeconomic sustainability of the producers, projecting an increase in net income exceeding USD 1,600.00/ha starting in the fourth year.

Leadership styles and decision management in peruvian provincial municipal administration 2025

Resumen La toma de decisiones constituye un proceso crítico en la gestión pública local y se encuentra estrechamente vinculada a los estilos de liderazgo predominantes en las organizaciones gubernamentales. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre los estilos de liderazgo y la toma de decisiones en una municipalidad provincial de Huancavelica, Perú. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y correlacional, con una muestra censal de 190 servidores públicos. Se aplicaron cuestionarios validados sobre estilos de liderazgo y toma de decisiones, con altos niveles de confiabilidad (α > 0,80). Los resultados evidencian un predominio del liderazgo laissez-faire y bajos niveles de toma de decisiones, especialmente en transparencia y uso de información técnica. El liderazgo transformacional mostró una correlación positiva alta con la toma de decisiones, mientras que el liderazgo laissez-faire presentó una relación negativa significativa. El modelo de regresión explicó el 52 % de la variabilidad decisional. Se concluye que el liderazgo constituye un determinante clave para fortalecer la gestión municipal y la gobernanza local.

Abstract Decision-making is a critical process in local public management and is closely linked to the prevailing leadership styles in government organizations. The objective of this study was to analyze the relationship between leadership styles and decision-making in a provincial municipality in Huancavelica, Peru. A quantitative, non-experimental, correlational approach was adopted, with a census sample of 190 public servants. Validated questionnaires on leadership styles and decision-making, with high levels of reliability (α > 0.80), were administered. The results show a predominance of laissez-faire leadership and low levels of decision-making, especially regarding transparency and the use of technical information. Transformational leadership showed a strong positive correlation with decision-making, while laissez-faire leadership showed a significant negative relationship. The regression model explained 52% of the variability in decision-making. It is concluded that leadership is a key determinant for strengthening municipal management and local governance.

Management skills and teaching performance in satisfying parents in a public education network

Resumen La investigación analizó la influencia de las competencias directivas y el desempeño docente en la satisfacción de los padres de familia de la red educativa pública José Carlos Mariátegui, Lircay, durante 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo-explicativo, con un diseño no experimental de corte transversal. De una población de 349 padres, se seleccionó una muestra probabilística de 183 participantes. La recolección de datos empleó la técnica de la encuesta, mediante tres cuestionarios estructurados y validados por juicio de expertos con altos niveles de confiabilidad. El análisis incluyó estadística descriptiva e inferencial mediante modelos de regresión. Los resultados evidenciaron que tanto las competencias directivas como el desempeño docente influyen significativamente en la satisfacción institucional, explicando conjuntamente el 29,80% de la variabilidad del modelo. Específicamente, las competencias directivas incidieron en la satisfacción sobre el modelo educativo, el currículo y el nivel de información; mientras que el desempeño docente impactó significativamente en la participación de los padres. No se halló influencia significativa de las variables independientes sobre las dimensiones de normas de convivencia y relaciones interpersonales.Se concluye que la calidad del liderazgo directivo y del desempeño docente constituye un factor determinante para la satisfacción familiar. Los hallazgos subrayan la necesidad de fortalecer las competencias de gestión, comunicación y práctica pedagógica como estrategias clave para optimizar la gestión escolar y consolidar el vínculo escuela-familia.

Abstract The research analyzed the influence of management competencies and teaching performance on parental satisfaction within the José Carlos Mariátegui public educational network in Lircay during 2024. The study followed a quantitative approach, basic in type and descriptive-explanatory in level, employing a non-experimental, cross-sectional design. From a population of 349 parents, a probabilistic sample of 183 participants was selected. Data collection utilized the survey technique, through three structured questionnaires validated by expert judgment with high reliability levels. The analysis included descriptive and inferential statistics using regression models. The results showed that both management competencies and teaching performance significantly influence institutional satisfaction, jointly explaining 29.80% of the model's variability. Specifically, management competencies influenced satisfaction regarding the educational model, the curriculum, and the level of information; meanwhile, teaching performance significantly impacted parental participation. No significant influence of the independent variables was found on the dimensions of coexistence rules and interpersonal relationships. It is concluded that the quality of school leadership and teaching performance constitutes a determining factor for family satisfaction. The findings underscore the need to strengthen management, communication, and pedagogical skills as key strategies to optimize school management and consolidate the school-family bond.

Environmental quality strategy to enhance ecological awareness and responsibility in early childhood in Tumbes

Resumen Introducción: La educación ambiental en la primera infancia es determinante para la sostenibilidad regional, especialmente en ecosistemas vulnerables como Tumbes. El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto de una estrategia de calidad ambiental en el fortalecimiento de la sensibilidad y responsabilidad ecológica en niños de cinco años. Materiales y métodos: Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental de grupo único (M - X1 - P - X2). La muestra consistió en 62 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se utilizó la técnica de observación sistemática con una ficha de 20 ítems, validada por expertos y con una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,929. La intervención consistió en 12 sesiones basadas en aprendizaje vivencial y modelamiento docente. Resultados: Los hallazgos revelaron una reconfiguración categórica significativa en la conciencia ambiental global; el nivel alto ascendió del 4,84% en el pretest al 70,97% en el postest. En la dimensión cognitiva, el avance fue más acentuado, alcanzando el 72,58% de desempeño óptimo. Asimismo, la responsabilidad ecológica mostró una transformación conductual radical, destacando el incremento en el hábito de clasificación de residuos del 15,00% al 72,00%. Discusión: Se concluye que la estrategia fue efectiva al integrar la vinculación afectiva con la ejecución de rutinas sostenibles. Los resultados coinciden con la literatura internacional al demostrar que el aprendizaje situado potencia la autonomía ecológica temprana. La propuesta constituye un aporte relevante para la política educativa local, demostrando que la sensibilización temprana garantiza conductas proambientales duraderas.

Abstract Introduction: Environmental education in early childhood is a determining factor for regional sustainability, particularly in vulnerable ecosystems such as Tumbes. The study aimed to determine the impact of an environmental quality strategy on strengthening ecological sensitivity and responsibility in five-year-old children. Materials and methods: A quantitative approach with a pre-experimental single-group design (M - X1 - P - X2) was employed. The sample consisted of 62 students selected through non-probability convenience sampling. A systematic observation technique was used with a 20-item checklist, validated by experts, yielding a Cronbach's Alpha reliability of 0.929. The intervention comprised 12 sessions based on experiential learning and teacher modeling. Results: The findings revealed a significant categorical reconfiguration of global environmental awareness; the high level rose from 4.84% in the pre-test to 70.97% in the post-test. In the cognitive dimension, progress was more pronounced, reaching 72.58% of optimal performance. Likewise, ecological responsibility showed a radical behavioral transformation, notably an increase in waste sorting habits from 15.00% to 72.00%. Discussion: It is concluded that the strategy was effective by integrating affective bonding with the execution of sustainable routines. The results align with international literature by demonstrating that situated learning enhances early ecological autonomy. The proposal constitutes a relevant contribution to local educational policy, proving that early sensitization guarantees long-lasting pro-environmental behaviors.

Human Talent Management Determinants for Operational Goal Achievement: A Systematic Review of the Sanitation Industry

Resumen La gestión del talento humano se ha consolidado como un factor estratégico para el desempeño organizacional y el logro de objetivos laborales en contextos institucionales cada vez más complejos. En particular, el sector saneamiento enfrenta desafíos asociados a la eficiencia operativa, calidad del servicio y gestión del personal, lo que demanda enfoques más estratégicos y contextualizados en la administración del talento. El objetivo del estudio fue analizar la evidencia científica sobre la relación entre la gestión del talento humano y el logro de objetivos laborales en el sector saneamiento mediante una revisión sistemática de la literatura. El estudio adoptó un enfoque cualitativo de tipo básico, siguiendo las directrices de la declaración PRISMA. La búsqueda bibliográfica se realizó entre enero y marzo de 2026 en las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO y Dialnet. Se incluyeron artículos publicados entre 2014 y 2026. Inicialmente fueron 361 registros; tras la eliminación de duplicados, el proceso de cribado y la evaluación de elegibilidad, se seleccionaron 25 estudios. Los resultados evidencian que la GTH ha evolucionado desde enfoques administrativos hacia modelos estratégicos orientados al desempeño. Asimismo, se confirma una relación positiva entre las prácticas de gestión del talento, la motivación, la retención y el compromiso del personal con el logro de objetivos laborales. Se concluye que la GTH constituye un componente elemental para el logro de objetivos laborales.

Abstract Human talent management has become a strategic factor for organizational performance and the achievement of work objectives in increasingly complex institutional contexts. In particular, the sanitation sector faces challenges related to operational efficiency, service quality, and personnel management, which demands more strategic and contextualized approaches to talent management. The objective of this study was to analyze the scientific evidence on the relationship between human talent management and the achievement of work objectives in the sanitation sector through a systematic literature review. The study adopted a basic qualitative approach, following the PRISMA guidelines. The literature search was conducted between January and March 2016 in the Scopus, Web of Science, SciELO, and Dialnet databases. Articles published between 2014 and 2016 were included. Initially, 361 records were retrieved; after the removal of duplicates, the screening process, and the eligibility assessment, 25 studies were selected. The results show that human talent management (HTM) has evolved from administrative approaches to strategic, performance-oriented models. Furthermore, a positive relationship is confirmed between talent management practices, motivation, retention, and employee commitment to achieving work objectives. It is concluded that HTM is a fundamental component for achieving work objectives.

Public hiring of contractors and its implementation to fill job positions

Resumen La contratación pública mediante la locación de servicios es una modalidad ampliamente utilizada para cubrir puestos laborales en el sector estatal, especialmente en los establecimientos de salud, debido a su flexibilidad y rapidez operativa. Sin embargo, su aplicación ha generado controversias por sus implicancias laborales, jurídicas y administrativas. El objetivo del estudio fue evaluar los procesos de contratación bajo esta modalidad para la cobertura de puestos laborales, a partir del análisis de la evidencia científica disponible. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitivo, de tipo básico y diseño no experimental, mediante una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. La búsqueda se realizó en bases de datos como Scopus, SciELO y Web of Science, aplicando criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. De una población inicial de 185 artículos, se seleccionó una muestra final de 25 estudios publicados entre 2020 y 2025. El análisis se efectuó mediante una matriz documental y estadísticos descriptivos. Los resultados evidenciaron cuatro hallazgos principales: la locación de servicios y la tercerización se asocian con precarización laboral, inestabilidad contractual y limitada protección social; se mantienen por su eficiencia económica y flexibilidad organizacional; existen vacíos normativos que dificultan su regulación; y la tercerización ha evolucionado hacia formas vinculadas a la economía digital. Se concluye que estas modalidades generan tensiones entre eficiencia operativa y protección de derechos laborales, por lo que se recomienda fortalecer los marcos normativos y los sistemas de supervisión.

