<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2542-3088</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Koinonía]]></abbrev-journal-title>
<issn>2542-3088</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundación Koinonía]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2542-30882025000200126</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.35381/r.k.v10i20.4630</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Motivación y desempeño en la enseñanza en línea en Latinoamérica: revisión sistemática de experiencias estudiantiles]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Motivation and performance in online teaching in Latinoamerica: systematic review of student experiences]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Correa-Guarniz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marco Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lucero-Baldevenites]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elisabeth Viviana]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rivadeneira-Fuel]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gabriel Alejandro]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana María]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Cesar Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima Lima]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Las Palmas de Gran Canaria  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Las Palmas de Gran Canaria Canarias]]></addr-line>
<country>Spain</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Internacional del Ecuador (UIDE)  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Quito Pichincha]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Autónoma de México  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Ciudad de México Distrito Federal]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>20</numero>
<fpage>126</fpage>
<lpage>145</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2542-30882025000200126&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2542-30882025000200126&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2542-30882025000200126&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías, ha contribuido favorablemente durante los últimos cinco años al desarrollo de la educación en línea. En este sentido, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo examinar 35 estudios empíricos (2020-2025) sobre educación virtual en América Latina, identificando así, interdependencias críticas entre motivación estudiantil, desempeño académico y experiencia de aprendizaje. Para ello se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo, donde se empleó el protocolo PRISMA como principal recurso metodológico. De esta forma, los hallazgos revelan que el éxito de la educación virtual regional requiere abordar simultáneamente dichas dimensiones mediante políticas centradas en equidad tecnológica, formación docente contextualizada y modelos híbridos balanceados. Por lo que, la triada dinámica articula desafíos específicos cuando los entornos virtuales garantizan autonomía, retroalimentación efectiva, accesibilidad universal, y a su vez, consolidan aprendizajes tanto académicos como efectivos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The swift advancement of emerging technologies over the past five years has significantly fostered the development of online education. Accordingly, this systematic review aimed to examine 35 empirical studies (2020-2025) on virtual education in Latin America, thereby identifying critical interdependencies among student motivation, academic achievement, and learning experience. Employing a qualitative design, the study utilized the PRISMA protocol as its principal methodological framework. Findings indicate that the success of regional virtual education necessitates concurrently addressing these dimensions through policies centered on technological equity, contextualized teacher training, and balanced hybrid models. Thus, the dynamic triad presents specific challenges when virtual environments guarantee learner autonomy, effective feedback, and universal accessibility, while simultaneously consolidating both academic and affective learning outcomes.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Motivación para el aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación a distancia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[rendimiento académico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[experiencia del estudiante. (Tesauro UNESCO).]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Learning motivation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[distance education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic performance]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[student experience. (UNESCO Thesaurus).]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrientos Oradini]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yáñez Jara]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barrueto Mercado]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aparicio Puentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis sobre la educación virtual, impactos en el proceso formativo y principales tendencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales (Ve)]]></source>
<year>2022</year>
<volume>XXVIII</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beltrán Baquerizo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amaiquema Márquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Tobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La motivación en la enseñanza en línea]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>75</numero>
<issue>75</issue>
<page-range>316-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BID</collab>
<source><![CDATA[El estado de la Educación en América Latina y el Caribe 2023. Banco Interamericano de Desarrollo]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bracho-Fuenmayor]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huicab García]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lucero Baldevenites]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mejía-Ríos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Téllez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gamification and digital equity: analysis of educational designs in the metaverse for vulnerable populations]]></article-title>
<source><![CDATA[Metaverse Basic and Applied Research]]></source>
<year>2024</year>
<volume>3</volume>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calle Zúñiga]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Yagual]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[ompetencias Digitales: Influencia en el Desempeño Académico de los Docentes de una Unidad Educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Scientific]]></source>
<year>2024</year>
<volume>9</volume>
<numero>34</numero>
<issue>34</issue>
<page-range>63-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Campozano Coaboy]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de modalidad virtual de la universidad de Guayaquil]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Sinapsis]]></source>
<year>2023</year>
