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PORTFOLIO THEORY METRICS AS PROXIES FOR BUSINESS SUSTAINABILITY: EVIDENCE OF STRATEGIC RESILIENCE DURING THE COVID-19 CRISIS

ABSTRACT Large-scale social emergencies act as 'stress tests' that reveal the strategic resilience and real sustainability of business models. This study analyzes this capacity across the S&P 500 economic sectors, utilizing risk-adjusted financial performance as a quantitative measure. Through an Ex-Ante (2015-2020) and Ex-Post (2020-2023) comparative analysis of sector Exchange Traded Funds, Portfolio Theory metrics are applied, including the Sharpe Ratio, Treynor Ratio, and Jensen's Alpha. The findings demonstrate a significant divergence in resilience: sectors such as Energy and Healthcare capitalized on the crisis by improving their risk-adjusted performance, while others, such as Consumer Discretionary and Communication Services, exhibited marked vulnerability. This study concludes that business sustainability, as evidenced by its critical social role and robust value chains, is a fundamental predictor of financial resilience, providing an empirical framework for validating key concepts in strategic management.

RESUMEN Las emergencias sociales de gran escala actúan como 'pruebas de estrés' que revelan la resiliencia estratégica y la sostenibilidad real de los modelos de negocio. Este estudio analiza dicha capacidad en los sectores económicos del S&P 500, proponiendo el desempeño financiero ajustado al riesgo como un proxy cuantitativo para medirla. Mediante un análisis comparativo Ex-Ante (2015-2020) y Ex-Post (2020-2023) de los fondos cotizados en bolsa sectoriales, se aplican las métricas de la Teoría de Portafolio: índice de Sharpe, índice de Treynor y Alpha de Jensen. Los hallazgos demuestran una divergencia significativa en la resiliencia: sectores como Energía y Salud capitalizaron la crisis mejorando su desempeño ajustado al riesgo, mientras que otros como Consumo Discrecional y Comunicación exhibieron una marcada vulnerabilidad. Este estudio concluye que la sostenibilidad empresarial, manifestada en un rol social crítico y cadenas de valor robustas, es un predictor fundamental de la resiliencia financiera, ofreciendo un marco empírico para validar conceptos clave de la gestión estratégica.

Relationship between Agile Methodologies and Institutional Innovation in Universities in Colombia and Mexico

RESUMEN La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la adopción de metodologías ágiles y la capacidad de innovación institucional en universidades de Colombia y México. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional-explicativo y diseño no experimental, mediante la aplicación de un cuestionario estructurado tipo Likert a 250 participantes pertenecientes a seis universidades de ambos países. El instrumento, validado por expertos mediante el coeficiente V de Aiken (≥ 0.85) y con un Alfa de Cronbach global de 0.934, evaluó cinco dimensiones: adopción de metodologías ágiles, cultura organizacional innovadora, eficiencia de gestión, impacto en la innovación educativa y satisfacción con la transformación digital. Los resultados evidencian una correlación positiva y significativa (r = 0.812; p < 0.001) entre las metodologías ágiles y la innovación institucional, explicando el 71.4 % de la varianza. Se concluye que la agilidad metodológica constituye un factor estratégico para fortalecer la innovación organizacional en instituciones de educación superior en Colombia y México.

ABSTRACT This study aimed to determine the relationship between the adoption of agile methodologies and institutional innovation capacity in universities in Colombia and Mexico. A quantitative, correlational-explanatory, non-experimental design was employed, using a structured Likert-type questionnaire administered to 250 participants from six universities in both countries. The instrument, validated by experts through Aiken’s V coefficient (≥ 0.85) and with a global Cronbach’s alpha of 0.934, assessed five dimensions: adoption of agile methodologies, innovative organizational culture, management efficiency, educational innovation impact, and digital transformation satisfaction. The results show a positive and significant correlation (r = 0.812; p < 0.001) between agile methodologies and institutional innovation, explaining 71.4% of the variance. It is concluded that methodological agility constitutes a strategic factor for strengthening organizational innovation in higher education institutions in Colombia and Mexico.

CONCEPTUAL UNDERPINNINGS OF TRANSPORT SYSTEMS’ INNOVATIVE MANAGEMENT WITHIN THE FRAMEWORK OF CREATIVITY AND LEADERSHIP

ABSTRACT The relevance of the research resides in the need for conceptual renewal of transport management strategies under conditions of institutional fragmentation, digital transformation, and increasing demands for cognitive leadership. The purpose of the study is to formalize the conceptual foundations of innovative transport management through the TMSI model, integrating cognitive adaptability, institutional synergy, and digital governance. The methodology includes a SWOT analysis of 13 transport management strategies, TMSI-based verification of innovative strategies, UML decomposition of a typical strategy, UML synthesis of an optimized strategy, and final TMSI validation. The approach ensures replicability through structured multi-stage modeling and normalized index-based evaluation. The findings demonstrate that strategic effectiveness is determined by cognitive-analytical and institutional-integrative architectonics. The SWOT analysis identified four systemic dysfunctions: technological dependence, institutional fragmentation, adaptive instability, and lack of stakeholder synergy. The TMSI model revealed that only strategies based on AI-driven governance and resilience design achieve high performance (TMSI = 0.91). The optimized model further improved system coherence, reaching TMSI = 0.93 and demonstrating superior functional interoperability and reduced transactional variance.The scientific novelty lies in the development of the TMSI model as a quantitative tool for verifying transport management strategies and in substantiating the integrated interaction of AI-driven governance, resilience design, and stakeholder orchestration. Future research should focus on pilot implementation and real-world validation of the proposed cognitive-adaptive architecture in complex transport systems.

RESUMEN La relevancia de la investigación radicó en la necesidad de la renovación conceptual de las estrategias de gestión del transporte en condiciones de fragmentación institucional, transformación digital y crecientes exigencias de liderazgo cognitivo. El propósito del estudio consistió en formalizar las bases conceptuales de la gestión innovadora del transporte mediante el modelo TMSI, integrando la adaptabilidad cognitiva, la sinergia institucional y la gobernanza digital. La metodología incluyó un análisis SWOT de 13 estrategias de gestión del transporte, la verificación de estrategias innovadoras basada en TMSI, la descomposición UML de una estrategia típica, la síntesis UML de una estrategia optimizada y la validación final mediante TMSI. El enfoque aseguró la replicabilidad a través de una modelización estructurada multietapa y una evaluación basada en índices normalizados. Los resultados demostraron que la efectividad estratégica estuvo determinada por la arquitectónica cognitivo-analítica e institucional-integrativa. El análisis SWOT identificó cuatro disfunciones sistémicas: dependencia tecnológica, fragmentación institucional, inestabilidad adaptativa y ausencia de sinergia entre stakeholders. El modelo TMSI evidenció que solo las estrategias basadas en gobernanza impulsada por IA y diseño de resiliencia alcanzaron un alto rendimiento (TMSI = 0.91). El modelo optimizado mejoró adicionalmente la coherencia del sistema, alcanzando TMSI = 0.93 y demostrando una mayor interoperabilidad funcional y una reducción de la variabilidad transaccional. La novedad científica radicó en el desarrollo del modelo TMSI como herramienta cuantitativa para la verificación de estrategias de gestión del transporte y en la fundamentación de la interacción integrada entre la gobernanza impulsada por IA, el diseño de resiliencia y la orquestación de stakeholders. Las investigaciones futuras deberán centrarse en la implementación piloto y la validación empírica de la arquitectura cognitivo-adaptativa propuesta en sistemas de transporte complejos.

