Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía

Capacidad de empatía para la comprensión en la sociedad actual

Public policies to strengthen citizen security in urban districts

RESUMEN El objetivo de la investigación fue analizar las políticas públicas para fortalecer la seguridad ciudadana en distritos urbanos. Adoptó un diseño metodológico que integra los enfoques documental-bibliográfico. En el marco de esta investigación, el análisis documental permitió establecer un fundamento teórico sólido sobre el tema abordado, a través de la revisión exhaustiva de artículos arbitrados, documentos de organismo públicos y legales. Se abordó, además, el método analítico-sintético, por medio del cual, se descompone un todo en partes extrayendo cualidades, componentes, relaciones para posteriormente unir las partes analizadas y con ello descubrir características. Se concluye que, la participación ciudadana se establece como un pilar fundamental para el fortalecimiento de la seguridad ciudadana. Al permitir que la población intervenga activamente en la toma de decisiones, no solo contribuye al diseño, implementación y monitoreo de políticas públicas, sino que también fomenta una interacción más inclusiva entre el Estado y la ciudadanía.

ABSTRACT The general objective of the research was to analyze public policies to strengthen citizen security in urban districts. It adopted a methodological design that integrates documentary-bibliographic approaches. Within the framework of this research, the documentary analysis made it possible to establish a solid theoretical foundation on the topic addressed, through the exhaustive review of referred articles, documents from public and legal organizations. The analytical-synthetic method was also approached, by means of which a whole is decomposed into parts, extracting qualities, components and relations to later unite the analyzed parts and thus discover characteristics. It is concluded that citizen participation is established as a fundamental pillar for the strengthening of citizen security. By allowing the population to actively intervene in decision-making, it not only contributes to the design, implementation and monitoring of public policies, but also fosters a more inclusive interaction between the State and the citizenry.

Key components of satisfaction with quality of work life in public universities

RESUMEN El objetivo del estudio fue analizar los componentes clave de satisfacción en la calidad de vida laboral en universidades públicas de Valledupar, Cesar-Colombia. El enfoque aplicado fue de metodología cuantitativa, con ruta descriptiva bajo una estrategia no experimental, transeccional, de campo. Participaron 232 colaboradores, entre directivos y docentes, quienes fueron encuestados mediante un cuestionario con 9 ítems y diversas posibilidades de respuesta. Tras la validación de cinco expertos, se determinó la confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron un comportamiento medianamente alto de los componentes de la satisfacción laboral en las universidades públicas. Se concluyó que han existido limitaciones en el personal directivo para fomentar un estado emocional positivo en los docentes y demás colaboradores, lo cual ha impactado en su percepción sobre su trabajo y el medio en el cual se desenvuelven laboralmente.

ABSTRACT The objective of the study was to analyze the key components of satisfaction in the quality of work life in public universities in Valledupar, Cesar-Colombia. The approach applied was quantitative methodology, with descriptive route under a non-experimental, transectional, field strategy. A total of 232 employees participated, including managers and teachers, who were surveyed by means of a questionnaire with 9 items and several possible answers. After validation by five experts, reliability was determined by Cronbach's Alpha coefficient. The results revealed a moderately high performance of the components of job satisfaction in public universities. It was concluded that there have been limitations on the part of management personnel to foster a positive emotional state in teachers and other collaborators, which has had an impact on their perception of their work and the environment in which they work.

Teaching process and student expectations in public technical education institutes

RESUMEN El objetivo general de la investigación fue analizar el proceso de enseñanza y las expectativas estudiantiles en institutos públicos de educación técnica. Se desarrolló a través de un proceso investigativo de diseño bibliográfico-documental, donde la población de estudio estuvo conformada principalmente por documentos escritos, y trabajos arbitrados. Adicionalmente, se llevó a cabo un análisis de contenido detallado de la información recopilada, lo que permitió la obtención de los resultados presentados. Se aplicó el método analítico-sintético, así como el método inductivo-deductivo. Enriqueciendo el análisis y la interpretación de los hallazgos. Se concluye que, las expectativas de los estudiantes son señales fundamentales de su compromiso y su percepción de la calidad de la educación. Este descubrimiento fortalece la importancia de que las expectativas no solo como resultado del proceso educativo, sino también como motor de su perfeccionamiento constante. Es importante incorporar la evaluación de expectativas estudiantiles como parte de los diagnósticos institucionales.

