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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Clima organizacional en Institutos de Investigaciones del Sector Salud Caso: Universidad del Zulia]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The organizational climate is a subject of great interest for organizations in the struggle to improve their work atmosphere. The objective of this study was to determine the organizational climate in Research Institutes for the Health Sector at the University of Zulia. The research was descriptive, applied, of the field type and trans-sectional. The following were considered as indicators: leadership styles, communication and the physical plant. A Lickert-type questionnaire was used, applying the census technique, with a reliability level of 0.96. Results were analyzed using descriptive statistics (relative and absolute frequencies), demonstrating the presence of an autocratic leadership style (43.2%) in the research institutes under study; the existence of downward communication among personnel that make up institutions (87.4%); and finally, prevalence of the workers’ displeasure with the physical plant where they labor (60.8%). Conclusions are that the detected organizational climate could be catalogued as hardly ideal for optimal development of the processes that determine personnel productivity and, definitely, of the entire organizational system.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <BASEFONT SIZE="3">     <P ALIGN="center"><FONT COLOR="000000" FACE="Verdana"> <B>Clima organizacional en Institutos  de Investigaciones del Sector Salud Caso: Universidad del Zulia</B> </FONT></P>  <font size="2" face="Verdana"></font>     <P ALIGN="center"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Urdaneta Q, Omar R.* Álvarez M, Carmen J.** Urdaneta Q, Milagros del V.***</B> </FONT></P>      <P><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> * Economista, de la Universidad del Zulia (LUZ). Magíster en Gerencia Empresarial,  Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE). Autor para la correspondencia.  Zulia-Venezuela E mail: <a href="mailto:omar_urdaneta_q@yahoo.com">omar_urdaneta_q@yahoo.com</a></FONT></P>      <P><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> ** Doctora en Odontología. Profesora Asociada de la Universidad del Zulia.  Instituto de Investigaciones de la Facultad de Odontología. Zulia-Venezuela E mail:  <a href="mailto:carmitaalvarez@gmail.com">carmitaalvarez@gmail.com</a></FONT></P>      <P><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> *** Doctora en Odontología. Profesora Titular de la Universidad del Zulia.  División de Estudios para Graduados de la Facultad de Odontología.  Zulia-Venezuela E mail:  <a href="mailto:miliur69@hotmail.com">miliur69@hotmail.com</a></FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Resumen</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El clima organizacional es un tema de gran interés para las organizaciones  en la lucha por mejorar el ambiente de trabajo. El objetivo de este estudio  fue determinar el clima organizacional en los Institutos de Investigaciones  del Sector Salud de la Universidad del Zulia. La investigación fue descriptiva,  aplicada, de campo y transeccional. Se consideraron como indicadores: los  estilos de liderazgo, la comunicación y la planta física. Se empleó un  cuestionario tipo Lickert aplicando la técnica del censo, con un nivel  de confiabilidad del 0.96. Los resultados se analizaron a través de estadísticas  descriptivas (frecuencias relativas y absolutas), evidenciándose en los  institutos de investigación objeto de estudio la presencia de un estilo  de liderazgo autocrático (43,2%). La existencia de una comunicación en  sentido descendente entre el personal que conforman las instituciones (87,4%)  y finalmente, una prevalencia en el descontento de los trabajadores con  la planta física donde laboran (60,8%). Se concluye que el clima organizacional  detectado podría catalogarse como poco ideal para el óptimo desarrollo  de los procesos que determinan la productividad del personal y, en definitiva,  de todo el sistema organizacional. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Palabras clave:</B> Clima organizacional, estilos de liderazgo, comunicación, planta física. </FONT></P>     <P ALIGN="center"><b><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <I>Organizational Climate in Research Institutes for the Health Sector at the University of Zulia</I> </FONT></b></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Abstract</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> The organizational climate is a subject of great interest for organizations  in the struggle to improve their work atmosphere. The objective of this  study was to determine the organizational climate in Research Institutes  for the Health Sector at the University of Zulia. The research was descriptive,  applied, of the field type and trans-sectional. The following were considered  as indicators: leadership styles, communication and the physical plant.  A Lickert-type questionnaire was used, applying the census technique, with  a reliability level of 0.96. Results were analyzed using descriptive statistics  (relative and absolute frequencies), demonstrating the presence of an autocratic  leadership style (43.2%) in the research institutes under study; the existence  of downward communication among personnel that make up institutions (87.4%);  and finally, prevalence of the workers’ displeasure with the physical plant  where they labor (60.8%). Conclusions are that the detected organizational  climate could be catalogued as hardly ideal for optimal development of  the processes that determine personnel productivity and, definitely, of  the entire organizational system. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Key words:</B> Organizational climate, leadership styles, communication, physical plant. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Recibido: 09-01-08.    Aceptado: 28-05-09</FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>1. Introducción</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En la actualidad el clima organizacional es un tema de gran importancia  para las organizaciones con disposición a lograr un continuo mejoramiento  del ambiente de trabajo, considerando a sus miembros como principal objeto  de estudio. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El clima organizacional es el resultado de las percepciones que tengan  los trabajadores en cuanto a los factores organizacionales existentes en  el lugar de trabajo, tales como: los estilos de liderazgo adoptados por  la gerencia, la estructura organizativa y las relaciones entre los empleados  (Gonçalves, 1997). </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En este sentido, estos elementos se suman para formar un ambiente laboral  particular dotado de sus propias características, que representa en forma  alguna, la personalidad de una organización e influye en el comportamiento  de un individuo en su trabajo (Caligiore <I>et al.</I>, 2003). </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El objetivo de esta investigación fue determinar el clima organizacional  en Institutos de Investigaciones del Sector Salud de la Universidad del  Zulia, considerando como indicadores de estudio los estilos de liderazgo,  comunicación y planta física. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para la realización del trabajo se empleó una metodología tipo descriptiva,  aplicada, de campo no experimental y transeccional. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> La población estuvo conformada por cuatro (4) Institutos de Investigaciones  (Clínicas, Biológicas, Medicina e Higiene del Trabajo y Odontológicas)  de las Facultades de Medicina y Odontología de la Universidad del Zulia.  Se aplicó un censo poblacional mediante la técnica de encuesta la cual  fue aplicada a los investigadores, utilizando para ello un cuestionario  tipo escala de Lickert, con las siguientes opciones de respuesta: Totalmente  de Acuerdo (TA), Parcialmente de Acuerdo (PA), Ni de Acuerdo Ni en Desacuerdo  (NAND), Parcialmente en Desacuerdo (PD) y Totalmente en Desacuerdo (TD). </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El instrumento fue validado mediante el juicio de cinco (5) expertos del  área de clima organizacional. También se aplicó una prueba piloto y se  verificó la validez aplicando la prueba Alfa Cronbach, utilizando el Paquete  Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS), versión 16.0, con un 0,96%  de confiabilidad. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Así mismo, el instrumento aplicado constó de 15 ítems, los cuales abordaron  los indicadores en estudio de la siguiente manera: Estilos de liderazgo:  ítem 1(liberal), 2 y 4 (autocrático), y 3 (democrático); Comunicación:  ítems 5 y 6 (descendente), 7 (ascendente), 8 (horizontal) y 9 (diagonal);  planta física: ítems 10 al 15. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>2. Clima organizacional</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Arancibia (2007:1) señala que “el clima es una variable que media entre  la estructura, procesos, metas y objetivos de la empresa, por un lado y  las personas, sus actitudes, comportamiento y desempeño en el trabajo,  por otro”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para Castillo <I>et al.</I> (2000), un clima organizacional estable y flexible  promueve en el personal logros en el largo plazo, por el contrario, una  organización con una disciplina demasiado rígida, con demasiadas presiones  al personal, sólo obtendrá logros a corto plazo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por su parte, Chiavenato (2000) considera que el clima organizacional está  íntimamente relacionado con la motivación, al tener una motivación elevada  el clima organizacional tiende a ser más alto proporcionando de éste modo  satisfacción y mayor participación entre las personas. De forma inversa,  un clima bajo proporciona estados de desinterés entre el personal, apatía,  insatisfacción y hasta depresión en algunos casos. Por tanto, puede decirse  que las propiedades motivacionales van a estar supeditadas por la forma  en que los directivos manejen y controlen el ambiente interno de la empresa  hacia los empleados. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Con base en lo antes expuesto, se puede decir que los estilos de liderazgo  del jefe y la relación con el resto del personal, van a moldear el ambiente  laboral. De allí que, Toro <I>et al</I>. (2004:3) expresan que “un buen clima  promueve en cada uno de los miembros de la empresa, el buscar nuevas maneras  de realizar su labor y ser más efectivos”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por otra parte, un adecuado clima organizacional propicia el buen desempeño  de la empresa, logrando ser factor de distinción e influencia en el comportamiento  de los miembros que la conforman; es decir, es la expresión personal sobre  la forma de ver los trabajadores y directivos a la organización a la que  pertenecen. Así lo señala Ríos (2003: 1) cuando expresa que el clima organizacional  “es la percepción individual que tiene cada uno de los integrantes acerca  de las características y cualidades de su organización”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Así mismo, la forma de comportarse un individuo en el trabajo no depende  solamente de sus características personales sino también de la forma en  que éste percibe su clima de trabajo y los componentes de su organización  (Sandoval, 2004). Por ello, Varela (1991) plantea que para la existencia  de un buen clima deben estar presentes factores físicos y psicológicos;  entre los factores físicos está un lugar de trabajo confortable, donde  los empleados puedan encontrar todas las herramientas para desarrollar  de una manera eficiente su labor, el lugar debe ser iluminado, limpio y  ubicado de acuerdo a sus necesidades. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Los aspectos psicológicos se refieren a las relaciones existentes entre  el personal que conforma la organización, bien sea entre los empleados  o entre los superiores y éstos en lo que respecta al trato, al incentivo  y la forma en que los promueven por su eficiente labor. Si el individuo  se siente motivado para efectuar sus tareas, bien sea por llevar buena  comunicación con sus compañeros de trabajo o por su salario, puede tener  resultados sorprendentes en el desarrollo de nuevas ideas en la resolución  de problemas (Varela, 1991). </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Algunas de las dimensiones o aspectos de análisis inherentes al clima organizacional,  ampliamente identificados y definidos en la literatura, al caracterizar  la dinámica de las organizaciones, se refieren a los estilos de liderazgo  como imagen gerencial, la comunicación y el espacio físico. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>2.1. Liderazgo</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Hughes <I>et al.