Digital Literacy, Educational Management, and Interinstitutional Cooperation in Rural Areas: The Case of Samaná, Colombia

RESUMEN Este artículo presenta los resultados de una investigación orientada a caracterizar el acceso, los usos y las competencias digitales, así como las condiciones de gestión que median su integración pedagógica, y a partir de dicha caracterización, proponer lineamientos-estrategias de alfabetización digital y gestión educativa en instituciones rurales del municipio de Samaná (Caldas, Colombia), territorio históricamente afectado por el conflicto armado. Se adoptó un enfoque mixto, de alcance descriptivo-propositivo y diseño no experimental, que combinó encuestas estructuradas a directivos docentes, docentes y estudiantes con análisis documental de planes institucionales y lineamientos internos; el procesamiento se realizó mediante estadística descriptiva y triangulación cualitativa. Los hallazgos evidencian limitaciones persistentes en infraestructura y conectividad, brechas en competencias digitales y necesidades de formación docente, y debilidades en la articulación de iniciativas tecnológicas con los instrumentos de planeación escolar. A la par, se identifican oportunidades vinculadas al uso extendido de teléfonos móviles, prácticas de liderazgo pedagógico y la posibilidad de activar alianzas interinstitucionales para apoyo técnico y pedagógico. Se concluye que el cierre de la brecha digital en contextos rurales de posconflicto requiere programas formativos contextualizados y continuos, gobernanza escolar que priorice la integración curricular de las TIC con metas e indicadores, fortalecimiento de redes territoriales y mecanismos de seguimiento a resultados de aprendizaje. Como producto, el estudio propone un conjunto de lineamientos para la gestión escolar que combina acciones de infraestructura, desarrollo profesional docente y cooperación interinstitucional orientada a la equidad educativa.

ABSTRACT This article presents the results of a study aimed at characterizing access, uses, and digital competencies as well as the management conditions that mediate their pedagogical integration and, based on that characterization, proposing guidelines and strategies for digital literacy and educational management in rural schools in the municipality of Samaná (Caldas, Colombia), a territory historically affected by armed conflict. A mixed-methods approach was adopted, with a descriptive-propositional scope and a non-experimental design, combining structured surveys administered to school leaders, teachers, and students with a documentary analysis of institutional plans and internal guidelines; data were processed using descriptive statistics and qualitative triangulation. Findings reveal persistent limitations in infrastructure and connectivity, gaps in digital competencies and needs for teacher professional development, and weaknesses in the alignment of technological initiatives with school planning instruments. At the same time, the study identifies opportunities linked to the widespread use of mobile phones, pedagogical leadership practices, and the possibility of activating inter-institutional partnerships for technical and pedagogical support. It concludes that closing the digital divide in post-conflict rural contexts requires contextualized and continuous training programs, school governance that prioritizes the curricular integration of ICT with targets and indicators, the strengthening of territorial networks, and mechanisms for monitoring learning outcomes. As an output, the study proposes a set of guidelines for school management that combines infrastructure actions, teacher professional development, and inter-institutional cooperation oriented toward educational equity.

Contractual insecurity and professional burnout: an analysis of teacher burnout in Zacatecas, Mexico

RESUMEN El objetivo del presente estudio fue analizar los factores que determinan el desgaste profesional en el trabajo docente en Zacatecas, bajo un enfoque de gestión organizacional. El estudio integró el modelo de Demandas y Recursos Laborales respecto a la arquitectura tridimensional del burnout. La metodología consistió, en un estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional y comparativo, mediante la aplicación del Maslach Burnout Inventory y un cuestionario sociolaboral. Los principales hallazgos obtenidos a través de la correlación de Pearson indicaron una relación positiva entre la carga laboral y el agotamiento emocional (r = 0.412, p < 0.01). Asimismo, el análisis comparativo mediante ANOVA demostró que la inestabilidad contractual (contratos por honorarios o suplencia) genera niveles de fatiga significativamente mayores (media = 29.4) en paralelo con el personal de base (p = 0.032). En contraste, el grado académico no presentó diferencias significativas, lo que sugiere que el fenómeno es transversal a la formación del docente. Se concluye que el burnout en el magisterio zacatecano responde fundamentalmente a disfunciones organizacionales y condiciones de precarización laboral, más que a factores individuales. Estos resultados plantean la necesidad de que las instituciones implementen estrategias de gestión del talento humano y cumplimiento de la NOM-035-STPS-2018, enfocadas en equilibrar la carga operativa y los recursos de apoyo, como una medida esencial para la salud docente.

ABSTRACT The objective of this study was to analyze the factors that determine professional burnout among teachers in Zacatecas, using an organizational management approach. The study integrated the Job Demands-Resources model with respect to the three-dimensional architecture of burnout. The methodology consisted of a quantitative, descriptive-correlational, and comparative study, utilizing the Maslach Burnout Inventory and a socio-labor questionnaire. The main findings obtained through Pearson correlation indicated a positive relationship between workload and emotional exhaustion (r=0.412, p<0.01). Likewise, the comparative analysis using ANOVA demonstrated that contractual instability (fee-based or temporary contracts) generates significantly higher levels of fatigue (mean = 29.4) compared to permanent staff (p=0.032). In contrast, academic degree level did not show significant differences, suggesting that the phenomenon is transversal to teacher qualifications. It is concluded that burnout among teachers in Zacatecas is fundamentally due to organizational dysfunctions and precarious working conditions, rather than individual factors. These results highlight the need for institutions to implement human talent management strategies and ensure compliance with NOM-035-STPS-2018, focused on balancing operational workload and support resources as an essential measure for teacher health.

Historical-cultural identity and job satisfaction in a Peruvian public university, 2019

RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la identidad histórico-cultural y la satisfacción laboral de los trabajadores de una universidad pública del centro del Perú. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de nivel descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 280 trabajadores, a quienes se aplicaron dos cuestionarios estructurados y validados mediante el coeficiente V de Aiken y el Alfa de Cronbach. Los resultados evidencian una relación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0.877), así como asociaciones relevantes en las dimensiones interpretativa, estimativa y normativa de la identidad histórico-cultural. Se concluye que la identidad histórico-cultural constituye un factor clave para comprender la satisfacción laboral en contextos universitarios públicos, aportando evidencia empírica que respalda la necesidad de integrar dimensiones simbólicas y culturales en la gestión del talento humano y en el diseño de políticas institucionales orientadas al fortalecimiento del bienestar laboral y la sostenibilidad organizacional.

ABSTRACT This study aimed to analyze the relationship between historical-cultural identity and job satisfaction among employees of a public university in central Peru. The research employed a quantitative approach with a non-experimental, descriptive-correlational design. The sample consisted of 280 employees, who completed two structured questionnaires validated using Aiken's V coefficient and Cronbach's alpha. The results revealed a strong and statistically significant positive relationship between the two variables (ρ = 0.877), as well as relevant associations in the interpretive, evaluative, and normative dimensions of historical-cultural identity. The study concludes that historical-cultural identity is a key factor in understanding job satisfaction in public university contexts, providing empirical evidence that supports the need to integrate symbolic and cultural dimensions into human talent management and the design of institutional policies aimed at strengthening employee well-being and organizational sustainability.

