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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Presentación del Grupo de Trabajo «Juventud y nuevas prácticas políticas en América Latina» del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales -Clacso]]></article-title>
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</front><body><![CDATA[   <font SIZE="1"> </font>     <p style="word-spacing: 0; line-height: 100%" align="center"><font face="Verdana" size="3"><b>Presentación  del Grupo de Trabajo</b> <b>«Juventud y  nuevas prácticas políticas en América Latina»</b> <b>del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales –Clacso</b></font></p>     <p style="word-spacing: 0; line-height: 100%" align="center"><b><font face="Verdana" size="2">Sara Victoria Alvarado, Pablo Vommaro</font></b><font SIZE="2"></p>     <p style="word-spacing: 0; line-height: 100%" align="center"><font face="Verdana" size="2">Coordinadores</font></p> </font>     <p style="word-spacing: 0; line-height: 100%" align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><b> <font face="Verdana" size="2"> Presentación y  desarrollo de la problemática propuesta</font></b></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Desde noviembre de  2006, los investigadores del Grupo de Trabajo «Juventud y nuevas prácticas  políticas en América Latina» han intentado avanzar en conjunto en la reflexión y  proponer un pensamiento crítico sobre los nuevos sentidos, prácticas y discursos  que van emergiendo en torno a la ciudadanía de jóvenes en América Latina y sus  nuevas formas de hacer política desde lo juvenil, profundizando en las maneras  particulares como los y las jóvenes se vinculan a la construcción del orden  político, para identificar y fortalecer aquellos sentidos, prácticas y discursos  más inclusivos, democráticos y participativos.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Cabe señalar que la  primera reunión la realizamos en noviembre de 2006 en Manizales, Colombia. Luego  nos encontramos en abril de 2007 en Santiago de Chile, en el mismo momento y  lugar (Universidad Católica Silva Henríquez) de la reunión del Comité Directivo  de Clacso. Durante todo este tiempo hemos mantenido un vínculo virtual,  desarrollando un activo intercambio a través de mensajes electrónicos y un foro  virtual.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">El proyecto  presentado fue aprobado en noviembre de 2007. A partir de allí comenzó un  proceso de integración entre dos colectivos de investigadores que venían  trabajando problemáticas similares. Como resultado, en 2009 el Grupo de Trabajo  «Juventud y nuevas prácticas políticas en América Latina» está integrado por  cincuenta y tres investigadores de once países de América Latina y el Caribe.  Hasta la fecha hemos realizado tres reuniones internacionales y publicados  artículos en cinco números de cuatro reconocidas revistas de diferentes países  de la región. Actualmente estamos preparando una cuarta reunión, a realizarse en  el marco del próximo congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología  (ALAS) (Buenos Aires, septiembre de 2009), y está en su fase final la edición de  un libro que contendrá los principales resultados de las producciones de 2008.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">La propuesta del  grupo reconoce explícitamente las crisis sociales que, como resultado de las  dinámicas globales y locales en los diferentes países, están afectando a un  número cada vez mayor de personas, con consecuencias más graves en ciertas  poblaciones, entre las cuales se encuentran los y las jóvenes de América Latina.  La juventud está inserta en procesos de exclusión social, cultural, de género,  generacional, étnica y política, en sociedades organizadas desde la lógica del  mercado, signadas por la pobreza y por profundas desigualdades, en las que el  poder está extremamente concentrado y en las que su condición ciudadana no pasa  de ser una expresión formal de pertenencia legal y jurídica a un territorio, lo  que limita el potencial democrático de las y los ciudadanos como agentes de  construcción social y los reduce y asimila en muchos contextos a la figura de  «consumidores».</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Frente a esta  condición de exclusión social, connatural al modelo neoliberal, los y las  jóvenes de América Latina han ido generando sentidos, discursos y prácticas  políticas nuevas para hacerse reconocer e incluir en los procesos de  agenciamiento social y político en sus localidades, en sus países, e incluso en  el contexto global, desarrollando estrategias individuales y colectivas que  rompen con los patrones tradicionales de entender la política y que han ido  contribuyendo de manera significativa a la emergencia de nuevas ciudadanías más  incluyentes y democráticas. Un ejemplo claro de ello fue la movilización  estudiantil de mayo de 2006 en Chile, conceptualizada por los medios de  comunicación como la «revolución de los pingüinos». Así como en Chile, en otros  países del continente surgen voces y acciones juveniles que resisten el modelo  neoliberal. Frente a un modelo excluyente surgen nuevas prácticas políticas  desde la subalternidad.