Universidad, Ciencia y Tecnología

Digital educational resources and teaching capacity in the area of religious education

Resumen El desarrollo de capacidades en educación religiosa en el contexto de las nuevas tecnologías es fundamental para los docentes de esta área. Esta investigación propuso un plan de formación en el uso de recursos educativos digitales para mejorar el logro de competencias en profesores de educación religiosa. La metodología fue no experimental, descriptiva y transversal, con un enfoque cuantitativo. La muestra y población fueron los 30 docentes del área de educación religiosa. Para recoger la información se aplicó la encuesta y la ficha de análisis documental, válidas y fiables. Los resultados indicaron deficiencias en el uso de recursos educativos digitales y en el logro de capacidades. La correlación de las variables es significativa directa y positiva, lo que permite proponer un plan de capacitación para el logro de capacidades en los docentes de educación religiosa que utilizan recursos educativos digitales.

Abstract Developing capabilities in religious education in the context of new technologies is essential for teachers in this area. This research proposed a training plan to use digital educational resources to improve the achievement of skills in religious education teachers. The methodology was non-experimental, descriptive, and transversal, with a quantitative approach. The sample and population were all 30 teachers in the area of religious education. The survey and documentary analysis sheet, which was valid and reliable, were applied to collect the information. The results indicated deficiencies in using digital educational resources and the achievement of capacities. The correlation of the variables is significant direct and positive, allowing the proposal of a training plan to achieve capacities in religious education teachers using digital educational resources.

ChatGPT and scientific research in university higher education

Resumen En el presente estudio se determinó la influencia del ChatGPT en la investigación científica de la educación superior universitaria. Se empleo el método deductivo, enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 36 estudiantes de la Maestría en Investigación y Docencia Universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno, Perú. Los resultados mostraron que ChatGPT influye significativamente en la investigación científica, con un incremento en los resultados del pretest del 2,8% al postest del 80,6%. En conclusión, ChatGPT tiene un impacto positivo en la formulación de investigaciones científicas, demostrando su potencial para mejorar la calidad académica y el impacto de los trabajos de investigación.

Abstract In the present study, the influence of ChatGPT on scientific research in university higher education was determined. The deductive method, quantitative approach, explanatory level, and pre-experimental design were used. The sample consisted of 36 students coursing a Master's Degree in University Research and Teaching at the Graduate School of the Universidad Nacional del Altiplano, Puno, Peru. The results showed that ChatGPT significantly influences scientific research, with an increase in results from the pretest of 2.8% to the posttest of 80.6%. In conclusion, ChatGPT has a positive impact on the formulation of scientific research, demonstrating its potential to improve the academic quality and impact of research papers.

A look at school stress and academic self-efficacy in students

Resumen El estrés escolar está presente en muchos niveles educativos y puede representar un problema a la hora de conseguir una autoeficacia académica efectiva en los jóvenes. Este estudio analizó el estrés escolar para verificar su posible relación con la autoeficacia académica en estudiantes adolescentes. Se utilizó una muestra de 245 estudiantes, a los que se aplicó la escala de autoeficacia académica y el inventario cognitivo sistémico (SISCO) para determinar la posible relación entre estas variables. Los principales hallazgos revelaron que el estrés escolar tiene una débil relación positiva con el estrés académico, debido a que, para lograr resultados satisfactorios en el rendimiento académico, debe existir una adecuada autoeficacia académica, lo que amerita esfuerzo y compromiso por parte del estudiante, lo que provoca situaciones estresantes, inevitables para el logro de los objetivos.

Abstract School stress is present at many educational levels and can represent a problem when achieving effective academic self-efficacy in young people. This study analyzed school stress to verify its possible relationship with academic self-efficacy in adolescent students. A sample of 245 students was used, to whom the academic self-efficacy scale and the systemic cognitive inventory (SISCO) were applied to determine the possible relationship between these variables. The main findings revealed that school stress has a weak positive relationship with academic stress, because, to achieve satisfactory results in academic performance, there must be appropriate academic self-efficacy, which merits effort and commitment on the part of the student, which causes stressful situations, inevitable for the achievement of objectives.