Structural inequalities and territorial gaps in access to education: a critical look at the Salvadoran system

RESUMEN El objetivo de esta investigación es analizar la estructura del sistema educativo salvadoreño y su incidencia en las desigualdades socioeconómicas y la configuración del mercado laboral. Se adopta un enfoque mixto con un diseño secuencial exploratorio; la fase cualitativa emplea una lógica inductiva y análisis documental para examinar categorías como la pobreza, mientras que la fase cuantitativa utiliza las estadísticas oficiales de matrícula más recientes del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) para el año 2023, y la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) del Banco Central de Reserva de El Salvador (BCR). Los resultados revelan una profunda brecha territorial y académica: mientras la cobertura en educación básica alcanza el 93%, esta disminuye drásticamente hacia el nivel medio, donde solo el 14% de los centros escolares ofrecen bachillerato. Existe una hiperconcentración de la oferta educativa en la zona urbana, especialmente en San Salvador, que alberga el 25% de la educación inicial y la mayor parte de la educación superior, dejando a departamentos como Cabañas y San Vicente en una situación de exclusión estructural. A nivel laboral, se identificó que el 54% de los ocupados posee una escolaridad básica, lo que vincula el bajo promedio de años de escolaridad, con una inserción laboral en sectores de baja productividad y salarios mínimos. Se concluye que el sistema educativo actual no logra romper el ciclo intergeneracional de la pobreza, funcionando más como un mecanismo de alfabetización que como un motor de transformación social, lo que exige una reforma integral-territorial.

ABSTRACT The objective of this research is to analyze the structure of the Salvadoran education system and its impact on socioeconomic inequalities and the configuration of the labor market. A mixed-methods approach with an exploratory sequential design is adopted; the qualitative phase employs inductive logic and documentary analysis to examine categories such as poverty, while the quantitative phase uses the most recent official enrollment statistics from the Ministry of Education, Science and Technology (MINEDUCYT) for 2023, and the Multiple Purpose Household Survey (EHPM) of the Central Reserve Bank of El Salvador (BCR). The results reveal a profound territorial and academic gap: while basic education coverage reaches 93%, it drops drastically at the secondary level, where only 14% of schools offer high school diplomas. There is a hyper-concentration of educational opportunities in urban areas, especially in San Salvador, which accounts for 25% of early childhood education and most higher education, leaving departments such as Cabañas and San Vicente in a situation of structural exclusion. At the employment level, it was found that 54% of employed individuals have only a basic education, linking the low average years of schooling with employment in low-productivity sectors and minimum wages. It is concluded that the current education system fails to break the intergenerational cycle of poverty, functioning more as a literacy mechanism than as an engine of social transformation, thus requiring a comprehensive territorial reform.

Ageism and labor inclusion of older people in the Antioquian company

RESUMEN El envejecimiento poblacional constituye una transformación estructural que impacta el mercado laboral, las prácticas organizacionales y las formas de inclusión social, lo que plantea la necesidad de examinar las condiciones en las cuales las personas mayores participan (o son excluidas) de los escenarios productivos. Así, el edadismo incide de manera significativa en las posibilidades de acceso, permanencia y reinserción laboral de las personas mayores. El presente artículo tiene como propósito analizar las perspectivas e impactos de la inclusión laboral de las personas mayores en el contexto empresarial antioqueño, para lo cual se desarrolló una investigación cualitativa que combinó el análisis documental y las entrevistas en profundidad con personas mayores, empleadores y expertos. Los resultados obtenidos evidencian barreras estructurales, organizacionales y simbólicas que limitan la permanencia y el reingreso laboral de las personas mayores, entre ellas se encuentran la jubilación forzada, los estereotipos sobre obsolescencia y la ausencia de políticas de inclusión. Pero también, se identifican prácticas como la mentoría, la contratación flexible y la reubicación laboral, que generan efectos positivos en el bienestar y la productividad organizacional. Asimismo, el edadismo se articula con el género, afectando con mayor intensidad a las mujeres mayores, a modo de una doble discriminación en el contexto laboral. Se concluye que el edadismo se manifiesta de forma abierta y sutil, y que la inclusión laboral de las personas mayores sigue siendo limitada y no sistemática, lo que evidencia la necesidad de avanzar en políticas que reconozcan la diversidad etaria y promuevan entornos laborales intergeneracionales.

ABSTRACT Population ageing has become a structural transformation that is reshaping labor markets, organizational practices, and broader dynamics of social inclusion, raising important questions about the conditions under which older adults participate in-or are excluded from-productive environments. Within this context, ageism, understood as the set of prejudices, stereotypes, and discriminatory practices based on age, plays a significant role in shaping access to, retention in, and re-entry into the labor market. This article aims to analyze the perspectives and impacts of the labor inclusion of older adults in the business context of Antioquia, Colombia. To this end, a qualitative study was conducted within an interpretive framework, combining document analysis with in-depth interviews involving older adults, employers, and experts in the field. The findings reveal the presence of structural, organizational, and symbolic barriers that hinder both continued employment and labor re-entry among older individuals, including forced retirement practices, stereotypes related to obsolescence, and the absence of inclusion-oriented policies. At the same time, the study identifies practices such as mentoring, flexible employment arrangements, and job reallocation strategies, which generate positive outcomes in terms of individual well-being and organizational performance. Additionally, ageism is shown to intersect with gender, disproportionately affecting older women. The study concludes that ageism operates both overtly and subtly, while labor inclusion remains limited and largely unsystematic. These findings highlight the need for policies that recognize age diversity and promote intergenerational work environments. The qualitative and context-specific nature of the study is acknowledged as a limitation.

Traditional Media and Electoral Power: The Influence of Radio and Television on Mexico’s 2024 Presidential Election

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia de la radio y la televisión en la elección presidencial de México en 2024, enfocándose en la evolución de las campañas y su adaptación tecnológica. Con un enfoque cuantitativo y descriptivo, se empleó el análisis de contenido mediante el monitoreo de medios, utilizando datos del Instituto Nacional Electoral (INE). El estudio resalta como los medios tradicionales siguen siendo claves para comunicar propuestas políticas, facilitando el contacto entre partidos y ciudadanía a través de noticieros, entrevistas y/o debates. A pesar del crecimiento de las redes sociales, la radio y la televisión conservan el poder de moldear opiniones y comportamientos. El análisis del “Monitoreo de Radio y Televisión” del INE revela la cobertura mediática otorgada a cada coalición: Claudia Sheinbaum recibió 1,267.63 horas de exposición, Xóchitl Gálvez 1,250.73 y Movimiento Ciudadano 476.57. Estos datos evidencian la importancia de dichos medios en la formación de percepciones públicas, destacando su papel estratégico en las campañas políticas. En conclusión, la radio y la televisión no solo informan, sino que también influyen decisivamente en el proceso electoral, manteniéndose como herramientas esenciales de comunicación política en México.

ABSTRACT This article aims to analyze the influence of radio and television on Mexico’s 2024 presidential election, focusing on the evolution of political campaigns and their adaptation to technological changes. Using a quantitative and descriptive approach, the study employed content analysis through media monitoring, based on data from the Instituto Nacional Electoral (INE). The research highlights how traditional media remain key in communicating political proposals, facilitating contact between parties and citizens through newscasts, interviews, and/or debates. Despite the rise of social media, radio and television continue to hold the power to shape opinions and behaviors. The INE’s “Radio and Television Monitoring” report reveals the media coverage received by each coalition: Claudia Sheinbaum received 1,267.63 hours of exposure, Xóchitl Gálvez 1,250.73 hours, and Movimiento Ciudadano 476.57 hours. These figures demonstrate the importance of these media in shaping public perceptions and underscore their strategic role in political campaigns. In conclusion, radio and television not only inform, but also play a decisive role in the electoral process, remaining essential tools for political communication in Mexico.

