Revista de Investigación

La concepción aristotélica de la eudaimonía en Ética a Nicómaco: Relación entre vida activa y vida teorética

El propósito es exponer la concepción aristotélica de la eudaimonía (felicidad), destacando la relación que subyace a los dos ideales de vidas presentados por Aristóteles como candidatos de eudaimonía, a saber, la vida activa y la vida teorética. Investigación de tipo documental donde se empleó fue el arqueo bibliográfico de naturaleza teórico-reflexiva y el tipo de análisis, filosófico. La eudaimonía aristotélica, se erige en el reconocimiento del hombre como un ser que, por poseer logos, es capaz de darse a sí mismo una configuración que deviene en un proyecto de vida. Al estudiar esta teoría de la vida buena, se concluye que en el interior de la definición de eudaimonía, a saber, una actividad del alma racional conforme a virtud, se encuentra una invitación a cada hombre a hacerse cargo de la propia vida, orientándola en función de alcanzar la perfectibilidad que la naturaleza posibilita.

The aim of this paper is to present the aristotelian concept of eudaimonía (happiness), emphasizing the relationship underlying the two ideals of life presented by Aristotle as candidates eudaimonía namely, active life and theoretical life. The type of investigation is documentary. The method of investigation developed was bibliographic arching of theoretical- reflexive nature and the type of analysis, philosophical.The aristotelian eudaimonía, is found in recognition of man as a being that by having logos, is able to give himself a configuration that becomes a life project. Studying this theory of the good life, it is concluded that within the definition of eudaimonía, namely an activity of the rational soul in accordance with virtue, is an invitation to every man to take charge of ones life orienting perfectibility that allows us our own nature.

Características somatotípicas del jugador de beisbol menor venezolano

El propósito fue determinar las características somatotípicas del jugador de béisbol en las etapas de maduración de 6 a 16 años de edad,pertenecientes a la corporación Criollitos de Venezuela Región Capital. Se evaluaron 125 jugadores de béisbol menor venezolanos desde las categorías de preparatorio a la juvenil. Se empleó el método de Carter yHeath (1990) para el cálculo de las características somatotípicas debido a que es uno de los parámetros antropométricos que ayuda a describir al deportista. Se obtuvieron resultados con diferencias estadísticamente significativas (ANOVA p<0,05) en las comparaciones del Somatotipo como un todo entre los deportistas, por tanto, Se acepta la hipótesis alternativa (H1): µ1≠µ2. La característica somatotípica que prevaleció en las diferentes categorías fue la mesomorfo-endomorfo, como reflejo de un mayor desarrollo moderado músculo esquelético en los jugadores objeto del estudio.

The purpose was to determine the somatotype characteristics baseball player in the stages of maturation of6-16years of age, belonging to the corporation Criollitos Venezuela Capital Region. 125 minor baseball players were evaluated Venezuelans from preparatory to the youth categories. Used by Carter and Heath (1990) method for the calculation of the characteristics somatotype since it is one of the anthropometric parameters helps we described the athlete. Results were obtain ed with statistically significant differences (ANOVAp<0.05) in comparisons somatotypeas a whole among athletes, therefore the alterntive hypothesis (H1) is accepted: μ1 ≠ μ2. The somatotype feature that prevailed in the different categories was the mesomorph-endomorph, reflecting more moderate development player sin skeletal muscle under study.

Clasificación supervisada para la selección de zonas de muestreo de especies cinegéticas en el Refugio de Vida Silvestre, Marino y Costero Pacoche, provincia de Manabí, Ecuador

El objetivo fue aplicar la técnica de la clasificación supervisada para el reconocimiento de patrones espaciales en las imágenes de satélite,y contribuir a generar criterios acertados de ubicación de zonas de muestreo para su estudio. Se procedió a: 1) la elaboración del mapa base del área en estudio; 2) el levantamiento de información base para la caracterización físico-natural del área de estudio; 3) la identificación visual de elementos del paisaje geográfico en las imágenes previamente tratadas; 4) la elaboración de la clasificación en versión preliminar sin correcciones de campo; 5) el levantamiento control de información de campo y correcciones de la clasificación para su versión final. Se concluye que la clasificación supervisada, en conjunto con la caracterización físico-natural del área de estudio, permiten explorar diferentes tipos de atributos o clases por medio del análisis estadístico multivariado, porque facilita la selección de áreas de muestreo: bosque húmedo; bosque transicional; bosque seco; silvopastoril y agrícola.