Abstract Public procurement through service contracts is a widely used modality to fill positions in the public sector, especially in healthcare facilities, due to its flexibility and operational speed. However, its application has generated controversy because of its labor, legal, and administrative implications. The objective of the study was to evaluate hiring processes under this modality for job coverage, based on the analysis of the available scientific evidence. The research was conducted using a quantitative approach, of a basic type and non-experimental design, through a systematic review following the PRISMA methodology. The search was carried out in databases such as Scopus, SciELO, and Web of Science, applying previously established inclusion and exclusion criteria. From an initial population of 185 articles, a final sample of 25 studies published between 2020 and 2025 was selected. The analysis was performed using a documentary matrix and descriptive statistics. The results revealed four main findings: service contracts and outsourcing are associated with labor precariousness, contractual instability, and limited social protection; they persist due to their economic efficiency and organizational flexibility; there are regulatory gaps that hinder effective oversight; and outsourcing has evolved into new forms linked to the digital economy. It is concluded that these modalities create tensions between operational efficiency and the protection of labor rights; therefore, strengthening regulatory frameworks and supervision systems is recommended.

Geopolitical shocks and crude oil prices: An econometric analysis of productive marginality in Venezuela, 2025-2026

Resumen Introducción: Los mercados petroleros se caracterizan por una interacción compleja entre fundamentos de oferta, demanda y expectativas geopolíticas. En este contexto, Venezuela ha pasado de ser un pilar estratégico a un productor marginal debido a un colapso estructural iniciado a mediados de la década de 2010. Objetivo: Evaluar empíricamente si los eventos geopolíticos en un productor de relevancia sistémica disminuida, como Venezuela, mantienen la capacidad de influir en los precios internacionales del crudo durante el bienio 2025-2026. Metodología: Se empleó un enfoque econométrico robusto utilizando modelos de vectores autorregresivos con variables exógenas (VARX) y modelos autorregresivos integrados de media móvil con variables exógenas (ARIMAX) sobre una serie de 131 observaciones mensuales (2015-2025). Se controló por factores financieros globales mediante el índice del dólar (DXY). Resultados: El modelo ARIMAX reveló que la trayectoria del precio del Brent está dominada por su inercia histórica (coeficiente de 0,903) y por el índice DXY (coeficiente de -2,222; p = 0,009). El choque geopolítico de 2026 resultó estadísticamente insignificante (p = 1,000), careciendo de impacto material en la formación de precios globales. Conclusiones: La arquitectura del mercado petrolero actual muestra una "inmunidad" ante crisis en productores periféricos, priorizando la eficiencia informacional y los fundamentos macrofinancieros sobre la retórica política. Se concluye que la relevancia geopolítica de un actor es directamente proporcional a su capacidad operativa; en contextos de marginalidad productiva, el ruido político doméstico se convierte en un evento local sin trascendencia en los mercados internacionales.

Abstract Introduction: Oil markets are characterized by a complex interaction between supply and demand fundamentals and geopolitical expectations. In this context, Venezuela has transitioned from a strategic pillar to a marginal producer due to a structural collapse initiated in the mid-2010s. Objective: To empirically evaluate whether geopolitical events in a producer with diminished systemic relevance, such as Venezuela, maintain the capacity to influence international crude oil prices during the 2025-2026 biennium. Methodology: A robust econometric approach was employed using Vector Autoregressive models with exogenous variables (VARX) and Autoregressive Integrated Moving Average models with exogenous variables (ARIMAX) on a series of 131 monthly observations (2015-2025). Global financial factors were controlled for using the U.S. Dollar Index (DXY). Results: The ARIMAX model revealed that the Brent price trajectory is dominated by its historical inertia (coefficient of 0.903) and by the DXY index (coefficient of -2.222; p = 0.009). The 2026 geopolitical shock was statistically insignificant (p = 1.000), lacking material impact on global price formation. Conclusions: The current oil market architecture exhibits "immunity" to crises in peripheral producers, prioritizing informational efficiency and macro-financial fundamentals over political rhetoric. It is concluded that an actor's geopolitical relevance is directly proportional to its operational capacity; in contexts of productive marginality, domestic political noise becomes a local event without significance in international markets.

Challenges of engineering and architecture education in the face of digital transformation and sustainability at a peruvian regional university

Resumen El desajuste de competencias entre la formación académica y las demandas de la "doble transición" (digital y verde) en las carreras de Ingeniería y Arquitectura de una universidad regional en Junín, Perú. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único, se examinó un corpus de 84 documentos curriculares mediante el software ATLAS.ti 23. Los resultados confirman que la institución ha priorizado un modelo de aseguramiento de la calidad operativa basado en estándares de SUNEDU y normas ISO, lo cual, si bien garantiza estabilidad administrativa, ha generado una rigidez estructural denominada "trampa del cumplimiento". Esta condición ralentiza la actualización curricular frente a las disrupciones de la Industria 4.0, resultando en perfiles de egreso técnicamente solventes en lo tradicional, pero con una marcada desconexión funcional respecto a las herramientas de frontera. El análisis relacional y de co-ocurrencia evidencia una fragmentación crítica en el aula: la tecnología se enseña como un instrumento operativo aislado y la sostenibilidad permanece como un nodo periférico y retórico, carente de una base procedimental para la toma de decisiones técnicas. Se concluye que el desajuste identificado exige una reingeniería profunda de la relación universidad-empresa-territorio. Superar esta crisis requiere transitar hacia modelos pedagógicos flexibles que integren la digitalización y la ética climática como ejes transversales desde los primeros ciclos. Finalmente, se recomienda que la universidad actúe como motor de los estándares industriales locales, garantizando que el profesional regional sea un actor estratégico en la resiliencia y el desarrollo territorial.

Abstract This research analyzes the competency mismatch between academic training and the demands of the "twin transition" (digital and green) in the Engineering and Architecture programs of a regional university in Junín, Peru. Adopting a qualitative approach and a single case study design, a corpus of 84 curricular documents was examined using ATLAS.ti 23 software. The results confirm that the institution has prioritized an operational quality assurance model based on SUNEDU standards and ISO norms, which, while guaranteeing administrative stability, has generated a structural rigidity termed the "compliance trap." This condition slows down curricular updates in the face of Industry 4.0 disruptions, resulting in graduate profiles that are technically sound in traditional aspects but exhibit a marked functional disconnection regarding frontier tools. The relational and co-occurrence analysis reveals a critical fragmentation in the classroom: technology is taught as an isolated operational instrument, and sustainability remains a peripheral and rhetorical node, lacking a procedural basis for technical decision-making. It is concluded that the identified mismatch requires a profound reengineering of the university-industry-territory relationship. Overcoming this crisis necessitates a transition toward flexible pedagogical models that integrate digitalization and climate ethics as transversal axes from the earliest cycles. Finally, it is recommended that the university acts as a driver for local industrial standards, ensuring that the regional professional becomes a strategic actor in resilience and territorial development.

Light for learning and energy justice as pillars of educational development in the rural context of the Irquis community

Resumen La problemática de la brecha energética en zonas rurales de la Amazonía peruana, específicamente en la comunidad campesina de Irquis, donde la falta de suministro eléctrico convencional limita el desarrollo pedagógico y la justicia social. El objetivo principal fue diseñar e implementar un sistema fotovoltaico de alta eficiencia bajo el enfoque de "luz para el aprendizaje", destinado a garantizar la continuidad educativa y el acceso a recursos digitales en la escuela local. La metodología empleada consistió en un análisis demográfico y técnico exhaustivo, dimensionando el sistema para una demanda diaria de 156,70 kWh mediante la selección de componentes robustos, incluyendo paneles de 700 W Perc Monocristalinos y un inversor de 5 kW. Los resultados destacan que la intervención beneficia directamente a una población escolar que representa el 30,57% de la comunidad, en un entorno donde el 92,41% posee identidad cultural indígena. Técnicamente, la configuración física aseguró una operatividad del 75% bajo condiciones de selva alta, protegiendo la infraestructura mediante sistemas de puesta a tierra integrales. En conclusión, se determinó que la justicia energética en Irquis no solo provee electricidad, sino que actúa como el pilar fundamental para la equidad educativa y la soberanía tecnológica. La implementación de sistemas autónomos de 700 W demuestra ser la solución más sostenible y resiliente para superar las barreras geográficas, fomentando un desarrollo rural que armoniza la innovación técnica con la preservación cultural y el bienestar comunitario.

Abstract The energy gap in rural areas of the Peruvian Amazon, specifically in the peasant community of Irquis, where the lack of conventional electricity supply limits pedagogical development and social justice. The main objective was to design and implement a high-efficiency photovoltaic system under the "light for learning" approach, intended to guarantee educational continuity and access to digital resources in the local school. The methodology employed consisted of a comprehensive demographic and technical analysis, sizing the system for a daily demand of 156.70 kWh through the selection of robust components, including 700 W Perc Monocrystalline panels and a 5 kW inverter. The results highlight that the intervention directly benefits a school population representing 30.57% of the community, in an environment where 92.41% possess an indigenous cultural identity. Technically, the physical configuration ensured an operational efficiency of 75% under high-jungle conditions, protecting the infrastructure through integral grounding systems. In conclusion, it was determined that energy justice in Irquis not only provides electricity but acts as the fundamental pillar for educational equity and technological sovereignty. The implementation of 700 W autonomous systems proves to be the most sustainable and resilient solution to overcome geographic barriers, fostering rural development that harmonizes technical innovation with cultural preservation and community well-being.

Interpersonal relationships, socio-formative approach and institutional climate among teachers at a peruvian university

Resumen La compleja relación entre la convivencia humana y la calidad organizacional en el ámbito académico, partiendo de la premisa de que el bienestar docente fue el motor de la transformación social. El objetivo general consistió en determinar la incidencia de las relaciones interpersonales y el enfoque socioformativo en el clima institucional de una universidad peruana durante el año 2025. Para lograrlo, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y correlacional-causal. Se trabajó con una muestra de 400 docentes, a quienes se les aplicaron tres cuestionarios validados mediante juicio de expertos (V de Aiken = 0,98) y con una alta confiabilidad demostrada por alfas de Cronbach superiores a 0,85. Los resultados revelaron que el clima institucional fue percibido positivamente por el 43% de los participantes, mientras que el enfoque socioformativo mostró una prevalencia en el nivel regular (29%). El análisis estadístico mediante la prueba Rho de Spearman evidenció correlaciones positivas y muy fuertes, destacando el vínculo entre socioformación y clima organizacional (rho = 0,904). Asimismo, el modelo de regresión lineal múltiple explicó el 81,8% de la variabilidad del clima, identificando al enfoque socioformativo como el predictor de mayor peso (β = 0,545). En conclusión, se demostró que la mejora del entorno laboral dependió de una pedagogía colaborativa y humana. Se confirmó que fortalecer los vínculos afectivos y la mediación formativa no solo optimizó el desempeño académico, sino que consolidó una cultura organizacional resiliente y orientada al desarrollo sostenible.