Economies of the XXI century, a window to competitiveness and sustainability

RESUMEN La velocidad del cambio en el conocimiento y la información dificulta la comprensión de las dinámicas productivas y de consumo en la era digital, situación que evidencia la necesidad de revisar las nuevas dinámicas empresariales. Los modelos económicos actuales, al igual que los pasados, buscan satisfacer necesidades crecientes con recursos limitados, fomentando el debate sobre la optimización de factores productivos a través de la implementación de nuevas formas de producir e intercambiar bienes y servicios, modelos en los cuales se ha democratizado la generación de los ingresos. Se plantea como objetivo identificar los modelos económicos del siglo XXI que presenta una relación directa o indirecta con la competitividad y la sustentabilidad. La metodología fue exploratoria de carácter mixto, dividiéndose en la revisión de diversas fuentes entre otras, artículos científicos, blogs y páginas web. Además, se realizó una encuesta a un grupo de informantes claves seleccionados de manera aleatoria. Los resultados destacan los modelos que representan las nuevas economías, como la economía verde, del conocimiento, naranja, circular y compartida, de las cuales, algunas están relacionadas con aplicaciones digitales comunes para los consumidores tales como UBER, Airbnb, Coworking, Crowdfunding, entre otras, que impactan el crecimiento, competitividad, la sustentabilidad y el desarrollo social.

ABSTRACT The rapid pace of change in knowledge and information makes it difficult to understand production and consumption dynamics in the digital age, highlighting the need to review new business practices. Current economic models, like those of the past, seek to satisfy growing needs with limited resources, fostering debate on the optimization of production factors through the implementation of new ways to produce and exchange goods and services-models in which income generation has been democratized. The objective is to identify 21st-century economic models that have a direct or indirect relationship with competitiveness and sustainability. The methodology was exploratory and mixed-methods, involving a review of various sources, including scientific articles, blogs, and websites. Additionally, a survey was conducted with a randomly selected group of key informants. The results highlight the models that represent the new economies, such as the green, knowledge, orange, circular and sharing economies, some of which are related to common digital applications for consumers such as UBER, Airbnb, Coworking, Crowdfunding, among others, which impact growth, competitiveness, sustainability and social development.

The challenges of the development of rural communities from Mexico: An approach

RESUMEN El presente trabajo analiza la situación social, económica y medioambiental prevaleciente entre las comunidades rurales de México, en particular aquellas que ven amenazadas su supervivencia a mediano y largo plazos. La metodología fue descriptiva y los datos empleados proceden del Consejo Nacional de Población de México, el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México, la Comisión Económica para América Latina y el Banco Mundial; toda su periodicidad es anual. Como hallazgo fundamental enfatizamos que los problemas que encaran las regiones rurales de México requieren de iniciativas, políticas y acciones coordinadas entre los pobladores, el gobierno y las empresas. Las conclusiones de este trabajo son que existe la necesidad de apoyar a las comunidades rurales a partir de la inversión pública, de la creación de mecanismos de arraigo, así como de oportunidades de mejoramiento de las condiciones de vida material de la población. El presente trabajo se estructura de la siguiente forma: En la primera parte se efectúa una introducción, que incluye una revisión de la literatura. En la segunda, se plantean los métodos empleados. La tercera parte se refiere a los resultados y la discusión. Finalmente, se destacan las conclusiones.

ABSTRACT This paper analyzes the prevailing social, economic, and environmental situation among rural communities in Mexico, particularly those whose survival is threatened in the medium and long term. The methodology was descriptive, and the data used came from the Mexican National Population Council, the National Council for the Evaluation of Social Development Policy, the Mexican National Institute of Statistics and Geography, the Economic Commission for Latin America and the Caribbean, and the World Bank; all data is collected annually. A key finding is that the problems facing rural regions in Mexico require coordinated initiatives, policies, and actions among residents, the government, and businesses. The conclusions of this paper are that there is a need to support rural communities through public investment, the creation of mechanisms to foster a sense of belonging, and opportunities to improve the material living conditions of the population. The present work is structured as follows: The first part provides an introduction, which includes a literature review. The second part outlines the methods employed. The third part addresses the results and discussion. Finally, the conclusions are highlighted.

Lean manufacturing: practice used by technology-based companies on the Colombian Caribbean coast

RESUMEN Las Empresas de Base Tecnológica (EBTs) son fundamentales para el desarrollo económico e innovador regional gracias a su capacidad de integrar conocimiento científico y tecnológico en sus procesos productivos. La eficiencia operativa es determinante para su sostenibilidad y competitividad, lo que resalta la necesidad de identificar metodologías de optimización de recursos. En este contexto, el presente estudio se centró en identificar las prácticas de Lean Manufacturing empleadas por este tipo de empresas en la región Costa Caribe colombiana. Teóricamente, la investigación se fundamentó en el Lean Manufacturing como un sistema integral de gestión enfocado en la mejora continua, la eliminación de desperdicios y la optimización de procesos. Metodológicamente, se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se aplicó un cuestionario estructurado de 25 ítems a una muestra intencional de 30 Gerentes de las EBTs. Los resultados revelaron un promedio general de implementación de 3.96 (con una desviación estándar de 0.82), destacándose las metodologías Kaizen, el Mantenimiento Productivo Total (TPM) y la Métrica de cambio por minuto (SMED) como las más consolidadas. Se concluye que las EBTs de la región han avanzado significativamente en la adopción de prácticas Lean. Sin embargo, se identifican áreas de mejora, particularmente en el fortalecimiento de la cultura de orden, disciplina y mejora continua.

ABSTRACT Technology-Based Companies (EBTs) are fundamental for regional economic and innovative development thanks to their ability to integrate scientific and technological knowledge into their production processes. Operational efficiency is decisive for its sustainability and competitiveness, which highlights the need to identify resource optimization methodologies. In this context, the present study focused on identifying the Lean Manufacturing practices used by this type of companies in the Colombian Caribbean Coast region. Theoretically, the research was based on Lean Manufacturing as a comprehensive management system focused on continuous improvement, waste elimination and process optimization. Methodologically, a quantitative approach was used, with a non-experimental, descriptive and cross-sectional design. A structured questionnaire of 25 items was applied to an intentional sample of 30 EBT Managers. The results revealed a general implementation average of 3.96 (with a standard deviation of 0.82), highlighting the Kaizen, Total Productive Maintenance (TPM) and Change Per Minute Metric (SMED) methodologies as the most consolidated. It is concluded that the EBTs in the region have made significant progress in the adoption of Lean practices. However, areas for improvement are identified, particularly in strengthening the culture of order, discipline and continuous improvement.

ECONOMICS AND DEVELOPMENT: A THEORETICAL AND HISTORICAL REVIEW

RESUMEN Este estudio se centra en las trayectorias comparativas de la economía y el desarrollo de Estados Unidos y América Latina. Mediante una revisión bibliográfica sistemática basada en el marco PRISMA un método que busca ofrecer una síntesis sistemática y estructurada de la bibliografía existente sobre el fenómeno, la investigación analiza las contribuciones clave de la economía del desarrollo clásica y contemporánea. Este estudio integra evidencia histórica de los siglos XIX, XX y principios del XXI, identificando puntos de inflexión críticos en la evolución económica de la región. También aborda la transición de la industrialización por sustitución de importaciones a modelos económicos más abiertos, así como los retos persistentes para lograr un crecimiento inclusivo y sostenible. Dada la diferencia entre Estados Unidos y América Latina. Estados Unidos estableció un sistema institucional que fomentó la acumulación de capital, la innovación tecnológica y el crecimiento del mercado, mientras que América Latina ha seguido caminos caracterizados por la dependencia de factores externos, una gama diversa de producción y desequilibrios estructurales recurrentes, El estudio contribuye a la literatura especializada al sintetizar perspectivas teóricas y hallazgos empíricos, ofreciendo una visión global de las dinámicas de desarrollo en las Américas. Subraya la importancia de las estrategias adaptadas al contexto y de la capacidad institucional para fomentar el desarrollo económico a largo plazo, lo que nos ayuda a comprender el pasado, pero también sirve de guía para el diseño de futuros modelos de desarrollo más equitativos, resilientes y adaptados al contexto.