</I> (2007: 6)“el liderazgo es un fenómeno complejo que  involucra al líder, a los seguidores y la situación”. Es probable que con  los líderes con disposición a la tranquilidad y sin ataques o menosprecio  hacia los subordinados, se obtenga información completa y oportuna, a diferencia  del caso de jefes con temperamentos explosivos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Gibson <I>et al.</I> (2006), el liderazgo se produce cuando un individuo  perteneciente a un grupo de personas modifica la motivación o las capacidades  de los demás hacia un interés común que beneficie a todos por igual. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para Bateman <I>et al.</I> (2005:366), “un líder es alguien que influye sobre  otros para alcanzar metas, mientras más número de seguidores existan, mayor  será la influencia”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Igualmente, Koontz <I>et al.</I> (2004: 532), definen el liderazgo como “el arte  o proceso de influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y  entusiastamente en el cumplimiento de metas grupales”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por su parte Chiavenato (2002: 557), considera el liderazgo como “un proceso  clave en toda organización y ha sido una preocupación constante tanto de  las organizaciones que lo necesitan como de los teóricos”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Lippitt <I>et al.</I> (1960). proponen tres estilos básicos de liderazgo: autocrático,  liberal y democrático. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Liderazgo autocrático: </B>la autoridad está centrada en el jefe y los subordinados  no tienen ninguna libertad para tomar decisiones. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Liderazgo liberal: </B>se da plena libertad de tomar decisiones al personal.  El comportamiento del líder es evasivo y sin firmeza. Los grupos sometidos  al liderazgo liberal no se desempeñan bien en cuanto a la calidad del trabajo,  y presentan fuertes señales de individualismo, insatisfacción, agresividad  y poco respeto hacia el líder. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Liderazgo democrático: </B>el líder es comunicativo en extremo, estimula la  participación de las personas y se preocupa igualmente por el trabajo y  por el grupo. Actúa como facilitador para orientar al grupo, ayudándolos  a la definición de los problemas y en las soluciones, coordinando actividades  y sugiriendo ideas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Cortés (2004), señala que los mayores niveles de motivación en el ambiente  laboral concuerdan con la existencia de liderazgos de tendencia democrática,  donde la participación, el respeto y el compromiso son parte del trato  que se les brinda a los empleados. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Luego de analizar las diferentes definiciones de liderazgo por los autores  señalados, se concibe el término como un proceso de influir que tiene un  individuo sobre otros y el de apoyarlos para que trabajen con entusiasmo  en el logro de objetivos comunes. El líder es aquella persona con la capacidad  de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar  y evaluar a un grupo o equipo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>2.2. Comunicación</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para Bateman <I>et al.</I> (2005:452), “la comunicación es la transmisión de información  y significado de una parte a otra a través del uso de símbolos compartidos”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Robbins (2004:284), “la comunicación no sólo es una transferencia  de significados entre un grupo de personas, comprende además la transferencia  y comprensión de significados”. En este proceso de la comunicación, intervienen  dos sujetos quienes se deben a una intención que debe ser transmitida por  el transmisor quien se dirige al receptor y el mensaje se codifica y se  transmite por un medio o canal al receptor, que al traducirlo decodifica  la información. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por su parte Chiavenato (2002: 520), define la comunicación “como el puente  que permite a ese algo pasar de una persona a otra o de una organización  a otra”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Gibson <I>et al.</I> (2006) y Chiavenato (2002), coinciden que en toda organización  existen cuatro direcciones de comunicación: ascendente, descendente, horizontal  y diagonal, las cuales servirán para establecer el marco de trabajo dentro  del cual la comunicación ocurre en una empresa. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> La comunicación ascendente logra el buen desempeño laboral de los gerentes,  en ellos se incluyen las sugerencias, las reuniones de trabajo y los procedimientos  de queja o atracción. Frecuentemente los directivos participan en la elaboración,  orientación y capacitación de los programas para instruir a los empleados  para que puedan mantener un contacto directo con ellos, ofreciendo luego  recompensas por las ideas creadas. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Sin embargo, Newstrom (2007) considera que la comunicación ascendente trae  problemas en cuanto a retrasos, lentitud en la información hacia los niveles  superiores, el personal indeciso duda si debe llevar un problema hacia  arriba, porque al hacerlo significa admitir un fracaso y por otra parte  está la distorsión, que no es más que la alteración deliberada de un mensaje  para alcanzar los objetivos personales de quien emita la información, causando  cualquier inconveniente para quien reciba el mensaje para su codificación  y tomar una decisión. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En cuanto a la comunicación descendente, Gibson <I>et al.</I> (2006) y Chiavenato  (2002) plantean que va desde los niveles altos hacia los niveles inferiores,  en este renglón se incluyen los memorando, los procedimientos, los comunicados  de políticas y las publicaciones de la compañía. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Se considera a este tipo de comunicación inadecuada y poco acertada debido  a la ausencia de información relacionada al trabajo, que puede crear un  estrés innecesario entre los miembros de las empresas. De igual manera  lo plantean Bateman <I>et al.