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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This scientific article provides a holistic vision of the behavior of business ethics and job performance variables in High Technology Organizations (HTO). The purpose of this study was to determine the relationship between business ethics and job performance, taking the HTOs as a pattern. Likewise, to obtain results from this of descriptive transectional-type study, a data-collecting tool was applied to a population made up of 54 people from different organizations in the technological branch who occupy management positions. Results showed that despite a high level in both job performance as well as compliance with the codes of ethics on the part of employees, the relationship between the research variables was a very weak positive, which means that while the employee improves in complying with ethics in his/her work, this does not necessarily produce any progress in job performance. The study concludes by suggesting a redirection of internal efforts in order to provide greater employee participation in training courses, workshops or lectures where knowledge is shared among the members of the organization, all of this planned and organized according to individual and group needs. Likewise, the performance of each employee in a HTO will depend on the implementation of true principles and values and on fully exploiting his/her own abilities, skills and knowledge so that the persons and entities around them can benefit from them.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <BASEFONT SIZE="3">      <P ALIGN="center" style="line-height: 100%"><font color="000000" face="Verdana" size="3"><b>Ética empresarial y el desempeño laboral en Organizaciones de Alta Tecnología  (OAT)</b></font></P>      <P ALIGN="center" style="line-height: 100%"><font size="2"> <B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> Ruiz C.</FONT></B><font face="Verdana"><B><FONT COLOR="000000">, Jocelyne K.*</FONT></B></font></font></P>      <P ALIGN="center" style="line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2"><B><FONT COLOR="000000">Silva V., Neif G.**</FONT></B></font></P>      <P ALIGN="center" style="line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2"><B><FONT COLOR="000000">Vanga A., María G. ***</FONT></B></font></P>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2"><font COLOR="000000">*</font> <font COLOR="000000">Ingeniero en Computación, M.Sc. en Gerencia de Empresas. Profesora asistente adscrita al Departamento de Informática del Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo. E-mail: <a href="mailto:jkruizc@gmail.com">jkruizc@gmail.com</a>.</font></font></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2"><font COLOR="000000">**</font> <font COLOR="000000">Ingeniero en Computación. M.Sc. en Planificación y Gerencia. Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de LUZ. E-mail: </font></font><a href="mailto:nsilva@luz.edu.ve"><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">nsilva@luz.edu.ve</font></a></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font face="Verdana" size="2"><font COLOR="000000">***</font> <font COLOR="000000">Ingeniero en Computación. M.Sc. en Gerencia Empresarial. Investigador docente del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Arquitectura y Diseño de LUZ. E-mail: <a href="mailto:mgvanga@yahoo.com">mgvanga@yahoo.com</a>.</font></font></p>     <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Resumen </FONT></B></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El presente artículo científico ofrece una visión integral del comportamiento  de las variables, ética empresarial y el desempeño laboral en Organizaciones  de Alta Tecnología (OAT). El propósito de la investigación fue determinar  la relación entre la ética empresarial y el desempeño laboral, tomando  como patrón las OAT. Así mismo, para obtener los resultados del estudio  de tipo transeccional descriptivo, un instrumento de recolección de datos  fue aplicado a una población constituida por 54 personas de distintas organizaciones  del ramo tecnológico y que ocupan cargos gerenciales. Los resultados del  estudio a pesar de que evidenciaron un alto nivel tanto en el desempeño  laboral como en el cumplimiento de los códigos de ética por parte de los  empleados, la relación entre las variables de investigación resultó ser  positiva muy débil, lo que significa que mientras el empleado mejore el  cumplimiento de la ética en sus labores, no necesariamente se evidenciará  en él algún progreso del desempeño laboral. La investigación concluye sugiriendo  una reorientación de los esfuerzos internos a fin de proporcionar al empleado  una mayor participación a cursos de capacitación, talleres o charlas donde  se compartan conocimientos entre los integrantes de la organización, todo  esto planificado y organizado de acuerdo a las necesidades individuales  y grupales. Asimismo, el desempeño de cada uno de los empleados de una  OAT dependerá de la aplicación de verdaderos principios, valores y en explotar  al máximo las propias capacidades, habilidades y conocimientos de modo  que el conjunto de personas y entes a su alrededor pueda beneficiarse de  ellas. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"><B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> Palabras </FONT> </B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> <B>clave: </B>Ética Empresarial, Desempeño Laboral, Organizaciones de Alta Tecnología.</FONT></font></P>      <P ALIGN="center" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> <b>Business Ethics and Labor Performance in High Technology Enterprises (HTE)</b> </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Abstract </FONT></B></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> This scientific article provides a holistic vision of the behavior of business  ethics and job performance variables in High Technology Organizations (HTO).  The purpose of this study was to determine the relationship between business  ethics and job performance, taking the HTOs as a pattern. Likewise, to  obtain results from this of descriptive transectional-type study, a data-collecting  tool was applied to a population made up of 54 people from different organizations  in the technological branch who occupy management positions. Results showed  that despite a high level in both job performance as well as compliance  with the codes of ethics on the part of employees, the relationship between  the research variables was a very weak positive, which means that while  the employee improves in complying with ethics in his/her work, this does  not necessarily produce any progress in job performance. The study concludes  by suggesting a redirection of internal efforts in order to provide greater  employee participation in training courses, workshops or lectures where  knowledge is shared among the members of the organization, all of this  planned and organized according to individual and group needs. Likewise,  the performance of each employee in a HTO will depend on the implementation  of true principles and values and on fully exploiting his/her own abilities,  skills and knowledge so that the persons and entities around them can benefit  from them. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"> <B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> Key </FONT> </B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> <B>words: </B>Business ethics, job performance, High Technology Organizations.</FONT></font></P>      <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">Recibido: 10-06-07 . Aceptado: 27-05-08</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"> <B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> 1. </FONT> </B><font face="Verdana"><B><FONT COLOR="000000"> Introducción </FONT></B></font></font></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El tema de la ética de las organizaciones ha incrementado su vigencia,  paralelamente, con el afianzamiento de la empresa en la sociedad contemporánea.  Las empresas han alcanzado un posicionamiento clave porque son las generadoras  de las riquezas además de ser el lugar que concentra un tiempo considerable  de la gente y también el espacio esencial del aprendizaje de las personas,  por lo que no existen acontecimientos en la sociedad que no tengan una  directa y explícita relación con el mundo de las organizaciones. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> A todo esto se agrega lo imposible que resulta no asociar la actividad  humana con las connotaciones éticas; y en la actualidad ha renovado su  vigencia dicho tema, toda vez que la complejidad del entorno así lo determinan. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Al respecto se puede indicar que si antes era importante tomar en cuenta  este factor en el desenvolvimiento de las empresas, ahora es de suma urgencia.  Aunque se ha visto que la ética es un asunto de principios, ahora es igualmente  de naturaleza estratégica, dado que pudiera estar influenciando en los  resultados provenientes del desempeño de cada uno de los integrantes de  la organización, lo cual se traduce en el cumplimiento o no de los objetivos  y metas de la misma. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta investigación se apoya en algunos modelos precedentes ya estudiados,  pero insiste en la importancia de tomar un rumbo nuevo dentro del ámbito  de la ética, combinándola con el desempeño laboral en organizaciones de  alta tecnología (OAT). </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El propósito del presente artículo es determinar la relación entre la ética  empresarial y el desempeño laboral, a través de lo cual se busca una manera  de ofrecer oportunidades de crear, compartir y consultar información para  reforzar los valores, creencias y principios; y al mismo tiempo facilitar  a toda organización, alcanzar la ética empresarial deseada. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta investigación se clasifica por su propósito como aplicada, ya que  está orientada a brindar solución a problemáticas que pudieran presentarse  en organizaciones en relación a la ética de los empleados y su incidencia  en el desempeño de sus labores. De acuerdo al método utilizado, la investigación  se cataloga como descriptiva, y según el diseño, se considera no experimental,  transeccional, correlacional-causal. La población estuvo conformada por  54 profesionales que desempeñan cargos gerenciales, en 8 empresas de alta  tecnología del Estado Zulia, quienes respondieron dos (2) cuestionarios  de escala tipo Lickert; uno para medir la variable ética empresarial y  el otro para medir la variable desempeño laboral. Finalmente, Para calcular  la relación entre la ética empresarial y el desempeño laboral, se recurrió  a las estadísticas inferenciales a través de la correlación de Pearson. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta investigación se pudiera convertir en un camino que se promete fecundo  para la sociedad en su conjunto y para los países en desarrollo en particular,  orientándolos de una manera integral, alcanzar sus metas y objetivos propuestos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"> <B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> 2. </FONT> </B><font face="Verdana"><B><FONT COLOR="000000"> Etica empresarial </FONT> </B></font></font></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La palabra Ética tal como es utilizada actualmente proviene de la palabra  griega “ethos” que originalmente se refería a las prácticas y costumbres  habituales. Es por ello que definir términos que tienen una larga historia  no es sencillo; a lo largo de los años sus usuarios los han ido enriqueciendo  con diferentes matices, e intentar ubicarlos en una definición resulta  imposible. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Aún así, tomando en consideración esta advertencia, se puede señalar primeramente  que “la ética es un tipo de saber de los que pretende orientar la acción  humana en un sentido racional; es decir, pretende que se actúe racionalmente”  (Cortina, 1998:17). </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, Etkin (1993:16) afirma que la ética, “es el fundamento  cuyos valores esenciales deben organizar la vida social, y son tales como  la libertad y la dignidad humana, así como también se basa en conceptos  morales como el bien común, lo bueno, lo equitativo y lo justo”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Analizando estas definiciones se denotan dos conceptos implicados: por  un lado las relaciones interpersonales, que caracterizan a los individuos  socialmente; y por el otro, un patrón de actuación deseable, donde existe  una forma de conocimiento que establece un sistema moral, en la cual se  distingue entre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, elegir  entre el vicio y la virtud, entre el bien y el mal. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La ética básicamente puede ser considerada como un saber netamente práctico,  para actuar de un modo racional en la vida, consiguiendo de ella lo más  posible, para lo cual es preciso saber ordenar las metas de la vida inteligentemente. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Es por ello que desde los orígenes de la ética, suele realizarse una primera  distinción en el conjunto de los saberes humanos: <I>los teóricos</I>, preocupados  por averiguar entre todo qué son las cosas, sin un interés explicito por  la acción; y los <I>prácticos</I>, a los que importa discernir qué se debe hacer  y cómo se debe orientar la conducta. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, existen otras posiciones diversas en torno a la ética, abordando  en primer lugar la opinión del padre de la ética utilitarista Bentham (2000),  según su posición, la ética define lo bueno como aquello que produce placer  y lo malo como aquello que produce sufrimiento. Por lo cual, el individuo  persigue siempre su felicidad, para él lo bueno es aquello que produce  felicidad y el deber del legislador es buscar la armonía entre el interés  público y el privado. Agrega también, que el criminal no debe ser castigado  con odio, sino sólo para prevenir el crimen, ya que es más importante que  el castigo sea seguro a que sea severo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, una segunda posición se puede tomar de otro precursor de  la ética utilitarista Mills (2008), quien afirma que quienes pregonan la  moral del sacrificio sólo buscan que otros se sacrifiquen por ellos, por  lo que el orden moral es resultado de un equilibrio de intereses. En este  sentido, los legisladores obran siempre en su propio interés y solamente  el equilibrio de poderes y la opinión pública los orientan hacia el bien  común. Además agrega que lo bueno es aquello que produce placer y esto  se logra sólo mediante la satisfacción de una necesidad que puede ser de  orden físico, emocional, afectivo, intelectual o espiritual. Los deseos  pueden ser buenos o malos según acarreen o no la felicidad general. Por  lo tanto la valoración de una acción depende primordialmente de sus consecuencias  y no de la intención de la misma. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Este trabajo se apoya en la concepción de la ética utilitarista, por ser  la que tiene mayor influencia en el pensamiento contemporáneo de nuestra  sociedad y la filosofía del pensamiento de la empresa de tecnología sobre  la cual se esta investigando. En este caso, la ética utilitarista puede  verse justificada en el momento de obtener los resultados ya que las normas  éticas se legitiman por su utilidad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La finalidad de la ética utilitarista es mantener en marcha la tecnoestructura,  es una ética aceptada por su eficacia. Su finalidad no es “realizar al  hombre”, ni “hacer mejores hombres”. Su meta es optimizar el funcionamiento  de los mecanismos políticos, económicos y sociales. Es por ello que el  éxito de una empresa no está en proporción directa a su falta de ética.  La existencia de organizaciones que pueden funcionar sin ética es algo  muy relativo y cuestionable. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este sentido es oportuno introducir el término <I><B>ética empresarial</B></I>, el  cual según Ortiz (1995:18) “es un valor intrínseco de toda actividad económica  y organizacional porque cualquier actividad empresarial atrae hacia sí  un cúmulo de factores humanos”, donde la dignidad personal es un valor  que debe presidir las decisiones de cualquier organización y la convicción  de que la armonía social exige la práctica habitual de conductas verdaderas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo expone Pérez (1998: 32), que la ética empresarial es “el conjunto  de conocimientos que ayudan a formular juicios acerca de las consecuencias  de la aplicación de un plan de acción, en el plano del aprendizaje moral  de lo afectado por el plan. En este sentido, en una afirmación de Cortina  (1998), la ética empresarial se entiende como un cúmulo de valores, ideas  morales y caracteres que persiguen los objetivos por los que la misma existe  (satisfacer necesidades humanas). </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Apoyando las definiciones anteriores, la ética empresarial tiene que ver  con la conducta de los individuos que se desempeñan y dirigen las organizaciones,  es el modo como se desarrollan los integrantes de empresas de acuerdo a  las normas y patrones reconocidos y aceptados dentro del área organizacional  y el ambiente socio-económico en el que se desenvuelven. Asimismo, es considerado  anti-ético un comportamiento que no corresponda a ciertas normas deseadas  o aceptadas dentro de la sociedad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Fairkbanks (1999), en las OAT pareciera dejarse de lado la ética  para poder hacer que la organización funcione. En estos casos la tecnología  es el principal motor de cambio. Por ello, los líderes empresariales se  dedican a reflexionar detenidamente sobre ella, a fin de administrarla  de manera adecuada, no necesariamente atendiendo a los aspectos éticos  que estas situaciones aparentan exigir. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En concordancia con lo anterior, exponen Silva y Espina (2006) que las  Tecnologías de Información han posibilitado la renovación de procesos,  nuevas formas de organización, nuevos modelos y cambios en la forma de  trabajar repercutiendo sobre el mundo empresarial y siendo parte fundamental  de los retos afrontados por la organización del siglo XXI y la sociedad  actual en la generación de nuevos paradigmas. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En el mismo orden de ideas, los autores afirman que la mayoría de las empresas  del mundo en vías de desarrollo se muestran fascinadas ante la idea de  adquirir tecnología para alcanzar una mayor competitividad y olvidan aspectos  de post-adquisición que podrían diluir las ilusiones de convertirse en  una organización competitiva. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este sentido, es importante considerar que la tecnología puede imponer  una gran tensión sobre los recursos escasos: humanos, técnicos, económicos  y operativos, en conjunto con los aspectos éticos conforman los recursos  integrales que al momento de adquirir tecnología deben tomarse en cuenta  para lograr un mayor nivel de competitividad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Cuesta (1998), existen dos razones por las cuales una OAT debe medir  sus recursos integrales disponibles antes de adquirir una nueva tecnología  para generar capacidades competitivas en la organización. La primera es  que ninguna organización ni persona carece completamente de ética; y la  segunda es que las empresas que programáticamente funcionan al margen de  la ética, requieren de otras que sí funcionen éticamente. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Al respecto, actualmente se habla mucho de los valores éticos en el mundo  empresarial de alta tecnología, más que en cualquier otra institución social,  ya que estas se especializan en los procesos de producción y distribución  de riqueza material, lo cual, es para gran parte de nuestra sociedad actual  lo más importante. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, en los procesos de direccionamiento empresarial, la fijación  de valores éticos es una acción fundamental para guiar a todos sus integrantes  en sus acciones laborales dentro de un contexto racional y moral. Es por  ello que sería interesante discernir un poco sobre la ética empresarial  y su relación con los valores y los principios. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 2.1. La ética empresarial y su relación con los valores y principios </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este ámbito, la mayoría de las personas inmersas en una cultura determinada  y en una época especifica, comparten valores; es decir, comparten un conjunto  de normas fundamentales establecidas culturalmente para guiar las relaciones  entre los individuos de la sociedad en la cual conviven, por lo que estarán  de acuerdo en lo que ha sido establecido como “bueno” y como lo “malo”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De la misma forma, determinar que el comportamiento de un integrante de  una organización es ético o no, depende en gran medida del sistema de valores  de dicho individuo, ya que “son los criterios que guían la forma de actuación  de las personas en forma individual o como integrantes de grupos, organizacionales  y comunidades mayores” como lo expresa Etkin (1993:36). </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En algunos casos, los valores son entendidos y usados como sinónimos de  creencias y algunas veces visto como actitudes, por lo tanto es conveniente  hacer un contraste entre estos términos. Según García y Dolan (1997) las  creencias son consideradas como estructuras de pensamiento elaboradas y  arraigadas a lo largo de la experiencia que sirven para explicar cómo es  la realidad de los individuos y que se presentan antes de la configuración  de los valores. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, las actitudes según Stoner (1994) son aspectos perdurables  de la personalidad, resultantes de creencias y sentimientos acerca de algo  en particular, de lo cual se derivan tendencias hacia un comportamiento  positivo o negativo de ese algo. Según García y Dolan (1997) son consecuencia  de los valores y las normas y pueden presentarse de manera positiva o negativa  ante alguna situación o hecho. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según lo discutido hasta ahora, las actitudes pueden ser consideradas como  creencias con las mismas características intrínsecas de estas, las mismas  se asemejan porque las actitudes son predisposiciones, las creencias son  convicciones, ambas son afectivas, intelectuales y cambiantes, por lo que  reflejan la posición de una persona y predicen la tendencia a actuar de  determinada manera. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Siliceo y col. (1999), los valores, así como las actitudes y las  creencias están unidos al comportamiento de los individuos y tienen mucha  influencia en la forma como las personas perciben todo a su alrededor. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, apoyándose en las apreciaciones de Montaner (2001) los  valores y las actitudes pueden ser considerados, entonces, como creencias  que las personas aprenden a través de su vida, tomando en cuenta que los  valores se dirigen más hacia la parte moral del individuo y las actitudes  hacia el comportamiento que se presenta ante una cualquier situación. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En el mismo orden de ideas, Pérez (1998) afirma que los valores sociales  de la mayoría de los miembros de la sociedad afectaran las creencias y  las conductas de las personas. De la misma forma, los valores personales  de la alta gerencia influencian las estrategias organizacionales; la actuación  ética o antiética de un gerente es resultado de una interacción compleja  entre la etapa de desarrollo moral del gerente, las distintas variables  moderadoras que incluyen características individuales, el diseño estructural  de la organización, la cultura organizacional presente y la intensidad  del problema ético. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De lo anteriormente expuesto se puede inferir, que las personas carentes  de un fuerte sentido moral son menos propensas a hacer cosas malas si se  les restringe con reglas, políticas, descripciones de puesto o normas culturales  poderosas que desaprueben tales comportamientos. Esta situación puede inclusive  extenderse hasta corromper a individuos muy moralistas, dada la estructura  y cultura organizacional que permite prácticas carentes de ética. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Es por ello que los valores determinan la creencia de una persona; y la  ética el juicio de las obligaciones morales de las personas para con la  sociedad a la cual pertenecen. En este sentido, es importante tener en  cuenta que las normas morales van cambiando con el tiempo o época y esto  dificulta la determinación precisa entre lo que es bueno y lo que es malo,  por lo que grupos pertenecientes a una misma sociedad difieren o presentan  ideas contradictorias sobre lo que está bien y lo que está mal. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según todo lo que se ha planteado sobre valores, pueden entenderse como  aprendizajes trascendentales relativamente estables en el tiempo que constatan  que determinada forma de actuar es mejor que su opuesta para lograr que  salgan bien las cosas. Al respecto, se puede afirmar que la estabilidad  de los valores en el tiempo es relativa, ya que depende de la actitud del  ser humano ante las creencias, principios y de su percepción ante las cosas.  Así mismo la elección en la forma de actuación proviene de supuestos básicos  o creencias sobre la naturaleza humana, dicho de otra forma, el ser humano  elige pensar y actuar de un modo u otro, según crea que son las personas  y las cosas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En concordancia con lo expuesto, “el hecho de creer que no tener tiempo  es signo de éxito en la vida” explica la relación entre las creencias y  valores; esto contribuye a sustentar el valor del trabajo intenso. De esta  forma, se observa la estrecha relación entre creencias y valores, y cuando  se habla de cambios de valores en una organización, aún más si es una OAT,  se deben hacer cambios en el aprendizaje de creencias para cambiar actitudes  e influir positivamente sobre la conducta para obtener óptimos resultados. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, como lo afirma Leer (2000) las OAT debieran ser conformadas  por propósitos responsables dirigidos a la consecución de valores éticos  para la comunidad y los empleados. Esta claro que la actividad empresarial  de una organización afecta a muchos grupos constituyentes o de referencia  (proveedores, accionistas, clientes, consumidores, comunidad general, entre  otros.), ya que esta vinculada a todos los grupos mencionados y con el  mundo, por tanto desde el mismo momento en el cual se debilitan o rompen   esos vínculos  se promueven los desequilibrios éticos. Es en este momento  cuando  éste  marco de relaciones se  transplanta  al territorio particular  de las OAT, se tiene que admitir el carácter diversificado y complejo de  las relaciones que se imponen. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En el mismo orden de ideas es preciso abordar la relación que puede existir  entre la ética y la cultura de la organización. En este sentido, con base  en lo expuesto por Siliceo (1999), la cultura, entendida como el peculiar  modo de la vida humana que cada grupo social se da, constituye la manera  de entender el mundo y las formas de organización social dentro de las  cuales todo grupo humano vive. Dicho de otra manera es un patrón de significados  transmitidos a lo largo de la historia en símbolos, por medio de los cuales  los hombres comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento y sus actividades  en relación con la vida. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Así mismo, según Silva (2008) el ser humano y la cultura son realidades  inseparables, ya que ésta última tiene como esencia unir, integrar, valorar,  cultivar, en una palabra generar vida; funciones que no pueden existir  sin la presencia de uno o del otro y así como los grupos humanos se suelen  dividir, por razones de su propia organización interna, en subgrupos (por  criterio de sexo, edad, ocupación, entre otros), la cultura, entendida  como un árbol, tiene diversas ramificaciones a modo de subculturas que  responden a las necesidades de organización y de significaciones específicas  que cada grupo tiene. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta ramificación inevitable en donde se experimenta la micro cultura de  una sociedad, es donde se sitúa la cultura organizacional, como contribución  de la antropología aplicada y como instrumento en el ejercicio de la observación,  análisis y desarrollo de las relaciones sociales que tienen lugar en una  empresa como medio para lograr sus objetivos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En referencia a lo expuesto, cabe decir que así como las culturas tribales  tienen reglas y tabúes que dictan la forma en la que los miembros actuarán  entre sí y con extraños, las organizaciones tienen culturas que dictan  cómo deben comportarse sus miembros, en otras palabras, cada empresa posee  sistemas o patrones de valores, símbolos, rituales, costumbres, creencias  y prácticas que han evolucionado a lo largo del tiempo, y dichos valores  compartidos determinan qué ven los empleados y como responden a su entorno,  por lo que las empresas debieran adoptar una actitud responsable para dicha  comunidad, ya que su comportamiento le repercute directa o indirectamente. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este mismo orden de ideas, existen varios aspectos que juegan un papel  importante en el buen desenvolvimiento de la actividad empresarial, uno  de ellos es la responsabilidad, ya que se debe dirigir la empresa tomando  en cuenta el impacto de su actuación en estos grupos, respetando sus derechos  e intereses legítimos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Es importante aclarar que en las OAT, en especial la honestidad, requiere  de la rectitud y sinceridad con la tecnología manejada y con la información  demandada por la comunidad, es decir, se requiere evitar el engaño y la  desinformación. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, según la naturaleza de las OAT la confianza debe emerger  como otro factor importante en las relaciones intra-organización, ya que  se necesita del reconocimiento de compromisos implícitos en las promesas  laborales y personales. En este sentido, la competencia leal y la consecución  por la calidad real forman parte de la confianza, ya que su quebrantamiento  perjudica en forma directa a las personas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, también se debe centrar la atención en tratar de actuar justamente  tanto en el otorgamiento de oportunidades al interior de la empresa como  a aquellos que tienen relación directa o indirecta con las actividades  de la organización. Así como también evitar someterse a actividades impropias,  favoritismos basados en intereses personales o presentar conductas que  afecten la integridad de los ejecutivos ya que todas estas acciones contribuyen  al quebrantamiento del código ético estipulado en la empresa. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De lo anteriormente expuesto, se afirma que actuar con integridad supone  un comportamiento leal frente a las obligaciones y tareas que deben emprender  los integrantes de la organización, es decir, se debe actuar conforme a  las convicciones a los requerimientos morales, aunque presuponga un costo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El comportamiento basado en estos valores como lo son la confianza, la  honestidad, la integridad, los principios, entre otros, beneficia a toda  la sociedad, a la empresa y a la economía en la cual se encuentra inserta  la OAT, ya que determinaría la calidad de funcionamiento de la misma al  lograr que los integrantes se identifiquen con los objetivos de la organización  y combinen las acciones para cumplir dichas metas con las virtudes morales  de cada uno de ellos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De la misma forma, es importante el sentido de orgullo que puedan tener  los empleados en su productividad y actitud general, cuando visualizan  pertenecer a una organización que define los valores éticos como un estilo  de vida. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 2.2. La ética y su influencia en las actitudes personales y organizacionales </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Una vez presentada la discusión sobre la ética empresarial y su relación  con los valores y principios es necesario abordar la ética y su influencia  en las actitudes personales y organizacionales. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> A este respecto, el tener conciencia de los fines que se persiguen y habituarse  a obrar con relación a ellos, es la clave de una ética de las personas  y muy especialmente de las empresas. Asimismo, los modos de actuar ya asumidos,  que disponen a obrar en el sentido deseado y que se han ido incorporando  en los caracteres de las personas por repetición de actos, es a lo que  tradicionalmente le llaman hábitos, los cuales cuando están bien orientados  reciben el nombre de virtudes y cuando no se predisponen a alcanzar la  meta, se denominan vicios. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, la ética, en un primer sentido, es un tipo de saber práctico,  preocupado por averiguar cual debe ser el fin de las acciones del hombre;  asimismo, para poder decidir sobre aspectos tales como: cuáles hábitos  se deben asumir, cómo ordenar las metas intermedias, cuáles son los valores  por los que se deben orientar y cuál modo de ser o carácter se debe incorporar.  Todo esto con el objeto de obrar con prudencia, es decir, se refiere a  tomar las decisiones acertadas teniendo como base la libertad de escoger  un camino u otro, todo lo cual debe ir estrechamente ligado a la responsabilidad,  que significa responder por lo que se ha elegido. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En otro orden de ideas, al hablar de actitudes se suele pensar en las personas,  que pueden ser percibidas tanto por sus miembros internos como por aquellos  ajenos a la organización. Si se piensa en la forma cómo deberían actuar  las empresas, se debería tener en cuenta que desde el punto de vista de  las personas, el saber ético orienta su actuación a fin de permitirles  ser felices u obtener un bienestar, el logro de la perfección y de la autorrealización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Sin embargo, en lo que se refiere a las OAT, no tiene sentido creer que  el fin de este tipo de organizaciones sea la felicidad, ya que felices  son las personas, no las organizaciones, las cuales tienen otro tipo de  metas. En este sentido, resulta más importante saber cuáles son las metas  de la empresa, a fin de que sus miembros se esfuercen por alcanzarlas,  siempre que sea retribuido este esfuerzo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Leer (2000), las metas o fines en el entorno empresarial se fijan  a través del diseño de un conjunto de reglamentos y normas; es por ello  que el sentido de las actividades viene de los fines de la organización  y las reglas sólo pueden fijarse teniendo en cuenta los fines, los cuales  sin duda alguna son de carácter social. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, es importante agregar que dichas reglas que se establecen para  conducirse en la organización, no siempre se cumplen solo porque los integrantes  deciden alcanzar el objetivo de la organización. Esto no es tarea sencilla,  ya que el comportamiento ético de un empleado depende tanto de sus valores  como del clima ético de la organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En tal sentido, puede ocurrir que el estimulo oriente a la gente a hacer  cosas malas cuando el sistema de recompensas de su organización refuerza  positivamente el comportamiento equivocado. Sin importar si lo que dice  la administración es relevante, la gente de las organizaciones prestan  atención a la forma en la que se manejan las verdaderas recompensas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por lo anteriormente expuesto se refuerza el concepto que el líder debe  ocuparse de que sus empleados se comporten de acuerdo a las reglas de la  organización, así como de generar un ambiente en el cual puedan actuar  correctamente. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 2.3. Importancia de la ética en una empresa </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Hay asuntos organizacionales en los que una decisión es condicionada principalmente  por los criterios éticos, y ello ha impulsado las investigaciones y análisis  acerca de si es posible formular normas universales de conducta que permitan  determinar cuando una decisión es mejor o peor que otras posibles soluciones.  Más que una moda, la ética es en la actividad empresarial, para cualquier  organización, una necesidad, una exigencia que se hace más apremiante conforme  crece la complejidad del tejido social. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El tema de la ética en la mayoría de las empresas en la actualidad, más  que un asunto de principios igualmente es de naturaleza estratégica, porque  se vincula con la sobrevivencia de las mismas, y con la convivencia de  las personas que trabajan en ellas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, el fin de las organizaciones guarda un fin social, porque toda  organización se crea para proporcionar unos bienes o servicios, en virtud  de los cuales queda legitimada su existencia ante la sociedad, y éste es  un punto central en la elaboración de un código ético. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Afirma Cortina (1998) que las organizaciones han de proporcionar unos bienes  a la sociedad para ser aceptados por ella; lógicamente, en el caso de no  producirlos, la sociedad tiene derecho a reclamarlos, y por último deslegitimarlas.  Estos bienes se obtienen desarrollando determinadas actividades cooperativas.  Y aquí conviene recordar la distinción entre los bienes internos a una  actividad cooperativa y los que son externos a ella. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Refiere Cortina (1998), que para diseñar una ética de las organizaciones  sería necesario recorrer los siguientes pasos: determinar claramente el  fin específico, el bien interno a la actividad que le corresponde y por  el que cobra su legitimidad social; luego, averiguar cuáles son los medios  adecuados para producir ese bien y qué valores es preciso incorporar para  alcanzarlo; seguidamente, indagar qué hábitos han de ir adquiriendo la  organización en su conjunto y los miembros que la componen para incorporar  esos valores e ir forjándose en un carácter que les permita deliberar y  tomar decisiones acertadas en relación con la meta. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, es necesario discernir qué relación debe existir con las distintas  actividades y organizaciones, así como también entre los bienes internos  y externos a ellas; y por último, determinar cuáles son los valores de  la moral cívica de la sociedad en la que se inscribe; después es necesario  saber qué derechos reconoce esa sociedad a las personas. Es decir, cuál  es la conciencia moral alcanzada por la sociedad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Además se plantea cómo la distinción entre la racionalidad comunicativa  y estratégica será de gran interés a la hora de construir una ética de  la empresa; porque tradicionalmente se suele entender a la empresa como  regida por una racionalidad estratégica, dirigida a obtener el máximo beneficio,  mientras que el momento moral es el de racionalidad comunicativa, apareciendo  entonces, empresa y ética como aparentemente incompatibles. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Sin embargo, para Cortina (1998), cualquier ética aplicada (también empresarial)  debe recurrir a estos dos tipos de racionalidad, porque ha de contar a  la vez con estrategias y a su vez con una comunicación que le permita interactuar  con interlocutores validos (clientes externos e internos). </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 3. Desempeño laboral </FONT></B> </P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Para las organizaciones, el desempeño laboral no ha sido una novedad debido  a que el individuo ha mantenido desde hace tiempo una relación con su trabajo.  