Abstract The complex relationship between human coexistence and organizational quality in the academic field, starting from the premise that teacher well-being was the driving force behind social transformation. The general objective was to determine the incidence of interpersonal relationships and the socio-formative approach on the institutional climate of a Peruvian university during the year 2025. To achieve this, a quantitative approach methodology with a non-experimental and correlational-causal design was used. The study worked with a sample of 400 teachers, to whom three questionnaires were applied, validated through expert judgment (Aiken's V = 0.98) and with a high reliability demonstrated by Cronbach's alphas higher than 0.85. The results revealed that the institutional climate was perceived positively by 43% of the participants, while the socio-formative approach showed a prevalence at the regular level (29%). Statistical analysis using Spearman's Rho test showed positive and very strong correlations, highlighting the link between socio-formation and organizational climate (rho = 0.904). Likewise, the multiple linear regression model explained 81.8% of the variability of the climate, identifying the socio-formative approach as the most significant predictor (β = 0.545). In conclusion, it was demonstrated that the improvement of the work environment depended on a collaborative and humane pedagogy. It was confirmed that strengthening affective bonds and formative mediation not only optimized academic performance but also consolidated a resilient organizational culture oriented toward sustainable development.

Constitutional balancing of illegally obtained evidence in drug trafficking offenses and its impact on the peruvian criminal process

Resumen El análisis de la indeterminación normativa en el artículo 159 del Código Procesal Penal peruano revela vacíos críticos respecto a la exclusión de la prueba ilícita en delitos de tráfico ilícito de drogas. El objetivo general consistió en evaluar los criterios de aplicación y las excepciones de esta regla desde la perspectiva de los operadores de justicia para fortalecer la coherencia del sistema procesal. En cuanto a los materiales y métodos, se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y de tipo básico. La unidad de análisis estuvo conformada por nueve participantes (jueces, fiscales y abogados especializados), seleccionados mediante muestreo intencional, a quienes se aplicó la técnica de análisis sistemático y entrevistas bajo criterios de inclusión por trayectoria profesional. Los resultados evidencian una tensión dialéctica entre el enfoque garantista de exclusión estricta y una orientación pragmática que demanda flexibilidad. Se identificó que la ausencia de un desarrollo normativo sobre criterios como el test de proporcionalidad, la fuente independiente y el hallazgo inevitable genera decisiones judiciales heterogéneas y una discrecionalidad excesiva. Finalmente, las conclusiones sostienen que la eficacia del sistema penal frente a la criminalidad organizada depende de una reforma legislativa que formalice dichas excepciones y metodologías de ponderación. La sistematización del artículo 159 es imperativa para garantizar la previsibilidad jurídica, la tutela de derechos fundamentales y la integridad ética del proceso penal, evitando que el afán punitivo desvirtúe las garantías constitucionales del debido proceso.

Abstract The analysis of the regulatory indeterminacy in Article 159 of the Peruvian Code of Criminal Procedure reveals critical gaps regarding the exclusion of illicit evidence in illicit drug trafficking crimes. The general objective was to evaluate the application criteria and exceptions of this rule from the perspective of legal practitioners to strengthen the coherence of the procedural system. Regarding materials and methods, a qualitative approach with a phenomenological and basic research design was adopted. The unit of analysis consisted of nine participants (judges, prosecutors, and specialized defense attorneys), selected through purposive sampling, to whom systematic analysis techniques and in-depth interviews were applied under professional experience inclusion criteria. The results evidence a dialectical tension between the due process approach of strict exclusion and a pragmatic orientation that demands flexibility. It was identified that the absence of regulatory development on criteria such as the proportionality test, the independent source, and inevitable discovery generates heterogeneous judicial decisions and excessive discretion. Finally, the conclusions maintain that the effectiveness of the criminal system against organized crime depends on a legislative reform that formalizes said exceptions and balancing methodologies. The systematization of Article 159 is imperative to guarantee legal predictability, the protection of fundamental rights, and the ethical integrity of the criminal process, preventing punitive interests from undermining the constitutional guarantees of due process.

Horizon, salary and territorial mobility in university employability: a Peruvian case study

Resumen La percepción de empleabilidad de estudiantes del último año de una universidad pública del centro del Perú, considerando diferencias por carrera, horizonte temporal, expectativa salarial, proyección territorial y género. La transición al mercado laboral constituye un proceso clave en contextos regionales marcados por desigualdades estructurales y segmentación ocupacional, donde las expectativas profesionales no solo dependen de factores individuales, sino también del campo disciplinar, la dinámica económica y las brechas de género persistentes. Desde un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental, se aplicó un cuestionario estructurado a 412 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado por carrera. El instrumento incluyó dimensiones de empleabilidad percibida a corto, mediano y largo plazo, ingreso mensual esperado y proyección territorial del empleo, alcanzando adecuada fiabilidad (α = 0,87). Los resultados evidencian diferencias significativas entre disciplinas: las carreras de salud e ingenierías presentan mayores niveles de optimismo y expectativas salariales más altas, mientras que las ciencias sociales y educación muestran percepciones más moderadas, especialmente en el corto plazo. Asimismo, se observa un incremento generalizado de la empleabilidad percibida conforme se amplía el horizonte temporal. En cuanto al género, se identifican brechas tanto en la confianza de inserción laboral inicial como en la expectativa salarial, siendo esta última más pronunciada. En conjunto, el estudio aporta evidencia relevante para comprender las aspiraciones laborales juveniles y orientar políticas universitarias de empleabilidad en contextos regionales.

Abstract The employability perceptions of final-year students at a public university in central Peru, considering differences by major, time horizon, salary expectations, geographical projections, and gender. The transition to the labor market is a key process in regional contexts marked by structural inequalities and occupational segmentation, where professional expectations depend not only on individual factors but also on the disciplinary field, economic dynamics, and persistent gender gaps. Using a quantitative, descriptive, and non-experimental approach, a structured questionnaire was administered to 412 students selected through stratified probability sampling by major. The instrument included dimensions of perceived employability in the short, medium, and long term, expected monthly income, and geographical projections of employment, achieving adequate reliability (α = 0.87). The results show significant differences between disciplines: health sciences and engineering majors exhibit higher levels of optimism and higher salary expectations, while social sciences and education show more moderate perceptions, especially in the short term. Furthermore, a general increase in perceived employability is observed as the time horizon lengthens. Regarding gender, gaps are identified both in confidence in initial job placement and in salary expectations, with the latter being more pronounced. Overall, the study provides relevant evidence for understanding young people's employment aspirations and guiding university employability policies in regional contexts.

Factors that determine savings in postgraduate students of the Accounting Faculty of the National University of Central Peru 2025

Resumen El ahorro constituye una práctica financiera fundamental que permite a las personas afrontar emergencias, cumplir metas y mejorar su bienestar económico. Sin embargo, en los últimos años se ha observado una disminución en las conductas de ahorro, así como limitaciones en la capacidad de generar excedentes económicos. Diversos estudios han abordado este fenómeno desde perspectivas económicas, sociales y conductuales, evidenciando que el ahorro no depende únicamente del ingreso, sino también de factores personales y del entorno. En este contexto, la presente investigación se justifica en la necesidad de identificar los factores que influyen en el ahorro en estudiantes de posgrado, quienes, pese a contar con formación académica, no necesariamente presentan hábitos financieros adecuados. El objetivo del estudio fue determinar si la alfabetización financiera, la norma subjetiva y el autocontrol influyen significativamente en el ahorro. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 67 estudiantes de posgrado. Se aplicó un cuestionario estructurado como instrumento de recolección de datos, aplicados mediante la técnica de la encuesta. Los resultados descriptivos evidencian que el 67,16% de los estudiantes manifiesta ahorrar, concentrándose principalmente en niveles intermedios. Asimismo, para comprobar la hipótesis de investigación se empleó la regresión logística binaria, misma que permite concluir que la alfabetización financiera (p = 0,030) y el autocontrol (p = 0,006) influyen significativamente en el ahorro, mientras que la norma subjetiva (p = 0,291) no resulta determinante.

Abstract Saving is a fundamental financial practice that allows people to deal with emergencies, achieve goals, and improve their economic well-being. However, in recent years, a decrease in saving behaviors has been observed, as well as limitations in the ability to generate economic surpluses. Several studies have addressed this phenomenon from economic, social, and behavioral perspectives, demonstrating that saving depends not only on income but also on personal and environmental factors. In this context, the present research is justified by the need to identify the factors that influence saving among graduate students, who, despite having academic training, do not necessarily exhibit adequate financial habits. The objective of the study was to determine whether financial literacy, subjective norms, and self-control significantly influence saving. The study adopted a quantitative, explanatory approach with a non-experimental, cross-sectional design. The sample consisted of 67 posgraduate students. A structured questionnaire was used as the data collection instrument, administered via survey. Descriptive results show that 67.16% of students report saving, primarily at intermediate levels. Furthermore, binary logistic regression was used to test the research hypothesis, concluding that financial literacy (p = 0.030) and self-control (p = 0.006) significantly influence saving, while subjective norms (p = 0.291) are not a determining factor.

Digital government's impact on academic performance and service quality: Evidence from a peruvian graduate education unit

Abstract The study discusses how the implementation of digital government influences the academic performance and service perceptions of graduate students at a public university in Peru. Data were collected from 167 graduate students using a quantitative, non-experimental, cross-sectional correlational-causal design and validated tools with Cronbach's alpha exceeding 0.95. Spearman correlation analyses found statistically significant positive relationships between digital government and academic performance (ρ = 0.240, p < 0.01) and between digital government and service quality (ρ = 0.330, p < 0.01). The strongest came between technology implementation and this latter factor (ρ = 0.443, p < 0.01). A paradoxical finding was that while 73% of the subjects rated digital government as efficient, 67% found its actual impact to be low, indicating substantial gaps between the availability of infrastructure and perceived educational value. These results suggest that digital government can enhance learners' academic performance and the experiences of subjects, but without a strong focus on users or organizational change, its potential remains limited. In this way, these findings provide targeted directions for educational management and policymaking when we design future digital reform schemes.