</I> (1999:551), al referir que la comunicación descendente  trae problemas como mala interpretación que se le da a los mensajes enviados  de arriba hacia abajo, y los denominan filtrados, “cuando los mensajes  pasan de una persona a otra y se pierde alguna información”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Newstrom (2007), la comunicación descendente en algunos casos se  sobrecarga de comunicación, en el sentido que los administradores le entregan  a los empleados grandes volúmenes de información y éstos quedan abrumados  ante la dificultad de procesar tal información. Las claves para una mejor  comunicación son: sentido de oportunidad y su calidad, no su cantidad,  siendo entregada en el momento que lo estime oportuno. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Chiavenato (2002), considera la comunicación horizontal necesaria para  los diversos departamentos que conforman una organización, reforzando la  coordinación y la integración de las diversas funciones en los procesos  de producción. Por otra parte, para el mismo autor la comunicación diagonal  se da en situaciones donde los departamentos de una organización no pueden  comunicarse efectivamente a través de otros canales. La preferencia de  un canal sobre el otro va a depender de la naturaleza e importancia, aunado  al estilo de comportamiento entre los departamentos, considerando para  ello si el mensaje es rutinario o no rutinario. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El primer tipo de mensaje tiende a ser directo y con un mínimo de ambigüedad  mientras que los no rutinarios son complicados y tienden a confundir. Los  gerentes pueden comunicar los mensajes rutinarios a través de los canales  que no poseen mucha riqueza (panfletos, boletines, informes generales,  memorandos y cartas), mientras que pueden comunicar los mensajes no rutinarios  a través de los canales ricos como el correo electrónico, teléfono y conversaciones  cara a cara. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Un gerente de alto rendimiento estará más sensible a la adecuada selección  del canal a la hora de transmitir la información. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>2.3. Planta física</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Jorber <I>et al.</I> (2007:180), la planta física se trata del “entorno  en el que se entrega el servicio y cualquier bien tangible que facilite  el rendimiento y la comunicación”. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Peter <I>et al.</I> (2006), argumentan que el ambiente físico incluye todos los  aspectos tangibles divididos en espaciales (producto y marcas) y los no  espaciales (temperatura, humedad ambiental, iluminación e intensidad del  ruido). </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En este sentido, Ivancevich (2005) expone que toda persona actúa en respuesta  a las tendencias internas y elecciones, así como a las influencias ambientales.  Es por ello la importancia de desarrollar en el empleado una actitud positiva  respecto a su comportamiento en el trabajo y al entorno donde éste se maneja. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para Marchant (2006) resulta interesante observar cómo en la realidad de  la organización, factores como el espacio físico, el entorno y la infraestructura  con que cuentan las personas en su lugar de trabajo, resultan elementos  importantes con influencia fuerte en su quehacer laboral. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por su parte, Chiavenato (2002) plantea la importancia de una adaptación  ambiental por parte de las organizaciones, es decir, la disposición de  ambientes de trabajo acordes a la buena atención de las personas que visitan  la empresa en busca de bienes. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según la Organización Internacional del Trabajo en sus artículos 7 al 19,  Convenio C 120 (1964), los locales utilizados por los trabajadores deben  estar en buen estado de conservación en lo referente a iluminación, ventilación,  muebles y equipos. No deben atentar la salud de los trabajadores, manteniendo  en condiciones de salubridad las instalaciones sanitarias y protegidos  contra vibraciones y olores tóxicos si los hubiere. Además, contar con  un equipo de primeros auxilios en caso de eventualidades. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Atendiendo a estas consideraciones, el soporte físico se refiere a aspectos  concretos de la edificación, la manera de cómo están dispuestas las oficinas  y salas de atención al cliente, mobiliario, ubicación geográfica del negocio  dentro de la ciudad, facilidad de transporte, entre otros. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> De allí que, el ambiente físico conformado por elementos como la temperatura,  el nivel de ruido, el tipo e intensidad de iluminación, pueden influir  en el estado de ánimo de la persona que ejecuta su trabajo dentro de la  empresa y de las personas que esperan ser atendidas, por ello la importancia  de mantener en condiciones apropiadas la planta física, que repercutirá  directa e indirectamente en la productividad de los trabajadores, en la  satisfacción de los clientes y por ende en el logro de los objetivos de  la empresa. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>3. Resultados</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En relación al liderazgo gerencial presente en los Institutos de Investigaciones  del Sector Salud (<a href="#tab1">Tabla 1</a>), se identificaron varios estilos, prevaleciendo  el liderazgo autocrático, dado que el 43,2% de la población estudiada estuvo  en total desacuerdo con el ítem “El gerente le otorga plena libertad de  tomar decisiones al personal”, a diferencia de un 17,90% que estuvo totalmente  de acuerdo.</FONT></P><font FACE="Verdana" SIZE="2" COLOR="#231f20"><b>     <p ALIGN="center"><a name="tab1">Tabla 1</a></p>     <p style="text-align: center">Estilos de Liderazgo</p> </b></font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"> <TABLE id="table1" cellspacing="1" width="579" border="1"> <TR> <TD VALIGN="TOP" width="296">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> ítems </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TA % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PA % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="52">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> NAND % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="45">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Total </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP" width="296">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 1. El gerente le otorga plena libertad de tomar decisiones al personal  (Líder liberal). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 17,90 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 13,70 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="52">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 9,40 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 15,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 43,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="45">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP" width="296">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 2. En la institución se hace únicamente lo que dice el jefe (Líder autocrático). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 65,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="52">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 34,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="45">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP" width="296">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 3. Los gerentes estimulan la participación de los trabajadores (Líder democrático). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 42,10 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 17,90 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="52">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 2,10 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 6,30 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 31,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="45">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP" width="296">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 4. Los gerentes consideran poco importante relacionarse con el personal  (Líder autocrático) </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 51,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 7,40 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="52">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 21,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="37">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 20,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP" width="45">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> </TABLE> </div>     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Fuente: Elaboración propia. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Respecto a que si “en la institución se hace únicamente lo que dice el  jefe”, un 65,2% refirió estar totalmente de acuerdo, a diferencia de un  34,8% que estuvo en total desacuerdo. Igualmente, al consultar si “los  gerentes estimulan la participación de los trabajadores”, el 51,6% estuvo  totalmente de acuerdo, a diferencia de un 20% que refirió estar totalmente  en desacuerdo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El estilo gerencial aquí identificado es denominado por Lippitt <I>et al.</I>  (1960), como liderazgo autocrático; al respecto, Koontz <I>et al.</I> (2004:538),  afirman que “el líder autocrático impone y espera cumplimiento, es dogmático  y tiene la capacidad de negar u otorgar premios y castigos”. Al mismo tiempo,  Bateman <I>et al.</I> (1999), llaman a este tipo de líder con Poder Legítimo,  el cual posee la autoridad de decir a los demás qué hacer y los empleados  están obligados a cumplir sus mandatos. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En cuanto al indicador Comunicación (<a href="#tab2">Tabla 2</a>), destaca que un 87,4% estuvo  totalmente de acuerdo en que “se debe acatar la orden y ejecutarla”, a  diferencia de un 4,2% que respondió estar en total desacuerdo con este  planteamiento.</FONT></P><font FACE="Verdana" SIZE="2" COLOR="#231f20"><b>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ALIGN="center"><a name="tab2">Tabla 2</a></p>     <p style="text-align: center">Comunicación</p> </b></font>     <div align="center"> <TABLE id="table2" cellspacing="1" width="579" border="1"> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Ítems </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TA % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PA% </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> NAND % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Total </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 5. Se debe acatar la orden y ejecutarla (Descendente).  </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 87,40 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 4,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 4,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 4,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 6. Se comunican las políticas, controles sin permitir la participación  del perosnal (Descendente). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 55,90 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 12,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 31,50 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 7. Se puede dar sugerencias a los jefes inmediatos (Ascendente). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 32,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 9,50 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 57,90 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 8. Existe comunciación entre los departamentos que conforman la institución  (Horizontal). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 34,70 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 65,30 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 9. Cuesta obtener información de otro departamento cuando se necesita (Diagonal). </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 53,70 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 34,70 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 9,50 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 36,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> </TABLE> </div>     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Fuente: Elaboración propia. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Por otra parte, un 55,9% respondió estar totalmente de acuerdo y aceptar  que “se comunican las políticas y controles, sin permitir la participación  del personal”, a diferencia de un 31,5% que estuvo totalmente en desacuerdo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Para Bateman <I>et al.</I> (1999), este tipo de situaciones obedece a comunicaciones  descendentes, donde las personas deben recibir la información que necesitan  para realizar sus tareas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Según Gibson <I>et al.