ABSTRACT The general objective of the research was to analyze the teaching process and student expectations in public institutes of technical education. It was developed through a research process of bibliographic-documentary design, where the study population consisted mainly of written documents and referred works. Additionally, a detailed content analysis of the information collected was carried out, which allowed obtaining the results presented. The analytical-synthetic method was applied, as well as the inductive-deductive method. Enriching the analysis and interpretation of the findings. It is concluded that students' expectations are fundamental signs of their commitment and their perception of the quality of education. This finding strengthens the importance of expectations not only as a result of the educational process, but also as a driver of its constant improvement. It is important to incorporate the evaluation of student expectations as part of institutional diagnostics.

Stress causes in secondary school teachers in Sinaloa, México

RESUMEN Este estudio analizó las causas del estrés laboral en 51 docentes de educación media en Sinaloa, utilizando un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) y el cuestionario adaptado OIT-OMS. Los resultados mostraron que el 56.86% presentaba estrés intermedio, el 35.29% bajo y el 5.88% elevado. Se identificaron correlaciones significativas entre el estrés y tres factores: carga laboral (r = 0.843, p < 0.001), número de estudiantes (r = 0.809, p < 0.001) y apoyo institucional (r = -0.721, p < 0.001). Los docentes con jornadas >40 horas y grupos numerosos (>250 alumnos) reportaron mayor estrés, mientras que el apoyo institucional mitigó su impacto. Variables como edad, sexo y experiencia no mostraron asociación significativa. Se concluye que las políticas educativas deben centrarse en reducir la carga administrativa, mejorar la proporción alumno-docente y fortalecer el apoyo institucional para crear ambientes de trabajo más saludables. El estudio subraya la necesidad de intervenciones estructurales más que individuales.

ABSTRACT This study analyzed the causes of occupational stress in 51 secondary school teachers in Sinaloa, using a mixed approach (quantitative-qualitative) and the adapted ILO-WHO questionnaire. The results showed that 56.86% presented intermediate stress, 35.29% low stress, and 5.88% high stress. Significant correlations were identified between stress and three factors: workload (r = 0.843, p < 0.001), number of students (r = 0.809, p < 0.001), and institutional support (r = -0.721, p < 0.001). Teachers with workdays >40 hours and large groups (>250 students) reported greater stress, while institutional support mitigated its impact. Variables such as age, sex, and experience did not show significant associations. It is concluded that educational policies should prioritize reducing administrative burden, optimizing student-teacher ratios, and strengthening institutional support to promote healthy work environments. The study underscores the need for structural rather than individual interventions.

Labor skills and efficiency in SMEs in the agricultural sector of Sinaloa, Mexico

RESUMEN Este estudio analiza la relación entre las competencias laborales y los indicadores económicos en una pyme agrícola de Sinaloa, México, dedicada a la exportación de tomate Cherry, pepino y chile jalapeño. Mediante un enfoque cuantitativo, se evaluaron las competencias laborales en Gerencia, Producción, Comercial y Soporte durante los años 2022-2024, y se relacionaron con indicadores clave como: Margen Neto, ROI y Crecimiento Anual. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre las competencias y los indicadores económicos ((r = 0.98) para Margen Neto y ROI; (r = 0.99) para Crecimiento Anual). A su vez, se observó un incremento sostenido en el nivel general de competencias, con un promedio ponderado anual creciente y consistente entre las áreas. Por lo que, el estudio destaca la importancia de las competencias laborales como motor de eficiencia y sostenibilidad en pymes agrícolas exportadoras, de ahí que sea sugerido para investigaciones futuras con muestras ampliadas.