Resumen El estudio analiza cómo la implementación del gobierno digital influye en el rendimiento académico y las percepciones de servicio de los estudiantes de posgrado en una universidad pública del Perú. Los datos se recolectaron de 167 estudiantes de posgrado mediante un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional-causal, utilizando herramientas validadas con un alfa de Cronbach superior a 0,95. Los análisis de correlación de Spearman hallaron relaciones positivas estadísticamente significativas entre el gobierno digital y el rendimiento académico (rho = 0,240, p < 0,01) y entre el gobierno digital y la calidad de servicio (rho = 0,330, p < 0,01). La correlación más fuerte se presentó entre la implementación tecnológica y este último factor (rho = 0,443, p < 0,01). Un hallazgo paradójico fue que, si bien el 73% de los sujetos calificó el gobierno digital como eficiente, el 67% consideró que su impacto real es bajo, lo que indica brechas sustanciales entre la disponibilidad de infraestructura y el valor educativo percibido. Estos resultados sugieren que el gobierno digital puede mejorar el rendimiento académico y las experiencias de los estudiantes; sin embargo, sin un enfoque sólido en los usuarios o el cambio organizacional, su potencial sigue siendo limitado. De esta manera, estos hallazgos proporcionan orientaciones específicas para la gestión educativa y la formulación de políticas al diseñar futuros esquemas de reforma digital.

Eco-efficient management of plastic waste in the urban area of Velasco Ibarra parish, El Empalme cantón

Resumen La gestión integral de residuos sólidos en la parroquia Velasco Ibarra del cantón El Empalme enfrenta un desafío crítico caracterizado por un modelo de ingeniería lineal con una generación diaria de 41,48 toneladas y una marcada desconexión entre la infraestructura operativa y la cultura de segregación ciudadana, lo que deriva en altos costos de disposición final y riesgos ambientales significativos. Ante esta problemática, la presente investigación se planteó como objetivo identificar los factores de responsabilidad social e indicadores de ecoeficiencia que influyen en la gestión de residuos plásticos para promover la sostenibilidad territorial. La metodología empleada consistió en un estudio descriptivo y correlacional con enfoque mixto, aplicando encuestas a una muestra representativa de 402 habitantes y realizando un diagnóstico técnico-económico de la operatividad municipal y las recicladoras locales. Los resultados revelaron una población con alto potencial de adaptabilidad debido a su perfil joven (51,99 %) y nivel de instrucción superior (57,46 %); sin embargo, se detectó una brecha informativa crítica, ya que el 66,41 % desconoce las ordenanzas locales. A pesar de esto, existe una correlación significativa (p = 0,0493) entre la generación de residuos y la disposición al pago por una gestión eficiente. Se concluye que la ecoeficiencia en la parroquia es viable mediante la formalización de alianzas con centros de acopio privados y la implementación de estrategias de comunicación institucional que transformen la responsabilidad social pasiva en una participación activa, permitiendo reducir el déficit operativo y transitar efectivamente hacia un modelo de economía circular sostenible.

Abstract The comprehensive management of solid waste in the Velasco Ibarra parish of El Empalme faces a critical challenge characterized by a linear engineering model with a daily generation of 41.48 tons and a marked disconnection between operational infrastructure and the culture of citizen segregation, resulting in high disposal costs and significant environmental risks. Given this problem, the objective of this research was to identify the social responsibility factors and eco-efficiency indicators that influence the management of plastic waste to promote territorial sustainability. The methodology consisted of a descriptive and correlational study with a mixed approach, applying surveys to a representative sample of 402 inhabitants and conducting a technical-economic diagnosis of municipal operations and local recycling centers. The results revealed a population with high potential for adaptability due to its young profile (51.99%) and higher education level (57.46%); however, a critical information gap was detected, as 66.41% are unaware of local ordinances. Despite this, there is a significant correlation (p = 0.0493) between waste generation and the willingness to pay for efficient management. It is concluded that eco-efficiency in the parish is viable through the formalization of alliances with private collection centers and the implementation of institutional communication strategies that transform passive social responsibility into active participation, allowing for the reduction of the operational deficit and an effective transition toward a sustainable circular economy model.

Explainable AI for assessment design optimization in undergraduate education

Abstract Assessment design plays a pivotal role in shaping undergraduate learning outcomes, but often the choice of assessment structure and weighting is made following the pedagogical intuition rather than research data. Although machine learning has gained significant use in the higher education sector to forecast the performance of students, insufficient effort has gone into showing how the elements of assessment per se affect academic performance. This paper proposes an assessment-centric explainable artificial intelligence (XAI) framework for analyzing and optimizing assessment design in undergraduate education. Real course assessment data in the form of assessment weights, frequency and diversity machine learning models are trained to predict course outcomes and SHapley Additive exPlanations (SHAP) are used to measure the contribution of individual assessment components. Unlike existing student-centric explainability approaches, the proposed framework focuses on assessment structures, enabling transparent analysis of how design choices affect success and failure risk. According to the outcomes of the experiment, high stakes final exams are strongly related with the probability of failures, whereas the diversified strategies of continuous evaluation decrease the probability of failures. The outcomes provide a feasible information to the curriculum developers and academic decision-makers that could help them to redesign assessment based on evidence.

Resumen El diseño de la evaluación desempeña un papel fundamental en la configuración de los resultados de aprendizaje en la educación universitaria; sin embargo, la elección de la estructura y ponderación de las evaluaciones suele basarse en la intuición pedagógica más que en evidencia empírica. Aunque el aprendizaje automático ha sido ampliamente adoptado en la educación superior para predecir el rendimiento estudiantil, se ha prestado escasa atención a analizar cómo los propios componentes del diseño de la evaluación influyen en el desempeño académico. Este trabajo propone un marco de inteligencia artificial explicable (XAI) centrado en la evaluación para el análisis y la optimización del diseño de la evaluación en la educación universitaria. A partir de datos reales de cursos -incluyendo ponderaciones, frecuencia y diversidad de los componentes evaluativos se entrenan modelos de aprendizaje automático para predecir los resultados académicos, mientras que las explicaciones basadas en SHapley Additive exPlanations (SHAP) se emplean para cuantificar la contribución individual de cada componente de la evaluación. A diferencia de los enfoques existentes, predominantemente centrados en el estudiante, el marco propuesto se enfoca en las estructuras de evaluación, permitiendo un análisis transparente de cómo las decisiones de diseño se asocian con el éxito académico y el riesgo de fracaso. Los resultados experimentales indican que las evaluaciones finales de alto impacto se asocian fuertemente con una mayor probabilidad de fracaso, mientras que las estrategias diversificadas de evaluación continua reducen dicho riesgo. Estos hallazgos proporcionan información práctica y basada en evidencia para desarrolladores curriculares y responsables de la toma de decisiones académicas, apoyando el rediseño informado de los sistemas de evaluación.

Environmental law and judicial effectiveness in peripheral regions: Empirical evidence from Huancavelica, Peru

Resumen La brecha estructural entre la sofisticación del diseño normativo y su desdibujada ejecución material constituye el epicentro de la crisis de eficacia que padece el Derecho Ambiental en el distrito judicial de Huancavelica, donde la ley parece ser un eco lejano que se apaga antes de alcanzar la realidad de sus montañas y valles. Esta desconexión no es meramente técnica, sino profundamente humana, pues refleja un sistema que, aunque posee un lenguaje legal claro y destellos de buenas prácticas, se fragmenta ante la carencia de recursos operativos y el aislamiento de las comunidades rurales que custodian el territorio. Los hallazgos de esta investigación desnudan una justicia que se siente ajena y elitista para quienes enfrentan la presión extractiva, evidenciando que la verdadera protección de los recursos naturales no emana de la perfección del código, sino de la voluntad de humanizar la técnica a través de la empatía institucional, la transparencia y el derribo de esas barreras culturales y geográficas que aún silencian la voz ciudadana. En última instancia, solo una justicia que sea capaz de transformar el frío precepto jurídico en un compromiso ético y territorialmente pertinente podrá devolverle al Derecho Ambiental su alma protectora y su legitimidad frente a un entorno que clama por una sostenibilidad real y sentida.

Abstract The structural chasm between the sophistication of normative design and its blurred material execution constitutes the epicentre of the efficacy crisis currently afflicting Environmental Law within the judicial district of Huancavelica; here, the law appears as a distant echo that falters before reaching the reality of its mountains and valleys. This disconnection is not merely technical but profoundly human, for it reflects a system that, despite possessing clear legal language and flashes of best practice, fractures when faced with a dearth of operational resources and the isolation of the rural communities who custody the land. The findings of this research lay bare a justice system that feels alienated and elitist to those confronting extractive pressures, evidencing that the true protection of natural resources does not emanate from the perfection of the legal code, but rather from the will to humanise technicality through institutional empathy, transparency, and the dismantling of those cultural and geographical barriers that continue to silence the citizen’s voice. Ultimately, only a justice capable of transforming cold legal precepts into an ethical and territorially pertinent commitment will be able to restore to Environmental Law its protective soul and its legitimacy in the face of an environment crying out for genuine, heartfelt sustainability.

Artistic and professional aspirations: Perception of regular basic education students in Huancavelica, Peru

Resumen El sentir y pensar de 109 jóvenes de quinto año de secundaria en Huancavelica, buscando comprender cómo el arte moldea su visión del mundo y de sí mismos en cinco instituciones públicas de la región. A través de un enfoque cuantitativo descriptivo y un análisis de redes procesado en Google Colab, el estudio revela una realidad profunda: para el 89,91% de estos estudiantes, el arte es el motor que enciende su creatividad, mientras que el 91,74% lo abraza como el guardián de su identidad y sus tradiciones más queridas. Sin embargo, al asomarnos a sus sueños de futuro, emerge una contradicción conmovedora, pues, aunque el arte los hace sentir más plenos y conectados con sus raíces, solo el 16,51% se atreve a imaginarlo como un camino profesional. Esta desconexión sistémica nos muestra que, en nuestras aulas, el arte es valorado como un refugio emocional y un pilar del desarrollo humano, pero sigue siendo percibido como un destino lejano en el ámbito laboral. Los hallazgos nos invitan urgentemente a humanizar y transformar el currículo escolar, convirtiendo la enseñanza artística en un puente real donde el talento y la sensibilidad de los jóvenes peruanos no solo enriquezcan su alma, sino que también se conviertan en un proyecto de vida digno, competitivo y lleno de esperanza.