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Actualmente, en las  condiciones de un mundo globalizado, administrado por las lógicas del  neoliberalismo, en la ruptura de las soberanías nacionales y el Estado  benefactor –único reducto frente a tal polaridad– se devela una nueva paradoja  que se exacerba en el contexto latinoamericano: una «doble negación» tanto de la  justicia como de la libertad, que anuncia preguntas como ¿cuál es el margen de  libertad posible cuando no hay por qué optar? En la medida en que avanza la  desregulación y se le quita poder a las instituciones políticas en la  proliferación del libre juego del capital, o cuando «La sociedad ya no se  salva», en palabras de Peter Drucker; y cuando «La sociedad no existe», como lo  dijera Margaret Thatcher (Bauman, 2002:77), ¿qué sentido cobra la construcción  de lo público?; ¿cuál es el margen de colectivización y de justicia cuando la  opción se limita al miedo y las fuentes de sentido se restringen al yo?</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Desde el punto de  vista generacional, sociohistórico, político y cultural, este proyecto «Juventud  y nuevas prácticas políticas en América Latina» pretende pensar la realidad de  los jóvenes latinoamericanos, a quienes les ha «tocado» vivir los rezagos de  esta paradoja; ya no la utopía, sino la des-institucionalización, la  des-politización, el descrédito frente a las diferentes formas de  institucionalidad tradicionales.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">En este sentido se  subraya una doble hibridación, ya que los y las jóvenes de la contemporaneidad  no sólo cargan con el legado de la colonización del pensamiento, que genera un  mestizaje entre los idearios de un espíritu republicano y comunitario y la  identificación de las/los habitantes con una visión subordinada frente a otros  contextos, sino que asumen los retos de la sociedad del riesgo en la  coexistencia con una sociedad de clases (Bauman, Beck, Giddens, Luhmann, en  Berain,1996:49).</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Junto a lo anterior  se advierte un vacío de sentido que las instituciones y prácticas políticas  tradicionales tienen para buena parte de los y las jóvenes. Ellos y ellas no se  encuentran representados/as en estas, ni tampoco se involucran activamente en  las dinámicas de la democracia participativa en la forma en que las recientes  políticas públicas lo han buscado. Podría afirmarse que «la política, entendida  como el ejercicio del poder dentro de la esfera gubernamental es una concepción  que parece estar desgastándose» (Rappaci y Ocampo, 2001). Obviando la ligera  –pero muy frecuente– apreciación de una apatía y desinterés político connatural  a las nuevas generaciones, surge el interrogante de qué otras vías está tomando  lo político en estos/as jóvenes. Es importante precisar que esta denominada  apatía juvenil es frente a un determinado relato de la política y la  participación, y ello es que lo que permite abordar nuevos espacios desde los  cuales leer el lugar de la política en las prácticas juveniles. Estas «nuevas  prácticas» hacen referencia a «viejas tradiciones»; en ese sentido interesa  conocer cuánto hay de continuidad y de cambio en las prácticas políticas  juveniles que identificamos en la actualidad.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Teniendo en cuenta  que hay pluralidad en los tipos de exclusión social, la activación de  participación ciudadana juvenil necesita visualizar diferentes campos (o arenas)  de participación, incluidos los mercados laborales, las sexualidades, la vida  familiar, las esferas públicas y las asociaciones voluntarias en la sociedad  civil. No obstante, como problema común, al grupo de investigación interesa  profundizar y comprender cuáles son las prácticas políticas (nuevas y de  continuidad) de los y las jóvenes en América Latina y el Caribe; cuáles son las  resistencias sociales que emergen en los y las jóvenes latinoamericanas y  caribeñas; cuál es el papel de la agencia social juvenil frente a la  construcción de condiciones materiales y simbólicas en su acción política.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Desde una perspectiva  que enfatiza en sus búsquedas las construcciones desde <i>lo singular y la vida  cotidiana</i>, varios investigadores e investigadoras de nuestras latitudes<sup>1</sup>  vienen desarrollando trabajos que abordan distintos tópicos de las preguntas.  