ABSTRACT This study examines the relationship between workforce competencies and economic indicators in a small agricultural enterprise (SME) in Sinaloa, Mexico, specializing in the export of cherry tomatoes, cucumbers, and jalapeño peppers. Using a quantitative approach, the research evaluated workforce competencies in Management, Production, Commerce, and Support during the 2022-2024 period, correlating them with key indicators such as Net Margin, ROI, and Annual Growth. The results revealed significant correlations between workforce competencies and economic indicators ((r = 0.98) for Net Margin and ROI; (r = 0.99) for Annual Growth). Additionally, a sustained increase in the general competency level was observed, with a consistently rising annual weighted average across areas. The findings underscore the importance of workforce competencies as drivers of efficiency and sustainability in export-oriented agricultural SMEs. Future research with expanded sample sizes is recommended to further explore these dynamics.

Principle of simplicity versus causal requirements: Evolution of divorce in contemporary comparative law

RESUMEN El objetivo general de la investigación fue analizar el principio de simplicidad versus requisitos causales: Evolución del divorcio en el derecho comparado contemporáneo. Se empleó un diseño metodológico que integra los enfoques documental-bibliográfico y analítico-sintético. Además, se apoyó en el método documental-bibliográfico lo cual incluyó una revisión exhaustiva de: Artículos arbitrados de revistas científicas y documentos de organismos públicos. Se aplicó el método analítico-sintético. Facilitando una comprensión integral y profunda del fenómeno estudiado. Se concluye que, la resistencia entre el principio de simplicidad y los requisitos causales es el motor de la modernización del divorcio en el derecho comparado, los resultados demuestran una clara inclinación hacia la simplificación procesal y el divorcio incausado, facilitando el acceso y reduciendo el trauma.

ABSTRACT The general objective of the research was to analyze the principle of simplicity versus causal requirements: Evolution of divorce in contemporary comparative law. A methodological design integrating documentary-bibliographic and analytical-synthetic approaches was employed. In addition, it relied on the documentary-bibliographic method which included an exhaustive review of: Refereed articles from scientific journals and documents from public agencies. The analytical-synthetic method was applied. This facilitated an integral and deep understanding of the phenomenon studied. It is concluded that the resistance between the principle of simplicity and the causal requirements is the driving force behind the modernization of divorce in comparative law. The results show a clear inclination towards procedural simplification and uncaused divorce, facilitating access and reducing trauma.

Information technologies and artificial intelligence in higher education: challenges and opportunities

RESUMEN El avance acelerado de tecnologías educativas como la tutoría inteligente y la analítica predictiva ha transformado el panorama universitario, generando nuevas preguntas sobre sus implicaciones. En este contexto, el presente estudio llevó a cabo una revisión sistemática para explorar los retos y oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. Se aplicó el protocolo PRISMA y criterios PICO-S, analizando 80 estudios seleccionados de bases como Scopus, Web of Science, ERIC e IEEE Xplore. Los hallazgos revelaron cinco áreas de oportunidad: la personalización del aprendizaje, la identificación temprana de riesgos académicos, la mejora en la gestión administrativa, la inclusión de estudiantes con perfiles diversos y el impulso a la investigación. También se identificaron desafíos importantes, como barreras técnicas, falta de formación continua del personal docente y vacíos éticos y de gobernanza. Se propone fortalecer la gobernanza, capacitar al profesorado y fomentar investigaciones comparativas y longitudinales.

ABSTRACT The rapid advancement of educational technologies such as intelligent tutoring and predictive analytics has transformed the university landscape, raising new questions about their implications. In this context, the present study conducted a systematic review to explore the challenges and opportunities offered by Information Technology and Artificial Intelligence in Higher Education. The PRISMA protocol and PICO-S criteria were applied, analyzing 80 selected studies from databases such as Scopus, Web of Science, ERIC, and IEEE Xplore. The findings revealed five areas of opportunity: personalization of learning, early identification of academic risks, improvement in administrative management, inclusion of students with diverse profiles, and promotion of research. Significant challenges were also identified, such as technical barriers, lack of continuing education for teaching staff, and ethical and governance gaps. It is proposed to strengthen governance, train teachers, and promote comparative and longitudinal research.