Abstract The thoughts and feelings of 109 high school seniors in Huancavelica, seeking to understand how art shapes their worldview and self-perception across five public institutions in the region. Through a descriptive quantitative approach and a network analysis processed in Google Colab, the study reveals a profound reality: for 89,91% of these students, art is the engine that ignites their creativity, while 91,74% embrace it as the guardian of their identity and most cherished traditions. However, when looking into their dreams for the future, a poignant contradiction emerges; although art makes them feel more fulfilled and connected to their roots, only 16,51% dare to imagine it as a professional path. This systemic disconnection shows that, in our classrooms, art is valued as an emotional refuge and a pillar of human development, yet it continues to be perceived as a distant destination in the labor market. These findings issue an urgent call to humanize and transform the school curriculum, turning arts education into a real bridge where the talent and sensitivity of young Peruvians not only enrich their souls but also become a dignified, competitive life project full of hope.

Between well-being and stress: A systematic mapping of scientific production on quality of work life

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica publicada entre 2020 y 2025 sobre la calidad de vida laboral, mediante una revisión bibliométrica de artículos indexados en bases de datos internacionales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y nivel descriptivo, aplicando un análisis sistemático de la literatura científica obtenida de PubMed, Scopus, SciELO y Web of Science, a partir de criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. Los resultados evidenciaron cuatro tendencias principales. Primero, la calidad de vida laboral depende de factores organizacionales como el liderazgo, el clima institucional, la estabilidad laboral y el apoyo directivo. Segundo, la sobrecarga laboral, la precariedad, la informalidad y el estrés constituyen determinantes negativos del bienestar físico y emocional. Tercero, mejores condiciones laborales se asocian con mayor desempeño, productividad, aprendizaje organizacional y desarrollo profesional. Cuarto, la calidad de vida laboral es un constructo multidimensional influido por factores personales, sociales, sanitarios y contextuales, como la resiliencia, la discriminación y las políticas públicas. Asimismo, se constató que las transformaciones recientes del mundo del trabajo y los efectos de la pandemia por COVID-19 han intensificado problemas como la inestabilidad laboral, el estrés y las desigualdades sociales. En conclusión, la evidencia confirma que la calidad de vida laboral es un fenómeno complejo que surge de la interacción entre factores individuales, organizacionales y estructurales, por lo que su mejora requiere políticas públicas eficaces, entornos laborales saludables y enfoques multidisciplinarios orientados al bienestar integral de los trabajadores.

Abstract The present study aimed to analyze the scientific production published between 2020 and 2025 on quality of work life through a bibliometric review of articles indexed in international databases. The research was conducted under a quantitative approach, of a basic type, with a non-experimental design and a descriptive level, applying a systematic analysis of the scientific literature obtained from PubMed, Scopus, SciELO, and Web of Science, based on previously established inclusion and exclusion criteria. The results revealed four main trends. First, quality of work life depends on organizational factors such as leadership, institutional climate, job stability, and managerial support. Second, work overload, precarious employment, informality, and stress constitute negative determinants of physical and emotional well-being. Third, better working conditions are associated with higher performance, productivity, organizational learning, and professional development. Fourth, quality of work life is a multidimensional construct influenced by personal, social, health-related, and contextual factors, including resilience, discrimination, and public policies. It was also found that recent transformations in the world of work and the effects of the COVID-19 pandemic have intensified problems such as job instability, stress, and social inequalities. In conclusion, the evidence confirms that quality of work life is a complex phenomenon arising from the interaction of individual, organizational, and structural factors; therefore, its improvement requires effective public policies, healthy work environments, and multidisciplinary approaches oriented toward the comprehensive well-being of workers.

Scientific publishing in Agroindustrial Engineering: A cartography of peruvian journals

Resumen El estudio de las revistas científicas es fundamental para comprender la legitimación del saber y la configuración de comunidades académicas. En el Perú, la ingeniería agroindustrial es un campo estratégico de naturaleza interdisciplinar que requiere una infraestructura editorial sólida para su difusión global. Objetivo: Analizar el ecosistema editorial científico vinculado a la ingeniería agroindustrial en el Perú mediante la elaboración de un inventario detallado y un análisis de sus características principales. Metodología: Se empleó un diseño bibliométrico, descriptivo y retrospectivo bajo un paradigma cuantitativo. Se analizó un corpus final de 49 revistas científicas vigentes entre 2008 y 2026, identificadas en bases de datos como Latindex, SciELO y portales institucionales de universidades licenciadas. Se utilizaron indicadores de dimensión editorial, calidad y visibilidad. Resultados: El ecosistema está compuesto por un 61.2 % de revistas especializadas y un 38,8 % multidisciplinarias. Existe una hegemonía de las universidades públicas como entes editores (91.8 %) y una periodicidad predominantemente semestral (81.6 %). En términos de visibilidad, el 83,7 % de los títulos se concentra en Latindex, con una presencia marginal (6,1 %) en bases de alto impacto como Scopus. Conclusiones: El ecosistema editorial agroindustrial peruano se encuentra en un proceso de consolidación caracterizado por la adopción de plataformas digitales (OJS) y el modelo de acceso abierto. No obstante, persiste el desafío de mejorar la internacionalización y la calidad editorial para superar las lógicas de circulación regional y fortalecer la competitividad del sector.

Abstract The systematic study of scientific journals is essential for understanding the legitimisation of knowledge and the formation of academic communities. In Peru, agroindustrial engineering represents a strategic field of an interdisciplinary nature, requiring a robust editorial infrastructure for its global dissemination. Objective: To analyse the scientific publishing ecosystem related to agroindustrial engineering in Peru by developing a detailed inventory and examining its primary characteristics. Methodology: A bibliometric, descriptive, and retrospective design was employed under a quantitative paradigm. A final corpus of 49 scientific journals active between 2008 and 2026 was analysed, identified through databases such as Latindex, SciELO, and the institutional portals of universities licensed by SUNEDU. Indicators pertaining to editorial dimension, quality, and visibility were utilised. Results: The ecosystem is composed of 61.2% specialised journals and 38.8% multidisciplinary titles. There is a clear hegemony of public universities as publishing entities (91.8%) and a predominantly biannual periodicity (81.6%). Regarding visibility, 83.7% of the titles are concentrated within Latindex, with a marginal presence (6.1%) in high-impact databases such as Scopus. Conclusions: The Peruvian agroindustrial editorial ecosystem is currently in a process of consolidation, characterised by the adoption of digital platforms (OJS) and the open access model. Nevertheless, the challenge of improving internationalisation and editorial quality persists in order to transcend regional circulation logics and bolster the competitiveness of the sector.

Editorial ecosystem of business administration journals in Peru: A bibliometric and strategic management analysis under the open science paradigm

Resumen La gestión del conocimiento en las ciencias administrativas y empresariales en el Perú enfrenta el desafío de equilibrar la visibilidad global con la sostenibilidad institucional. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el ecosistema editorial de estas disciplinas, evaluando tanto su infraestructura métrica como sus lógicas de gestión cualitativa. La investigación empleó un enfoque mixto de alcance descriptivo-explicativo. En la fase cuantitativa, se realizó un mapeo bibliométrico de 64 revistas científicas, analizando variables de indexación, periodicidad y soporte institucional; en la fase cualitativa, se aplicó un análisis de contenido sobre las políticas editoriales y estándares de ciencia abierta. Los resultados revelan un ecosistema técnicamente robusto, con una adopción del 100,00 % del sistema OJS y una fuerte presencia de universidades públicas (65,63 %). No obstante, se identificó una marcada brecha en la internacionalización, con apenas un 1,56 % de presencia en Scopus, atribuida a la naturaleza mayoritariamente multidisciplinaria de las publicaciones y a la persistencia del centralismo geográfico. Se concluye que, si bien el modelo de "Ruta Diamante" garantiza la democratización del saber y la soberanía del conocimiento, la falta de especialización temática y de estrategias de cooperación regional limita el impacto citacional. Es imperativo profesionalizar los comités editoriales e integrar tecnologías emergentes para transitar de una visibilidad regional hacia una inserción competitiva en los circuitos de prestigio global, asegurando que la producción científica contribuya efectivamente al desarrollo empresarial y académico del país.

Abstract Knowledge management within the administrative and business sciences in Peru faces the dual challenge of balancing global visibility with institutional sustainability. The objective of this study was to analyse the editorial ecosystem of these disciplines, evaluating both its metric infrastructure and qualitative management logics. The research employed a mixed-methods approach with a descriptive-explanatory scope. In the quantitative phase, a bibliometric mapping of 64 scientific journals was conducted, examining variables such as indexing, periodicity, and institutional support; in the qualitative phase, a content analysis was applied to editorial policies and open science standards. The results reveal a technically robust ecosystem, with a 100.00% adoption rate of the OJS system and a strong presence of public universities (65.63%). However, a marked gap in internationalisation was identified, with a mere 1.56% presence in Scopus, attributed to the predominantly multidisciplinary nature of the publications and persistent geographical centralism. It is concluded that, while the "Diamond Open Access" model guarantees the democratisation of knowledge and scholarly sovereignty, the lack of thematic specialisation and regional cooperation strategies limits citation impact. It is imperative to professionalise editorial boards and integrate emerging technologies to transition from regional visibility towards competitive insertion into global prestige circuits, ensuring that scientific production effectively contributes to the country's business and academic development.

Business culture and strategies: lessons from the rural setting for continuous improvement

La gestión empresarial en contextos rurales enfrenta brechas estructurales de competitividad, a menudo exacerbadas por la imposición de modelos organizacionales urbanos que ignoran las particularidades territoriales. Esta desconexión limita la capacidad de resiliencia y la mejora continua de las unidades productivas locales. Bajo esta premisa, el estudio analiza la relación entre la cultura organizacional y las estrategias empresariales en el escenario rural. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra consistió en 26 actores empresariales de la región de Huancavelica, Perú, incluyendo microempresarios y responsables de unidades familiares. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta estructurada (Likert de cinco puntos), validada por juicio de expertos y con una alta confiabilidad (alpha > 0,80). El análisis estadístico empleó estadísticos descriptivos y el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados demuestran una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre la cultura y las estrategias empresariales (rho = 0,71; p < 0,01). Se identificaron asociaciones críticas entre la identidad comunitaria, la reciprocidad y la confianza con la capacidad de mejora continua y resiliencia organizacional. En conclusión, en el ámbito rural, la cultura no es solo un rasgo identitario, sino un recurso estratégico tangible que orienta procesos colectivos de aprendizaje y sostenibilidad. Estos hallazgos contribuyen a la literatura organizacional al proponer una visión territorializada de la gestión, ofreciendo implicaciones clave para el diseño de políticas de desarrollo rural sostenible.