ABSTRACT This study focuses on the comparative trajectories in economics and development of the United States and Latin America. Using a systematic literature review guided by the PRISMA framework, which is a method that seeks to provide a systematic and structured synthesis of the existing literature on the phenomenon, the research analyzes key contributions in classical and contemporary development economics. This study integrates historical evidence from the 19th, 20th, and early 21st centuries, identifying critical turning points in the region’s economic evolution. It also discusses the transition from import substitution industrialization to more open economic models, as well as the persistent challenges of achieving inclusive and sustainable growth. Since there is a difference between the United States and Latin America, the United States established an institutional system that fostered capital accumulation, technological innovation, and market growth, while Latin America has followed paths characterized by dependence on external factors, a diverse range of production, and recurring structural imbalances. The study contributes to the literature by synthesizing theoretical perspectives and empirical findings, offering a comprehensive understanding of development dynamics in the Americas. It underscores the importance of context-specific strategies and institutional capacity in fostering long-term economic development, which helps us understand the past, but also guides the development of future models of development that are more equitable, resilient, and context-specific.

THE EFFECTS OF NEARSHORING AND U.S. FOREIGN DIRECT INVESTMENT ON MULTIDIMENSIONAL POVERTY IN MEXICO

ABSTRACT This study analyzes the effect of Foreign Direct Investment (FDI) associated with nearshoring and inflows from the United States on multidimensional poverty in Mexico during the period 2010-2024. The quantitative econometric approach is based on a state-level micro-panel dataset, allowing for the exploitation of both cross-sectional and temporal variation. A pooled ordinary least squares (OLS) model with fixed effects is estimated to control for unobservable regional heterogeneity and time-specific shocks that may bias the results. The findings indicate that labor income and state-level GDP growth are the most robust and consistent determinants of poverty reduction, highlighting the central role of domestic economic dynamics and structural conditions. However, there is no robust empirical evidence that FDI linked to nearshoring directly reduces poverty in the short term. On the contrary, U.S. FDI inflows may be associated with increases in poverty levels in certain regions, suggesting heterogeneous and potentially adverse distributional effects. The study concludes that the benefits of production relocation are not automatic and depend critically on regional capacity to absorb and integrate capital inflows into the local economic structure, as well as on the ability to strengthen labor markets through the creation of formal, well-paying jobs.

RESUMEN El objetivo central de este artículo es analizar el efecto de la Inversión Extranjera Directa (IED) asociada al nearshoring y los flujos procedentes de Estados Unidos sobre la pobreza multidimensional en México durante el periodo 2010-2024. El enfoque metodológico del análisis es cuantitativo-econométrico, se basa en un micro-panel de datos a nivel Estatal y se estima un modelo de mínimos cuadrados ordinarios agrupados con efectos fijos, para controlar la heterogeneidad regional no observable y los cambios en el tiempo. Los resultados indican que los determinantes más robustos de la pobreza son los ingresos laborales y el crecimiento del PIB a nivel estatal, lo que resalta la importancia del dinamismo económico interno. Por el contrario, no se encuentra evidencia robusta de que la IED vinculada al nearshoring reduzca directamente la pobreza en el corto plazo; de hecho, las entradas de IED de Estados Unidos podrían incluso asociarse con incrementos en los niveles de pobreza en algunas regiones. El estudio concluye que los beneficios de la relocalización de la producción dependen de la capacidad regional para integrar estas entradas de capital en la estructura económica local y para fortalecer el mercado laboral mediante la creación de empleos formales y mejor remunerados.

Mediated interactions within the framework of interventionism in Mexico: a sociosemiotic analysis from Facebook and TikTok

RESUMEN Las redes sociales se han convertido en espacios de interacción y debate público donde las narrativas ideológicas muestran marcos simbólicos compartidos que operan como anclajes de sentido cuando se menciona el intervencionismo en México. Por ello, se realizó un análisis socio-semiótico, a partir de la propuesta de Hannah Arendt, quien menciona que el intervencionismo es una forma disfrazada de brindar ayuda, colaboración o apoyo humanitario, lo cual obliga al país receptor a aceptar políticas externas y acota el debate libre de la población local. Se analizaron 22 videos cortos de las redes sociales (Facebook y TikTok), ante los mensajes de intervencionismo estadounidense en México dada la presencia de cárteles del narcotráfico; se revisaron el alcance, comentarios y enunciaciones que fueron sistematizados en Atlas Ti, a partir del análisis de sentimientos y redes semánticas. Esta es una investigación cualitativa, con corte descriptivo y técnicas de la etnografía virtual. Se halló que las redes sociales son un elemento sociocultural entre jóvenes quienes debaten, a partir de la digitalización, construyen territorios, imaginarios y recrean elementos simbólicos con los procesos de comunicación e interacción propios del actuar político que estimula los intercambios mientras son tendencia y aparece otro tema a debate.

ABSTRACT Social networks have become spaces for interaction and public debate where ideological narratives show shared symbolic frameworks that operate as anchors of meaning when interventionism in Mexico is mentioned. For this reason, a socio-semiotic analysis was carried out, based on the proposal of Hannah Arendt, who mentions that interventionism is a disguised way of providing aid, collaboration or humanitarian support, which forces the recipient country to accept external policies and limits the free debate of the local population. 22 short videos from social networks (Facebook and TikTok) were analyzed, in response to messages of U.S. interventionism in Mexico given the presence of drug cartels; the scope, comments and statements that were systematized in Atlas Ti were reviewed, based on the analysis of feelings and semantic networks. This is qualitative research, with a descriptive cut and techniques of virtual ethnography. It was found that social networks are a sociocultural element among young people who debate, based on digitalization, build territories, imaginaries and recreate symbolic elements with the processes of communication and interaction typical of political action that stimulates exchanges while they are a trend and another topic for debate appears.

TECHNOLOGY FOR THE MONEY OF THE FUTURE: DESIGNING A CENTRAL BANK DIGITAL CURRENCY (CBDC)

ABSTRACT This paper examines the feasibility and implications of a highly accountable form of central bank digital currency (CBDC), conceptualized as a National Accountable Digital Currency (NADC), in economies characterized by persistent informality, high cash dependence, and limited fiscal capacity. The study adopts a qualitative methodology combining a structured review of academic literature with comparative analysis of international monetary developments and descriptive evidence from Latin America. Unlike instant payment systems, which modernize transaction infrastructure without altering the nature of money, an NADC represents an institutional redesign of sovereign currency. It embeds identity linkage, traceability, and compliance directly at the level of the monetary unit. The analysis evaluates core design features-including account-based issuance, tiered wallets, constrained programmability, and permissioned ledger governance-and assesses their implications for tax compliance, financial crime reduction, monetary policy transmission, and state capacity. The results suggest that a highly accountable digital currency could significantly expand the effective tax base and reduce large-scale illicit finance by constraining anonymous transactions. However, these gains are conditional on strong legal safeguards, central bank independence, and credible limits on data access and programmability. The paper concludes that digital accountability amplifies institutional quality rather than substituting for it, making governance and reform sequencing central to any viable CBDC strategy in Latin America.