<volume>1</volume>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caneiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hortegano]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sanz]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Segovia]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vanoli Imperiale]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tendencias y desafíos en la virtualización de cursos: evaluación de piloto instituciona]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS)]]></source>
<year>2023</year>
<volume>35</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>211-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chamoli Falcón]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reyna Gonzáles]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rosas Echevarria]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. W]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Habilidades prácticas y competencias digitales: perspectivas en la enseñanza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista InveCom]]></source>
<year>2025</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Contreras Jordán]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Feijoó Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz López]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepciones de la educación en línea y la presencialidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista InveCom]]></source>
<year>2024</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cosquillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arteaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Venegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias digitales TIC en docentes universitarios: retos y oportunidades en el proceso de enseñanza en la era de la educación 4.0]]></article-title>
<source><![CDATA[Reincisol]]></source>
<year>2025</year>
<volume>4</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>1548-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Camacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Encalada Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romani Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ú. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La satisfacción estudiantil en la educación virtual: una revisión sistemática internacional. Chakiñan]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades]]></source>
<year>2022</year>
<volume>16</volume>
<page-range>177-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Urtecho Arancibia]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. del C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepciones de los estudiantes sobre las competencias y experiencias investigativas desarrolladas en su formación universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Estrategia Y Gestión Universitaria]]></source>
<year>2024</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esmenjaud Garrido de Argueta]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rendimiento académico según la modalidad de enseñanza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Guatemalteca De Educación Superior]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Vélez]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hermida Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Cedeño]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Motivación estudiantil en los Entornos Virtuales de Aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>29</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gonzales Lopez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Evaristo Chiyong]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[endimiento académico y deserción de estudiantes universitarios de un curso en modalidad virtual y presencial]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED-Revista Iberoamericana de a Distancia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>189-202</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guamán-Carranza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los entornos virtuales y su importancia en el desempeño docente Virtual]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía]]></source>
<year>2024</year>
<volume>9</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>238-56</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Arteaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. d.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas Segovia]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández De León]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El impacto en el rendimiento académico de estudiantes universitarios a través de diferentes modalidades de enseñanza]]></article-title>
<source><![CDATA[ISRG Journal of Multidisciplinary Studies (ISRGJMS)]]></source>
<year>2024</year>
<volume>II</volume>
<numero>VII</numero>
<issue>VII</issue>
<page-range>4-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Horna Li]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Seminario Unzueta]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rendimiento académico en el entorno virtual de aprendizaje: una revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2023</year>
<volume>19</volume>
<numero>91</numero>
<issue>91</issue>
<page-range>171-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Barraza]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garay Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santos Quintero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Vivencias y experiencias de estudiantes universitarios en ambientes virtuales de aprendizaje en tiempos de confinamiento educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores]]></source>
<year>2021</year>
<volume>IX</volume>
<numero>Edición Especial</numero>
<issue>Edición Especial</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ladrón de Guevara Smith]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis del impacto de la opción educativa virtual en la trayectoria escolar de estudiantes de nivel de educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[RIDE. Revista Ibeoramericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2025</year>
<volume>15</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lozano-Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción de Estudiantes Universitarios sobre el Uso de Plataformas Tecnológicas en Educación Superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Docentes 2.0]]></source>
<year>2024</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>308-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Luján Minaya]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación virtual y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional de Cañete]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>24</numero>
<issue>24</issue>
<page-range>1153-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manrique-Tisnés]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez-Castaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias en la interacción de estudiantes y profesores universitarios durante la educación virtual en pandemia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud]]></source>
<year>2024</year>
<volume>22</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Monzón Pinglo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Dávila Cisneros]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Gamboa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La resiliencia en el contexto universitario, un estudio mixto exploratorio]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Americano]]></source>