Ellos han puesto el acento en la relación jóvenes y biopolíticas en nuestros  contextos: sociedades cuyo ordenamiento de los cuerpos sigue dándose en  instituciones socializadoras, pero que al tiempo enfrentan el control de las  mentes y la creación de los deseos desde las dinámicas del mercado, apelando a  la potencia de la publicidad y a la creación de «opinión pública». Allí, las  culturas juveniles parecieran emerger tensamente, interpelando un consumo  globalizador –que incluso hace de los atributos juveniles un imaginario  imperativo para todos–, al tiempo que siguen narrándose desde él. Las  identidades aparecen en su multiplicidad, contraviniendo al otrora individuo  unívoco, racional, inscrito en roles. La heterogeneidad aparece como elemento  ambiguo. Las y los jóvenes no necesariamente buscan su inclusión en la  democracia neoliberal, pero luchan por sus derechos (sobre todo aquellos que les  permitan devenir otra cosa) y demandan atención a su diferencia, es decir,  construyen una noción de ciudadanía, o mejor de política, en la que se combinan  igualdad y diferencia. Así, el otro distinto interpela la ilusión de un  multiculturalismo político, pues tal ciudadanía incorpora todo, da cabida a  todo, pero no resuelve las desigualdades de poder, materiales y simbólicas entre  las distintas identidades. Inclusión ilusoria al tiempo que fragmentación  social, son entonces riesgos evidentes respecto de las diferencias  contemporáneas (Escobar y Mendoza, 2005).</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">Desde otra  perspectiva, que enfatiza en sus búsquedas la configuración de <i>nuevos  movimientos sociales</i>, diversos investigadores e investigadoras<sup>2</sup>  están centrando sus estudios en el análisis de la emergencia de nuevas formas de  acción colectiva organizada dirigida al bien común, que implican la constitución  de nuevas prácticas políticas de los y las jóvenes. En este contexto, la acción  política es asumida como la capacidad de afectar y participar en una  construcción social (Lechner, 1999) «que guarde más relación con el vínculo  social que con los sistemas políticos; que le apueste a una clara adhesión a la  democracia; basada en procesos organizados y colectivos de confianza social y de  reciprocidad; que recoja dimensiones del ámbito privado, pero no se reduzca a  él» (Alvarado y otros, 2006). Los estudios reconocen cómo la construcción del  mundo social y la configuración de sus universos de sentido se constituye así en  un proceso complejo, en tanto participan diferentes colectivos sociales que  coexisten y emergen y pierden visibilidad en diferentes momentos y espacios,  logrando mayores o menores influencias desde la adhesión, la oposición o la  resistencia; movimientos conformados por sujetos con múltiples identidades  fragmentadas que transitan entre su vida cotidiana, en la construcción de su  historia personal, y su participación en procesos macro, vinculados, con mayor o  menor conciencia, a la construcción de la historia de sus localidades, de su  país, de lo global. A la par de la tensión con las prácticas y organizaciones  derivadas de la representación política, asistimos a la emergencia de «distintas  y múltiples formas de cooperación, organización y construcción del bien común» (Cubides,  2007) que se desenvuelven entre paradojas de inclusión-exclusión, de gestión en  lo privado y aparición en lo público, de trasgresión del orden y apelación a  derechos, de utopía compartida y flexibilización de la organización juvenil  (Escobar y otros, 2003), etc.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font size="2"><b><font face="Verdana" size="2">Justificación de la relevancia teórica de la problemática propuesta por el Grupo  de Trabajo</font></b></font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font size="2" face="Verdana">Es evidente la  insuficiencia de las distintas disciplinas pertenecientes al campo general de  las ciencias sociales para dar cuenta de fenómenos tan complejos como la  emergencia de nuevos sentidos y discursos –como expresión de las ciudadanías  juveniles– que se articulan en nuevas prácticas políticas que se están  reinventando, al mismo tiempo que están reinventando la política en América  Latina y el Caribe. Por eso, para enfrentar este campo de estudio, proponemos la  generación de un equipo transdisciplinario de investigadores/as que en su  experiencia y producción intelectual han transitado por los intersticios de  convergencia de disciplinas como la sociología, la antropología cultural, la  psicología social y política, las ciencias políticas, la comunicación, la  educación y la filosofía.