Motivation and performance in online teaching in Latinoamerica: systematic review of student experiences

RESUMEN El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías, ha contribuido favorablemente durante los últimos cinco años al desarrollo de la educación en línea. En este sentido, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo examinar 35 estudios empíricos (2020-2025) sobre educación virtual en América Latina, identificando así, interdependencias críticas entre motivación estudiantil, desempeño académico y experiencia de aprendizaje. Para ello se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo, donde se empleó el protocolo PRISMA como principal recurso metodológico. De esta forma, los hallazgos revelan que el éxito de la educación virtual regional requiere abordar simultáneamente dichas dimensiones mediante políticas centradas en equidad tecnológica, formación docente contextualizada y modelos híbridos balanceados. Por lo que, la triada dinámica articula desafíos específicos cuando los entornos virtuales garantizan autonomía, retroalimentación efectiva, accesibilidad universal, y a su vez, consolidan aprendizajes tanto académicos como efectivos.

ABSTRACT The swift advancement of emerging technologies over the past five years has significantly fostered the development of online education. Accordingly, this systematic review aimed to examine 35 empirical studies (2020-2025) on virtual education in Latin America, thereby identifying critical interdependencies among student motivation, academic achievement, and learning experience. Employing a qualitative design, the study utilized the PRISMA protocol as its principal methodological framework. Findings indicate that the success of regional virtual education necessitates concurrently addressing these dimensions through policies centered on technological equity, contextualized teacher training, and balanced hybrid models. Thus, the dynamic triad presents specific challenges when virtual environments guarantee learner autonomy, effective feedback, and universal accessibility, while simultaneously consolidating both academic and affective learning outcomes.

Inheritance of the adopted child in Ecuador: Conflicts between full adoption and civil legislation

RESUMEN El objetivo general de la investigación fue analizar la herencia del hijo adoptivo en Ecuador: Conflictos entre adopción plena y normativa civil. La investigación se basó en un enfoque documental-bibliográfico de corte cualitativo. Se llevó a cabo una revisión exhaustiva de las leyes y artículos arbitrados. Además, se aplicó el método inductivo-deductivo, el cual sugiere que para encontrar una verdad se deben buscar los hechos y no basarse en meras especulaciones. Igualmente, se aplicó la técnica de contenido a una población de estudio diversa y representativa permitió extraer valiosas conclusiones y perspectivas que enriquecen el discurso académico sobre esta temática. Se concluye que, si bien el Código de la Niñez y Adolescencia establece una adopción plena que equipara al adoptado con el hijo biológico, el Código Civil, en su regulación de las sucesiones colaterales, no ha sido plenamente actualizado para reflejar este principio.

ABSTRACT The general objective of the research was to analyze the inheritance of the adopted child in Ecuador: Conflicts between full adoption and civil regulations. The research was based on a qualitative documentary-bibliographic approach. An exhaustive review of laws and referred articles was carried out. In addition, the inductive-deductive method was applied, which suggests that to find the truth, one must look for the facts and not rely on mere speculation. Likewise, the content technique was applied to a diverse and representative study population, allowing valuable conclusions and perspectives to be drawn that enrich the academic discourse on this subject. It is concluded that, although the Childhood and Adolescence Code establishes a full adoption that equates the adoptee with the biological child, the Civil Code, in its regulation of collateral successions, has not been fully updated to reflect this principle.

