Scielo RSS http://ve.scielo.org/rss.php?pid=0254-163720130002&lang=es vol. 30 num. 59 lang. es http://ve.scielo.org/img/en/fbpelogp.gif http://ve.scielo.org http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200001&lng=es&nrm=iso&tlng=es http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200002&lng=es&nrm=iso&tlng=es Este artículo parte de la premisa de que la elaboración del concepto de aura ha dependido sustancialmente de las formulaciones expresadas por Walter Benjamin en “La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica”. Dado este sesgo infligido por la teoría del arte, proponemos expandir los rendimientos que este concepto puede alcanzar hoy, para lo que emprendemos una rehabilitación que busca inscribirlo en otro marco epistemológico: el de la experiencia. Con miras a este objetivo, revisamos una serie de consideraciones metodológicas referentes a la interpretación del concepto de aura, al tiempo que proponemos una lectura crítica que vincula distintos ensayos de Walter Benjamin en torno a esta noción.<hr/>Aura revisited. Some methodological considerations<hr/>This article’s premise is that the concept of aura has been developped subtantially on the basis of Walter Benjamin’s statements in the essay “The Work of Art in the Age of its Mechanical Reproducibility”. Given this bias inflicted by the art theory’s preeminence, we propose to expand the concept’s posibilities through a rehabilitation that seeks to incorporate it to a wider epistemological frame: i.e. experience. To achieve this, we review a cluster of methodological considerations regarding the notion of aura, and propose a critical approach that links different essays written by Benjamin to this concept.<hr/>Parler d’aura. Quelques considérations méthodologiques<hr/>Cet article part du principe que le dévéloppement du concept d’aura a dépendu notamment des formulations proposées par Walter Benjamin dans “L’oeuvre d’art à l’époque de sa réproductibilité technique”. Étant donné ce biais infligé para les usages de théorie de l’art, nous proposons d’élargir les possibilités que ce concept peut atteindre aujourd’hui. Pour cela, nous entreprenons une réhabilitation qui a pour but inscrire le concept dans une catégorie épistémologique differente: celle de l’expérience. En ce sens, nous analysons une série de considérations méthodologiques conçernant la notion d’aura, et nous proposons une approche critique qui intégre divers essais écrits par Benjamin autour de ce concept. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es Ulrich Beck ha puesto de relieve la naturaleza global de los peligros derivados de las actividades productivas y la dinámica social contemporáneas, por lo que este trabajo ha tenido como finalidad, a la luz de los elementos que dan cuerpo a la teoría de la sociedad del riesgo, analizar las posibilidades e implicaciones de una gestión proactiva de los riesgos globales a través de una construcción de conocimiento en red, lo que podría otorgar a la comunidad científica un rol central en cualquier intento de gestionar adecuadamente las amenazas subyacentes a las iniciativas de desarrollo en ámbitos locales y en contextos de mayor agregación.<hr/>Proactive Global Risk Management through Research Networking: Concerning the Theory of Risk Society by Ulrich Beck Abstract: Ulrich Beck has highlighted the global nature of dangers derived from contemporary productive activities and social dynamic, so this work, in light of the elements that give shape to risk society theory, was carried out in order to analyze the possibilities and implications of a proactive management of global risks through a networked knowledge construction, which could give the scientific community a central role in any attempt to properly manage the underlying threats to development initiatives at local level, as well as in more aggregated contexts.<hr/>Proattiva di gestione del rischio globale attraverso la creazione di reti di ricerca: per quanto riguarda la teoria della società del rischio di Ulrich Beck Riassunto: Ulrich Beck ha messo in evidenza il carattere globale dei pericoli derivanti dalle attività produttive e le dinamiche sociali contemporanei, quindi questo articolo è stato finalizzato, alla luce degli elementi che danno corpo alla teoria della società del rischio, ad analizzare le possibilità e le implicazioni di una gestione proattiva dei rischi globali attraverso una costruzione della conoscenza in rete, quella che potrebbe dare alla comunità scientifica un ruolo centrale in ogni tentativo di gestire correttamente le minacce sottostanti alle iniziative di sviluppo in aree locali e contesti di maggiore aggregazione. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200004&lng=es&nrm=iso&tlng=es El presente trabajo propone una reflexión en torno al sentido de la Universidad -fundamento último de su autonomía-, tal como modernamente se consolida en Occidente a partir del siglo xvi , los desplazamientos que opera sobre ella el presente de nuestras sociedades mundializadas y lo que podría seguir siendo su Razón de Ser en el marco de las transformaciones que esos desplazamientos operan en el ámbito de lo nacional. Entre la radicalidad de los cambios simbólicos e imaginarios, económicos, políticos, culturales y tecnológicos, sociales y subjetivos del nuevo milenio, que despuntan en los centros metropolitanos y en sus diversas periferias, la institución universitaria que heredamos ya problematizada, por los diversos debates y acontecimientos en los que se vio involucrada a lo largo del siglo xx, se tambalea y se hace aún más frágil. Esa fragilidad estructural, que se manifiesta internamente como crisis de su funcionamiento, supone la emergencia de nuevos modos de producción del saber especializado -un saber que se hace migratorio, se des-territorializa y re-territorializa en el cruce de fronteras no sólo disciplinares sino también geopolíticas y sociales que se le impone de manera ineludible. Por otra parte, la abrupta generación de nuevas prácticas -investigativas, docentes, de extensión- llamadas a redefinir las funciones del saber universitario en el seno cambiante de lo social. Consideramos que re-inscribir tales modos distintos de producción del saber y tales prácticas nuevas en el problema histórico de sentido que las involucra no sólo es pertinente, sino también urgente; toda vez que de ello dependen los modos de su existencia presente y porvenir.<hr/>To Think (about) the University. A Reflection on the Sense of the University and it’s Raison d’être in our Mundialized Present Abstract: This essay reflects on the nature of “The University,” sustained on the notion of autonomy as it has evolved in the West since the 18th century. It is an inquiry on the displacements that affect the university in a time of mundialization and on the transformations of its “raison d’être” in the realm of the national. The university as we know it has been shaken and weakened by the radical changes taking place in the symbolic, economic, political, cultural, technological, social and subjective spheres of this new millennium. Such transformations have become evident in the metropolitan centers as well as its peripheries, where the university had already been challenged by other 20th century debates and events. The resultant structural fragility manifests itself as a crisis in how universities function and in the production of new forms of specialized knowledge -a knowledge that migrates and is subsequently territorialized deterritorialized in geopolitical, social and disciplinary crossroads. We acknowledge the abrupt emergence of new practices in research, teaching and expression, as they redefine the functions of university knowledge in our changing social realm. We consider it paramount to inscribe such practices in a historical framework as they condition the existence and the future of our university.<hr/>Penser (à) l’université. Réflexions sur le sens de l’université et sa raison d’être au temps de la mondialisation. Résumé: Cet article présente une réflexion autour du vrai sens de l’Université -fondée sur le principe de son autonomie interne- telle qu´elle est conçue dans le monde moderne occidental à partir du XVIII siècle. On considère d’abord, comment l’Université peut être influencée, étant donnés les déplacements d´aujourd’hui dans nos sociétés mondialisées; en outre, si l’essence de l’université pourrait rester inchangée, en dépit de l’influence des mouvements locaux. Parmi la nature radicale des changements symboliques et imaginaires, économiques, politiques, culturels et technologiques, sociaux et subjectifs du nouveau millénaire, qui émergent dans les centres métropolitains et à ses diverses périphéries, l’université que nous avons héritée et problématisée par les différents débats et événements dans lesquels elle a été impliquée tout au long du XXème siècle, vacille et devient encore plus fragile. Dans ce contexte de fragilité structurelle, qui est identifiée par la crise interne de son fonctionnement, émergent des nouveaux modes de production des connaissances spécialisées qui subissent des déterritorialisations et reterritorialisations traversant des frontières non seulement disciplinaires mais aussi géopolitiques et sociales imposées inéluctablement. En outre, la génération brusque de nouvelles pratiques -de recherche, d´enseignance, d´extension- appelle à redéfinir les rôles des connaissances de l’université dans le contexte social. Nous considérons la ré-inscription des différents modes de production des connaissances et de nouvelles pratiques dans le problème historique de sens, non seulement pertinente, mais aussi urgente, toutefois que de cela dépend les moyens de leur existence présente et à venir. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200005&lng=es&nrm=iso&tlng=es Este artículo expone los resultados de una investigación en curso cuyo objetivo es explorar las relaciones entre cuerpo y género y analizar cómo se construyen discursos sobre cuerpos particulares considerando que el cuerpo es una entidad discursiva en sí misma. Aspira a analizar los códigos discursivos y las convenciones mediante las que la masculinidad se vehicula corporalmente mediante el uso de la técnica de elicitación de Collier combinada con el trabajo etnográfico. Sus resultados apuntan a la construcción del género como un conglomerado complejo de rasgos estereotipados, actitudes y atributos y a la estrecha relación entre los sistemas de cuerpogénero y sexualidad. También apuntan la existencia de comunidades interpretativas basadas en códigos, prácticas y experiencias compartidas.<hr/>Overflown Bodies. The Corporeal Construction of Masculinity Abstract: The present article presents the results of an ongoing research whose goals are to explore the relationship between body and gender and to analyse how the discourses on specific bodies are built up, considering body as a discursive entity in itself. It analyses the bodily discourses on masculinity and the discursive codes and conventions through which masculinity is bodily conveyed. We use Collier’s elicitation technique and ethnographic fieldwork. The results of the research indicate that gender construction is a complex cluster of stereotypes, attitudes and characteristics and they also show the close relationship between the systems of bodygender and sexuality. They also indicate the existence of interpretative communities based on codes, practices and shared experiences.<hr/>Des corps dépassés. La construction corporelle de la masculinité Cet article présente les résultats d’une recherche en cours qui a pour objectif d’ explorer la relation entre le corps et le genre et d’ analyser la façon dont les discours corporels sont construits en considérant que le corps est une entité discursive elle-même. Il vise à analyser les codes et les conventions discursives qui servent à véhiculer la masculinité d’un point de vue corporel en utilisant la technique d’ «ellicitation» de Collier et le travail ethnographique. Leurs résultats montrent la construction du genre comme un conglomérat complexe de traits stéréotypés, d’attitudes et d’attributs ainsi que la relation étroite entre les systèmes du corps, le sexe et la sexualité. Ils suggèrent l’existence de communautés d’interprétation sur la base des codes, des pratiques et des expériences partagées. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es El uso del territorio como unidad de análisis en estudios sobre las determinantes sociales de la salud, permite vincular el espacio geográfico con bases de datos alfanuméricas estadísticas, a fin de dilucidar contextos de desigualdad o inequidad en materia de salud. Este asunto de primordial importancia para la epidemiología, la salud pública y las ciencias sociales, requiere de la articulación de conceptos, el conocimiento de herramientas de análisis y el entendimiento de las cualidades geométricas y alfanuméricas del territorio como unidad de análisis. La presente contribución pretende colaborar a quienes se inicien en esta temática, abordando estos tres puntos de pesquisa, que permitan referir el estado del arte sobre el tema.<hr/>Territory as a Unit of Analysis in Studies about the Social Determinants of Health<hr/>The use of the territory as a unit of analysis in studies about social determinants of health enables to link the geographical space with statistical alphanumeric databases in order to elucidate contexts of inequality or inequity in terms of health. This issue of paramount importance to epidemiology, public health and social sciences, requires the articulation of concepts, knowledge of analysis tools and understanding of the geometric and alphanumeric qualities of the territory as a unit of analysis. The present contribution is intended to help those who are initiated on this topic by addressing these three points of inquiry, allowing us to refer the state of the art on the subject.