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font size="2" face="Verdana">La crisis de las  democracias latinoamericanas, la invisibilización de los procesos de  participación juvenil en la construcción social y política de nuestros países,  la falta de legitimidad de sus sentidos, discursos y prácticas de ejercicio y  agenciamiento de la política, son sólo algunas de las expresiones que hacen  explícita la falta de comprensión del fenómeno de las ciudadanías juveniles. La  actoría de los nuevos movimientos sociales juveniles convoca experiencias  múltiples, plurales, estratégicas, multiculturales, cuyo carácter justamente  devela las transformaciones del sentido político actual que se derivan de la  deconstrucción del imaginario moderno cifrado en la ciudadanía homogénea propia  de los Estados nacionales, y de la emergencia e instauración de nuevas maneras  de nombrar, de argumentar, de expresar, de actuar, de legitimar el orden social  y las formas de circulación y distribución del poder, que encuentran un mejor  anclaje en las dinámicas de la sociedad civil.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font size="2" face="Verdana">Estas nuevas  prácticas políticas han cuestionado las representaciones que establecían los  límites entre el Estado y la sociedad, entre lo político, lo social y lo  cultural, entre lo público y lo privado, y están obligando la construcción de  nuevas categorías teóricas, que desde las ciencias sociales críticas permitan  comprender analíticamente las problemáticas relacionadas con las nuevas formas  de hacer política desde lo juvenil, teniendo en cuenta las dinámicas  provenientes, no sólo de las representaciones sociales hegemónicas y sus  demarcaciones jurídicas y normativas, sino también, de manera muy importante, de  las prácticas sociales y de la acción política que actores y sujetos realizan en  los espacios en los que tienen lugar sus interacciones. En este debate han  surgido dos grandes corrientes de pensamiento que pretenden entablar un diálogo  fecundo en este grupo de trabajo: la que enfatiza las expresiones de la  singularidad en la vida cotidiana de los y las jóvenes, que da mucha fuerza a la  perspectiva cultural y que otorga gran valor a la sensibilidad y a la estética;  y aquella que enfatiza las expresiones de la acción colectiva orientada al bien  común, la emergencia de nuevos movimientos sociales y el agenciamiento de la  política en la esfera pública a partir de prácticas disruptivas y alternativas.  Estas dos posiciones, presentadas recién en forma muy sucinta, tienen en común  el interés teórico de construir conocimiento que aporte a la comprensión de los  nuevos sentidos, discursos y prácticas políticas de los y las jóvenes  latinoamericanos/as. Además, buscamos dar nuevos significados a las categorías  de la ciudadanía y la subjetividad política, desde las ciencias sociales  críticas, partiendo de las expresiones producidas por los propios jóvenes,  entendidos en tanto sujetos sociales con capacidades y potencias, y no sólo  construidos desde las voces de los y las intelectuales latinoamericanos/as.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><b><font size="2" face="Verdana">Notas:</font></b></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><sup><font face="Verdana" size="2">1 </font></sup> <font face="Verdana" size="2"> Aguilera,  2003, 2006; Borelli y De Melo Rocha, 2005; Erazo, 2006; Martínez, 2007.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><sup><font face="Verdana" size="2">2 </font></sup> <font face="Verdana" size="2"> Alvarado y otros, 2005, 2006;  Baeza, 2004, 2006; Botero y Alvarado, 2006; Castillo, 2003; Cubides, 2007;  Sandoval, 2001; Vázquez y Vommaro, 2008.</font></p>     <p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font size="2"><b><font face="Verdana" size="2">Referencias bibliográficas</font></b></font></p>     <!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">1. Aguilera, Óscar (2003). «Tan  jóvenes, tan viejos. Los movimientos juveniles en el Chile de hoy». Documento  Café-Diálogos, Santiago de Chile, Instituto Nacional de la Juventud.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798203&pid=S1012-2508200900010000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">2. Aguilera, Óscar  (2006). «Movidas, movilizaciones y movimientos: etnografía al movimiento  estudiantil secundario en la Quinta Región», <i>Revista Observatorio de Juventud</i>.  «Movilizaciones estudiantiles: claves para entender la participación juvenil»,  año 3, nº&nbsp;11, Santiago de Chile, Instituto Nacional de Juventud.