Introducción

El Modelo Holístico propone un enfoque integral en la educación, abarcando aspectos cognitivos, afectivos, así como sociales, buscando superar las limitaciones de los enfoques tradicionales en educación que suelen fragmentar el conocimiento, promoviendo competencias para la vida junto con una educación equitativa y significativa, evidenciándose a través del currículo. ^{Sosa & Millan (2021)} sustentan que Morin plantea que la educación debe ser holística, interconectada además capaz de abordar la complejidad del mundo, al desarrollar competencias que permitan a los estudiantes actuar de forma responsable y ética en un mundo interconectado. La teoría aboga hacia una educación integral que contemple la complejidad de la condición humana, la identidad real, así como de comprensión mutua, promoviendo un aprendizaje holístico que trascienda las barreras culturales y sociales ^{Oliveros et al., 2023}.

Una educación fragmentada es un problema serio que limita las posibilidades de desarrollo de los estudiantes. Si el propósito actual es construir un futuro más justo y equitativo, es necesario promover una educación integral, que fomente el aprendizaje activo y prepare a los estudiantes para los desafíos del presente siglo. La educación fragmentada, así como tradicional limita el aprendizaje activo además de participativo, convirtiendo a los estudiantes en simples receptores pasivos, lo que afecta su capacidad creativa asimismo su motivación ^{Galván & Siado, 2021}. Los mismos autores subrayan que los estudiantes para adaptarse a un mundo en constante cambio requieren un aprendizaje más significativo y contextualizado.

Asimismo, ^{Luengo (2018)} precisa que los enfoques holistas enfatizan la necesidad de concebir e interpretar la realidad como un todo, que implica considerar diversas dimensiones de la experiencia humana. La necesidad de un enfoque interdisciplinario en la educación permite a los estudiantes abordar problemas complejos desde múltiples perspectivas ^{Mebert et al., 2020}. Por tanto, las intervenciones holísticas pueden llevar a una mejor calidad de vida y a resultados positivos sostenibles ^{Mendoza et al., 2023a}. El modelo se viene implementando a través de programas educativos internacionales que buscan preparar a los estudiantes para enfrentar los retos globales. En América Latina y el Caribe, están efectuando el uso del modelo basado en competencias. Perfilándose como una tendencia necesaria para el diseño curricular de los próximos años; sin embargo, su fase es exploratoria en algunos países de la región ^{Mendoza et al., 2023b}.

En este estudio, el objetivo es analizar sobre las implicaciones del Modelo Holístico en la educación actual, con el fin de identificar, así como evaluar cómo su aplicación puede optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo. La revisión va a responder a la pregunta central: ¿Cuáles son las implicancias del Modelo Holístico en la educación actual y cómo puede su aplicación optimizar la enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo? Así los resultados sobre la integración de las practicas holísticas en educación orienten a los investigadores como a educadores a una reflexión crítica que contribuya a la mejora de los procesos educativos, promoviendo una formación más completa como también significativa en los estudiantes.

Metodología

Para dar respuesta al objetivo planteado, a partir de las líneas de investigación, como, además, la generación del conocimiento. Se realizó una investigación cualitativa, ^{Hennink et al. (2020)} expresan, la investigación cualitativa es un método de investigación que intenta entender fenómenos sociales humanos desde el punto de vista de los participantes, empleando diversas técnicas, enfocándose en la comprensión de significados y vivencias, en vez de la cuantificación de información. Así también, es vital precisar que la investigación cualitativa es científica al igual que la investigación cuantitativa, ya que trasciende de una descripción o la perspectiva del investigador acerca de la realidad ^{Acosta, 2023a}.

Se enmarcó en el paradigma naturalista. Según ^{Borg & Muñoz (2024a)} este paradigma está inmerso en la investigación cualitativa que se centra en estudiar fenómenos en sus entornos naturales, interpretando las experiencias y significados que las personas les atribuyen. Este enfoque reconoce la subjetividad, la influencia del investigador, lo que lo hace relevante para comprender la complejidad de las interacciones humanas y los contextos sociales ^{Borg, 2024b}. También ^{Acosta, 2023b}, lo sitúa dentro de un modelo científico naturalista.