Essential components of social-emotional competencies in education in the face of the challenges of today's society

RESUMEN El propósito del artículo fue resignificar los componentes esenciales de las competencias socioemocionales en educación ante los desafíos de la sociedad actual. Metodológicamente, el estudio se sustentó en un análisis documental y la técnica consistió en la revisión bibliográfica de bases de datos especializadas, tales como: Scopus, SciELO, Redalyc y ERIC entre los años 2019 al 2025. Como resultado, se pudo constatar que el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía, las habilidades sociales y la toma de decisiones responsables, han sido componentes esenciales por incorporar en el currículo educativo para atender a los desafíos plantados por los cambios, dinámicas, influencia social, cultural e incluso emocional; siendo este último el aspecto relevante para gestionar el alcance de las metas. Por ende, se concluyó que las relaciones saludables entre docentes y estudiantes podría promover un equilibrio entre las competencias sociales, académicas y emocionales como base para el desarrollo integral.

ABSTRACT The purpose of the article was to redefine the essential components of socioemotional competencies in education in the face of the challenges of today's society. Methodologically, the study was based on a documentary analysis and the technique consisted of a bibliographic review of specialized databases such as Scopus, SciELO, Redalyc and ERIC between 2019 and 2025. As a result, it was found that self-knowledge, self-regulation, empathy, social skills and responsible decision making have been essential components to be incorporated into the educational curriculum to meet the challenges posed by changes, dynamics, social, cultural and even emotional influence; the latter being the relevant aspect to manage the achievement of goals. Therefore, it was concluded that healthy relationships between teachers and students could promote a balance between social, academic, and emotional competencies as a basis for integral development.

Assessment of research skills according to the profile of artificial intelligence use in higher education

RESUMEN La inteligencia artificial (IA) ha experimentado un crecimiento acelerado, consolidándose como un recurso estratégico para la educación universitaria. Este estudio tuvo como objetivo examinar las competencias investigativas de estudiantes de educación superior en función de su perfil de uso de IA, a fin de generar información que sustente la toma de decisiones en materia curricular y de gestión académica. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo, con una muestra de 70 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó un cuestionario validado para medir competencias investigativas y frecuencia de uso de IA. Los resultados muestran un alto uso de la IA, con mayor incidencia en el análisis e interpretación de información y menor efecto en la formulación del problema y fundamentación teórica. Se concluye que se requiere promover un uso más crítico y reflexivo de la IA en la investigación académica.

ABSTRACT Artificial intelligence (AI) has experienced rapid growth, establishing itself as a strategic resource for higher education. This study aimed to examine the research competencies of university students based on their AI usage profile, in order to generate information that supports decision-making in curricular and academic management. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, and descriptive approach was employed, with a sample of 70 students selected through non-probabilistic convenience sampling. A validated questionnaire was applied to measure research competencies and frequency of AI use. The results show high AI usage, with the greatest impact on information analysis and interpretation, and a lesser effect on problem formulation and theoretical grounding. It is concluded that promoting a more critical and reflective use of AI in academic research is necessary.

School coexistence and culture of peace in Colombia: Challenges and opportunities

RESUMEN La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la convivencia escolar y la cultura de paz en Colombia, considerando los retos y las oportunidades. El ámbito metodológico, se basó en un diseño postpositivista-descriptivo documental. Este método combinó la objetividad del enfoque positivista con el análisis de fuentes ya existentes en bases de datos como: Scopus, Scielo y Redalyc. Como resultado, se precisó que el logro de una cultura de paz no se ha basado únicamente en políticas gubernamentales o acuerdos formales, sino en el compromiso diario de cada persona por coexistir armónicamente. Por tanto, se concluyó que la convivencia escolar ha requerido de un esfuerzo colectivo que, mediante el diálogo, la empatía y la resolución constructiva de conflictos, podría sentar las bases para un futuro en el cual la paz sea una realidad palpable en cada aula y, por ende, en toda la sociedad colombiana.

ABSTRACT The general objective of this research was to analyze school coexistence and the culture of peace in Colombia, considering the challenges and opportunities. The methodological scope was based on a post-positivist-descriptive documentary design. This method combined the objectivity of the positivist approach with the analysis of existing sources in databases such as Scopus, Scielo and Redalyc. As a result, it was found that the achievement of a culture of peace has not been based solely on government policies or formal agreements, but on the daily commitment of each person to coexist harmoniously. Therefore, it was concluded that school coexistence has required a collective effort that, through dialogue, empathy and constructive conflict resolution, could lay the foundations for a future in which peace is a palpable reality in each classroom and, therefore, in the whole of Colombian society.