This work was resorted to supervise classification technique to recognize spatial patterns in satellite images, and helps to generate accurate location of sampling areas for study criteria. We proceeded to: 1) preparation of the base map of the study area; 2) the collection of information relied for natural physical characterization of 3) the study area; visual identification of the geographical l and scape elements in the previously processed images; 4) development of preliminary classification field unedited version; 5) control survey field data and corrections to the classification for the final version. We conclude that supervised classification, together with the natural-physical characterization of the study area, allowing you to explore different types of attributes or classes by multivariate statistical analysis, why that facilitates the selection of sampling areas: wet forest; transitional forest; dry forest; silvopastoral and setting.

Desarrollo de cinco recursos con enfoque CTS para la Enseñanza de Sistema Respiratorio, Circulatorio y Digestivo

El artículo corresponde a una propuesta para la enseñanza de los sistemas respiratorio, circulatorio y digestivo. El modelo que se siguió fue el de Szczurek (1979) en sus cuatro etapas: diagnóstico de necesidades, que permitió la revisión de textos y entrevistas a docentes del área; el diseño, la elaboración de tres unidades didácticas y dos simulaciones-juego relacionados con los sistemas mencionados; validación por parte de expertos y de usuarios, y finalmente, su aplicación para evaluar el aprendizaje, todavía en fase de desarrollo, por lo que aquí se presentan resultados preliminares. Los resultados de la validación indican una apreciable aceptación de cada uno de los recursos diseñados; además de mejoras en el conocimiento por lo que se puede inferir que la propuesta puede conducir a un aprendizaje que pudiera ser significativo.

This paper is a proposal for teaching the respiratory, circulatory and digestive systems. The model followed for the proposal was Szczurek (1979) in his four stages: needs assessment, which allowed the proofreading and interviews with teachers in the area; design, which consisted in developing three teaching units and two-game simulations related to the above systems; validation, by experts and users; and finally, its application to assess learning, still under development, so that preliminary results are presented here. The validation results indicate a significant acceptance of each of the resources designed, as well as improvements in knowledge so it can be inferred that this proposal may lead to significant learning.

Ideas sobre cambio climático y consumo energético en estudiantes de Ingeniería de la UNEXPO-LCM

El cambio climático se ha convertido en el principal problema ambiental planetario. Dentro de las estrategias de adaptación a esta situación global se cuenta la educación para un consumo energético responsable en los distintos ámbitos escolarizados. El objetivo de esta investigación fue conocer las ideas que tienen los estudiantes del curso Química de la UNEXPO-LCM sobre el cambio climático y el consumo energético, a fin de derivar orientaciones educativas. El trabajo es una investigación de campo enmarcada en el paradigma cualitativo. Se entrevistaron ocho estudiantes de química del semestre 2012-I de la UNEXPO-LCM. Los resultados indican que la poca información sobre el cambio climático del grupo en estudio se basaba en vivencias de su entorno, desconociendo su relación con el consumo energético, en especial el vinculado al transporte. De este diagnóstico se propone la incorporación de una unidad didáctica sobre el tema.

The climate change is the most important environmental problem actually. Between the adaptation strategies to reduce its effect, one of the most important is the education for responsible energy consumption in the different educative levels. The aim of this study was to know the ideas about climatic change and energy consumption of UNEXPO-LCM chemistry students. The work is a field investigation supported in the qualitative paradigm. The study group was formed by eight chemistry students, of 2012-I course, which was interviewed on this matter. It was founded that they have few information about climatic change, based on their own environmental experiences not knowing its relationship with energy consumption, especially in transport sector. Based on diagnose results, it was proposed the incorporation of a didactic unit about such topics.

Uso del Blog educativo en procesos de aprendizaje de Educación Ambiental

La producción de blogs con fines educativos permite recrear saberes, experiencias, compartir datos a través de la publicación de notas referidas a un tema específico con base a las situaciones de enseñanza y aprendizaje mediante la interactividad y cooperación entre los participantes. Utilizando una metodología proyectiva se produjo un hipermedio de acuerdo a lo planteado por el modelo de Trujillo y Dorrego y para apoyar la formación de estudiantes universitarios y miembros de las comunidades en el área de Gestión Ambiental. El material instruccional favorece la construcción colectiva del aprendizaje significativo por cuanto los usuarios al interactuar en el blog son capaces de aproximarse críticamente a la realidad ambiental de su localidad mediante el análisis de los ecosistemas, la diversidad biológica y demás elementos del ambiente. La evaluación del medio instruccional determinó que posee una estructura flexible e innovadora que permite el diálogo de saberes.