El diseño es narrativo de Tópico, ya que reúne vivencias y pensamientos relacionados con un tema específico ^{Balladares et al., 2024}. Se empleó el método de revisión documental, que permitió recopilar datos y aclarar el estudio vinculado a la Educación Holística. En este contexto, ^{Acosta, 2023c}, afirma que las investigaciones documentales se enfocan más en la búsqueda, adquisición y evaluación de recursos basados en saberes anteriores, recolectándolos meticulosamente, lo que resulta beneficioso en el estudio al contribuir en la descripción de los fenómenos estudiados. Además, la investigación es de carácter informativo ya que ofrece datos útiles y organizados sobre el asunto particular, con un enfoque holístico en beneficio de la Educación.

Este estudio fue bajo el método sistemático, consistió en una búsqueda metódica y selección crítica de fuentes que cumplen con los criterios que se exponen en este trabajo. En el proceso de selección siguió una estructura basada en el método PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), sustentado por ^{Page et al. (2021)} garantizando la transparencia y reproducibilidad de los resultados. Primero se hizo la búsqueda exhaustiva en bases de datos sugeribles: Scopus, ScienceDirect, Web of Science y Google Scholar. En cuanto al uso de términos en las búsquedas fueron: Educación holística, educación integral, currículo, escuelas integrales, tendencias holísticas en educación, proyectos curriculares holísticos e implicancias del modelo holístico en educación.

Agregar que los artículos tomados en cuenta para este estudio son publicaciones desde el 2020 al 2024 en español y más en idioma inglés, las palabras claves fueron del Thesaurus de la Unesco. La metodología de aplicación fueron los criterios de Inclusión, Exclusión, que aseguran la selección de estudios Tabla 1 relevantes y de calidad, fue necesario tener claro los criterios que a continuación se detallan:

Nota. En la Figura se muestra un diagrama de flujo, detallándose 120 artículos encontrados inicialmente. En el filtrado se aplicaron los criterios de exclusión de acorde a la Tabla 1, se descartaron 30 artículos. Quedando 60 para su elegibilidad y luego incluirlos decisivamente por estudios que se ajusten al tema central del Modelo Holístico, elaboración propia (2024).

Figura 1 Diagrama de Flujo de Revisión Sistemática PRISMA 2020 

Mediante el esquema PRISMA (ver Figura 1) se registró el proceso de selección de los estudios, para ilustrar el proceso de selección de estudios, en la que se llegó a obtener un total de diez artículos que son la base del presente estudio, incluyeron: Número de estudios identificados en la búsqueda inicial, estudios excluidos (y las razones) y estudios finalmente incluidos en la revisión. Luego se revisaron, el texto completo de los 60 artículos restantes. Aquí se eliminaron otros 25 estudios porque no cumplían con los criterios de inclusión, como la aplicación directa al campo educativo. Después 35 estudios fueron seleccionados para la lectura y revisión narrativa. Estos estudios abarcan tanto el Modelo Holístico y enfoques comparables centrados en la comprensión multidimensional en contextos educativos.

En la extracción y evaluación Crítica de los Estudios que cooperen con el objeto de estudio y asegurar una revisión crítica y estructurada, se determinó una tabla de evaluación de estudios que organiza y sintetiza la información, quedando finalmente 10 estudios relacionados al Modelo Holístico: Implicancias en la Educación Actual que fueron clave para el análisis. Se descartaron las investigaciones cuantitativas y otras cualitativas debido a que no satisficieron el objetivo propuesto.

Resultados

En este apartado se seleccionó con 10 artículos de mayor relevancia, detallados en la Tabla 2, con el soporte y las contribuciones de los investigadores en el Enfoque Holístico en Educación. Destacando que el propósito de esta revisión fue examinar las fuentes citadas para tomarlo de referente en el presente estudio, a través de sus currículos y proyectos interdisciplinarios para la mejora de la Educación en el fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en las instituciones educativas de los diferentes países que se viene implementando, donde se aprecia los resultados más destacados al objeto de estudio, desde su implicancia del modelo holístico en los sistemas educativos, hacia una educación integral que atiende las diferentes dimensiones, promoviendo el aprendizaje interdisciplinario y una conexión profunda entre el estudiante y su contexto.