An andragogical proposal to improve teaching skills at the university level

Resumen Desarrollar capacitaciones en andragogía, permite mejorar las competencias de los docentes en la universidad. La finalidad de este trabajo fue proponer un programa de capacitación en andragogía para mejorar las competencias docentes universitarias. Se trata de una investigación aplicada con un enfoque cuantitativa, con diseño no experimental y una clasificación transversal y descriptiva. La muestra estuvo conformada por 193 docentes, utilizando la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Los resultados obtenidos demuestran que las competencias docentes se encuentran en un nivel medio, haciendo énfasis en los indicadores asociados a las estrategias para fomentar motivación intrínseca, así como a las oportunidades de reflexión y autoevaluación y la evaluación del nivel de motivación de los estudiantes adultos. Los principales resultados muestran que una capacitación en andragogía fortalece las competencias docentes y enriquece la interacción en el aula.

Abstract The development of andragogy training enhances the competencies of university teachers. This study aimed to propose a training program in andragogy to improve teaching effectiveness at the university level. Using a quantitative methodology within a non-experimental design, the research included a sample of 193 teachers, using surveys and questionnaires as instruments. The results revealed that, in general, teaching competencies were at a moderate level, with particular emphasis on strategies that foster intrinsic motivation and opportunities for reflection, self-assessment, and evaluation of adult learners' motivation levels. Generally, the results highlight that andragogy training strengthens teaching competencies and enriches classroom interaction.

Design and simulation of a photovoltaic plant for maximum use of the solar resource in the Toluviejo municipality of Colombia

Resumen Actualmente, existen diversas tecnologías para la construcción de plantas fotovoltaicas que incluyen paneles fotovoltaicos monofaciales y bifaciales, inversores centralizados y tipo string, y estructuras de montaje fijo con seguidores de luz, para construir sistemas de generación de energía eléctrica. En este trabajo se revisaron las ventajas y desventajas entre estas tecnologías, y se propuso la implementación de una planta fotovoltaica en Toluviejo, Colombia. Para justificar y confirmar el diseño, se realizaron simulaciones con el software PVsyst, resultando los paneles bifaciales, los inversores centralizados y las estructuras con seguidores de luz, la solución más efectiva y de mayor producción para la planta de generación de energía fotovoltaica propuesta.

Abstract Currently, there are various technologies for constructing photovoltaic plants including monofacial and bifacial photovoltaic panels, centralized and string type inverters, and fixed mounting structures with light followers, to build electrical energy generation systems. This work reviewed the advantages and disadvantages between these technologies, and the implementation of a photovoltaic plant in Toluviejo, Colombia was proposed. To justify and confirm the design, simulations were carried out with the PVsyst software, resulting in the bifacial panels, centralized inverters, and structures with light followers, the most effective solution, and with the highest production for the proposed photovoltaic power generation plant.

Factors associated with political participation among university students in Peru

Resumen En Perú, la participación política de los estudiantes universitarios es escasa, influenciada por factores legales, culturales y personales que los limitan a votar solo por obligación. En este trabajo se analizaron los factores asociados a la participación política en los estudiantes universitarios considerando sus variables socio académicas. Se utilizó una muestra con 310 estudiantes, donde se encontraron bajos niveles de participación política, con asociaciones significativas a factores como el apoliticismo, la movilización y el activismo, pero sin relación con variables sociodemográficas como sexo, ocupación o dependencia económica. La falta de participación se atribuye a la desconfianza en los actores políticos debido a la corrupción y al desinterés personal, con un enfoque mayor en las actividades académicas propias.

Abstract In Peru, the political participation of university students is low, influenced by legal, cultural, and personal factors that limit them to voting only out of obligation. This work analyzed the factors associated with political participation in university students, considering their socio-academic variables. A sample of 310 students was used, where low levels of political participation were found, with significant associations to factors such as apoliticism, mobilization, and activism, but without relation to sociodemographic variables such as sex, occupation, or economic dependence. The lack of participation is attributed to distrust in political actors due to corruption and personal disinterest, with a greater focus on one's academic activities.