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798204&pid=S1012-2508200900010000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">3. Alvarado, S. y  otros (2005). «Concepciones de justicia en niños y niñas que habitan contextos  urbanos violentos», <i>Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y  Juventud</i>, vol. 3, n<sup>o</sup> 2, julio-diciembre, pp. 213-255, Manizales,  Colombia, Universidad de Manizales/Cinde.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798205&pid=S1012-2508200900010000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">4. Alvarado, S. y  otros (2006). «Transformación de actitudes frente a la equidad en niños y niñas  de sectores de alta conflictividad social, en un proceso de socialización  política y educación para la paz», <i>Revista Latinoamericana de Ciencias  Sociales, Niñez y Juventud</i>, vol. 4, n<sup>o</sup> 1, enero-junio, pp.  217-250, Manizales, Colombia, Universidad de Manizales/Cinde.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798206&pid=S1012-2508200900010000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">5. Baeza, Jorge  (2004). «Referencias para un análisis del discurso del gobierno militar chileno,  sobre el movimiento estudiantil universitario: 1973-1980», <i>Revista Literatura  y Lingüística</i>, nº 15, pp. 253-286, Santiago de Chile.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798207&pid=S1012-2508200900010000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">6. Baeza, Jorge  (2006). «Demandas y organización de los estudiantes secundarios: una lectura  sociológica más allá de fronteras y análisis coyunturales», <i>Revista Temas  Sociológicos</i>, n° 11, pp. 263-298, Santiago de Chile.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798208&pid=S1012-2508200900010000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">7. Bauman, Zygmunt  (2002). <i>Modernidad líquida</i>, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798209&pid=S1012-2508200900010000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">8. Beriain, Josetxo,  comp. (1996). <i>Las consecuencias perversas de la modernidad</i>, Madrid,  Anthropos Editorial.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798210&pid=S1012-2508200900010000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">9. Borelli, S. y R.  De Melo Rocha (2005). «Temporalidades e territorialidades juvenis em uma  metrópole brasileira», <i>Revista Nómadas</i>, n<sup>o</sup> 23, pp. 58-67,  Bogotá, Universidad Central.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798211&pid=S1012-2508200900010000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">10. Botero Gómez, P.  y S.V. Alvarado Salgado (2006). «¿Política? y cotidianidad», <i>Revista  Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud</i>, vol. 4, n<sup>o</sup>  2, pp. 97-130, Manizales, Colombia, Universidad de Manizales/Cinde.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798212&pid=S1012-2508200900010000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">11. Castillo García,  J.R. (2003). «La formación de ciudadanos: la escuela, un escenario posible», <i> Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud</i>, vol. 1, nº  2, julio- diciembre, pp. 115-143, Manizales, Colombia, Universidad de Manizales/Cinde.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798213&pid=S1012-2508200900010000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">12. Cubides C.,  Humberto (2007). «Jóvenes, participación política y formación de subjetividades  políticas para un nuevo tiempo», en Adriana Zaffaroni, comp., <i>Simposio  Latinoamericano de Expertos en el Área&nbsp;Jóvenes/Juventud. 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Mendoza (2005). «Jóvenes contemporáneos: entre la heterogeneidad y las  desigualdades», <i>Revista Nómadas</i>, n<sup>o</sup> 23, pp. 10-19, Bogotá,  Universidad Central.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798216&pid=S1012-2508200900010000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">15. Escobar, M.R.,  N.C. Mendoza, M. Cuestas y G. Muriel (2003). <i>¿De jóvenes?: una mirada a las  organizaciones juveniles y a las vivencias de género en la escuela</i>, Bogotá,  Círculo de Lectura Alternativa.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798217&pid=S1012-2508200900010000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">16. Lechner, Norbert  (1999). «Las condiciones sociopolíticas de la ciudadanía». 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Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=798221&pid=S1012-2508200900010000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify" style="word-spacing: 0; line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2">20. Vázquez, Melina y  Pablo Vommaro (2008). «La participación juvenil en los movimientos sociales  autónomos. 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