The gap between structural competitiveness and rural business management is often widened by the imposition of urban organisational models that disregard territorial specificities. This disconnect constrains the capacity for resilience and continuous improvement within local productive units. On this premise, this study analyses the relationship between organisational culture and business strategies within a rural setting. Methodologically, the research adopts a quantitative approach, utilising a non-experimental, cross-sectional, and correlational design. The sample comprised 26 business actors from the Huancavelica region of Peru, including micro-entrepreneurs and heads of family-run units. Data collection was conducted via a structured survey (five-point Likert scale), validated by expert judgement and demonstrating high reliability (alpha > 0.80). Statistical analysis was performed using descriptive statistics and Spearman's rank correlation coefficient.The results reveal a positive, direct, and statistically significant relationship between corporate culture and business strategies (rho = 0.71; p < 0.01). Critical associations were identified between community identity, reciprocity, and trust with the capacity for continuous improvement and organisational resilience. In conclusion, within the rural sphere, culture is not merely an identity trait but a tangible strategic resource that guides collective processes of learning and sustainability. These findings contribute to organisational literature by proposing a territorialised vision of management, offering key implications for the design of sustainable rural development policies.

The use of Quizziz and motivation in english language learning among students at a public higher education institution in Trujillo.

El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de Quizizz y la motivación en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de un instituto de educación superior de Trujillo durante 2024. Esta investigación se enmarca en el ODS 4, Educación de calidad, ya que Quizizz constituye un recurso metodológico que favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante cuestionarios interactivos y dinámicos que permiten reforzar y evaluar los aprendizajes. La investigación siguió un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 115 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para medir la variable uso de Quizizz se aplicó un cuestionario de 24 ítems, organizado en cuatro dimensiones: interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización. En cuanto a la motivación, se utilizó una versión adaptada de la Escala atribucional de motivación de logro general, conformada por 17 ítems distribuidos en tarea, esfuerzo y capacidad. Ambos instrumentos fueron adaptados, validados por juicio de expertos mediante V de Aiken de 1,00 y sometidos a prueba piloto, alcanzando adecuados niveles de confiabilidad. Finalmente, los resultados evidenciaron una relación significativa entre el uso de Quizizz y la motivación en el aprendizaje del inglés (rho = 0,822; p < 0,05).

The purpose of the study was to determine the relationship between the use of Quizizz and motivation in English language learning among students at a higher education institution in Trujillo during 2024. This research falls under SDG 4, Quality Education, as Quizizz is a methodological resource that supports the teaching-learning process through interactive and dynamic quizzes that help reinforce and assess learning. The research followed a quantitative approach and a non-experimental design. The population consisted of 115 students, selected through non-probability sampling. To measure the variable “use of Quizizz,” a 24-item questionnaire was administered, organized into four dimensions: interactivity, flexibility, scalability, and standardization. Regarding motivation, an adapted version of the General Achievement Motivation Attributional Scale was used, consisting of 17 items distributed across task, effort, and ability. Both instruments were adapted, validated by expert judgment using Aiken’s V of 1.00, and pilot-tested, achieving adequate levels of reliability. Finally, the results showed a significant relationship between the use of Quizizz and motivation in English learning (rho = 0.822; p < 0.05).

Sustainable tourism and income diversification: The impact of a local management model on social program beneficiaries in Lambayeque, 2026

En el departamento de Lambayeque se evidencia la subutilización de su vasto patrimonio arqueológico y natural, exacerbada por la carencia de un modelo de gestión articulador que integre a la población vulnerable. Esta situación se traduce en bajos niveles de ingresos para los beneficiarios de programas sociales municipales, quienes se ven confinados a actividades informales y carecen de las competencias técnicas necesarias para insertarse de manera competitiva en los circuitos turísticos locales. A pesar de los convenios normativos existentes, persiste una brecha crítica entre la formalidad institucional y la capacidad operativa en campo, lo que resulta en una escasa afluencia de turistas y una limitada generación de riqueza para las familias. Ante este escenario, la investigación se propuso diseñar y validar un modelo de gestión de turismo sostenible como estrategia de desarrollo territorial e inclusivo. Bajo un enfoque mixto y un diseño de triangulación convergente, el estudio analizó a 212 beneficiarios de programas municipales (CIAM, OMAPED, P.V.L. y comedores populares). Los resultados revelaron que, si bien existe una alta disposición para desarrollar habilidades técnicas, como en la gastronomía, la brecha digital y la insuficiente articulación institucional actúan como barreras persistentes. No obstante, el turismo se consolidó como un mecanismo robusto de resiliencia financiera, permitiendo a los hogares diversificar sus ingresos. El estudio concluye que transformar a los beneficiarios en gestores activos requiere una oferta de formación técnica sencilla y adaptada a su realidad etaria y doméstica.

In the department of Lambayeque, there is evidence of the underutilization of its vast archaeological and natural heritage, exacerbated by the lack of an articulating management model that integrates the vulnerable population. This situation translates into low income levels for beneficiaries of municipal social programs, who find themselves confined to informal activities and lack the technical competencies necessary to competitively enter local tourism circuits. Despite existing regulatory agreements, a critical gap persists between institutional formality and operational capacity in the field, which results in a low influx of tourists and limited wealth generation for families. Faced with this scenario, the research aimed to design and validate a sustainable tourism management model as a strategy for territorial and inclusive development. Using a mixed-methods approach and a convergent triangulation design, the study analyzed 212 beneficiaries of municipal programs (CIAM, OMAPED, P.V.L., and community kitchens). The results revealed that, while there is a high willingness to develop technical skills, such as in gastronomy, the digital divide and insufficient institutional articulation act as persistent barriers. Nevertheless, tourism was consolidated as a robust mechanism for financial resilience, allowing households to diversify their income. The study concludes that transforming beneficiaries into active managers requires an offer of simple technical training adapted to their age and domestic reality.

Metacognitive Strategy In Reading Comprehension In English

La comprensión lectora en inglés constituye una competencia fundamental en el aprendizaje de una lengua extranjera; sin embargo, en la Educación Básica Alternativa (EBA) se evidencian limitaciones asociadas al uso insuficiente de estrategias cognitivas y metacognitivas por parte de los estudiantes. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en inglés en estudiantes de un CEBA de Lima durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño no experimental, correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel avanzado del CEBA, de los cuales se seleccionó una muestra mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario de estrategias metacognitivas y una prueba de comprensión lectora en inglés, ambos validados por juicio de expertos y con adecuados índices de confiabilidad. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente de correlación de Pearson con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva entre el uso de estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en inglés, destacando las dimensiones de planificación y monitoreo como las de mayor incidencia. Se concluye que el fortalecimiento de las estrategias metacognitivas contribuye significativamente a mejorar la comprensión lectora en inglés en estudiantes de Educación Básica Alternativa.

Reading comprehension in English is a fundamental skill in foreign language learning; however, in Alternative Basic Education (EBA), limitations are evident related to the insufficient use of cognitive and metacognitive strategies by students. In this context, the present study aimed to determine the relationship between metacognitive strategies and reading comprehension in English among students at a CEBA (Adult Basic Education Center) in Lima during 2025. The research was conducted using a quantitative, applied approach with a non-experimental, correlational design. The population consisted of advanced-level students at the CEBA, from whom a sample was selected using non-probability sampling. Data collection involved a metacognitive strategies questionnaire and an English reading comprehension test, both validated by expert judgment and with adequate reliability indices. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics, employing Pearson's correlation coefficient with a significance level of 0.05. The results showed a significant and positive relationship between the use of metacognitive strategies and English reading comprehension, with planning and monitoring being the most influential dimensions. It is concluded that strengthening metacognitive strategies significantly contributes to improving English reading comprehension among students in Alternative Basic Education.

Assertive communication through respectful dialogue in reading interest centers with elementary school students

El propósito del estudio consistió en generar una construcción teórica para la comunicación asertiva a través de diálogos respetuosos en los Centros de Interés de Lectura con estudiantes de educación básica. La importancia de la investigación partió del principio de que la comunicación asertiva es un estado de ideas en el cual cada individuo expresa lo que siente, pero al mismo tiempo reconoce y respeta los sentimientos, pensamientos y emociones de los demás. Esta asertividad tiene una relevancia fundamental en los centros de interés de lectura, por cuanto permite al estudiante asumir el proceso lector de manera viva, motivante y conectado con su mundo sociocultural. La postura epistemológica se sustentó en el paradigma sociocrítico, con un enfoque metodológico cualitativo y el método hermenéutico crítico. El escenario de estudio se ubicó en la Institución Educativa El Carmen del municipio de Cotorra, Colombia. Los actores sociales fueron 6 sujetos: (3 docentes y 3 estudiantes), quienes reunieron los criterios del estudio. Las técnicas empleadas fueron la entrevista semiestructurada y la observación participante con uso de los instrumentos: cámara fotográfica, grabadora (incluidas en teléfono inteligente) y el cuaderno de notas de campo. Los hallazgos revelaron la baja aplicación de la comunicación asertiva, presencia de descalificaciones en la relación docente-estudiante y estudiante-estudiante, por lo que se generaron constructos teóricos que apuntan hacia la comunicación congruente con diálogos respetuosos y asertivos en los centros de interés de lectura.

The purpose of the study was to generate a theoretical construction for assertive communication through respectful dialogues within Reading Centers of Interest with basic education students. The significance of the research was based on the principle that assertive communication is a state of ideas in which each individual expresses what they feel, while simultaneously recognizing and respecting the feelings, thoughts, and emotions of others. This assertiveness holds fundamental relevance in reading centers of interest, as it allows students to engage in the reading process in a lively, motivating manner that is deeply connected to their sociocultural world. The epistemological stance was grounded in the socio-critical paradigm, employing a qualitative methodological approach and the critical hermeneutic method. The study setting was located at the Institución Educativa El Carmen in the municipality of Cotorra, Colombia. The social actors consisted of 6 subjects (3 teachers and 3 students) who met the inclusion criteria of the study. The techniques employed were semi-structured interviews and participant observation, utilizing instruments such as a camera, a voice recorder (integrated into a smartphone), and a field notebook. The findings revealed a low application of assertive communication and the presence of disqualifications in teacher-student and student-student relationships; consequently, theoretical constructs were generated that point toward congruent communication with respectful and assertive dialogues in reading centers of interest.