Influence of access to digital resources on the academic performance of university students

RESUMEN El objetivo general de la investigación fue analizar la influencia del acceso a recursos digitales en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Se abordó desde un método cuantitativo, centrándose en la recolección de datos para generar información descriptiva. Este proceso se complementó con una exhaustiva revisión documental-bibliográfica, que proporcionó el sustento teórico y empírico necesario. Se recopiló información de revistas arbitradas, ubicadas en bases de datos de alto impacto. Además, se aplicaron los métodos inductivo y deductivo. Igualmente, el método analítico-sintético. Se concluye que, el acceso a recursos digitales influye positivamente en el rendimiento académico universitario. No obstante, este impacto está profundamente condicionado por la alfabetización digital y ética de los estudiantes. Para maximizar los beneficios, las instituciones educativas deben adoptar un enfoque integral que combine la disponibilidad de recursos de alta calidad con una formación rigurosa en su uso responsable, ético y legal.

ABSTRACT The general objective of the research was to analyze the influence of access to digital resources on the academic performance of university students. It was approached from a quantitative method, focusing on data collection to generate descriptive information. This process was complemented with an exhaustive documentary-bibliographic review, which provided the necessary theoretical and empirical support. Information was collected from peer-reviewed journals, located in high-impact databases. In addition, the inductive and deductive methods were applied. Likewise, the analytical-synthetic method was applied. It is concluded that access to digital resources has a positive impact on university academic performance. However, this impact is deeply conditioned by the digital and ethical literacy of students. To maximize the benefits, educational institutions must adopt a comprehensive approach that combines the availability of high-quality resources with rigorous training in their responsible, ethical, and legal use.

Learning strategies on the Moodle platform among university students studying humanities

RESUMEN El avance de la ciencia y la tecnología ha impactado en la sociedad, principalmente en el sector educativo. El objetivo es evaluar el impacto de un módulo de alfabetización cuantitativa en la asignatura de Estadística de la carrera de Comunicación Social. Se aplicó un diseño cuasiexperimental con mediciones antes y después, y un análisis temático de los informes estudiantiles. Los hallazgos mostraron una mejora significativa en el rendimiento, con un incremento del 32 % en la comprensión cuantitativa y un 74 % de estudiantes con desempeño alto en el mini proyecto. Se evidenció una relación positiva entre el nivel de participación en Moodle y los resultados académicos, lo que confirmó la importancia del compromiso en entornos virtuales para potenciar el aprendizaje. Se concluyó que la alfabetización cuantitativa situada no solo fortaleció la comprensión de la Estadística, sino que también incrementó la motivación y consolidó la capacidad de argumentar con datos.

ABSTRACT Advances in science and technology have had an impact on society, particularly in the education sector. The objective is to evaluate the impact of a quantitative literacy module in the Statistics course of the Social Communication degree program. A quasi-experimental design was applied with before and after measurements and a thematic analysis of student reports. The findings showed a significant improvement in performance, with a 32% increase in quantitative comprehension and 74% of students performing highly in the mini-project. A positive relationship was found between the level of participation in Moodle and academic results, confirming the importance of engagement in virtual environments to enhance learning. It was concluded that situated quantitative literacy not only strengthened the understanding of statistics but also increased motivation and consolidated the ability to argue with data.