De tal forma, el desempeño laboral se puede entender como el merito que  puede mejorar tanto a las organizaciones como al personal que las conforman. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Stoner (1994) el desempeño laboral “es la manera como los miembros  de la organización trabajan eficazmente, para alcanzar metas comunes, sujeto  a las reglas básicas establecidas con anterioridad”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otro lado, Chiavenato (1998) expone sobre desempeño laboral como “una  sistemática apreciación del desempeño, del potencial de desarrollo del  individuo en el cargo, afirmando que toda evaluación es un proceso para  estimular o juzgar el valor, la excelencia, las cualidades de alguna persona”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según estas definiciones se puede afirmar que el desempeño es una apreciación  por parte de los supervisores de una empresa de la manera como un empleado  logra sus metas u objetivos, así mismo, el desempeño laboral permite visualizar  el punto hasta el cual un empleado puede realizar una labor; aclarando  que dicho desempeño no solo incluye la producción de unidades tangibles  sino también las no tangibles como lo es el pensar en forma creativa, inventar  un producto nuevo, resolver un conflicto entre otros o vender un bien o  servicio. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Ahora bien, desempeño laboral, es cuando ocurre en un contexto laboral,  rodeado y regulado por normas, restricciones, expectativas de otros, exigencias,  incentivos y probablemente recursos o ayudas necesarias para asegurar la  calidad desempeño-resultado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Al respecto, Harbour (1999) afirma que en el desempeño laboral intervienen  factores o condiciones relacionados dentro del llamado contexto del desempeño,  y son en primer lugar las condiciones antecedentes las cuales constituyen  una fuente de causalidad desde remota o mediata del desempeño, que actúan  sobre factores llamados intervinientes conformados por 3 categorías: las  características de las condiciones sociales (status, roles), culturales  (valores, creencias y actitudes) y demográficas (edad, ocupación, nivel  socio-económico, estado civil, salud y educación); las categorías de los  factores de personalidad: incluyen un conjunto de tenencias, patrones de  comportamiento y reacciones de la persona; y las categorías de las características  del puesto de trabajo: constituyen circunstancias o hechos externos a las  personas; sus especificaciones y características inducen a ciertos patrones  de acción en las personas que desempañan el cargo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El mismo autor afirma, que las condiciones intervinientes las cuales son  afectadas de algún modo por las condiciones antecedentes y sus categorías  son: el conocimiento, el cual a su vez esta conformado por el cúmulo de  conceptos, datos y hechos asimilados y estructurados por la persona a lo  largo de su vida (en el caso del desempeño laboral, son los conocimientos  que se adquieren mediante la experiencia y el aprendizaje, derivados del  proceso de socialización y al mismo tiempo, influye el desempeño laboral  de los individuos); las habilidades que representan un conjunto de operaciones  intelectuales y motoras, que explican en gran parte el grado de desarrollo  que una persona ha logrado de sus actividades asociadas al desempeño laboral;  y la motivación en la cual se engloban factores y hechos que reciben la  influencia de las condiciones (antecedentes sociales, culturales y demográficas)  y pueden condicionar el desempeño laboral. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Apoyando lo anteriormente expuesto, vale la pena discernir sobre un término  relacionado con el tema en cuestión como lo es la administración del desempeño,  lo cual busca lograr los resultados esperados en la administración del  recurso humano. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"><B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> 3.1. </FONT> </B><font face="Verdana"><B><FONT COLOR="000000"> Administración del desempeño </FONT></B> </font></font></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La administración del desempeño es un enfoque sistemático aplicado a la  administración de personal del día a día en el ambiente de trabajo, orientado  a evaluar los resultados esperados en la ejecución de un proceso; utilizando  el “acompañamiento” como recurso principal para optimizar los resultados.  La misma posee un enfoque sistémico cuando se integran las acciones administrativas  para disminuir individual y colectivamente los desempeños no deseados e  incrementar los deseados. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> También pretende dejar claros los resultados esperados en términos de calidad,  costo y oportunidad, individual y grupal, para continuar con un proceso  de seguimiento, la cual propende por prevenir un buen desempeño al acompañar  al empleado y plantearle mejoras en los procesos que ejecuta, o en los  resultados que debe alcanzar. Para lograrlo, es necesario hacer acuerdos  dejando constancia de ellos, cada vez que su buen criterio administrativo  se lo insinúe, o el resultado del empleado lo requiera, no cada tres, seis  o doce meses como se hacía. Asimismo, la Administración del desempeño,  insinúa medidores (costo-calidad-oportunidad), puesto que si no los hay,  no será fácil cuantificar el desempeño. Si no los tiene, tendrá entonces  que corregir y no prevenir, obteniendo resultados ineficientes. La medición  reduce el sentimentalismo y aumenta la solución constructiva de los problemas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, debe generar un ambiente en el que el empleado experimente  ayuda para mejorar su desempeño al ejecutar un proceso y obtener un mejor  resultado. No debe convertirse en una herramienta más para calificarlo  y castigarlo, si el resultado es malo, será útil en el caso extremo en  que deba tomar una acción drástica. En ésta, se puede justificar la decisión  en los datos cuantificados y conservados como historia de los resultados  alcanzados en acuerdos y revisiones anteriores con el empleado. En este  orden de ideas, se requiere de un buen equipo de trabajo que esté en condiciones  de proyectar acciones cualitativas, para lograr la misión y visión de las  instituciones. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Para tal efecto, se mencionan 5 principios que ayudaran a lograr dichos  objetivos: la <I>Planificación del Desempeño</I>, donde establece lo que se espera  de los trabajadores; el <I>Desarrollo del Desempeño</I>, aspecto en el cual se  proveen las técnicas y los métodos apropiados para ayudar a los trabajadores;  asimismo, la <I>Revisión</I> donde se efectúa una supervisión constante del desarrollo  de los subordinados, el <I>Monitoreo</I>, donde juega un papel importante el gerente,  pues le corresponde tener bien motivados al personal, para que ellos mejoren  su desempeño; y finalmente, la <I>Evaluación del Desempeño</I>, es en este aspecto  donde se observa y se reconoce si el docente se desenvuelve en forma efectiva,  y dada su importancia al efectuar esta evaluación, se deben considerar  ciertos aspectos como: centrar su acción en las tareas que corresponden,  ya que esta se convierte en una estrategia de perfeccionamiento que permite  ejercitar actividades en reflexión, cooperación y participación. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De lo anterior se deduce, que el desempeño laboral depende de las dinámicas  de las relaciones que se establecen entre el gerente y los subordinados. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 3.2. Evaluación del desempeño laboral </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La evaluación del desempeño es una política de la dirección de personal,  cuyo fin es detectar problemas en el trabajo para mejorar la eficiencia  en la organización. En este sentido, Aragón (2004), afirma que la evaluación  del desempeño es una práctica integrada dentro de una filosofía de comunicación  entre superior y subordinado, con la que se revisan los aspectos claves  del trabajo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De acuerdo a estas consideraciones, uno de los objetivos de la evaluación  del desempeño es la valoración del empleado en el puesto de trabajo para  conocer su actuación y su factible potencial de desarrollo. Asimismo, este  proceso, estimará los valores, excelencia, cualidades y estatus de las  personas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En el mismo marco de ideas, Puchol (2005) afirma que la evaluación del  desempeño es un procedimiento continuo de expresión de juicios acerca del  personal de una empresa, en relación con su trabajo habitual, que pretende  sustituir a los juicios ocasionales y formulados de acuerdo con los más  variados criterios. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por consiguiente, estos autores, convergen en que la evaluación de la labor  es el proceso de medir la actuación en el trabajo de los subordinados para  conocer su desempeño, y cual es su potencial de desarrollo en la organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En resumidas cuentas, la evaluación del desempeño es una técnica indispensable  en la administración de personal que contribuye al autodesarrollo del empleado  y a su vez, puede detectar algunas situaciones relevantes en el trabajo,  tales como: problemas de supervisión de personal, integración del personal  a la empresa, deficiencia de motivación, y según el problema que se detecte,  puede colaborar con la implantación de políticas adecuadas a la realidad  de la institución. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Según Chiavenato (1998), la evaluación del desempeño va estrictamente vinculada  a los incentivos y las motivaciones personales, las correcciones de los  problemas confrontados y la acción gerencial. Cuando se siguen estos pasos,  la persona se siente participe de los objetivos de la organización, mejoran  las relaciones y emplean los medios necesarios para mejorar el desempeño  actual. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En línea con lo discutido hasta ahora, se puede decir que el proceso de  evaluación de desempeño, constituye el paso en el cual se estima el rendimiento  global del empleado. La mayor parte de los empleados procuran obtener retroalimentación  sobre la manera cómo se cumplen sus actividades y las personas que tienen  a su cargo la dirección de otros empleados deben evaluar el desempeño individual  para decidir las acciones que deben tomar. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Al respecto Chiavenato (1998), indica que las evaluaciones informales,  basadas en el trabajo diario, son necesarias pero insuficientes. Contando  con un sistema formal y sistemático de retroalimentación, el departamento  de personal puede identificar a los empleados que cumplen o exceden lo  esperado y a los que no lo hacen. Asimismo, ayuda a evaluar los procedimientos  de reclutamiento, selección y orientación. Incluso las decisiones sobre  promociones internas, compensaciones y otras más del área del departamento  de personal dependen de la información sistemática y bien documentada disponible  sobre el empleado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otro lado, además de mejorar el desempeño, muchas compañías utilizan  esta información para determinar las compensaciones que otorgan. Un buen  sistema de evaluación puede también identificar problemas en el sistema  de información sobre recursos humanos. Las personas que se desempeñan de  manera insuficiente pueden poner en evidencia procesos equivocados de selección,  orientación y capacitación, o puede indicar que el diseño del puesto o  los desafíos externos no han sido considerados en todas sus facetas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Una organización no puede adoptar cualquier sistema de evaluación del desempeño.  El sistema debe ser válido y confiable, efectivo y aceptado. El enfoque  debe identificar los elementos relacionados con el desempeño, medirlos  y proporcionar retroalimentación a los empleados y al departamento de personal. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por norma general, el departamento de recursos humanos desarrolla evaluaciones  del desempeño para los empleados de todos los departamentos. Esta centralización  obedece a la necesidad de dar uniformidad al procedimiento. Aunque el departamento  de personal puede desarrollar enfoques diferentes para ejecutivos de alto  nivel, profesionales, gerentes, supervisores, empleados y obreros, necesitan  uniformidad dentro de cada categoría para obtener resultados utilizables.  Aunque es el departamento de personal el que diseña el sistema de evaluación,  en pocas ocasiones lleva a cabo la evaluación misma, que en la mayoría  de los casos es tarea del supervisor del empleado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La evaluación del desempeño laboral evidencia algunas ventajas, lo cual  resulta importante abordar. En este sentido, se enumeran algunas que ha  podido ser verificadas: la mejora del desempeño mediante la retroalimentación,  las políticas de compensación que ayudan a determinar quiénes merecen recibir  aumentos, las decisiones de ubicación que generan promociones, transferencias  y separaciones basadas en el desempeño anterior o en el previsto, las necesidades  de capacitación y desarrollo, en las cuales el desempeño insuficiente puede  indicar la necesidad de volver a capacitar, a un potencial no aprovechado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este sentido, la evaluación del desempeño laboral es de suma importancia  para las organizaciones, así como también para la nación en general, ya  que esto podría incrementar el rendimiento individual en cada puesto de  trabajo, creciendo así la formación integral del ser humano como ente social  significativo para el trabajo; y al mismo tiempo, abriendo la posibilidad  de aumentar la productividad y la estabilidad económica de la sociedad  en la que convive. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 4. Relación entre ética empresarial y desempeño laboral </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> La meta de la actividad empresarial es la satisfacción de necesidades humanas  a través de la inversión de un capital,  que es parte esencial el capital  humano, es decir, los recursos humanos o dicho de otra forma, las capacidades  de cuantos cooperan en la empresa. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por tanto, el fin interno de las empresas consiste en lograr satisfacer  esas necesidades y, de forma inseparable, en desarrollar al máximo las  capacidades de sus colaboradores para lograr un desempeño laboral deseable,  metas ambas que no podrá alcanzar si no es promocionando valores desde  el modo especifico en que la empresa puede y debe hacerlo. Asimismo, al  hablar de satisfacer necesidades humanas se estaría hablando de servicio,  donde el objetivo primordial es lograr la satisfacción del cliente y superar  sus expectativas, lo que se logra ofreciendo un excelente servicio con  los estándares éticos que posee la empresa y los valores del capital humano,  logrando así el desempeño laboral apropiado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De allí que se promueve una correlación entre ética y servicio, o lo que  es similar ética empresarial y desempeño laboral. El servicio es un atributo  de esencia ética, y la ética es filosofía traducida en servicio. En definitiva,  el carácter activo de una empresa procede de la capacidad de dar, más que  de la posibilidad de recibir. Esto significa que su potencialidad competitiva  y su margen cooperativo proceden de la ética, de su atmósfera organizacional  y del servicio que pauta su desempeño. La correspondencia entre ética y  servicio viene acompañada por el rechazo de sus desviaciones y sesgos:  servicio no es servilismo, como ética no es ascetismo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Todos pueden servir así como todos deben asumir una conducta ética sin  traspasar los umbrales de suprema dignidad y sin caer en los extremos de  sus caricaturas. El servicio y la ética de manera semejante a lo que ocurre  con el conocimiento crecen mientras más se traducen en ejecuciones concretas.  También se produce una semejanza entre ambos aspectos, en cuanto a que  ellos generan más dividendos y acrecientan más la imagen de las organizaciones  que la que procede por la venta de productos tangibles. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Es en este sentido, en el que la ética de la empresa tiene por valores  irrenunciables la calidad en los productos y la gestión, la honradez en  el servicio, el mutuo respeto en las relaciones internas y externas a la  empresa, la cooperación por la que conjuntamente se aspira a la calidad  y la solidaridad al alza. Los valores anteriormente expuestos consisten  en explotar al máximo las propias capacidades de modo que el conjunto de  personas pueda beneficiarse de ellas, la creatividad, la iniciativa, el  espíritu de riesgo; valores que definitivamente lograran que los colaboradores  de una empresa obtengan un excelente desempeño laboral movidos en conjunto  por un interés común, el mismo que persigue la organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"> <B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 5. Discusión de los resultados </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta se realiza con base en los resultados obtenidos en los diferentes  indicadores de cada dimensión en el marco de cada variable de investigación,  a saber la Ética Empresarial y El Desempeño Laboral; y en consideración  de la población del grupo de gerentes de diferentes Organizaciones de Alta  Tecnología. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> A partir de la aplicación de los instrumentos de recolección de información  diseñados en correspondencia con el esquema de operacionalización de las  variables se presentan los resultados de la data obtenida en el ámbito  de la población de gerentes de OAT estudiada. Tal presentación se hace  mediante la tabulación en cuadros que muestran tanto las cantidades asignadas  a cada alternativa de respuesta, las cuales indican la frecuencia absoluta,  como sus porcentajes. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Así mismo, el análisis de resultados se realiza bajo el marco de las variables,  dimensiones e indicadores de esta investigación, mediante la utilización  de referenciales de hallazgos similares en los antecedentes de la investigación  y/o sobre la base de los planteamientos establecidos en las bases teóricas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Enmarcados en la variable <I>ética empresarial </I>y dentro de la dimensión <I>Valores,  </I>cuyos indicadores son: puntualidad, confianza, respeto, honestidad y responsabilidad,  resulta de interés indicar que la población estudiada manifiesta de manera  significativa, que los elementos de valores se ajustan al cumplimiento  del código de ética de las empresas y lo califican como un factor Muy Importante  en el entorno donde cada uno de ellos se desenvuelve (ver <a href="#Tabla 1"> Tabla 1</a>). Como  tal, esta situación proyecta una adopción relativamente alta del código  de ética de las empresas, lo cual sienta las bases para que los directivos  encargados de llevar el control de las organizaciones continúen perfeccionando  sus acciones, su capacidad de autogobernarse e inclusive el uso de su libertad,  lo cual puede traducirse en la capacidad de superar nuevos retos con y  para el cliente. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><b><font COLOR="000000"><a name="Tabla 1">Tabla 1</a></font></b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><b><font COLOR="000000">Variable: Ética empresarial</font></b><font COLOR="000000"><b> Dimensión: Valores</b></font></font></p>     <div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="139">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Valores</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="113">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="57">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><font COLOR="000000">f</font></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="139">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Muy         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="113">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">&nbsp; </font><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³         </font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">69 – 92</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="57">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="139">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="113">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">         46 – &lt; 69</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="57">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="139">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Poco         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="113">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">&nbsp; 23         – &lt; 46</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="57">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="139">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="113"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="57">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Sin embargo, para llevar a cabo nuevos proyectos aún más conscientemente  apegados al código de ética, las empresas deberán prestar atención a solventar  las debilidades que se identificaron en cuanto a algunos factores éticos,  como lo son: la confianza y la puntualidad que aún cuando reflejaron niveles  altos, también tienen una marcada tendencia en contraposición de algunos  otros encuestados. Estos resultados tienen coincidencia con algunos de  los trabajos consultados, pero más firmemente se encuentra en la revisión  teórica realizada los aportes de Pérez (1998) quien afirma que los valores  éticos son aquellas realidades cuya posesión perfecciona al ser humano  en lo más profundo de su ser: perfecciona su capacidad de autogobierno  y libertad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, según Siliceo (1997) menciona que los valores deben ser  asumidos ampliamente por el personal que labora en las empresas a fin de  garantizar en alguna medida altos rendimientos en la capacidad de servicio  y de respuesta; por lo que es recomendable elevar los niveles de cumplimiento  de éstos y todos los factores éticos ya asumidos por el grupo de empleados  de los gerentes encuestados en este estudio. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En cuanto a la dimensión <I>Creencias</I>, la cual se analiza partiendo de las  individuales y las creencias grupales, los porcentajes se manifiestan un  poco más bajos en comparación con la dimensión anterior (ver <a href="#Tabla 2"> Tabla 2</a>).  En efecto, el 74,07% de los encuestados reportan la identificación de dicho  factor como muy arraigado dentro de las labores de sus empleados, lo que  proyecta un saldo de cumplimiento favorable en las organizaciones, ya que  evidencia la alta capacidad de adaptación de los empleados a los requerimientos  éticos que exigen las empresas. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 2">Tabla 2</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial Dimensión: Creencias</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="125">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Creencias</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="58">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><font COLOR="000000">f</font></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="75">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="125">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Muy         arraigada</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">24         – 32</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">40</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="58">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">40/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="75">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">74,07%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="125">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Arraigada</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">16         – &lt; 24</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">14</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="58">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="75">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">25,93%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="125">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Poco         arraigada</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">8 –         &lt; 16</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="58">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="75">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="125">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="58">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="75">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Los resultados para los indicadores de esta dimensión coinciden parcialmente  con los resultados de García y Dolan (1997), quien ha concluido que la  mayor afinidad en las creencias individuales y grupales que pueda darse  en la organización, guarda una relación directa con la capacidad que han  tenido los empleados de la misma en absorber y adaptarse a los posibles  cambios que pueda insertar un código de ética en la empresa. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte se denota que en el caso particular de la dimensión <I>Principios</I>,  los resultados tienden a ser muy favorables según algunos encuestados,  evidenciando porcentajes relativamente altos en cuanto a su relevancia,  un promedio del 42,59% refleja como Importante los principios que pueden  tener los integrantes en OAT (ver <a href="#Tabla 3"> Tabla 3</a>). Cabe señalar que en este caso  en particular donde se discuten los principios tanto organizacionales como  individuales, otro grupo de encuestados (el 5,56%) no muestra resultados  muy halagadores. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 3">Tabla 3</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial Dimensión: Principios</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="128">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Principios</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="104">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><b><font COLOR="000000">f</font></b></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="73">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="128">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Muy         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="104">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">18         – 24</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">28</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">28/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51,85%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="128">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="104">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">12         – &lt; 18</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">26</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">42,59%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="128">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Poco         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="104">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">6 –         &lt; 12</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">5,56%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="128">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="104"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="55">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Los hallazgos para los factores éticos de esta dimensión coinciden con  los resultados reportados por Guedez (2001), quien señala que la presencia  de los principios éticos, puede incrementar la eficiencia del servicio  sobre las necesidades del entorno productivo de la empresa. Por su parte,  los elementos que reportan una menor utilización guardan coincidencia con  los hallazgos de García y Dolan (1997), quienes han indicado que la ausencia  de estos factores limitan en cierta medida la gestión de los procesos internos  de la empresa, y por consiguiente, el desempeño laboral del individuo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Ciertamente, a la luz de los resultados reportados se observa que la población  de directivos de empresas de alta tecnología encuestada manifiesta que  en su mayoría los factores éticos que conforman los conjuntos de principios  individuales y organizacionales reportan marcada tendencia hacia el mayor  cumplimiento del código de ética de cada una de las empresas a las que  pertenecen. Cabe decir que, en posición contraria, algunos otros no muestran  resultados alentadores. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En el mismo orden de ideas, y según las teorías de García y Dolan (1997)  acerca de ética empresarial, esta última situación reduce las posibilidades  de consolidar un alto nivel de desempeño laboral; el mismo afirma que muchos  de los principios individuales influyen en el desempeño del grupo que integra  la organización. Esta posición anterior conduce a sugerir la tarea de diseñar  e implementar los mecanismos necesarios a fin de consolidar los principios  organizacionales sobre los individuales para mejorar el rendimiento de  los procesos internos de cada organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, analizando los datos obtenidos en cuanto a la dimensión <I>Cultura</I>,  los hallazgos para los factores éticos sobre la misma muestran los esfuerzos  de las organizaciones en materia de cultura (ver <a href="#Tabla 4"> Tabla 4</a>), ya que un 94,44%  de los encuestados evidencian estar de acuerdo en calificar como muy Importante  la existencia de factores culturales, el resto apoya en un 5,56% calificando  como Importante la presencia de dichos elementos en la empresa, lo cual  es favorable y demuestra en alguna medida la identificación y el interés  del grupo de gerentes de OAT por promover el proceso de adopción de los  elementos que conforman la cultura de la empresa para nutrir los conocimientos  y aportar más en sus labores diarias. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 4">Tabla 4</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial Dimensión: Cultura</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="121">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Cultura</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="118">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><b><font COLOR="000000">f</font></b></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Muy         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">24         – 32</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">94,44%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">16         – &lt; 24</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">3</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">5,56%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Poco         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">8 –         &lt; 16</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Dichos resultados corresponden con las opiniones que ofrece Siliceo (1999),  quien señala que la cultura es un conjunto de elementos fundamentales,  compartidos grupalmente y sedimentados a lo largo de la vida de la empresa  a la cual se identifican, estos son transmitidos a sus miembros y ayudan  en la resolución de problemas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otro lado, refiriendo el análisis hacia la dimensión <I>Moral</I>, para lo  cual se tomó en cuenta en forma individual y organizacional resulta interesante  indicar que el grupo de empleados manifiesta que la moral es un elemento  importante para lograr una ética deseada dentro de las empresas (ver <a href="#Tabla 5"> Tabla 5</a>). Así que, esta situación proyecta una adopción relativamente alta del  código de ética de la empresa, lo cual muestra una presencia de factores  morales en los empleados de las empresas, y esto, a su vez estaría garantizando  en alguna medida la realización de actividades claras y limpias para con  el cliente. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 5">Tabla 5</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial Dimensión: Moral</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="126">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Moral</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="112">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><b><font COLOR="000000">f</font></b></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="126">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Muy         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="112">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">18         – 24</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">21</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">21/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">38,88%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="126">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="112">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">12         – &lt; 18</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">30</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">55,56%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="126">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Poco         importante</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="112">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">6 –         &lt; 12</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">3</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">5,56%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="126">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="112"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="73">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, según la revisión teórica realizada, Etkin (1993) afirma que  la moral debe ser asumida por quienes conforman el grupo de trabajo a fin  de garantizar en alguna medida altos rendimientos en la calidad de servicio;  por lo que es recomendable elevar aún más el nivel de cumplimiento de éstos  y todos los factores éticos ya asumidos por los integrantes de OAT. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En otro orden de ideas se analiza la dimensión <I>Responsabilidad</I>, donde se  observa que los integrantes del grupo de directivos, manifiestan de manera  significativa que existe un elevado cumplimiento de la responsabilidad  por parte de sus empleados, basado en el compromiso que se le debe tanto  a los proveedores, clientes externos, clientes internos y a la sociedad,  indicadores éstos que evidencian en el ejercicio de las funciones de los  empleados, el apego al código de conductas éticas que posee cada organización  con sus trabajadores (ver <a href="#Tabla 6"> Tabla 6</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 6">Tabla 6</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial Dimensión: Responsabilidad</font></b></p>     <div align="center">       ]]></body>
<body><![CDATA[<center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="162">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Responsabilidad</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="106">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="41">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font face="Verdana" size="2"><i><b><font COLOR="000000">f</font></b></i><font COLOR="000000"><b>a</b></font></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">%</font></b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="162">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Elevado         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="106">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51         – 68</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="41">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100 %</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="162">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="106">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">34         – &lt; 51</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="41">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="162">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="106">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">17 –         &lt; 34</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="41">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="162">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="106"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="41">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="51">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100 %</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>     <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por tanto, el efecto que pueden tener estos factores éticos sobre el desempeño  de las labores diarias de los integrantes de una organización, tiende en  su mayoría a ser favorable, ya que todos los indicadores sin excepción  evidencian porcentajes por encima del 60%, lo cual induce un nivel de aplicación  del código de ética importante. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, se observa cómo es adoptada la ética en las empresas por parte  de la población encuestada, los resultados muestran, que un 100% de los  gerentes opina que se cumple el código de conductas éticas que posee sus  empresas para guiar y justificar las acciones y decisiones en la organización,  aplicando los valores, principios, creencias de cada uno de ellos y cumpliendo  con los compromisos que se tienen con los clientes y la sociedad (ver <a href="#Tabla 7"> Tabla 7</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 7">Tabla 7</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Ética empresarial</font></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">       <center>   <table width="450" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="196">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable         Ética Empresarial</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="93">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>Rangos</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="40">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>FA</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="44">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i><b>f</b></i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="43">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="196">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Elevado         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="93">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">204         - 272</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="40">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="44">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="43">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="196">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="93">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">136         - 204</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="40">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="44">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="43">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="196">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         cumplimiento</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="93">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">68 - &lt;         136</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="40">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="44">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="43">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="196">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="93"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="40">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="44">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="43">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, enmarcados en la Variable <I>Desempeño laboral y </I>refiriendo  la Dimensión: <I>Aportes o resultados</I>, se observa a la luz de los resultados  reportados, que los directivos evidencian un puntaje favorable con respecto  a los indicadores asociados a esta dimensión (ver <a href="#Tabla 8"> Tabla 8</a>). El (100%) se  concentra en aspectos positivos, lo que indica que parece existir una clara  conciencia acerca de cómo se realizan las actividades de los empleados,  y que induce a su vez un alto nivel de desempeño laboral. </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 8">Tabla 8</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Desempeño Laboral Dimensión: Aportes o resultados</font></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">       <center>   <table width="480" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="166">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Aportes         o Resultados</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>FA</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i><b>f</b></i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="166">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">42         - 56</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="166">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">28         - &lt; 42</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="166">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Alto         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">14 - &lt;         28</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="166">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="118"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="56">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Como tal, estos resultados vienen a guardar coincidencia con los señalamientos  de Werther (2001), quien plantea que uno de los factores de éxito a través  del cual los integrantes de un grupo de trabajo comienzan a dominar el  rendimiento del grupo es a través de las consecuencias finales de cada  labor. Agrega además, que estas consecuencias sirven como alternativa organizacional  para facilitar la implementación de estrategias adecuadas que se traduzcan  en mejoras del desempeño organizacional. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, dentro de la dimensión: <I>Competencias Técnicas</I>, los resultados  muestran que un 95% del grupo de directivos, manifiestan que sus subordinados  poseen las competencias técnicas en un Alto Desempeño (ver <a href="#Tabla 9"> Tabla 9</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 9">Tabla 9</a></font></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Desempeño Laboral Dimensión: Competencias Técnicas</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="500" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="187">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Competencias         Técnicas</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="121">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>Rangos</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>FA</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i>f</i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="187">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Alto         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">45         - 60</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="187">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font COLOR="000000" face="Verdana" size="2">30         - &lt; 45</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="187">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="121">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">15 - &lt;         30</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="187">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="121"><font size="2" face="Verdana">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="53">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2001).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En su gran mayoría los integrantes de OAT poseen un adecuado nivel de instrucción  para el servicio que prestan y cada uno se preocupa por adquirir los conocimientos  que están en la vanguardia tecnológica, además de existir un apoyo completamente  inclinado hacia un interés global de alcanzar las metas trazadas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De la misma forma se denotan los aspectos resaltantes en cuanto al desempeño  de las <I>Competencias Generales</I>,siendo que el proceso de gerencia en organizaciones  que prestan asistencia tecnológica debe centrar sus esfuerzos hacia la  adopción de modalidades que favorezcan el servicio prestado a los clientes,  y por consiguiente el buen desempeño que esto pueda representar para cada  integrante de la organización; resulta reconfortante que los porcentajes  alcanzados evidencien una tendencia alta del 100% (ver <a href="#Tabla 10"> Tabla 10</a>). </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 10">Tabla 10</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Desempeño Laboral Dimensión: Competencias Generales</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="500" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="193">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Competencias         Generales</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="117">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Rangos</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">FA</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i><b>f</b></i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="193">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Alto         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="117">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54         - 72</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="193">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="117">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">36         - &lt; 54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="193">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="117">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">18 - &lt;         36</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="193">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="117"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="54">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> El espectro de modalidades de servicio y las distintas conductas individuales  para la proyección del grupo de empleados de los gerentes encuestados,  se observan en cierta medida sobre una base sólida dado los resultados  evidenciados en cada uno de los indicadores de esta dimensión como lo son:  colaboración, carácter, apariencia y valores. Según los resultados de estudios  empíricos reportados por Chiavenato (1998), se puede apreciar cierto nivel  de coincidencia al señalar que todo esquema de trabajo grupal tiende a  hacerse más efectivo en la medida que logra implementar un mayor conjunto  de modalidades que incrementen las posibilidades de cooperación entre los  integrantes del grupo, y a su vez, favorece al mismo tiempo el mejoramiento  del desempeño laboral. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por último, analizando los resultados de la Dimensión: <I>Mejoramiento Académico</I>,  y considerando los indicadores: adiestramiento y desarrollo, los mismos  sugieren una orientación y visión clara por parte de la gerencia hacia  la preparación efectiva de los integrantes de una organización, sobre todo  en lo que respecta a la ausencia evidenciada en alguna medida en la organización  de charlas y reuniones orientadas al mejoramiento de los conocimientos  del empleado, y en la planificación de cursos de actualización, capacitación  y desarrollo (ver <a href="#Tabla 11"> Tabla 11</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 11">Tabla 11</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Desempeño Laboral Dimensión: Mejoramiento Académico</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="500" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="200">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mejoramiento         Académico</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>Rangos</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>FA</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i><b>f</b></i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" BGCOLOR="ffffff" width="66">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="200">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Alto         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font size="2" face="Verdana" COLOR="000000">12         - 16</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">24</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">24/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="66">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">44,44%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="200">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" face="Symbol" size="2">³</font><font size="2" face="Verdana" COLOR="000000">8         - &lt; 12</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">30</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">30/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="66">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">55,56%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="200">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">4 - &lt;         8</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="66">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="200">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101"><font size="2" face="Verdana">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="49">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="50">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="66">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> De esta manera, las empresas deberían reorientar los esfuerzos internos  a fin de reestructurar su visión gerencial acerca del servicio que se está  prestando hacia los clientes, a fin de proporcionar al empleado, las oportunidades  de realizar cursos de actualización y de participar con mayor frecuencia  en charlas donde se compartan conocimientos entre los mismos integrantes  de la organización, todo esto planificado y organizado de acuerdo a las  necesidades individuales y grupales. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Esta sugerencia se apoya en los planteamientos señalados por Chiavenato  (1998), quien plantea que en la medida que la organización desarrolle esfuerzos  que convengan tanto para los empleados como para los clientes y por ende,  para la misma compañía inclusive, en esa misma medida se tiende a viabilizar  la posibilidad de incrementar de manera exponencial el rendimiento de los  empleados y la calidad en el servicio prestado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En este caso particular, los resultados sugieren una leve tendencia para  viabilizar el fortalecimiento de las debilidades encontradas en esta dimensión,  la planificación de cursos y reuniones donde la intención sea adquisición  y actualización de conocimientos, así como su aplicación y empleo en los  procesos empresariales. De hecho, se incrementan las posibilidades de hacer  sentir la capacidad tecnológica, el grupo en el entorno empresarial y,  con ello la capacidad de respuesta que las empresas puedan incorporar al  proceso de servicio a sus clientes. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En referencia al análisis de la variable desempeño laboral de los integrantes  de la organización por parte del grupo de directivos encuestados, y tomando  en cuenta todas sus dimensiones, se denota que ejercen un nivel de desempeño  bastante alto, ya que en la mayoría de los casos brindan los resultados  esperados por la empresa, el empleado se preocupa por ser cada vez más  competitivo, tanto técnicamente como en general y logra mantenerse a la  vanguardia asistiendo a cursos, eventos y congresos de actualización que  le permitirán brindar un mejor servicio (ver <a href="#Tabla 12"> Tabla 12</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 12">Tabla 12</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable: Desempeño Laboral</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table width="500" border="1" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="217">             <p ALIGN="LEFT"><b><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Variable         Desempeño Laboral</font></b></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>Rangos</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>FA</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><i><b>f</b></i><b>a</b></font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="46">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana"><b>%</b></font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="217">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Alto         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">153         - 204</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="46">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="217">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Mediano         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Symbol">³</font><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">102         - 153</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="46">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="217">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Bajo         Desempeño</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">51 - &lt;         102</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0/54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="46">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">0%</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="217">             <p ALIGN="LEFT"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Totales</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="103"><font face="Verdana" size="2">&nbsp;</font></td>       <td VALIGN="TOP" width="52">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">54</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="48">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">1</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="46">             <p ALIGN="CENTER"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">100%</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font COLOR="000000" size="2" face="Verdana">Fuente: Ruiz (2007).