Digital media ecosystem: a dimensional analysis according to the criteria of specialists

Resumen El marketing digital desempeña un papel importante para la consecución de las estrategias de las organizaciones. Este artículo tiene como finalidad identificar los elementos y recursos capaces de configurar un sistema de medios digitales que incrementen la efectividad de las estrategias comerciales. El presente estudio fue de tipo no experimental de corte transversal. El método empírico utilizado fue de recolección de información con un instrumento estructurado por escalas de Likert de 5 opciones. La encuesta se aplicó a 273 especialistas. El procedimiento estadístico empleado en la medición de la calidad del modelo fue análisis de fiabilidad y análisis factorial. Se definieron los elementos más recomendados por los expertos en cada canal digital. Se concluye que un ecosistema de medios digitales está constituido por: redes sociales, publicidad pagada, marketing mobile, posicionamiento orgánico, social media, email marketing y sitios web.

Abstract Digital marketing plays an important role in achieving organizations' strategies. This article aims to identify the elements and resources capable of configuring a digital media system that increases the effectiveness of commercial strategies. The present study was a non-experimental cross-sectional study. The empirical method used was data collection with an instrument structured by 5-option Likert scales. The survey was applied to 273 specialists. The statistical procedure used to measure the quality of the model was reliability analysis and factor analysis. The elements most recommended by experts in each digital channel were defined. It is concluded that a digital media ecosystem is formed by social networks, paid advertising, mobile marketing, organic positioning, social media, email marketing, and websites.

Relationship between emotional intelligence and school coexistence in elementary school students: a study using the BarOn Ice and ECE inventories

Resumen La convivencia escolar es fundamental para el sano desarrollo de los niños y muchas veces se ve afectada por situaciones emocionales que puedan surgir en las experiencias individuales de estos. En este trabajo se analizó si efectivamente la inteligencia emocional influye en las relaciones personales y en consecuencia, en la convivencia escolar de los estudiantes de primaria. Para ello se analizaron las conductas de 267 niños en el nivel de primaria y con el fin de conocer los niveles emocionales que enfrentan y sus relaciones sociales en el ambiente escolar. Los principales resultados mostraron que existe una correlación positiva entre la inteligencia emocional y la convivencia y desenvolvimiento social en los estudiantes, lo que motiva a incluir metodologías y estrategias que refuercen el control de emociones y que contribuyan al mejoramiento de los espacios de convivencias en el aula.

Abstract School coexistence is essential for the healthy development of children and is often affected by emotional situations that may arise in their individual experiences. This work analyzed whether emotional intelligence effectively influences personal relationships and, consequently, the coexistence of primary school students. To this end, the behaviors of 267 children at the primary level were analyzed to know their emotional levels and social relationships in the school environment. The main results showed a positive correlation between emotional intelligence and coexistence and social development in students, which motivates the inclusion of methodologies and strategies that reinforce the control of emotions and contribute to improving coexistence spaces in the classroom.

Neurodidactics and its impact on child development

Resumen La neurodidáctica combina la neurociencia y la educación para comprender cómo funciona el cerebro durante el proceso de aprendizaje, proporcionando estrategias pedagógicas basadas en este conocimiento para optimizar la enseñanza. En este estudio, se implementó un conjunto de juegos educativos multisensoriales en un grupo de niños de 4 a 5 años durante un período de 6 meses, con el objetivo de comparar su desarrollo cognitivo, emocional y motor con otro grupo que recibió enseñanza tradicional. Los resultados permitieron evaluar el impacto de las estrategias neurodidácticas en el aprendizaje infantil, analizando cómo estas pueden mejorar las habilidades cognitivas, la regulación emocional y el desarrollo físico en comparación con métodos convencionales, contribuyendo a una formación más integral.

Abstract Neurodidactics combines neuroscience and education to understand how the brain functions during the learning process, providing pedagogical strategies based on this knowledge to optimize teaching. This study implemented a set of multisensory educational games with children aged 4 to 5 over six months, aiming to compare their cognitive, emotional, and motor development with another group that received traditional instruction. The results enabled an assessment of the impact of neurodidactic strategies on children's learning, analyzing how these approaches can enhance cognitive skills, emotional regulation, and physical development compared to conventional methods, thus contributing to a more comprehensive education.