The teacher as influencer: Social media, ethics, and professional image in the digital age

RESUMEN Las redes sociales constituyen espacios para el ejercicio docente al proyectar la identidad y la imagen profesional fuera del aula en la actualidad. Es por ello que, el objetivo fue analizar las oportunidades y riesgos éticos que enfrentan los docentes en su rol de influencer digitales desde las aulas. Para ello, se ejecutó una revisión sistemática de 37 estudios, de acuerdo a la normativa Preferred Reporting Items for Systematic Review (PRISMA). Según los hallazgos, las redes sociales potencian la innovación pedagógica, el aprendizaje colaborativo, la formación continua flexible, fortalecen la autoeficacia, así como el bienestar profesional. De esta forma, el impacto de las redes sociales en la profesión es ambivalente. Por lo que, la clave para aprovechar las oportunidades y mitigar los riesgos reside en la articulación entre formación tanto ética como digital, políticas institucionales claras y comunidades docentes críticas, capaces de autorregular su presencia en redes sociales.

ABSTRACT Social media platforms provide opportunities for teachers to project their professional identity and image outside the classroom. Therefore, the objective was to analyze the ethical opportunities and risks that teachers face in their role as digital influencers from the classroom. To this end, a systematic review of 37 studies was conducted in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Review (PRISMA) guidelines. According to the findings, social media promotes pedagogical innovation, collaborative learning, flexible continuing education, and strengthens self-efficacy and professional well-being. Thus, the impact of social media on the profession is ambivalent. Therefore, the key to taking advantage of opportunities and mitigating risks lies in the articulation between ethical and digital training, clear institutional policies, and critical teaching communities capable of self-regulating their presence on social media

Intercultural justice in Peru: Legal advances and structural barriers

RESUMEN En el presente artículo se analizó la justicia intercultural en el Perú desde las perspectivas normativas y su puesta en práctica en la realidad sociojurídica. Se realizó un estudio descriptivo basado en el análisis documental y la revisión sistemática de la literatura especializada de bases de datos Scopus y Scielo. Los resultados mostraron que, en relación a la normatividad, se registraron avances considerables, las normas no han sido sólo números, sino también muy efectivas, pero que, en la práctica, aún no se ha materializado o ha sido muy pobre su cumplimiento. Por ello, la justicia intercultural en el Perú antes que una realidad ha sido aún una aspiración; ha sido solo declarativa, ya que no se ha materializado en la praxis sociojurídica. En conclusión, continúa una brecha significativa entre la normativa existente y su materialización en la praxis.

ABSTRACT This article analyzed intercultural justice in Peru from normative perspectives and its implementation in the socio-legal reality. A descriptive study was carried out based on documentary analysis and systematic review of the specialized literature in Scopus and Scielo databases. The results showed that, in relation to normativity, considerable progress was recorded, the norms have not been only numbers, but also very effective, but in practice, they have not been materialized yet or their compliance has been very poor. For this reason, intercultural justice in Peru has been an aspiration rather than a reality; it has only been declarative, since it has not materialized in socio-legal praxis. In conclusion, there is still a significant gap between existing regulations and their materialization in practice.

Corruption of officials in latin american public administration: A systematic review

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo analizar la corrupción de funcionarios públicos en el ámbito de la administración pública Latinoamericana, mediante una revisión sistemática. Se adoptó un enfoque cualitativo siguiendo los lineamientos PRISMA que permitió analizar en detalle 20 artículos indexados en bases de datos de prestigio internacional, como Scielo y Scopus. Los resultados mostraron que la corrupción ha constituido un problema multidimensional y profundamente enraizado en las estructuras políticas, sociales y económicas de la región. La implementación de estrategias ha sido fundamental para adoptar enfoques integrales y estructurales que incluyan el fortalecimiento de la transparencia, la rendición de cuentas y políticas anticorrupción para el logro de instituciones inclusivas, equitativas y representativas en beneficio de la ciudadana. Se concluyó que, con la implementación de reformas estructurales, orientadas a fortalecer la transparencia, garantizar la justicia y ampliar los espacios de participación ciudadana, se ha podido superar el ciclo de corrupción en Perú.