</I> (2001), una comunicación hacia abajo frecuentemente  es inadecuada y poco acertada. Por ello, son necesarios los cuadros de  sugerencias, las reuniones de trabajo y los procedimientos de queja, que  ayudan a fluir ese proceso de comunicación hacia arriba, haciendo efectivo  el logro de las metas de la institución. Por su parte, Chiavenato (2004)  sugiere la incorporación de programas de sugerencias ofrecido a los empleados  y considera tomar en cuenta a aquellos trabajadores que suministren ideas  que tengan aplicación y generen buenos resultados para la organización. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El estudio reportó que cada departamento evalúa sus problemas aisladamente,  dado que al indagar si existe una comunicación entre los departamentos  que conforman la institución, un 65,3% estuvo en total desacuerdo, a diferencia  de un 34,7% que respondió estar totalmente de acuerdo. Bateman <I>et al.</I> (1999),  recomiendan para este tipo de situaciones una comunicación horizontal,  donde se pueda intercambiar información entre los departamentos, brindando  en ese sentido apoyo social y emocional a los trabajadores. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Finalmente, en el indicador Planta Física (<a href="#tab3">Tabla 3</a>), un 60,8% estuvo en  total desacuerdo con respecto a que “la estructura física de la institución  donde labora se encuentra en perfectas condiciones”. Sin embargo, un 21%  respondió estar totalmente de acuerdo.</FONT></P> <font FACE="Verdana" SIZE="2" COLOR="#231f20"><b>     <p ALIGN="center"><a name="tab3">Tabla 3</a></p>     <p style="text-align: center">Planta Física</p> </b></font>     <div align="center"> <TABLE id="table3" cellspacing="1" width="570" border="1"> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Ítems </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TA % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PA % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> NAND % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> PD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TD % </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> TOTAL </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 10. La estructura física de la institución se encuentra en perfectas condiciones. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 21,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 3,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 14,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 60,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 11. En el área donde trabajo es incomoda para ejecutar mis labores cotidianas. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 39,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 12,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 3,20 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 14,70 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 30,50 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 12. El área donde ejerzo mis labores es cómoda y espaciosa. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 42,10 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 2,10 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 55,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 13. Los muebles del área de trabajo no están acorde a los requerimientos  de mis funciones. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 50,50 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 22,10 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 27,40 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 14. Dispongo de una tecnología que cubre todas las necesidades de la institución. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 32,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 11,60 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 55,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> <TR> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="LEFT"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 15. Los equipos tecnológicos no se adecuan a las necesidades de la institución. </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 56,80 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 0,00 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 5,30 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 37,90 </FONT></P>  </TD> <TD VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 100,00 </FONT></P>  </TD> </TR> </TABLE> </div>     <P><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Fuente: Elaboración propia. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Al considerar si “el área donde se ejercen las labores es cómoda y espaciosa”,  un 55,8% respondió estar totalmente en desacuerdo, pero un 42,1% estuvo  totalmente de acuerdo. Estos resultados coinciden con lo reportado en el  estudio de Villa <I>et al.</I> (2005), donde refieren que el clima organizacional  presenta condiciones no favorables en el entorno físico donde se labora,  situando el factor comodidad en un nivel bajo. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> De igual manera, al consultar la disposición de tecnología que cubra todas  las necesidades del personal en la institución, un 55,8% respondió estar  totalmente en desacuerdo, a diferencia de un 32,6% que estuvo totalmente  de acuerdo. En este sentido, se considera la tecnología de punta de vital  importancia para enfrentar la demanda creciente con la globalización de  los mercados. Al respecto, Marchant (2003) señala que mientras mejor es  la percepción de los miembros de la organización en lo atinente a las condiciones  ambientales físicas del trabajo, tales como estructura, distribución y  acondicionamiento de los espacios físicos del trabajo, mejor es también  su desempeño laboral. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Contrario a lo aquí reportado, Marchant (2003) observó en su estudio que  los funcionarios manejaban apropiadamente los equipos y/o maquinarias,  practicaban las normas de seguridad del trabajo, cumplían mejor con sus  horarios, se comunicaban fluidamente con sus compañeros y jefaturas, intercambiaban  información y opiniones entre ellos, y aportaban ideas y acciones concretas  para enfrentar situaciones problemáticas. Condiciones éstas que hacen del  ambiente de trabajo un escenario armónico e integral. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>5. Conclusiones</B> </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Los resultados obtenidos indican que en los institutos de investigaciones  del Sector Salud de La Universidad del Zulia existe un estilo de líder  autócrata, el cual impone las normas y espera sean cumplidas. Esto afecta  las relaciones entre directivos y personal, en el sentido de la ausencia  de valorización de las ideas del personal por parte de los jefes. Cuando  las personas tienen una motivación se comprometen con su trabajo por el  reto que supone y porque disfrutan con ello. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Es fundamental que a los empleados se les estimule haciéndolos sentir como  una parte fundamental de la empresa, comprometiéndolos con ella no sólo  con incentivos de tipo económico, sino con reconocimientos de tipo personal.  El ánimo que se recibe de los directivos realmente fomenta la creatividad  en el cargo, pero ésta se mejora verdaderamente cuando el empleado percibe  que toda la organización lo respalda. </FONT></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> El gerente de hoy debe ser una mezcla de líder autocrático, liberal y democrático  en el momento que lo requiera, así como también conocer todos aquellos  aspectos que pueden afectar una organización, estar preparado para enfrentar  las adversidades, y junto con el equipo humano que dirige contrarrestarlas,  y aprender de ellas para experiencias futuras. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> En torno a la dirección de la comunicación en los institutos de investigaciones  del área salud, la más empleada es la descendente, donde las normas y procedimientos  son canalizados por la dirección y enviados a los trabajadores. En tal  sentido, se usa esta dirección de la comunicación para informar, dirigir,  coordinar y evaluar a los subordinados. En un esfuerzo por comprender y  argumentar en pro y contra del tipo de comunicación presente, puede señalarse  que las personas que toman las decisiones necesitan estos métodos para  dictar a sus subordinados las pautas a seguir, qué políticas adoptar pero  también dar conocimiento a los empleados sobre la organización y retroalimentación  de sus fuerzas. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> La planta física de las instituciones estudiadas se encuentra en condiciones  inadecuadas para su gestión. Esto es lamentable porque la infraestructura,  así como los materiales usados para su construcción, son piezas claves  y muchas veces determinantes, para su competitividad en el campo científico.  El papel de la tecnología debe verse como una herramienta que facilite  el trabajo y establezca facilidades y ventajas en el quehacer diario de  los institutos de investigaciones del área salud. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> Finalmente, se considera que el clima organizacional detectado a través  de los indicadores seleccionados, podría catalogarse como poco ideal para  el óptimo desarrollo de los procesos que determinan la productividad del  personal y, en definitiva, de todo el sistema organizacional. </FONT></P>      <P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> <B>Referencias bibliográficas</B> </FONT></P>      <!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 1. Arancibia, Joselyn (2007). <B>Clima como Herramienta de Gestión. </B>Disponible  en: <a href="http://www.eumed.net/libros/2007a/223/jam.htm">http://www.eumed.net/libros/2007a/223/jam.htm</a>. (Consulta: 2007, Enero  24) </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473978&pid=S1315-9984200900030000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 2. Bateman, Thomas y Snell, Scott (1999) <B>Administración. Una Ventaja Competitiva</B>.  Primera Edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473979&pid=S1315-9984200900030000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 3. Bateman, Thomas. y Snell, Scott. (2005). <B>Administración. Un Nuevo Panorama  Competitivo.</B> Sexta Edición. México: Editorial McGraw-Hill. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473980&pid=S1315-9984200900030000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 4. Caligiore, Irene y Díaz, Juan (2003). <B>Clima Organizacional y Desempeño  de los Docentes en la ULA: Estudio de un caso. </B>Disponible en:  <a href="http://www.serbi.luz.edu.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-99842003012000008&lng=es&nrm=is">http://www.serbi.luz.edu.ve/scielo.php?script=sci_arttext &amp; pid=S1315-99842003012000008&amp;lng=es &amp; nrm=is</a>. (Consulta: 2007, Enero  14) </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473981&pid=S1315-9984200900030000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 5. Castillo, Carola; Del Pino, Nicole; Espinoza, Vita (2000). <B>Identidad Corporativa.  </B>Disponible en: <a href="http://www.rrppnet.com.ar/culturaorganizacional.htm">http://www.rrppnet.com.ar/culturaorganizacional.htm</a>. (Consulta:  2007, Enero 22). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473982&pid=S1315-9984200900030000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 6. Cortés Mejía, Alejandra (2004). Estilos de liderazgo y motivación laboral  en el ambiente educativo.<B> Rev. Ciencias Sociales. </B>Volumen IV Nº 106, pp  203-214. Disponible en:  <a href="http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/153/15310615.pdf">http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/153/15310615.pdf</a>. (Consulta: 2007, Agosto 8). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473983&pid=S1315-9984200900030000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 7. Chiavenato, Idalberto (2000). <B>Administración de Recursos Humanos. </B> Quinta Edición. Bogotá,&nbsp; Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473984&pid=S1315-9984200900030000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 8. Chiavenato, Idalberto (2002). <B>Administración en los Nuevos Tiempos. </B> Bogota, Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473985&pid=S1315-9984200900030000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 9. Chiavenato, Idalberto (2004). <B>Gestión del Talento Humano. </B>Cuarta Edición.  Bogotá, Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473986&pid=S1315-9984200900030000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 10. Gibson, James; Ivancevich, Johns y Donnely, James. (2001). <B>Las Organizaciones</B>.  Octava edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473987&pid=S1315-9984200900030000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 11. Gibson, James; Ivancevich, Johns; Donnelly, James y Konopaske, Robert.  (2006). <B>Organizaciones.</B> <B>Comportamiento, estructura, procesos</B>. Duodésima  edición. México: Editorial McGraw Hill. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473988&pid=S1315-9984200900030000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 12. Gonçalves, Alexis (1997). <B>Dimensiones del Clima Organizacional. </B>Disponible  en: <a href="http://www.calidad.org/articles/dec97/2dec97.htm">http://www.calidad.org/articles/dec97/2dec97.htm</a>. (Consulta:2007,  Enero 16). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473989&pid=S1315-9984200900030000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 13. Hughes, Richard; Ginnett, Robert y Curphy, Gordon (2007). <B>Liderazgo.</B> Quinta edición.  India: Mc Graw-Hill. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473990&pid=S1315-9984200900030000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 14. Ivancevich, Johns. (2005). <B>Administración de Recursos Humanos.</B> Novena  edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473991&pid=S1315-9984200900030000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 15. Jorber, David y Fahy, John ((2007). <B>Fundamentos del Marketing</B>. Segunda  edición. España: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473992&pid=S1315-9984200900030000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 16. Koontz, Harold y Weinrich, Heinz (2004). <B>Administración. Una perspectiva  global</B>. Segunda edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473993&pid=S1315-9984200900030000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 17. Lippitt, Ronald y White, Ralph (1960). <B>Autocracy and Democracy: An Experimental  Inquiry. </B>Nueva York, Harper and Row. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473994&pid=S1315-9984200900030000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 18. Marchant R, Loreto (2003). Estudio descriptivo de la influencia del clima  organizacional sobre las personas y su trabajo en empresas medianas de  la Quinta Región. Tesis de magíster U. de Valparaíso, Chile. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473995&pid=S1315-9984200900030000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 19. Marchant R, Loreto. (2006). <B>Factores organizacionales críticos para fortalecer  el alineamiento estratégico del personal.</B> Ciencias Sociales Online, Marzo  2006, Vol. III, No. 1. Universidad de Viña del Mar – Chile pp 58-69. Disponible  en: <a href="http://www.uvm.cl/csonline/2006_1/pdf/factoresorganizacionales.pdf">http://www.uvm.cl/csonline/2006_1/pdf/factoresorganizacionales.pdf</a>.  (Consulta: 2007, Septiembre 21). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473996&pid=S1315-9984200900030000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 20. Newstrom, John (2007). <B>Comportamiento Humano en el Trabajo. </B>Duodécima  edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473997&pid=S1315-9984200900030000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 21. Organización Internacional del Trabajo (1964). C120 <B>Convenio sobre la higiene  (comercio y oficinas). </B>Disponible en:  <a href="http://www.ilo.org/ilolex/cgi-lex/convds.pl?C120">http://www.ilo.org/ilolex/cgi-lex/convds.pl?C120</a>. (Consulta: 2007, Enero 22). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473998&pid=S1315-9984200900030000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 22. Peter, Paul y Olson, Jerry ((2006). <B>Comportamiento del Consumidor y Estrategia  de Marketing. </B>Séptima edición. México: Editorial McGraw Hill.  </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2473999&pid=S1315-9984200900030000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 23. Ríos, Amílcar (2003). <B>Cultura Organizacional. </B>Disponible en.  <a href="http://www.geocities.com/amirhali/-fpclass/cultura-organizacional.htm">http://www.geocities.com/amirhali/-fpclass/cultura-organizacional.htm</a>.  Consulta: 2006, Agosto 30). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474000&pid=S1315-9984200900030000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 24. Robbins, Stephen (2004). <B>Comportamiento Organizacional.</B> México. Editorial:  Prentice May. </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474001&pid=S1315-9984200900030000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 25. Sandoval Caraveo, María del Carmen (2004), <B>Concepto y Dimensiones del Clima  Organizacional,</B> <B>Hitos de Ciencias Económico Administrativas, </B>Año 10, Nº  27, México, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, pp 83-88.Disponible  en <a href="http://www.ujat.mx/publicaciones/hitos/ediciones/27/index.html#">http://www.ujat.mx/publicaciones/hitos/ediciones/27/index.html#</a>. (Consulta:  2007, Marzo 06) </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474002&pid=S1315-9984200900030000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 26. Toro, Natalia; Ochoa, Luz; Vargas, Adrián (2004). <B>Clima Organizacional:  Promotor de la Creatividad en la Empresa. </B>Disponible en:  <a href="http://72.14.209.104/searchq=cache:FG1C7MxuScJ">http://72.14.209.104/searchq=cache:FG1C7MxuScJ</a>: <a href="http://www.manizales.unal.edu.co/modules/unrev_creando/documentos/Clima.pdf+clima+organizacional&hl=es&gl=ve&ct=clnk&cd=20">www.manizales.unal.edu.co/modules/unrev_creando/documentos/Clima.pdf+clima+organizacional &amp; hl=es &amp; gl=ve &amp; ct=clnk &amp; cd=20</a>. (Consulta: 2007, Enero 16) </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474003&pid=S1315-9984200900030000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"><FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 27. Varela, Rodrigo (1991). <B>Innovación Empresarial: Un Nuevo Enfoque de Desarrollo.</B>  Cali – Valle,  ICESI.</FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474004&pid=S1315-9984200900030000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P ALIGN="justify"> <FONT COLOR="000000" SIZE="2" FACE="Verdana"> 28. Villa, Eulalia; Pons, Ramón y Castellano, José (2005). <B>Clima Organizacional  y Control de Gestión en la Educación Superior. El caso de una Universidad.  </B>Disponible en:  <a href="http://www.dict.uh.cu/Revistas/Educ_Sup/032005/Art09.pdf">http://www.dict.uh.cu/Revistas/Educ_Sup/032005/Art09.pdf</a>.  (Consulta: 2007, Septiembre 22). </FONT>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2474005&pid=S1315-9984200900030000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body>
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