Production of blogs for educational purposes recreates knowledge, experiences, share data through the publication of articles concerning a specific topic based on the situations of teaching and learning through interactivity and cooperation among participants. Using a projective methodology produced a hypermedia according to statements made by model Trujillo and Dorrego to support the training of university students and community members in the area of Environmental Management. The instructional materials favors the collective construction of meaningful learning because users to interact on the blog are able to critically approach the environmental reality of their locality by analyzing ecosystems,biodiversity and other environmental elements. The assessment determined that instructional medium has a flexible and innovative structure that allows the dialogue of knowledge.

Producción de un blog educativo sobre orquídeas a través de una propuesta metodológica para la elaboración de materiales instruccionales

Se analiza el proceso empleado en la producción de un blog instruccional, enmarcado dentro del género ambiental naturalista (Sauvé, 1999) por su relación con el tema de las Orquídeas, siguiendo la propuesta metodológica para producción de materiales instruccionales de Diez (2010). Se fundamenta en el paradigma sociocrítico, el enfoque constructivista y la teoría del aprendizaje significativo crítico de Moreira (2007) Se describen los procedimientos y resultados en cada una de las fases de: diagnóstico, análisis de contenido, diseño, validación, investigación, así como registro, promoción y difusión, las cuales representan las acciones relacionadas para obtener el producto elaborado con calidad técnica y rigor científico.

We analyze the process used in the production of an instructional blog, part of the environmental gender naturalist (Sauvé, 1999) by its relation to the issue of Orchids, following the methodology for production of instructional materials Diez (2010). It is based on the socio-critical paradigm, the constructivist approach and the theory of meaningful learning critical Moreira (2007) procedures and results for each of the phases are described: diagnosis, content analysis, design, validation, research and registration, promotion and dissemination, which represent actions related to get the product made with technical quality and scientific rigor.

Diseño de un programa de Recreación organizada dirigido a los estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas

El objetivo fue diseñar un programa de Recreación organizada dirigido a estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) que contribuya con el uso constructivo del tiempo libre. Investigación de tipo descriptiva; proyecto factible cuyo propósito fue conocer la importancia que los estudiantes le dan a su tiempo libre y las preferencias de éstos en cuanto a actividades recreativas. Entre los resultados se encontró que los estudiantes le dan valor e importancia a la Recreación y consideran que contribuye de una manera significativa en su formación integral, así mismo existe una gran disposición de participar en el programa de Recreación organizada y la preferencia estuvo centrada en actividades recreativas del área de vida al aire libre y turismo quedando en segundo lugar el área socio-cultural y deporte.

The objective was to design an organized recreation program aimed at students of the Pedagogical Institute of Caracas (IPC) to contribute to the constructive use of leisure time. Descriptive research type; feasible project whose purpose was to understand the importance that students give their free time and preferences regarding these recreational activities. Among the results found that students give value and importance to recreation and consider contributing in a meaningful way in their comprehensive training, there is also a willingness to participate in the program organized recreation and preference focused on recreational activities area outdoors and being secondly tourism socio-cultural area and sport.

Valoración de la profesión informática en alumnas de educación media: su influencia en la elección de estudios superiores

Se analiza porqué las estudiantes desestiman el grado de informática como elección de estudios universitarios. Se realizó un estudio empírico con estudiantes de educación media, sobre cuáles son las percepciones que tienen del trabajo informático, pues la elección de estudios superiores está estrechamente vinculada a su valoración profesional. Los resultados señalan que las alumnas relacionan el trabajo informático con las competencias profesionales, considerando de menor relevancia la motivación (tanto intrínseca como extrínseca), la autonomía en el trabajo y la conciliación familiar. Finalmente se considera las acciones pertinentes para incrementar su interés por los estudios informáticos.

The aim of this study is to provide the reasons why female students do not regard IT as an option when choosing the higher education course they wish to follow. To do so we analyse the way in which upper-secondary students perceive work in the field of IT, since the choice of higher education course is closely linked to their appraisal of the profession concerned. The results indicate that these students relate IT work to professional competences, with motivation (both intrinsic and extrinsic), independence at work and balancing work with family life being seen as less relevant. The article concludes with an analysis of the most appropriate actions for encouraging girls to show a greater interest in IT .