ABSTRACT The objective of this study was to analyse the corruption of public officials in the Latin American public administration by means of a systematic review. A qualitative approach was adopted following the PRISMA guidelines, which allowed a detailed analysis of 20 articles indexed in internationally prestigious databases, such as Scielo and Scopus. The results showed that corruption has been a multidimensional problem deeply rooted in the political, social and economic structures of the region. The implementation of strategies has been fundamental to adopt comprehensive and structural approaches that include the strengthening of transparency, accountability and anti-corruption policies for the achievement of inclusive, equitable and representative institutions for the benefit of citizens. It was concluded that, with the implementation of structural reforms aimed at strengthening transparency, guaranteeing justice and expanding spaces for citizen participation, it has been possible to overcome the cycle of corruption in Peru.

Hybrid upper-limb prostheses: a manufacturing proposal based on market and production factors

RESUMEN El objetivo de la investigación es diseñar una propuesta productiva de prótesis híbridas para extremidades superiores, basada en el análisis de factores productivos y de mercado para personas con discapacidad en Ecuador. Se utilizó métodos cualitativos y cuantitativos para recolectar datos sobre prótesis de extremidades superiores existentes en el mercado, se cuantificó la demanda a través de datos de varias instancias del Ministerio de Salud y con el método de tasa de crecimiento simple, se determinó la demanda insatisfecha. El diseño de producción, optimizado con el software FlexSim para la distribución en planta estableció una capacidad anual de 215 unidades, cubriendo el 70% de la necesidad. El estudio económico-financiero confirma su viabilidad: con una inversión de $202.194,73, un precio de venta de $1.532 por unidad y utilidades de $60.696,51, los indicadores son. El proyecto demuestra ser rentable (68.29%) con un retorno de inversión en 2 años.

ABSTRACT The objective of the research is to design a productive proposal for hybrid prostheses for upper limbs, based on the analysis of productive and market factors for people with disabilities in Ecuador. Qualitative and quantitative methods were used to collect data on upper limb prostheses currently on the market. Demand was quantified using data from various sources within the Ministry of Health, and unmet demand was determined using the simple growth rate method. The production design, optimized with FlexSim software for plant layout, established an annual capacity of 215 units, covering 70% of the need. The economic-financial study confirms its viability: with an investment of $202,194.73, a sale price of $1,532 per unit, and profits of $60,696.51, the indicators are as follows. The project proves to be profitable (68.29%) with a return on investment in two years.

Hibiscus flower infusion and its effect on an oat milk drink

RESUMEN Este estudio investiga el efecto de la infusión de flor de Jamaica en las propiedades fisicoquímicas, antioxidantes y sensoriales de una bebida láctea elaborada con avena. El objetivo es evaluar el efecto de diversas concentraciones de infusión de té de Jamaica en las propiedades de una bebida láctea de avena para la determinación de su potencial como producto innovador de la industria alimentaria. Se evaluaron tres concentraciones de infusión de flor de Jamaica (10%, 15% y 20%) frente a un tratamiento control sin infusión. Los resultados indican que la infusión afecta significativamente el pH y los sólidos solubles, con un aumento en la actividad antioxidante y un efecto antimicrobiano en mohos y levaduras. Sensorialmente, la bebida con 10% de infusión fue la más aceptada. Este desarrollo ofrece una alternativa funcional para el consumidor, combinando los beneficios antioxidantes de la flor de Jamaica con el perfil nutricional de la avena.

ABSTRACT This study investigates the effect of hibiscus flower infusion on the physicochemical, antioxidant and sensory properties of a dairy drink made from oats. The objective is to evaluate the effect of various concentrations of Jamaican tea infusion on the properties of an oat milk beverage for the determination of its potential as an innovative product of the food industry. Three concentrations of hibiscus flower infusion (10%, 15% and 20%) were evaluated against a control treatment without infusion. The results indicate that the infusion significantly affects pH and soluble solids, with an increase in antioxidant activity and an antimicrobial effect on moulds and yeasts. Sensorially, the drink with 10% infusion was the most accepted. This development offers a functional alternative for the consumer, combining the antioxidant benefits of hibiscus flower with the nutritional profile of oats.