Resumo

BRAVO SOTO, Astrid. Formación especializada del educador de párvulos y calidad educativa del ambiente en salas del nivel sala cuna. Revista de Investigación [online]. 2015, vol.39, n.86, pp.63-82. ISSN 1010-2914.

Parte de los hallazgos de una investigación orientada a establecer la relación que existe entre el perfil del educador responsable de la sala y la calidad educativa del ambiente en salas que atienden párvulos menores de tres años. La investigación se desarrolló en una muestra de establecimientos educativos de la provincia de Concepción que proveen atención en el nivel sala cuna. Para recoger los datos se utilizaron dos instrumentos, la escala ITERS R que mide la calidad del entorno educativo en salas que atienden niños hasta los 30 meses y un cuestionario que se aplicó al educador a cargo de la sala cuna. Se observaron mayores puntuaciones en la escala ITERS R en las salas cuyas educadoras tenían mayor especialización en el área de primer ciclo de la educación Parvularia y más tiempo para planificar su trabajo.

Palavras-chave : Calidad del ambiente educativo; formación del educador de párvulos de nivel sala cuna; ITERS R.

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