Water sustainability and maize (Zea mays) productivity: Validation of low-cost technologies for agri-food resilience in Zapotillo, Ecuador

Resumen La gestión ineficiente del agua en el cultivo de maíz dentro del sistema de riego Zapotillo, Ecuador, representa una amenaza crítica para la sostenibilidad agrícola y la rentabilidad de los pequeños productores. El uso de métodos de riego empíricos que ignoran los requerimientos hídricos reales, provocando un desperdicio del recurso o un estrés hídrico que limita el rendimiento del grano. Ante este escenario de vulnerabilidad climática en una zona de bosque seco-tropical, surge la necesidad de validar herramientas tecnológicas de bajo costo que permitan una programación de riego con precisión científica y accesibilidad económica. Metodológicamente, la investigación se desarrolló en la granja experimental del INIAP, evaluando cuatro láminas de riego por goteo basadas en la evaporación de un tanque Clase A, frente a un tanque evaporímetro artesanal diseñado para la agricultura familiar. Se determinó el coeficiente de cultivo (Kc) para el híbrido Dekalb-7088 y se realizó un análisis de varianza para comparar el rendimiento biológico y la eficiencia del uso del agua (EUA), complementado con una evaluación de la relación beneficio/costo. Los resultados demostraron una correlación del 98% entre ambos instrumentos evaporímetros, validando el uso del dispositivo artesanal con un coeficiente de ajuste de 0,95. El tratamiento de reposición del 100% de la evapotranspiración (T2) alcanzó la mayor productividad con 8,56 t/ha y una rentabilidad económica de 1,14. Se concluye que la tecnificación hídrica de bajo costo no solo maximiza el potencial genético del maíz, sino que transforma una actividad de subsistencia en un modelo de resiliencia agroalimentaria financieramente viable.

Abstract Inefficient water management in maize cultivation within the Zapotillo irrigation system, Ecuador, represents a critical threat to agricultural sustainability and the profitability of small-scale producers. The use of empirical irrigation methods that ignore actual crop water requirements causes either resource waste or water stress that limits grain yield. Given this scenario of climate vulnerability in a tropical dry forest zone, there is a need to validate low-cost technological tools that allow for irrigation scheduling with scientific precision and economic accessibility. Methodologically, the research was conducted at the INIAP experimental farm, evaluating four drip irrigation depths based on evaporation from a Class A pan compared to an artisanal pan evaporimeter designed for family farming. The crop coefficient (Kc) was determined for the Dekalb-7088 hybrid, and an analysis of variance was performed to compare biological yield and water use efficiency (WUE), complemented by an assessment of the benefit/cost ratio. The results demonstrated a 98% correlation between both evaporation instruments, validating the use of the artisanal device with an adjustment coefficient of 0.95. The 100% evapotranspiration replenishment treatment (T2) achieved the highest productivity at 8.56 t/ha and an economic profitability of 1.14. It is concluded that low-cost water technification not only maximizes the genetic potential of maize but also transforms a subsistence activity into a financially viable model of agro-food resilience.

The family as a core of resistance: Symbolic reproduction in the Túpac Amaru II rebellion

Resumen La historiografía tradicional sobre la rebelión de Túpac Amaru II ha priorizado enfoques estructurales y políticos, invisibilizando la dimensión afectiva y familiar que vertebró la insurgencia y su resistencia frente al orden colonial. Este artículo aborda dicha problemática mediante un estudio de enfoque cualitativo e interpretativo, que articula dos estrategias metodológicas: un análisis histórico–documental de la familia Condorcanqui–Bastidas y una autoetnografía reflexiva sobre una crisis de salud familiar contemporánea. Los resultados demuestran que, en ambos escenarios, la familia opera como un núcleo estratégico de resistencia donde el amor, el cuidado mutuo y el compromiso compartido trascienden la esfera doméstica para constituirse en fuerzas movilizadoras ante contextos de amenaza extrema. Asimismo, se identificaron resonancias simbólicas que vinculan la lucha política del siglo XVIII con la lucha vital contemporánea, revelando que los vínculos de parentesco actúan como una tecnología de supervivencia emocional frente a la desarticulación impuesta por fuerzas externas. Se concluye que la dimensión afectiva es un componente esencial y no secundario de la resistencia, sugiriendo que los procesos sociales de lucha, tanto históricos como actuales, encuentran su coherencia y persistencia en los vínculos íntimos que dotan de dignidad y sentido a la vida frente a la adversidad. Esta lectura antropológica permite reconocer que la resistencia es, ante todo, una práctica relacional que preserva la identidad y la memoria colectiva.

Abstract Traditional historiography regarding the Túpac Amaru II rebellion has prioritized structural and political approaches, often overlooking the affective and familiar dimension that underpinned the insurgency and its resistance against the colonial order. This article addresses this issue through a qualitative and interpretive study that articulates two methodological strategies: a historical-documentary analysis of the Condorcanqui–Bastidas family and a reflexive autoethnography based on a contemporary family health crisis. The results demonstrate that, in both scenarios, the family functions as a strategic nucleus of resistance where love, mutual care, and shared commitment transcend the domestic sphere to become mobilizing forces in contexts of extreme threat. Furthermore, symbolic resonances were identified that link the 18th-century political struggle with the contemporary vital struggle, revealing that kinship bonds act as a "technology of emotional survival" against the disintegration imposed by external forces. The article concludes that the affective dimension is an essential, not secondary,component of resistance, suggesting that social processes of struggle, both historical and current, find their coherence and persistence in the intimate bonds that endow life with dignity and meaning in the face of adversity. This anthropological reading allows us to recognize that resistance is, above all, a relational practice that preserves identity and collective memory.

Multidimensionality and determinants of sexual patterns in a university student population

La sexualidad estudiantil contemporánea se enfrenta a una compleja brecha entre la maduración biológica temprana y la carencia de una formación académica y ética estructurada, lo que deriva en conductas de riesgo, prejuicios sociales y una comprensión fragmentada del erotismo que afecta la salud integral del joven universitario. Ante esta problemática, el presente estudio se planteó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño transversal no experimental de campo, con el objetivo primordial de valorar el patrón sexual y sus dimensiones —administrador del estímulo, métodos sensoriales y frecuencia— en una población de estudiantes de la Universidad de Carabobo. La muestra, de orden fortuito y no probabilístico, estuvo conformada por 243 voluntarios que respondieron el cuestionario estructurado "Mi patrón", el cual permitió sistematizar sus actitudes y comportamientos íntimos. Los resultados sociodemográficos revelaron un predominio de participantes del sexo masculino, con edades entre los 21 y 25 años, solteros, sin hijos y de confesión católica, provenientes mayoritariamente de las facultades de Educación, Ingeniería y Ciencias Económicas y Sociales. En cuanto a las dimensiones analizadas, se identificó una clara hegemonía del estímulo heterosexual, donde el tacto y la vista se consolidan como los principales mediadores sensoriales, complementados por la incidencia de fantasías sexuales, todo ello enmarcado en una frecuencia de actividad de orden medio. Estos hallazgos subrayan la urgencia de implementar planes piloto de orientación integral que reconozcan la multidimensionalidad de esta etapa vital, promoviendo el bienestar, la comunicación responsable y el ejercicio pleno de los derechos sexuales en el contexto universitario actual.

Contemporary student sexuality faces a complex gap between early biological maturation and a lack of structured academic and ethical training, leading to risk behaviors, social prejudices, and a fragmented understanding of eroticism that affects the holistic health of the young university student. In light of this problem, this study was conducted using a quantitative, descriptive, and non-experimental cross-sectional field research design, with the primary objective of assessing sexual patterns and their dimensions—stimulus manager, sensory methods, and frequency—in a population of students at the University of Carabobo. The accidental, non-probabilistic sample consisted of 243 volunteers who answered the structured "My Pattern" questionnaire, which allowed for the systematization of their attitudes and intimate behaviors. Sociodemographic results revealed a predominance of male participants, aged between 21 and 25, single, without children, and of Catholic faith, coming mainly from the Faculties of Education, Engineering, and Economic and Social Sciences. Regarding the dimensions analyzed, a clear hegemony of heterosexual stimuli was identified, where touch and sight are consolidated as the main sensory mediators, complemented by the incidence of sexual fantasies, all framed within a medium-level activity frequency. These findings highlight the urgency of implementing pilot plans for comprehensive guidance that recognize the multidimensionality of this vital stage, promoting well-being, responsible communication, and the full exercise of sexual rights in the current university context.

Beyond fear: The predictive role of attitudes towards COVID-19 on self-efficacy and depression in peruvian university students

Resumen El objetivo general de este trabajo fue determinar la medida en que las actitudes frente al COVID-19 predicen la depresión y la autoeficacia en estudiantes de una universidad privada de Trujillo. Se utilizó la metodología con enfoque cuantitativo, hipotético-deductivo, tipo aplicada, diseño no experimental-transversal, y correlacional predictiva. La población estuvo conformada por 880 estudiantes universitarios del I al IV semestre del programa de Derecho, cuya muestra fue de 358 estudiantes. Se empleó el Cuestionario de Actitudes frente al COVID-19, conformada por tres dimensiones: afectiva - emocional, volitiva - comportamental y cognitiva - creencias, mediante una escala politómica de 6 grados de respuesta. El instrumento empleado para la variable depresión fue el Inventario de Depresión de Beck (BDI-2). El cual emplea una escala politómica para medir la presencia de signos y síntomas depresivos. Consta de 21 preguntas con 4 tipos de respuestas que van de 0 hasta 3 y describen el grado en que nos identificamos con la realidad descrita. El tercer cuestionario fue la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer, el cual se mide en escala de cuatro grados de respuesta para cada uno de sus 10 ítems. El resultado de la investigación indicó que la actitud hacia el COVID-19 explica el 35,9 % de la variable autoeficacia, y su modelo de predicción tiene una significancia menor al 5 %, lo que indica que el modelo es significativo, y que la actitud ante el COVID-19 explica el 10,5 % de la variable depresión y con una significancia menor al 5 % indica que el modelo es significativo.

Abstract The general objective of this work was to determine the extent to which attitudes towards COVID-19 predict depression and self-efficacy in students from a university in Trujillo using a methodology with a quantitative, hypothetical-deductive approach, applied type, non-experimental design. cross-sectional, and predictive correlational. The population consisted of 880 university students from the I to the IV semester of the Law program of a private university in Trujillo. Obtaining a sample of 358 students. The Attitudes Questionnaire against COVID-19 was used, made up of three dimensions: affective-emotional, behavioral and cognitive, through a polytomous scale of 6 degrees of response. The instrument used for the depression variable was the Beck Depression Inventory (BDI-2). Which uses a polytomous scale to measure the presence of depressive signs and symptoms, also consists of 21 questions with 4 types of answers ranging from 0 to 3 and describe the degree to which we identify with the reality described. The third questionnaire was the Baessler and Schwarzer General Self-efficacy Scale, which is measured on a scale of four degrees of response for each of its 10 items. The result of the investigation indicated that it was possible to determine that there is a highly significant moderate positive correlation between the attitude towards COVID-19 with depression and self-efficacy.