RESUMEN Se examina la viabilidad y las implicaciones de una forma altamente responsable de moneda digital de banco central (CBDC), conceptualizada como una Moneda Digital Nacional Responsable (National Accountable Digital Currency, NADC), en economías con informalidad persistente, alta dependencia del efectivo y limitada capacidad fiscal. El estudio adopta una metodología cualitativa que combina una revisión estructurada de la literatura académica con análisis comparativo de desarrollos monetarios internacionales y evidencia descriptiva de América Latina. A diferencia de los sistemas de pagos instantáneos, que modernizan la infraestructura transaccional sin alterar la naturaleza del dinero, una NADC implica un rediseño institucional de la moneda soberana al incorporar vinculación de identidad, trazabilidad y cumplimiento normativo en la unidad monetaria. El análisis evalúa elementos clave de diseño -emisión basada en cuentas, billeteras escalonadas, programabilidad restringida y registros autorizados- y examina sus implicaciones para el cumplimiento tributario, la reducción del crimen financiero, la transmisión de la política monetaria y la capacidad del Estado. Los resultados sugieren que una moneda digital altamente responsable podría ampliar la base tributaria efectiva y reducir el financiamiento ilícito al restringir transacciones anónimas. Sin embargo, estos beneficios dependen de salvaguardias legales sólidas, independencia del banco central y límites creíbles en el acceso a los datos y la programabilidad. El artículo concluye que la rendición de cuentas digital amplifica la calidad institucional, por lo que la gobernanza y la secuencia de reformas son determinantes para su viabilidad.

Ethics of less damage: tensions between ecosystems and the economy

RESUMEN En este artículo se propone un modelo de interpretación ambiental en el que interaccionan el ecosistema, el sistema cultural y la ética del menor daño. La investigación se ha cimentado sobre una metodología documental, con enfoque crítico, direccionada hacia el diseño del modelo de interpretación ambiental. La revisión articula una deconstrucción de las miradas económicas (hegemónicas) sobre la naturaleza y las observaciones de un grupo interdisciplinar constituido, a nivel institucional, como equipo coinvestigador que reflexionó sobre la ambientalización del currículo en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Un aspecto central de la propuesta es el concepto de “ética del menor daño”, visto desde una praxis ecosófica, que asume la relación de los ecosistemas con el sistema cultural desde una perspectiva ética, estética y política, y que promueve en los sujetos procesos de autorreflexión sobre su conexión con el resto de la naturaleza. La originalidad del trabajo radica en el reconocimiento de las implicaciones del modelo, es decir, en la previsión de toda una transformación social alineada con el bienestar común en la dimensión ambiental. También se reconoce que esa transformación solo puede darse desde un cambio de conciencia de las subjetividades interdependientes, lo que exige decisiones autorresponsables y la activación de identidades basadas en el vínculo con el territorio. A largo plazo, se pretende que la intervención del ser humano y el respectivo daño a los ecosistemas puedan ser valorados, y que su valoración suscite nuevas contribuciones a la disminución del deterioro planetario.

ABSTRACT This article proposes a model of environmental interpretation in which the ecosystem, the cultural system, and the ethics of least harm interact. The research is based on a documentary methodology with a critical approach, aimed at designing the environmental interpretation model. The review articulates a deconstruction of (hegemonic) economic views on nature and the observations of an interdisciplinary group constituted, at the institutional level, as a co-research team that reflected on the environmentalization of the curriculum at the Pedagogical and Technological University of Colombia. A central aspect of the proposal is the concept of “ethics of least harm,” viewed from an ecosophical praxis, which assumes the relationship between ecosystems and the cultural system from an ethical, aesthetic, and political perspective, and which promotes processes of self-reflection in individuals about their connection with the rest of nature. The originality of the work lies in the recognition of the implications of the model, that is, in the anticipation of a whole social transformation aligned with the common good in the environmental dimension. It also recognizes that this transformation can only take place through a change in awareness of interdependent subjectivities, which requires self-responsible decisions and the activation of identities based on the link with the territory. In the long term, the aim is to enable human intervention and the resulting damage to ecosystems to be assessed, and for this assessment to prompt new contributions to reducing planetary deterioration.

A look at comprehensive and formative evaluation from ICT

RESUMEN Este articulo reflexiona sobre la evaluación en el contexto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), analizando tanto los aspectos positivos como negativos de su implementación en la evaluación de los aprendizajes. Se discuten las características más relevantes de la evaluación con un enfoque integral y formativo, así como, su impacto en la valoración de los aprendizajes de los estudiantes. Para esta reflexión se llevó a cabo una metodología de selección y revisión de literatura encontrada en bases de datos como google académico, Dialnet y Scielo principalmente. Los artículos referenciados develaron las dificultades que trajo consigo la pandemia de 2019, la influencia de las (TIC) en la educación del siglo XXI y algunas concepciones sobre la evaluación con enfoque integral y formativa. En un momento de contraste de la información recolectada, se reconoció la importancia de implementar en las instituciones educativas la evaluación de los aprendizajes desde estos dos enfoques introduciendo el uso de las TIC. Las conclusiones sugieren que la educación, a través de sus procesos evaluativos y el uso de las TIC, puede facilitar aprendizajes más efectivos y agradables para los estudiantes. Además, se subraya la importancia de estar al día con los avances tecnológicos, evitando que los dispositivos se conviertan en distractores del aprendizaje.

ABSTRACT This article reflects on assessment in the context of the use of information and communication technologies (ICT), analyzing both the positive and negative aspects of their implementation in the assessment of learning. The most relevant characteristics of assessment with an integral and formative approach are discussed, as well as its impact on the assessment of student learning. For this reflection, a methodology of selection and systematic review of literature was conducted using databases such as Google Scholar, Dialnet, and SciELO as primary sources. The referenced articles revealed the tensions brought about by the 2019 pandemic, the influence of Information and Communication Technologies (ICT) on 21st-century education, and several conceptions of evaluation from an integral and formative approach. During the process of contrasting the collected information, the importance of implementing learning assessment within educational institutions from these two approaches-while also incorporating the use of ICT-was recognized. The conclusions suggest that education, through its evaluative processes and the use of ICTs, can facilitate more effective and enjoyable learning for students. In addition, the importance of keeping up to date with technological advances is emphasized, preventing devices from becoming distractions to learning.

Systematic review of sustainability indicators (KPSI) in business management

RESUMEN Este estudio identifica las mejores prácticas en el uso de los Indicadores Clave de Desempeño en Sostenibilidad (Key Performance Sustainability Indicators, KPSI) para medir la sostenibilidad en los nuevos modelos de negocio. Mediante una revisión sistemática de la literatura (2020-2025) en inglés, español y portugués, que resultó en 137 referencias iniciales hasta consolidar un corpus definitivo de 38 fuentes seleccionadas mediante criterios de inclusión y exclusión explícitos adaptados del protocolo PRISMA y complementada con cuatro estudios de caso representativos a escala global y latinoamericana, se analizaron marcos normativos como GRI, ISSB/IFRS S1-S2 y ODS, enfoques de materialidad y soluciones sectoriales. Los resultados evidencian amplia adopción de reportes ESG, con más del 90% de las multinacionales divulgando algún tipo de informe de sostenibilidad, pero una heterogeneidad persistente de métricas que limita la comparabilidad: más de la mitad de los indicadores divulgados pertenecen exclusivamente a una sola empresa y en cadenas de suministro se han identificado hasta 1.054 indicadores distintos consolidables en apenas 68 indicadores únicos. Las practicas más efectivas combinan estandarización y personalización material, integran los KPSI en la gobernanza corporativa mediante el Sustainability Balanced Scorecard, incentivos de desempeño y gestión del riesgo, y se apoyan en infraestructura de datos para la trazabilidad y verificación. En América Latina avanzan empresas lideres sectoriales, aunque persisten brechas regulatorias y de capacidades técnicas. Se concluye que los KPSI catalizan la creación de valor resiliente, la transparencia y la rendición de cuentas, orientando estrategias hacia un desempeño ambiental y social verificable.