</font></p>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por último los resultados obtenidos en el cálculo de la relación entre  ética empresarial y desempeño laboral señalan una proporción positiva muy  débil, lo cual indica que a media que la variable ética empresarial crece  una unidad, en cualquier ponderación, la variable desempeño laboral se  ve afectada en la misma dirección en una muy poca y débil proporción (ver <a href="#Tabla 13">  Tabla 13</a>). </FONT></P>      <p ALIGN="CENTER"><b><font color="000000" size="2" face="Verdana"><a name="Tabla 13">Tabla 13</a></font></b></p>     <p ALIGN="CENTER"><b><font color="000000" size="2" face="Verdana">Cálculo de la relación entre Ética Empresarial y Desempeño Laboral</font></b></p>     <div align="center">       <center>   <table RULES="ALL" BORDER="1" width="520" cellspacing="1">     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="89">             <p ALIGN="LEFT"><font color="000000" size="2" face="Verdana">Variables</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Symbol">S</font><font color="000000" size="2" face="Verdana"> X2</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="90">             ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Symbol">S</font><font color="000000" size="2" face="Verdana">Y2</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="63">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Symbol">S</font><font color="000000" size="2" face="Verdana"> X</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="61">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Symbol">S</font><font color="000000" size="2" face="Verdana"> Y</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="76">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">X. Y</font></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td VALIGN="TOP" width="89">             <p ALIGN="LEFT"><font color="000000" size="2" face="Verdana">Sumatoria</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="101">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">142969849</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="90">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">1543653</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="63">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">11957</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="61">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">9123</font></p>       </td>       <td VALIGN="TOP" width="76">             <p ALIGN="CENTER"><font color="000000" size="2" face="Verdana">2023154</font></p>       </td>     </tr>   </table>   </center> </div>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="justify" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0"><font color="000000" size="2" face="Verdana">Ética Empresarial = X&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N = 54</font></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%; margin-top: 0; margin-bottom: 0"><font color="000000" size="2" face="Verdana">Desempeño Laboral = Y&nbsp;&nbsp; X = 11957</font></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%; margin-top: 0; margin-bottom: 0"><font color="000000" size="2" face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Y = 9123</font></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%; margin-top: 0; margin-bottom: 0"><font color="000000" size="2" face="Verdana">Cálculo de la correlación por el medio de las calificaciones originales</font></p>     <p ALIGN="justify" style="line-height: 100%; margin-top: 0; margin-bottom: 0"><img border="0" src="/img/fbpe/rvg/v13n43/art06ec1.gif" width="406" height="70"></p>      
<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por lo tanto, se puede señalar que los resultados de esta investigación,  indican que en base a la metodología científica aplicada, la influencia  entre las variables en estudio, no guardan una significante relación entre  sí. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><B><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 6. Conclusiones </FONT></B> </P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Tomando como referencia el análisis y la discusión de los resultados de  la investigación, se formula un grupo de conclusiones de acuerdo al objetivo  planteado. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Al momento de identificar los componentes éticos de mayor importancia en  el personal adscrito a cada uno de los gerentes de OAT encuestados, se  evidenció una marcada tendencia hacia los altos niveles de importancia  de la mayoría de los componentes éticos, por lo que en este caso se puede  concluir que el personal en posición gerencial tiene una percepción favorable  sobre su equipo de trabajo, en relación a los elementos éticos encontrados  en el personal. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, a través del análisis realizado al componente ético de Responsabilidad,  se evidenciaron cifras unánimes hacia un Elevado Cumplimiento, lo cual  refiere la existencia de un acentuado cumplimiento del código de ética  en las empresas a las que pertenecen los gerentes encuestados en este estudio.  Es posible afirmar que se comprobó en cierta medida la capacidad de respeto  por las normas éticas de la organización. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, a pesar de la marcada tendencia hacia el <I>Alto Desempeño</I>  evidenciada en las dimensiones que componen la variable Desempeño Laboral  y el <I>Mejoramiento Académico</I>, es oportuno sugerir una reorientación de los  esfuerzos internos a fin de proporcionar al empleado una mayor participación  a cursos de capacitación, talleres o charlas donde se compartan conocimientos  entre los mismos integrantes de la organización, todo esto planificado  y organizado de acuerdo a las necesidades individuales y grupales. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> En líneas generales, la correspondencia entre la ética empresarial y el  desempeño laboral de una organización se pudo evidenciar a través del cálculo  de la relación entre cada una de las variables, a partir de lo cual arrojo  como resultado un rtt=0,0002, lo cual se interpretó como una relación positiva  muy débil entre las dos variables, lo que significa que mientras el empleado  mejore el cumplimiento de la ética en sus labores, no necesariamente se  evidenciará en él algún progreso del desempeño laboral. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Aunado a esto, se puede afirmar que el buen comportamiento ético que mantenga  el empleado no necesariamente obtendrá beneficios sustanciales y visibles  de inmediato, sino, a largo plazo, lo que significará para las organizaciones  de OAT una garantía de supervivencia, donde las empresas más responsables  son las que han tenido mejoras. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Asimismo, el compromiso con un comportamiento ético y la disposición para  aplicar instrumentos que permitan medir su cumplimiento se hacen prioritarios,  y no sólo para esperar reducir los márgenes de error en las tomas de decisiones  y formas de actuación, sino, para evitar manchas irreversibles en la reputación  de la empresa. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> Por otra parte, analizando el resultado obtenido, se puede indicar que  el desempeño de cada uno de los empleados de una empresa dependerá de la  aplicación de verdaderos principios, valores y en explotar al máximo las  propias capacidades, habilidades y conocimientos de modo que el conjunto  de personas y entes a su alrededor pueda beneficiarse de ellas, lo que  logrará que los integrantes de las empresas obtengan unos excelentes resultados  en su desempeño laboral como hasta ahora lo son, movidos en conjunto por  un interés común, el mismo que persigue la organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><font size="2"><B><FONT COLOR="000000" face="Verdana"> Referencias </FONT></B><font face="Verdana"><B> <FONT COLOR="000000">  Bibliográficas </FONT></B></font></font></P>      <!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 1. Aragón, Antonio (2004).<B> Fundamentos de dirección y gestión de recursos  humanos.</B>&nbsp;Thomson Learning Ibero. España. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463463&pid=S1315-9984200800030000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 2. Bentham, Jeremías (2000). <B>Principios de la ciencia social o de las ciencias  morales y políticas</B>, ed. de Toribio Núñez, 2 vols., Imprenta de Bernardo  Martín, Salamanca, 1821; reed. como La Ciencia Social Según los principios  de Jeremías Bentham<I>.</I> Madrid: [s.n.], 1835 (Impr. Real). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463464&pid=S1315-9984200800030000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 3. Chiavenato, Idalberto (1998). <B>Administración de Recursos Humanos.</B> Segunda  Edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, S.A. Colombia. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463465&pid=S1315-9984200800030000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 4. Cortina, Adela (1998). <B>Ética de la Empresa</B>. Tercera Edición. Editorial  Trotta, S.A. Madrid-España. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463466&pid=S1315-9984200800030000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 5. Cuesta F., Félix (1998). <B>La Empresa Virtual.</B> Editorial McGraw Hill Interamericana,  Madrid-España. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463467&pid=S1315-9984200800030000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 6. Etkin, Jorge R. (1993). <B>“La Doble Moral de las Organizaciones</B>”. 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Guédez, Víctor (2001). <B>La Ética Gerencial.</B> Editorial Planeta. Caracas,  Venezuela. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463470&pid=S1315-9984200800030000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 9. García, Salvador y Dolan, Shimon (1997). “<B>Dirección por Valores</B>”. 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Leer, Anne (2000) <B>“La Visión de los Líderes en la Era Digital</B>”, México. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463473&pid=S1315-9984200800030000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 12. Montaner, Ramón (2001). <B>“Dirigir con las Nuevas Tecnologías</B>”. Ed. Gestión  2000. 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Mills, John (2008). “<B>John Stuart Mill (1806 - 1873)”</B> disponible en: <a href="http://www.utilitarianism.com/jsmill.htm"> http://www.utilitarianism.com/jsmill.htm</a>, consultado el 02 de feb. 2008. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463475&pid=S1315-9984200800030000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 14. Ortiz, José M. (1995). <B>“La Hora de la Ética Empresarial</B>”. Editorial Mc  Graw Hill Interamericana de España. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463476&pid=S1315-9984200800030000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 15. Pérez, José A. (1998). “<B>Liderazgo y Ética en la dirección de empresas</B>”.  Ediciones Deusto, S.A. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463477&pid=S1315-9984200800030000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 16. Puchol, Luis (2005). “<B>Dirección y Gestión de Recursos Humanos</B>”. Ediciones  Díaz de Santos. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463478&pid=S1315-9984200800030000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 17. Siliceo A., Alfonso y Col. (1999). “<B>Liderazgo, Valores y Cultura Organizacional”</B>.  Editorial Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A. 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Silva, Neif (2008). <B>Cultura Informática en la gestión de actividades del  profesor universitario</B>. Trabajo de Ascenso. FCES. Universidad del Zulia  (LUZ). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463481&pid=S1315-9984200800030000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 20. Stoner, James A.F. (1994). <B>Administración.</B> 5ta. Edición. Editorial Prentice  – Hall Hispanoamericana S.A. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463482&pid=S1315-9984200800030000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify" style="line-height: 100%"><FONT COLOR="000000" size="2" face="Verdana"> 21. Werther, David (2001). <B>Administración de Personal y Recursos Humanos</B>. Editorial  Mc Graw Hill Interamericana. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2463483&pid=S1315-9984200800030000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body>
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