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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Environmental deterioration and limited ecological values training underpin the need to strengthen environmental awareness in educational communities. This study aimed to promote environmental culture and awareness in the Monte Sinai educational community through the integration of an ethical approach to form environmentally responsible citizens. A quantitative methodology with a pre-experimental design was implemented, applying pretest and posttest to 45 first and second-year high school students. The didactic plan included project-based, collaborative, experiential, and digital learning strategies, developing activities such as recycling, school gardens, and environmental campaigns. Results showed a significant transformation in environmental awareness: the high level increased from 5% to 91% in the posttest, with notable improvements in cognitive (82%), affective (82%), conative (93%), and active (93%) dimensions. It is concluded that the implementation of the didactic plan effectively strengthened environmental awareness, establishing a precedent for future environmental educational initiatives.]]></p></abstract>
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