Estado del arte de la asignatura educación física en el primer nivel de la media general, desde la perspectiva de la administración del programa de estudio en los planteles oficiales

La finalidad del estudio fue determinar el estado del arte de la asignatura Educación Física del primer nivel de la Media General, desde la perspectiva de la administración del Programa de Estudio, en los planteles oficiales del Distrito Escolar Nº 1, de la ciudad de Caracas. Investigación no experimental, en la modalidad de investigación de campo, de tipo descriptivo. Los resultados evidenciaron que: no hay programa oficial para el primer nivel de la Media General, existe una contradicción de corrientes entre lo que hacen, lo que dicen y lo que escriben o planifican los docentes, los objetivos y contenidos se deja a discreción de los profesores produciendo una actuación desordenada sin finalidad alguna. Se recomienda elaborar lo más pronto posible el programa de Educación Física para primer nivel de la Media General.

The purpose of the study was to determine the state of the art of the first level of Physical Education as a subject in Secondary Education, from the perspective of Curriculum management in School District No. 1 in Caracas. The design of this study was non-experimental, descriptive and within the scope of field research. The results show that: (1) there is no official program for the first level of Secondary Education (2) there are contradictory approaches between what teachers say, plan and do, (3) teachers are free to decide on objectives and contents producing a disorganized course of action. The most important recommendation, among others, was to develop the physical education program as soon as possible for the first level of Secondary Education.

Producción investigativa innovadora de la Especialización en Procesos Didácticos para el Nivel Básico de la UPEL-IPC

La Especialización en procesos didácticos para el Nivel Básico (EPDNB) se crea a partir de la ejecución del proyecto piloto de Especializaciones Innovadoras (PROPEI) con la finalidad de contribuir en la formación pedagógica del docente en ejercicio de la educación primaria venezolana. El estudio tuvo como propósito sistematizar la producción investigativa generada en la EPDNB. Es una investigación documental de nivel descriptivo. Las unidades de análisis están constituidas por los 39 trabajos especiales de grado generado en la EPDNB durante el quinquenio 2009-2013, ubicado en el CENDIE de la UPEL-IPC. El procedimiento se estructuró en cuatro fases: (a) Identificación documental; (b) extracción de la información; (c) categorización de la información y (d) Interpretación del estudio los resultados evidencia el carácter pertinente e innovador de la productividad investigativa generada en la EPDNB. Se recomienda la divulgación y socialización de estos productos investigativos.

The Specialization in educational processes for basic Level (SEPBL, or EPDNB in Spanish) is created from the implementation of the Pilot Project for Innovative Specializations (PROPEI) in order to contribute to the pedagogical training of teachers practicing in Venezuelan primary education. The study aimed to perform a systematic process of research output generated in the EPDNB. It is a documentary research with a descriptive level. The units of analysis are constituted by the 39 degree thesis in EPDNB generated during the five years 2009-2013 located in the CENDIE of UPEL-IPC. The procedure was divided into four phases: (a) document ID; (b) extracting information; (c) categorization of information, and (d) interpretation of the study. Relevant and innovative research productivity generated in the EPDNB character is revealed. Dissemination and sharing of these research products are recommended.

Programa de Formación para los Guías de Sala del Museo de Ciencias de Caracas

El Museo de Ciencias de Caracas ha reorientado su acción museística, centralizando la divulgación de sus conceptos y contenidos en aspectos como la diversidad biológica y el impacto de las sociedades sobre el ambiente. En este sentido, los guías de sala son los mediadores entre los contenidos presentes en las exposiciones y el público que visita el museo, facilitando su comprensión. El propósito es presentar un programa para la formación de los guías de sala con enfoque interpretativo. El estudio se enmarca dentro de la modalidad de proyecto factible, apoyada en una investigación descriptiva, documental y de campo. Se llevó a cabo en cuatro fases: I. determinación del perfil actual del guía de sala y caracterización de los elementos en la formación que existe actualmente; II. Caracterización del guía de sala bajo un enfoque interpretativo; III elaboración del programa de formación y IV. Validación del programa.

The Museo de Ciencias action has shifted its museum, centralizing knowledge of its concepts and content in areas such as biodiversity and the impact of society on the environment. In this sense, the guide halls are the mediators between the contents present at exhibitions and public visiting the museum, facilitating their understanding. The purpose is to present a program for the training of guide hall with interpretative approach. The study is part of the mode of feasible project, based on a descriptive, documentary and field research. It was conducted in four phases: I. Determination of the current profile of the guide to living and characterization of the elements in the training that currently exists; II. Characterization of the guide hall under an interpretive approach; III. Preparation of training program and IV. Validation of the program.

La World Wide Web como herramienta educativa para la Promoción de la Salud

Jornada: Metodología de Planificación por proyectos educativos en Educación Media General. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) Instituto Pedagógico de Caracas (IPC). 05 de febrero de 2015.Caracas Venezuela