Use of transformational leadership for the study of social skills in university students

Resumen En este trabajo se realizó un análisis del liderazgo transformacional y su impacto en las habilidades sociales en estudiantes universitarios. La investigación fue aplicada con diseño preexperimental. Con una muestra de 169 estudiantes universitarios, evaluados mediante un cuestionario de 20 ítems con 5 opciones, validado por expertos. Los resultados mostraron que un programa de liderazgo apropiado y bien dirigido favorece significativamente las habilidades sociales en las personas y que esto a su vez contribuye al mejoramiento de la persona como individuo, y a su rol profesional en la sociedad. De ahí que resulte de gran importancia emplear programas formativos y de desarrollo personal que mejoren el liderazgo en las universidades y en consecuencia en los actores sociales, que serán el futuro de las nuevas sociedades.

Abstract In this work, an analysis of transformational leadership and its impact on social skills in university students was carried out. The research was applied with a pre-experimental design. A sample of 169 university students, was evaluated through a 20-item questionnaire with 5 options, validated by experts. The results showed that an appropriate and well-directed leadership program significantly favors people's social skills and that this in turn contributes to the improvement of the person as an individual, and to their professional role in society. Hence, it is important to use training and personal development programs that improve leadership in universities and social actors, who will be the future of the new societies.

Satisfacción de estudiantes en la educación virtual

Circular economy model for technical and technological institutes

Resumen La economía circular se basa en compartir, reutilizar, reparar, renovar y reciclar productos y materiales, siendo la educación un pilar clave para su comprensión y difusión. Sin embargo, en los institutos técnicos y tecnológicos, este modelo no suele estar integrado en los planes de estudio, las investigaciones ni en su funcionamiento. Esto plantea la necesidad de evaluar cómo se puede aplicar la economía circular en estas instituciones desde una perspectiva tanto socioeconómica como ambiental. El presente trabajo busca desarrollar un modelo para implementar la economía circular en los institutos, enfocándose en la sostenibilidad ambiental y social. A través de una revisión bibliográfica crítica e interpretativa y utilizando la metodología de Investigación acción participativa, se presenta un modelo sistémico e integral. Este modelo propone estrategias claras para la incorporación de la economía circular en los institutos técnicos y tecnológicos, validado por expertos y rectores, lo que garantiza su viabilidad y aplicabilidad.

Abstract The circular economy is based on sharing, reusing, repairing, renewing, and recycling materials and products. Education is fundamental in understanding and promoting this model. However, in technological education institutes, it is not common to incorporate these concepts into curricula, research, or operations. Hence, a need arises to evaluate the application of the circular economy in these institutions, through socioeconomic and environmental aspects. Thus, this work aimed to develop a model to implement the circular economy in technological institutions, focusing on environmental and social sustainability. A model is developed based on a critical and interpretative literature review, employing Grounded Theory and the Participatory Action Research methodology. The main results present a structured model of the circular economy for technical and technological institutes, outlining the strategies that should be implemented for its development, which experts and directors of these institutions have validated.

Corporate identity in the hotel sector: user perspectives

Resumen La finalidad de este estudio fue explorar la percepción de los usuarios o consumidores sobre los servicios hoteleros, y así proporcionar ideas que pudieran mejorar la estrategia de identidad corporativa de los hoteles y, en última instancia, su desempeño en el mercado. Para llevar a cabo este estudio, se recopiló información de una muestra de 131 usuarios del sector hotelero, a quienes se les administró un cuestionario con 20 preguntas. Se buscaba conocer la percepción de los huéspedes ante la marca del hotel, considerando la identidad icónica, cromática y verbal. Los resultados confirmaron que los usuarios valoraron la calidad de los servicios que ofrecen los hoteles, pero en gran medida resulta de interés la importancia de la identidad corporativa al consumir dichos servicios.

Abstract The purpose of this study was to explore the perception of users or consumers about hotel services, and thus provide ideas that could improve the corporate identity strategy of hotels and, ultimately, their performance in the market. To carry out this study, information was collected from a sample of 131 users of the hotel sector, who were administered a questionnaire with 20 questions. The aim was to understand the perception of guests regarding the hotel brand, considering the iconic, chromatic, and verbal identity. The results confirmed that users valued the quality of the services offered by the hotels, but the importance of corporate identity when consuming these services is of great interest.