Se establece en los resultados de la Tabla 2, una educación holística que emerge como un enfoque transformador al priorizar el bienestar integral de los estudiantes, reconociendo el equilibrio emocional y social. Este modelo responde en la promoción de una ciudadanía global responsable al integrar perspectivas glocales que conectan desafíos mundiales con acciones locales, fomentando valores de sostenibilidad y compromiso comunitario. Además, la incorporación de las artes, especialmente en su dimensión mediática, enriquece el aprendizaje al potenciar la creatividad, la expresión estética, la construcción de identidad, elementos esenciales para el desarrollo emocional y cognitivo. Así, el enfoque holístico redefine la educación como una práctica inclusiva y multidimensional que prepara a los individuos para ser agentes de cambio en una sociedad interconectada. A continuación, se presenta la Tabla 3, que resume las ventajas y desventajas del modelo holístico aplicado a la educación, título, autores, años desde 2020, países y el tipo de estudio para su comprensión.

Cabe destacar, a partir de estas desventajas, se originan desafíos significativos, lo que requiere de una reformulación de prácticas y políticas educativas para que su impacto sea efectivo en diversos contextos. Estos resultados consignan retos para la actualidad en educación, siendo inherente en los diferentes sistemas educativos que vienen acogiendo el modelo holístico. La Tabla 3, refleja un enfoque holístico en la educación, que implica promover un desarrollo equilibrado, sostenible y conectado. Se destaca una comparación tanto de ventajas como desventajas en diferentes contextos educativos.

Las tendencias más significativas indican que, aunque la educación holística promueve habilidades interpersonales a un aprendizaje más profundo, su implementación puede conllevar a ser desigual, que depende del compromiso institucional y de la comunidad educativa. Cabe distinguir, si los estudiantes se les acostumbra a métodos tradicionales con el tiempo enfrentan dificultades para adaptarse a nuevos métodos, más aún, no llegarán a un desarrollo óptimo del pensamiento complejo. Siendo importante que los padres de familia entiendan estos nuevos enfoques y los docentes requieran una formación adecuada con un cambio gradual en la metodología de enseñanza.

Los estudios recientes manifestados en la Tabla 4, evidencian que la implementación de la educación holística enfrenta desafíos notables que afectan su eficacia y alcance. El más contundente es la innovación de los educadores, hay resistencia al uso de métodos más actuales insistiendo en no abandonar los métodos tradicionales, debido a la falta de formación adecuada en enfoques integrados, limitando el impacto transformador del aprendizaje. Además, la carencia de recursos, apoyo institucional, extienden la necesidad de alianzas estratégicas que aseguren financiamiento en la formación docente. Otro reto crítico es la evaluación de aprendizajes; ya que los sistemas actuales no contemplan el desarrollo emocional, social y ético de los estudiantes. Por tanto, repercute directamente en la calidad de la enseñanza. Estos desafíos demandan una transformación sistémica para consolidar una educación verdaderamente integral.

Discusión

La aplicación de este enfoque puede optimizar la enseñanza y el aprendizaje al fomentar relaciones saludables, resiliencia como también una mayor conexión con el aprendizaje, lo que resulta en un ambiente educativo más positivo además de enriquecedor. ^{Kristovič et al. (2022)} sustentan, implementar este modelo ayuda los educadores de Eslovenia a formar individuos más completos, así como responsables, capaces de contribuir significativamente a la sociedad. En ese mismo sentido, los estudios de ^{Carranza (2021)} y ^{Quevedo (2020)} en Perú como el de ^{Spychalsky (2023a)} en Polonia concuerdan en destacar la importancia de desarrollar un aprendizaje integral que abarque dimensiones cognitivas, emocionales, sociales asimismo espirituales. Desarrollar además de validar herramientas de evaluación que abarquen dimensiones emocionales, así como sociales, complementando con los métodos tradicionales podría lograr una educación más efectiva como también adaptable ^{Norozi, 2023}; ^{Gallego, 2020}. Esta visión holística se asocia con una mejora en la motivación, un aumento en el desempeño también el refuerzo de competencias como la creatividad además de la solución de problemas, fundamentales para enfrentar los retos del siglo XXI.

En tal sentido, los resultados de los artículos seleccionados indican que el Modelo Holístico promueve un aprendizaje más profundo y contextualizado. El Modelo Holístico se destaca por su capacidad para promover un desarrollo integral del estudiante, abordando no solo las dimensiones cognitivas, sino también las emocionales, sociales y físicas ^{Barry et al., 2024}, permitiendo a los estudiantes comprender y aplicar conocimientos de manera efectiva. Para ^{Spichalsky (2023b)} es esencial adoptar un enfoque holístico y no centrarse únicamente en aspectos individuales, los estudiantes no solo deben adquirir conocimientos, sino también comprender su propósito, así mismo el uso adecuado del conocimiento. Se sugiere, realizar estudios comparativos para determinar los impactos de la educación holística en el desarrollo personal en comparación con métodos tradicionales ^{Miseliūnaitė et al., 2022a}. Se puede decir que, la educación holística tiene que afrontar una evaluación de resultados coherente; ya que existe dificultad en su medición de resultados holísticos y estos sean comprendidos, lo que genera tensiones entre educadores, así como padres que se centran en el rendimiento académico.