<hr/>Le territoire comme unité d’analyse dans les études sur les déterminants sociaux de la santé<hr/>Le territoire, consideré comme unité d’analyse des déterminants sociaux de la santé, assure le lien entre l’espace géographique et des données statistiques et thématiques afin d’éclaircir des contextes d’inégalité en matière de santé. Cette démarche, de haute priorité pour l’épidémiologie, la santé publique et les sciences sociales, demande d’articuler des concepts pluridisciplinaires, d’identifier les méthodes d’analyse et d’appréhender les qualités géométriques et alphanumériques du territoire. Cette contribution pose un point d’entrée sur cette thématique à partir des trois éléments de notre démarche en définissant l´état de l’art sur le sujet. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200007&lng=es&nrm=iso&tlng=es Esta indagación -enmarcada en la teoría de agencia- tiene como propósito central explorar la percepción de los actores en los gobiernos corporativos universitarios sobre el marco regulatorio externo que, en la especie, es articulado por la normativa jurídica sobre educación superior. En este caso los rectores fungen de agentes y los máximos cuerpos colegiados se ubican en la casilla del principal. Para alcanzar el objetivo trazado, se recurrió a la obtención de información, primordialmente de fuentes primarias, aplicando una encuesta a una muestra de rectores y miembros de los máximos cuerpos colegiados de las universidades chilenas. Los encuestados, tanto de las universidades tradicionales como de las instituciones de carácter privado, evidencian algunas diferencias; sin embargo, una mayoría apreciable parece desear un mejor marco regulatorio que el actual, el cual, sobre todo en el segmento tradicional, se observa como inadecuado y por lo mismo, mal ponderado y deficientemente evaluado. Tal mejora serviría de manera óptima para el monitoreo que el principal debe ejercer en la conducta del agente, con el correlato de elevar o mejorar la calidad de los quehaceres universitarios.<hr/>Perceptions of Regulatory Frameworks for Higher Education, by Rectors and Maximum Collegiate Bodies of Chilean Universities<hr/>This inquiry, framed into the agency-theory had the main purpose of exploring the perception of stakeholders in corporate governance of Chilean Universities, regarding the external regulatory framework in higher education. In this case the governing agents and the maximum collegial bodies are located in the main structure. To achieve the goal set, we gathered information, mainly from primary sources, using a survey of a sample of principals and members of the top collegiate bodies of Chilean Universities. Respondents from both traditional universities and private institutions show some differences. However, a substantial majority seems to want a better regulatory framework, especially in the traditional segment, seen as inappropriate and therefore, weighted poor and poorly evaluated. Such improvement would serve optimally for monitoring the principals that must be exercised in the agent’s conduct with correlative increase or to improve the quality of university and its tasks.<hr/>Percepções de marcos regulatórios para o Ensino Superior, por reitores e máxima corpos de universidades chilenas.<hr/>Esta pesquisa, parte da teoria da agência, cujo objetivo central, para explorar a percepção dos atores de governança corporativa nas universidades sobre o quadro regulamentar externo que é articulado pelos regulamentos legais sobre o ensino superior. Neste caso, os reitores, atuam como agentes e maiores órgãos colegiais agem como principal. Para alcançar a meta estabelecida, foi usado principalmente fontes primárias de informações, utilizando um estudo de uma amostra de reitores e membros dos maiores órgãos colegiados das universidades chilenas. Os entrevistados de universidades tradicionais e instituições privadas, mostram algumas diferenças, no entanto, uma maioria substancial parece querer um quadro regulamentar melhor, especialmente no segmento tradicional, visto como inadequado e, portanto, mal avaliado. Tal melhoria serviria de forma ideal, para o monitoramento que o principal deve exercer na conduta do agente, com a idéia de melhorar a qualidade das tarefas universitários. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es El texto evalúa cómo el Reglamento electoral redactado por Juan Germán Roscio en 1810 para la elección de diputados del primer Congreso Constituyente de Venezuela se sustenta en la igualdad de participación de todos los vecinos con casa poblada, sin distingo de calidades, de las ciudades, villas y pueblos en atención al tamaño de su población, lo que hace de este proceso los primeros comicios libres en América. El trabajo analiza cómo ese Reglamento constituye la respuesta crítica “caraqueña” a la desigualdad de la representación política americana en Cádiz. Se analizan también las particularidades de esa normativa con respecto a otros reglamentos del período en Hispanoamérica.<hr/>The Roscio’s Electoral Regulation and the Election in 1810: A Call for Equality Abstract: This article evaluates how the electoral regulations drawn up by Juan Germán Roscio in 1810 for the election of members of the first Constituent Congress of Venezuela is based on the equal participation of all “vecinos” without distinction of qualities, of cities, of towns and “pueblos”, in view of the size of its population which makes this process the first free election in America. The article analyses how that regulation constitutes the Venezuelan critical answer to the inequality of American political representation in Cádiz. The paper also analyses the peculiarities of this regulation with respect to other Hispano-american electoral rules of the period.<hr/>Le Règlement electoral de Roscio et les élections de 1810: Un appel pour l’égalité Résumé: Cet article analyse comment le Règlement électoral rédigé par Juan Germán Roscio en 1810 pour l’élection des députés au premier Congrès constituant du Venezuela, repose sur la notion de participation égale de tous les «vecinos», sans distinction de qualités, dans les villes, villages et «pueblos» en fonction de la taille de sa population. On montrera également que ce Règlement constitue la réaction critique du Venezuela en face de l’inégalité de la représentation politique américaine à Cadix. Enfin, nous insistons sur les particularités de ce règlement par rapport aux autres codes électoraux de la période dans l’Amérique hispanique. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-16372013000200009&lng=es&nrm=iso&tlng=es En este trabajo nos ocupamos de las oraciones exclamativas encabezadas por los sintagmas-Cu exclamativos seguidos del elemento ‘que’. Las oraciones exclamativas con el elemento ‘que’ se diferencian de las exclamativas sin el ‘que’ en el discurso. Concretamente, el elemento ‘que’ de las oraciones exclamativas expresa el intento enfático de la exclamación que el hablante quiere mostrar. El objetivo principal es analizar este elemento ‘que’ desde la perspectiva sintáctica, adoptando la hipótesis del movimiento de T-a-C (Pesetsky y Torrego, 2001) y la estructura de descomposición del SC (Rizzi, 1997). Procuramos proponer que el elemento ‘que’ es una partícula enfática que fortalece un grado de exclamación del hablante, y no el complementante que introduce la cláusula subordinada.<hr/>This paper argues for exclamative constructions headed by whexclamatives followed by the element ‘que’. There is a difference in the discourse between exclamative sentences with and without the element ‘que’. Concretely, the element ‘que’ that appears in exclamative sentences expresses a speaker’s emphatic attitude of exclamations. The aim of this paper is to analyze this element ‘que’ from syntactic perspective, adopting the hypothesis of T-to-C movement (Pesetsky and Torrego, 2001) and CP-split construction (Rizzi, 1997). Especially, we attempt to propose that the element ‘que’ is not the complementizer that introduces the subordinate clause, but an emphatic particle that reinforces the speaker’s exclamative intention.<hr/>Dans cet article, nous examinons les phrases exclamatives construites avec les exclamatifs-qu suivis par l’élément ‘que’. Il y a une différence dans le discours entre les phrases exclamatives avec et sans l’élément ‘que’. Concrètement, l’élément ‘que’ de phrases exclamatives exprime l’attitude emphatique d’exclamation que le locuteur veut montrer. Le but de cet article est d’analyser cet élément ‘que’ du point de vue syntaxique, en adoptant l’hypothèse du mouvement T-à-C (Pesetsky et Torrego, 2001) et l’hypothèse du CP éclaté (Rizzi, 1997). Nous essayons de proposer que l’élément ‘que’ n’est pas le complémenteur qui introduit la subordonnée, mais une particule emphatique qui renforce la valeur exclamative du locuteur.