Multivariate analysis of socioeconomic factors in SMEs: regression models machine learning

Resumen La aplicación del análisis multivariante en diversos sectores sociales y económicos permite implementar y denotar las virtudes que este método estadístico posee y la relevancia que se genera en la presentación de resultados para la toma de decisiones necesarias en el desarrollo de las Pymes, permitiendo indicar los diversos factores que conllevan a su crecimiento y afianzamiento en el mercado. En este trabajo, se analizan los factores que repercuten significativamente a este tipo de empresas, mediante la aplicación de técnicas multivariantes como análisis factorial, componentes principales, clúster y modelos de clasificación que a su vez han permitido una reducción de 211 a 32 variables latentes que enfocan la información inicial, obteniendo que las oportunidades y capacidades, entorno físico y salud y la satisfacción laboral que constituyen las Pymes son los factores que mayor influencia tienen en su consolidación.

Abstract The application of multivariate analysis in various social and economic sectors allows the implementation and denoting of the virtues that this statistical method has and the relevance that is generated in the presentation of results for the decision-making necessary in the development of SMEs, allowing to indicate the various factors that lead to their growth and consolidation in the market. The factors that have a significant impact on these types of companies are analyzed, through the application of multivariate techniques such as Factor Analysis, Principal Components, Cluster, and Classification Models that in turn have allowed a reduction from 211 variables to 32 latent variables that focus the initial information, obtaining that the opportunities and capabilities, physical environment and health and job satisfaction that constitute SMEs are the factors that have the greatest influence have in their consolidation.

Creative thinking in university students: a systematic review

Resumen La creatividad, intrínsecamente ligada al pensamiento creativo, se erige como una herramienta esencial para la resolución innovadora de problemas, una capacidad altamente valorada en el contexto actual. Si bien la educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo del potencial creativo y reflexivo del estudiante, su fomento no siempre recibe la atención necesaria. En el presente estudio se analiza la influencia del pensamiento creativo en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica en las principales bases de datos, identificando 20 investigaciones relevantes. Los resultados revelaron diversas estrategias para promover el pensamiento creativo, con respuestas contextualizadas y heterogéneas. Se destaca la necesidad de profundizar la investigación en esta área para generar un corpus de conocimiento más robusto que pueda ser evaluado y aplicado por la comunidad educativa.

Abstract Creativity, intrinsically linked to creative thinking, is an essential tool for innovative problem solving, a highly valued ability in the current context. While education plays a critical role in developing a student's creative and reflective potential, its promotion does not always receive attention. This study analyzes the influence of innovative thinking on the academic performance of university students. Methodologically, a bibliographic review was carried out in the main databases, identifying 20 relevant studies. The results revealed various strategies to promote creative thinking, with contextualized and heterogeneous responses. The need to deepen research in this area is highlighted to generate a more robust corpus of knowledge that can be evaluated and applied by the educational community.

Playful gamification teaching strategy for the development of gross motor coordination in children aged 4 to 5 years

Resumen La estrategia didáctica de gamificación lúdica es una herramienta que aporta de manera significativa al desarrollo de la coordinación motora de los niños, permitiéndoles la mejora en el proceso de adquisición de las habilidades y destrezas y haciendo el aprendizaje mucho más efectivo, lúdico y didáctico, donde los beneficiarios directos son los niños. La metodología utilizada se concreta en la utilización de un enfoque de tipo mixto descriptivo, con la utilización de los métodos teóricos, inductivo - deductivo y el método empírico, se aplicaron los instrumentos de la entrevista a docentes y la ficha de observación a los niños, se concretan resultados relevantes que están basados en la aplicación de los instrumentos en donde se indica que el desarrollo de la coordinación motora gruesa de los niños se vuelve mucho más significativa con la integración de una estrategia didáctica de gamificación lúdica.

Abstract The educational strategy of playful gamification is a tool that contributes significantly to the development of motor coordination of boys and girls, allowing them to improve the process of acquiring skills and abilities and making learning much more effective, playful, and didactic. Where the direct beneficiaries are the children. The methodology used is specified in the use of a mixed type approach (qualitative and quantitative) with a descriptive type with the use of theoretical, inductive-deductive, and empirical methods, the instruments of the interview with teachers and the observation sheet for boys and girls, relevant results are specified that are based on the application of the instruments where it is indicated that the development of children's gross motor coordination becomes much more significant with the integration of a didactic strategy of playful gamification.