Artificial Intelligence and English Writing Skills Among Students at a Higher Education Institution in Trujillo, 2025

Se abordó la relación entre la inteligencia artificial (IA) y la producción de textos en inglés, motivada por el potencial de estas herramientas para simular procesos cognitivos de escritura y la necesidad de esclarecer su impacto en el ámbito académico. El objetivo fue determinar la asociación entre ambas variables en estudiantes de un instituto en Trujillo, 2025. Materiales y métodos: El estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo constituida por estudiantes de nivel superior. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y un cuestionario validado por juicio de expertos y fiabilidad estadística (Alfa de Cronbach), procesando la información mediante la prueba estadística Rho de Spearman para medir la correlación entre variables y sus dimensiones. Resultados: Los hallazgos revelaron una correlación significativa (Rho=0,907; p<0,05) entre el uso de la IA y la producción de textos en inglés. De igual manera, se confirmaron asociaciones positivas y significativas en las dimensiones de organización del contenido (Rho=0,851), gramática (Rho=0,618), mecanismos ortográficos (Rho=0,907) y unidad/cohesión (Rho=0,896). Conclusiones: Se concluye que existe una relación estrecha y significativa entre la inteligencia artificial y la producción escrita en inglés. La tecnología actúa como un mediador pedagógico eficiente que fortalece la estructura, coherencia y corrección gramatical de los textos. No obstante, se enfatiza la necesidad de un uso crítico y supervisado por parte del docente para asegurar que la IA funcione como un complemento del desarrollo intelectual humano y no como un sustituto del pensamiento reflexivo.

Introduction: This research addressed the relationship between artificial intelligence (AI) and English text production, motivated by the potential of these tools to simulate cognitive writing processes and the need to clarify their impact in the academic sphere. The objective was to determine the association between both variables in students at an institute in Trujillo, 2025. Materials and Methods: The study adopted a quantitative approach with a non-experimental design and correlational scope. The sample consisted of higher education students. For data collection, the survey technique was used alongside a questionnaire validated by expert judgment and statistical reliability (Cronbach’s Alpha), processing the information using Spearman’s Rho statistical test to measure the correlation between variables and their dimensions. Results: The findings revealed a significant correlation (Rho=0.907; p<0.05) between AI use and English text production. Likewise, positive and significant associations were confirmed in the dimensions of content organization (Rho=0.851), grammar (Rho=0.618), mechanics (Rho=0.907), and unity/cohesion (Rho=0.896). Conclusions: It is concluded that there is a close and significant relationship between artificial intelligence and written production in English. Technology acts as an efficient pedagogical mediator that strengthens the structure, coherence, and grammatical accuracy of texts. However, the need for critical and supervised use by the instructor is emphasized to ensure that AI functions as a complement to human intellectual development and not as a substitute for reflective thinking.

Citizen trust and administrative transparency: Evaluating perceived efficacy in the simplified management of municipal public resources

Resumen La gestión pública municipal enfrenta actualmente una crisis de legitimidad derivada de un desequilibrio estructural donde la complejidad normativa y la opacidad administrativa actúan como dispositivos de captura política. La persistencia de una carga burocrática excesiva, lejos de responder a necesidades operativas, constituye una barrera deliberada que dificulta el acceso a la información y fomenta la discrecionalidad en la toma de decisiones, impactando directamente en la percepción de integridad del gobierno. Ante esta problemática, se desarrolló un estudio con un enfoque cuantitativo, aplicando un instrumento validado con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,879 a una muestra de 124 participantes, bajo un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados demuestran un panorama crítico: la percepción ciudadana sobre la transparencia, simplificación y confianza se posiciona en niveles deficientes, con medias globales inferiores a 2,10 en la escala de Likert, exacerbadas por el hallazgo de que el 68,00% de los trámites superan los plazos legales previstos. Estas evidencias confirman que la ineficiencia operativa y la injerencia política son predictores directos del colapso en la relación ciudadano-Estado. Como aporte fundamental, este trabajo propone un modelo de reingeniería organizacional que supera la digitalización superficial, planteando una ruta estratégica centrada en la rendición de cuentas radical y el desmantelamiento de prácticas clientelares. Esta propuesta busca transitar hacia una gobernanza pública ágil y transparente, donde la integridad administrativa y la eficiencia procedimental se constituyan como los pilares esenciales para la restauración de la confianza y el fortalecimiento del valor público frente a los desafíos de la gestión urbana contemporánea.

Abstract The current municipal public management faces a legitimacy crisis stemming from a structural imbalance where regulatory complexity and administrative opacity act as devices for political capture. The persistence of an excessive bureaucratic burden, far from responding to operational needs, constitutes a deliberate barrier that hinders access to information and fosters discretion in decision-making, directly impacting the perception of government integrity. Given this problem, a study was developed using a quantitative approach, applying a validated instrument with a Cronbach's alpha coefficient of 0.879 to a sample of 124 participants, under a non-probabilistic convenience sampling method. The results demonstrate a critical landscape: citizen perception regarding transparency, simplification, and trust is positioned at deficient levels, with global means below 2.10 on the Likert scale, exacerbated by the finding that 68.00% of procedures exceed the stipulated legal deadlines. This evidence confirms that operational inefficiency and political interference are direct predictors of the collapse in the citizen-state relationship. As a fundamental contribution, this work proposes an organizational reengineering model that surpasses superficial digitization, outlining a strategic path centered on radical accountability and the dismantling of clientelist practices. This proposal seeks to transition toward agile and transparent public governance, where administrative integrity and procedural efficiency are established as the essential pillars for the restoration of trust and the strengthening of public value in the face of contemporary urban management challenges.

Sustainable management of vegetation cover as a pillar of the agronomic plasticity of Solanum tuberosum in high-Andean production systems

La agricultura de conservación, mediante prácticas como la labranza cero y el uso de cobertura vegetal permanente, se ha consolidado como una estrategia fundamental para proteger el suelo y garantizar la productividad del Solanum tuberosum en ecosistemas vulnerables. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la influencia de la cobertura vegetal de Pennisetum clandestinum (fresca vs. seca) sobre la plasticidad fenotípica y fisiológica del cultivo de papa en sistemas de terrazas andinas en Huanta, Ayacucho, Perú. Bajo un diseño de bloques completos al azar, se compararon dos tratamientos suplementados con microorganismos de montaña y humus de lombriz, monitoreando variables de crecimiento, rendimiento y temperatura foliar. Los resultados demostraron que la cobertura vegetal modifica la dinámica de desarrollo sin comprometer la productividad total. La cobertura fresca favoreció un mayor número de tubérculos por planta, mientras que la cobertura seca optimizó la retención de humedad edáfica y el peso individual de los tubérculos (23,6±1,5 t/ha y 25,4 ±1,2 t/ha), respectivamente). Aunque el rendimiento total no presentó diferencias significativas, la plasticidad fenotípica observada evidencia una respuesta adaptativa del cultivo a las condiciones microclimáticas creadas por el manejo de la biomasa. Se concluye que el uso de cobertura vegetal representa una alternativa agronómica viable y sostenible, proporcionando resiliencia productiva y conservación de suelos en sistemas agrícolas de alta montaña.

Conservation agriculture, through practices such as zero tillage and the use of permanent vegetation cover, has established itself as a fundamental strategy to protect soil and ensure the productivity of Solanum tuberosum in vulnerable ecosystems. This study aimed to evaluate the influence of Pennisetum clandestinum vegetation cover (fresh vs. dry) on the phenotypic and physiological plasticity of potato crops in Andean terrace systems in Huanta, Ayacucho, Peru. Using a randomized complete block design, two treatments supplemented with mountain microorganisms and worm humus were compared, monitoring growth, yield, and canopy temperature parameters. Results showed that vegetation cover modifies development dynamics without compromising total productivity. Fresh cover favored a higher number of tubers per plant, while dry cover optimized soil moisture retention and individual tuber weight (23.±1.5 t/ha and 25.4 ± 1.2 t/ha respectively). Although total yield showed no significant differences, the observed phenotypic plasticity demonstrates an adaptive response of the crop to the microclimatic conditions created by biomass management. It is concluded that the use of vegetation cover represents a viable and sustainable agronomic alternative, providing productive resilience and soil conservation in high-mountain agricultural systems.

The flipped classroom methodology in the reading competence of basic education students

Resumen La competencia lectora es fundamental en la formación integral de los estudiantes. Estudios recientes develan la necesidad de implementar metodologías activas. Por ello se realizó una investigación de tipo explicativo con diseño preexperimental, con el propósito de develar la incidencia del aula invertida en la competencia lectora de los alumnos del segundo año de secundaria, de la región Junín, Perú. La población fue de 97 alumnos y la muestra de 28. Se suministró un cuestionario al inicio y final del estudio, a los grupos control y experimental. Los resultados revelaron la influencia positiva de la metodología. En la prueba final, se develó que ningún alumno se ubicó en el nivel de inicio (0%), en comparación con el 46,26% registrado en la prueba de inicio. En el nivel en proceso se ubicaron el 14,43%, frente al 42,29% del inicio. Asimismo, el 64,95% alcanzó el nivel de logro esperado, superando ampliamente el 10,30% obtenido en la prueba de entrada, mientras que el 21,64% se ubicó en el nivel de logro destacado, porcentaje que al inicio fue de 0,00%. Se concluyó que la metodología impactó considerablemente en el desarrollo de la competencia lectora de los alumnos. Estos resultados se atribuyen a la asunción responsable de las funciones del docente, estudiante y padre de familia, a la implementación de estrategias antes, durante y después de la clase, al uso pedagógico del tiempo, WhatsApp y murales, y al fortalecimiento consciente de la actuación autónoma y responsable del alumno en el proceso de aprendizaje.

Abstract Reading competence is fundamental to the comprehensive education of students. Recent studies reveal the need to implement active methodologies. Therefore, an explanatory research study with a pre-experimental design was conducted with the purpose of unveiling the impact of the flipped classroom on the reading competence of second-year high school students in the Junín region, Peru. The population consisted of 97 students and the sample of 28. A questionnaire was administered at the beginning and end of the study to both the control and experimental groups. The results revealed the positive influence of the methodology. In the final test, it was revealed that no student was at the beginning level (0%), compared to the 46.26% recorded in the initial test. At the in-process level, 14.43% were placed, compared to 42.29% at the beginning. Likewise, 64.95% reached the expected achievement level, far exceeding the 10.30% obtained in the entrance test, while 21.64% were placed at the outstanding achievement level, a percentage that was 0.00% at the beginning. It was concluded that the methodology had a considerable impact on the development of students' reading competence. These results are attributed to the responsible assumption of the roles of the teacher, student, and parent; the implementation of strategies before, during, and after class; the pedagogical use of time, WhatsApp, and murals; and the conscious strengthening of the student's autonomous and responsible performance in the learning process.