ABSTRACT This study identifies best practices in the use of Key Performance Sustainability Indicators (KPSI) to measure sustainability in new business models. Through a systematic literature review (2020-2025) in English, Spanish, and Portuguese, which processed 137 initial references to consolidate a definitive corpus of 38 sources selected through explicit inclusion and exclusion criteria adapted from the PRISMA protocol, and complemented by four representative case studies at the global and Latin American levels, normative frameworks such as GRI, ISSB/IFRS S1-S2, and SDGs, materiality approaches, and sector-specific solutions were analyzed. Results show widespread adoption of ESG reporting, with more than 90% of multinationals disclosing some form of sustainability report, alongside persistent metric heterogeneity limiting comparability: more than half of disclosed indicators belong exclusively to a single firm, and up to 1,054 distinct indicators have been identified in supply-chain studies, reducible to only 68 unique ones. The most effective practices combine standardization with material customization, integrate KPSI into corporate governance through the Sustainability Balanced Scorecard, performance incentives and risk management, and rely on data infrastructure for traceability and verification. Sector leaders are advancing in Latin America, although regulatory and technical capacity gaps persist. It is concluded that KPSI catalyze the creation of resilient value, transparency, and accountability, guiding strategies toward verifiable environmental and social performance.

Job satisfaction: employee well-being while working remotely: a systematic review from 2022 to 2026

RESUMEN La exploración analiza la satisfacción laboral y el bienestar de los empleados en entornos de trabajo remoto durante el período 2022-2026. Identificando los factores clave evaluando el bienestar percibido del trabajo remoto sostenibles y centradas en las personas, además, determinar las tendencias futuras y proponer directrices que promuevan prácticas en Perú. La indagación es cualitativa, con contraste de literatura descriptiva y explicativa, aplicando el PRISMA como método de preparación de los 40 artículos encontrados de revistas de Scopus, Scielo, Dialnet y Ebsco. Como resultado referente son los hallazgos que han evolucionado en 350% de artículos entre periodo 2022 - 2025, resaltando relevancia sobre satisfacción laboral en donde 4 datos se encuentra en el 2022, y para el 2025 se muestran 18 publicaciones con un incremento numérico del 60% en Scopus, ello representa a 24 documentos. Además, se concluye, que para mejorar las condiciones de satisfacción en empresas debe existir la combinación entre apoyo institucional y la comunicación efectiva, liderazgo empático de gerentes y jefaturas con cada uno de los colaboradores. Así mismo, cuando las organizaciones priorizan el bienestar y la confianza del trabajador sobre su interés, los empleados se sienten más motivados, comprometidos y emocionalmente estables en lo personal, lo que mejora su productividad en su horario de labores y su calidad de vida en sus familias.

ABSTRACT The study analyzes job satisfaction and employee well-being in remote work environments during the period 2022-2026. Identifying key factors by evaluating the perceived well-being of sustainable and people-centered remote work, as well as to determine future trends and propose guidelines that promote practices in Peru. The investigation is qualitative, with contrasting descriptive literature, applying PRISMA as a method for preparing the 40 articles found in Scopus, Scielo, Dialnet, and Ebsco journals. The benchmark results are the findings that have evolved by 350% in articles between 2022 and 2025, highlighting the relevance of job satisfaction, where four data points are found in 2022, and by 2025, 18 publications are shown with a 60% numerical increase in Scopus, representing 24 documents. Furthermore, it is concluded that in order to improve satisfaction conditions in companies, there must be a combination of institutional support and effective communication, as well as empathetic leadership from managers and supervisors with each of their employees. Likewise, when organizations prioritize the well-being and trust of workers over their own interests, employees feel more motivated, committed, and emotionally stable on a personal level, which improves their productivity during working hours and their quality of life with their families.

New digital panoptic: discourse, power and big tech in the contemporary global order

RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo analizar la reconfiguración contemporánea del poder a partir de la convergencia entre discurso, tecnología y control social, en el contexto de la expansión global de las grandes empresas tecnológicas (Big Tech). A partir de los aportes teóricos de Michel Foucault sobre el poder disciplinario y el panoptismo, de Juan Carlos Monedero sobre el gobierno de las palabras y la hegemonía discursiva, y de Daron Acemoglu sobre el poder estructural de la tecnología, que sostiene que la sociedad global atraviesa una transición hacia un nuevo orden panóptico digital. Mediante una metodología cualitativa basada en el Análisis Crítico del Discurso, se examina el rol de los medios de comunicación, la inteligencia artificial, las plataformas digitales y las redes sociales en la producción de subjetividades, la vigilancia algorítmica y la regulación de la conducta ciudadana. Los resultados de la investigación permiten concluir que la concentración tecnológica, en ausencia de control democrático, constituye una amenaza estructural para la autonomía ciudadana, la equidad social y la democracia, lo que exige nuevas formas de gobernanza digital y soberanía tecnológica.

ABSTRACT This article aims to analyze the contemporary reconfiguration of power stemming from the convergence of discourse, technology, and social control, within the context of the global expansion of major technology companies (Big Tech). Drawing upon the theoretical contributions of Michel Foucault regarding disciplinary power and panopticism, Juan Carlos Monedero regarding the governance of words and discursive hegemony, and Daron Acemoglu regarding the structural power of technology, the study posits that global society is undergoing a transition toward a new digital panoptic order. Employing a qualitative methodology based on Critical Discourse Analysis, the article examines the role of mass media, artificial intelligence, digital platforms, and social networks in the production of subjectivities, algorithmic surveillance, and the regulation of citizen behavior. The research findings lead to the conclusion that technological concentration-in the absence of democratic oversight-constitutes a structural threat to citizen autonomy, social equity, and democracy, thereby necessitating new forms of digital governance and technological sovereignty.

Entrepreneur by profession: building their profile within the university context

RESUMEN El emprendimiento es una práctica empresarial central para el progreso socioeconómico y la educación es un bien social que estimula el desarrollo y crecimiento humano. Por ello, en esta investigación se aborda el vínculo entre ambos aspectos, centrado en el desarrollo del perfil emprendedor, específicamente desde las universidades. Metodológicamente se tuvo un enfoque cualitativo con un diseño exploratorio-descriptivo, fundamentado en una revisión documental realizada en bases de datos como Scopus y Web of Science. Los resultados develan que desde las universidades es posible a) propiciar intenciones emprendedoras, b) crear competencias emprendedoras y c) generar impactos sociales y económicos positivos. Se concluye que es necesario superar la desconexión persistente entre la academia y el sector productivo, a través de una arquitectura organizacional universitaria que apoye las etapas del emprendimiento, que este se incorpore en los planes de estudio y que se propicie la integración entre la innovación y el espíritu emprendedor.

ABSTRACT Entrepreneurship is a central business practice for socioeconomic progress and education is a social good that stimulates human development and growth. Therefore, this research addresses the link between these two aspects, focusing on the development of an entrepreneurial profile, specifically within universities. Methodologically, a qualitative approach with an exploratory-descriptive design was used, based on a literature review conducted in databases such as Scopus and Web of Science. The results reveal that universities can a) foster entrepreneurial intentions, b) create entrepreneurial skills, and c) generate positive social and economic impacts. It is concluded that it is necessary to overcome the persistent disconnect between academia and the productive sector through a university organizational structure that supports the stages of entrepreneurship, incorporates it into curricula, and promotes the integration of innovation and entrepreneurship.