Validation of the instrument to measure attitudes toward gender equality in university students in Peru

Resumen Las buenas actitudes hacia la igualdad de género son un elemento básico que debe ser considerado en el perfil de los estudiantes universitarios, con la finalidad de formar profesionales con altas capacidades académicas, científicas y técnicas, además de alta calidad humana y sensibilidad con el entorno. En este trabajo se realizó la validación de las propiedades psicométricas del instrumento relacionado con las actitudes hacia la igualdad de género. El estudio fue instrumental, participaron 776 estudiantes universitarios que fueron seleccionados de manera intencionada. Se realizó el análisis factorial confirmatorio, demostrando que el modelo original presentaba una necesidad de ajustes, siendo necesario implementar el modelo con la covariación entre los errores, logrando que los índices de ajuste sean adecuados (CFI=0,914 y TLI= 0,900) y buenos ajustes en el SRMR= 0,052 y RMSEA= 0,052, asimismo, la confiabilidad con Omega fue de 0,787. Logrando que el instrumento alcance adecuados indicadores de validez y confiabilidad.

Abstract Good attitudes toward gender equality are a basic element that must be considered in the profile of university students, to train professionals with high academic, scientific, and technical skills, as well as high human quality and sensitivity to the environment. In this work, the instrument's psychometric properties related to attitudes towards gender equality were validated. The study was instrumental, involving 776 university students who were intentionally selected. Confirmatory factor analysis was performed, demonstrating that the original model presented a need for adjustments, being necessary to implement the model with the covariation between the errors, achieving that the adjustment indices are adequate (CFI=0.914 and TLI= 0.900) and good adjustments in the SRMR= 0.052 and RMSEA= 0.052, likewise, the reliability with Omega was 0.787. Achieving that the instrument achieves adequate indicators of validity and reliability.

Effectiveness of learning strategies in university students

Resumen Las estrategias de aprendizaje son métodos que permiten a los estudiantes activar y mantener cogniciones y conductas dirigidas hacia el logro de objetivos. Bajo ese panorama, este trabajo se centró en describir el uso de las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal. Se realizó con 103 estudiantes quienes respondieron a un cuestionario de 45 ítems validado por expertos y con una confiabilidad de 0,974. Los principales resultados mostraron que los estudiantes presentan un nivel alto (entre 65% y 82,5%) de uso de las estrategias de aprendizaje; mientras que las estrategias con mayor nivel de uso fueron las de codificación. Se pudo confirmar que las estrategias de mayor realce fueron aquellas que ayudaron con la retención de información y las que fortalecían la memoria de los estudiantes universitarios.

Abstract Learning strategies enable students to activate and sustain cognitive and behavioral processes aimed at achieving academic objectives. This study aimed to describe the use of these tools among university students. Employing a quantitative, descriptive, non-experimental, and cross-sectional design, the research included 103 participants who completed a 45-item questionnaire validated by experts, achieving a 0.974 reliability coefficient. The findings revealed a high prevalence of their usage among students, ranging from 65% to 82.5%. The most frequently employed techniques were related to coding processes. Furthermore, the results highlighted that methods enhancing information retention and memory consolidation were the most prominently utilized by university students.

Macroinvertebrate community and ecological quality of springs in the Southeastern Basin of Arequipa - Peru

Resumen La comunidad de macroinvertebrados acuáticos presentes en manantiales de la cuenca Suroriental de Arequipa, ha sido evaluada con la finalidad de obtener la primera aproximación de la estructura y función de esta comunidad en dos épocas distintas. La estructura y función se expresa a partir de la riqueza de familias y los grupos funcionales de alimentación. La calidad ecológica se evalúa obteniendo información del estado ecológico mediante el Índice de la Comunidad de Macroinvertebrados (MCI) y el Índice de calidad del hábitat (IQH). Los manantiales estudiados presentan una riqueza diversa relacionada con las características de cada manantial. La aplicación de los índices evidencia un estado ecológico aceptable de los manantiales.

Abstract The community of aquatic macroinvertebrates present in springs in the Southeastern basin of Arequipa has been evaluated to obtain the first approximation of the structure and function of this community in two different times. The structure and function are expressed through the richness of families and functional feeding groups. Ecological quality is evaluated by obtaining information on the environmental status using the Macroinvertebrate Community Index (MCI) and the Habitat Quality Index (IQH). The springs studied present a diverse richness related to the characteristics of each spring. The application of the indices shows an acceptable ecological state of the springs.