Las investigaciones han sido explícitas en cuanto al impacto del modelo holístico en la educación, la importancia de evaluar críticamente los estudios revisados, se reportó limitaciones, así como aportes. Aunque, el Modelo Holístico ofrece ventajas significativas, como el desarrollo de habilidades esenciales además un equilibrio emocional en los estudiantes, también se refiere que hay falta de uniformidad en su adopción junto con la preparación de los educadores para implementarlo ^{Miseliūnaitė et al., 2022}, ^{Ozturk et al., 2024}. Además se aborda cómo los sistemas educativos pueden enfrentar el reto de mejorar la calidad de la enseñanza mediante la integración de este enfoque en sus currículos, notablemente esto se realizará a través de programas educativos que deben ser elaborados de forma que aborden las diferentes dimensiones del aprendizaje, incluido los aspectos sociales, emocionales como también cognitivos. Esto se alinea con la tendencia en América Latina y el Caribe de explorar modelos educativos basados en competencias, que buscan preparar a los estudiantes para enfrentar retos globales ^{Mendoza et al., 2023b}.

Los retos más urgentes y esenciales en el ámbito de los sistemas educativos, basados en coincidencias entre varios estudios recientes, son la resistencia al cambio, la escasez de recursos asimismo el respaldo institucional. La resistencia representa un reto decisivo ya que numerosos profesores y administradores educativos están habituados a técnicas convencionales, mantienen una renuencia a adoptar métodos innovadores, como el modelo holístico, por lo que se obstaculiza su aplicación eficaz ^{Surikova & Sidorova, 2024}. Asimismo, por la falta de recursos, especialmente en instituciones con limitaciones económicas, impide la capacitación adecuada del personal como también el acceso a tecnologías necesarias para aplicar este enfoque ^{Çimen et al., 2024}. Por tanto, se alienta a llevar a cabo investigaciones sobre la formación de docentes en el contexto de la educación holística ^{Miseliunaite et al., 2022b}. Ambos aspectos son concurrentes, como los más urgentes a resolver en el modelo holístico para integrarse de manera efectiva en los sistemas educativos modernos.

Conclusiones

El estudio realizado tiene importancia en la aplicación del Modelo Holístico porque optimiza los procesos de enseñanza aprendizaje al fomentar un ambiente educativo más inclusivo y recíproco. El Modelo Holístico presenta numerosas ventajas, como la promoción de la creatividad y la solución de problemas, también promueve desafíos significativos, como la necesidad de un compromiso institucional sólido.

El Modelo Holístico en la educación implica un cambio significativo en la forma en que se concibe el aprendizaje, con una visión integral del estudiante, considerando no solo sus capacidades cognitivas, sino también sus dimensiones emocionales, sociales y éticas; por lo que la implementación efectiva del modelo puede verse comprometida, limitando su potencial para transformar la educación y mejorar los resultados de aprendizaje dado a que se sugiere que se realicen estudios comparativos para determinar los impactos de la educación holística en el desarrollo personal en comparación con métodos tradicionales.

Es fundamental que los docentes reciban una formación sólida conjuntamente continua, estando preparados para adoptar pedagogías flexibles, asumiendo retos además de contribuir en la reducción de brechas. Esto incluye la capacitación en principios de integridad, inclusión y articulación de disciplinas, que son esenciales para abordar la complejidad del aprendizaje en el contexto actual. La identificación del mismo modo superación de los retos que se asuman son decisivos para maximizar el impacto positivo del enfoque holístico en los sistemas educativos.

Se concluye, las políticas educativas deben adaptarse, siendo fundamentales para facilitar la integración de este enfoque, considerando análisis de la formación docente necesaria para estos enfoques innovadores; estudio del impacto e integración de tecnologías emergentes en la educación holística; investigación sobre la incorporación efectiva de las artes mediáticas en el currículo; análisis de cómo los programas extracurriculares pueden contribuir en un enfoque holístico y este puede ayudar a cerrar la brecha entre la escuela y la sociedad.