Systematic Review of Multimodality in English Learning in Hybrid Environments

RESUMEN La enseñanza del inglés en educación superior se desarrolla actualmente en entornos híbridos que articulan experiencias presenciales y digitales, lo que ha incrementado el interés por enfoques multimodales capaces de integrar recursos visuales, auditivos y kinestésicos en el proceso de aprendizaje. En este contexto, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo analizar la evidencia científica publicada entre 2019 y 2025 sobre la multimodalidad aplicada al aprendizaje del inglés en entornos híbridos universitarios. El estudio se desarrolló conforme a la declaración PRISMA 2020 e incluyó artículos localizados en bases de datos de alto impacto, entre ellas Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Taylor & Francis Online, Redalyc y Scielo. Tras el proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión, se seleccionaron 50 estudios para el análisis final. Los hallazgos evidencian que la integración planificada de recursos multimodales favorece la motivación, la participación estudiantil, la comprensión lectora, la fluidez oral, la pronunciación y la autonomía en el aprendizaje del inglés. Asimismo, se identificaron tres tendencias dominantes: el uso de herramientas digitales interactivas para promover el aprendizaje activo, la incorporación de experiencias multisensoriales para fortalecer competencias lingüísticas y la consolidación de modelos híbridos orientados a responder a la diversidad de estilos y necesidades de aprendizaje. No obstante, persisten limitaciones vinculadas con la formación docente, la brecha digital, la evaluación multimodal y la ausencia de criterios metodológicos estandarizados. Se concluye que la multimodalidad constituye una estrategia pedagógica pertinente y eficaz para el aprendizaje del inglés en entornos híbridos, siempre que su implementación responda a diseños didácticos contextualizados, inclusivos y pedagógicamente coherentes.

ABSTRACT The teaching of English in higher education is currently conducted within hybrid environments that integrate both face-to-face and digital experiences. This shift has increased interest in multimodal approaches capable of incorporating visual, auditory, and kinesthetic resources into the learning process. In this context, the present systematic review aimed to analyze the scientific evidence published between 2019 and 2025 on multimodality applied to English language learning in hybrid university settings. The study was conducted in accordance with the PRISMA 2020 guidelines and included articles retrieved from high-impact databases, including Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Taylor & Francis Online, Redalyc, and Scielo. Following the processes of identification, screening, eligibility, and inclusion, a total of 50 studies were selected for the final analysis. The findings indicate that the structured integration of multimodal resources enhances student motivation, engagement, reading comprehension, oral fluency, pronunciation, and learner autonomy in English language learning. Furthermore, three dominant trends were identified: the use of interactive digital tools to promote active learning, the incorporation of multisensory experiences to strengthen linguistic competencies, and the consolidation of hybrid models aimed at addressing diverse learning styles and needs. However, several limitations persist, including challenges related to teacher training, the digital divide, multimodal assessment, and the lack of standardized methodological criteria. It is concluded that multimodality represents a relevant and effective pedagogical strategy for English language learning in hybrid environments, provided that its implementation is grounded in contextualized, inclusive, and pedagogically coherent instructional design.

Biotechnological foundations of transhumanism: A bioethical discussion

RESUMEN El transhumanismo constituye un paradigma tecno-filosófico orientado a superar las limitaciones biológicas humanas mediante tecnologías como la ingeniería genética, la nanotecnología y la ampliación cognitiva. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar, críticamente, los fundamentos biotecnológicos del transhumanismo y evaluar sus implicaciones bioéticas a partir de los principios de dignidad, autonomía, justicia e integridad personal. Se empleó un diseño cualitativo de tipo hermenéutico-documental, basado en el análisis sistemático de fuentes primarias (autores transhumanistas clásicos y contemporáneos) y secundarias indexadas en bases como Scopus, DOAJ y SciELO, seleccionadas mediante criterios de pertinencia temática, rigor académico y actualidad (2000-2025). El análisis se estructuró en cuatro categorías: (1) concepción de la naturaleza humana, (2) noción de mejoramiento, (3) fundamentos tecnocientíficos y (4) principios bioéticos. Los hallazgos evidencian una tensión intercategorial entre una visión instrumental del cuerpo y una concepción personalista de la dignidad. Se identificó alta densidad teórica en la categoría “mejoramiento”, pero débil enraizamiento ético en “justicia” y “equidad”. Se concluye que el proyecto transhumanista prioriza la optimización funcional sobre el valor intrínseco de la persona, lo que exige una evaluación bioética continua sobre los fines y límites del rediseño humano.

ABSTRACT Transhumanism is a techno-philosophical paradigm aimed at overcoming human biological limitations through technologies such as genetic engineering, nanotechnology, and cognitive enhancement. Therefore, this research aims to critically analyze the biotechnological foundations of transhumanism and evaluate its bioethical implications based on the principles of dignity, autonomy, justice, and personal integrity. A hermeneutic-documentary qualitative design was employed, based on the systematic analysis of primary sources (classical and contemporary transhumanist authors) and secondary sources indexed in databases such as Scopus, DOAJ, and SciELO, selected according to criteria of thematic relevance, academic rigor, and recency (2000-2025). The analysis was structured into four categories: (1) conception of human nature, (2) notion of enhancement, (3) techno-scientific foundations, and (4) bioethical principles. The findings reveal an intercategorial tension between an instrumental view of the body and a personalist conception of dignity. A high theoretical density was identified in the “enhancement” category, but weak ethical grounding in “justice” and “equity.” It is concluded that the transhumanist project prioritizes functional optimization over the intrinsic value of the person, which requires ongoing bioethical evaluation of the ends and limits of human redesign.

Concept building in Social Sciences: Pre and post pandemic

RESUMEN El objetivo del estudio fue analizar el efecto del Programa educativo construcción de conceptos en el logro de las competencias en el área de ciencias sociales en estudiantes de la Institución Educativa Pública Secundaria de Menores “Teniente Manuel Clavero Muga”, distrito de Punchana, Perú en etapa pre y post pandemia. Investigación Longitudinal, pre experimental y analítica, Pretest y postest. Enfoque cuantitativo de diseño cuasi-experimental. Se empleó un método comparativo de cohortes experimental y control año 2019 y experimental y control año 2024. Muestreo no probabilístico conformado por 120 estudiantes: Grupo experimental 30 estudiantes del 1° “H” y grupo control 30 estudiantes del 1° “J” durante el año 2019. Para el año 2024 el grupo experimental corresponde a 30 estudiantes del 1° “H” y el grupo control a 30 estudiantes del 1° “J”. Los hallazgos de ambos estudios indican que, aun cuando el programa educativo fue efectivo en ambas cohortes, el contexto de la pandemia incrementó los efectos del aprendizaje en competencias relacionadas con la historia, el ambiente y la economía. La variación en los resultados expresa que el aprendizaje es un proceso fuertemente mediado por la realidad contextual y social de los estudiantes, aspecto coherente con los principios constructivistas y socioculturales de la educación. La pandemia proporcionó un contexto de crisis que intensificó la relevancia de estas competencias, generando una disposición más favorable hacia el aprendizaje significativo y crítico.

ABSTRACT The objective of the study was to analyze the effect of the Concept Building Educational Program on the achievement of social science competencies in students at the Teniente Manuel Clavero Muga Public Secondary School for Minors in the district of Punchana, Peru, before and after the pandemic. Longitudinal, pre-experimental, and analytical research, pretest and posttest. Quantitative approach with a quasi-experimental design. A comparative method was used with experimental and control cohorts in 2019 and experimental and control cohorts in 2024. Non-probabilistic sampling of 120 students: experimental group of 30 students from 1st “H” and control group of 30 students from 1st “J” during 2019. For 2024, the experimental group corresponds to 30 students from 1st “H” and the control group to 30 students from 1st “J.” The findings of both studies indicate that, even though the educational program was effective in both cohorts, the context of the pandemic increased the effects of learning on competencies related to history, the environment, and economics. The variation in results shows that learning is a process strongly mediated by the contextual and social reality of students, which is consistent with constructivist and sociocultural principles of education. The pandemic provided a context of crisis that intensified the relevance of these skills, generating a more favorable disposition toward meaningful and critical learning.