<year>2023</year>
<volume>16</volume>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreira Cedeño]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Plaza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ser docente en Ecuador: entre la vocación y los desafíos cotidianos. En A. Moreira Cedeño, A. D. Jiménez Plaza, &amp; E. Manzano (Ed.). Experiences in Ecuadorian teaching: Stories and research in context]]></source>
<year>2025</year>
<page-range>28-48</page-range><publisher-name><![CDATA[Editorial PLAGCIS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moya-Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Busalleu]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Contreras-Pulache]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción de estudiantes universitarios sobre la educación superior a distancia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana De Medicina Militar]]></source>
<year>2023</year>
<volume>52</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orellana]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Segovia]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Cánovas]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El abandono estudiantil en programas de educación superior virtual: revisión de literatura]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la educación superior]]></source>
<year>2020</year>
<volume>49</volume>
<numero>194</numero>
<issue>194</issue>
<page-range>47-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Picón]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodriguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oliveira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las prácticas de evaluación en entornos virtuales de aprendizaje durante la pandemia covid-19 y el regreso a la presencialidad]]></article-title>
<source><![CDATA[La Saeta Universitaria Académica Y De Investigación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>52-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pillaca-Medina]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Sáez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ponce Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Trasmonte Pinday]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Matos Alejandro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Godenzi Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Población estudiantil universitaria: percepción sobre la modalidad de clases en contexto de la COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Pesquisa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>48</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinargote Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solórzano Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lozano Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Mejía]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Accesibilidad de la Realidad Virtual Aumentada en la Educación Universitaria: Estrategias, Desafíos y Beneficios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Scientific]]></source>
<year>2024</year>
<volume>9</volume>
<numero>33</numero>
<issue>33</issue>
<page-range>252-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinto Santuber]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bravo Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz Salgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Gallegos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Faouzi Nadim]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje, motivación y competencias digitales en educación a distancia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista mexicana de investigación educativa]]></source>
<year>2023</year>
<volume>28</volume>
<numero>98</numero>
<issue>98</issue>
<page-range>965-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quiñones-Negrete]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martin-Cuadrado]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Coloma-Manrique]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rendimiento académico y factores educativos de estudiantes del programa de educación en entorno virtual. Influencia de variables docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación Universitaria]]></source>
<year>2021</year>
<volume>14</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>25-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quispe-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quispe-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lescano-López]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esquivel-Alva]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Virtual education and its impact on teaching - learning during 2019-2022]]></article-title>
<source><![CDATA[Episteme Koinonía]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rivas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo de un proyecto de aprendizaje colaborativo en línea. El trabajo colaborativo y las Tecnologías de Información y Comunicación. La Perspectiva de la Internacionalización]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista De Educación Y Derecho]]></source>
<year>2023</year>
<volume>28</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Robles Robles]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad, Ciencia y Tecnología]]></source>
<year>2025</year>
<volume>29</volume>
<numero>126</numero>
<issue>126</issue>
<page-range>130-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ryan]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Deci]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions]]></article-title>
<source><![CDATA[Contemporary Educational Psychology]]></source>
<year>2020</year>
<volume>61</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salas-Pilco]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yang]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zhang]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Student engagement in online learning in Latin American higher education during the COVID-19 pandemic: A systematic review]]></article-title>
<source><![CDATA[British journal of educational technology: journal of the Council for Educational Technology]]></source>
<year>2022</year>
<volume>3</volume>
<page-range>593-619</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos-Rosales]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ku-Chung]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valverde-Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar-Campos]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Campos-Correa]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza y aprendizaje virtual en investigación universitaria en el Perú durante la pandemia del COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizonte Médico (Lima)]]></source>
<year>2025</year>
<volume>25</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tarango]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Quiñones]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Machin-Mastromatteo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ciencia de frontera en gestión universitaria en México: Un concepto emergente hacia la mejora]]></article-title>
<source><![CDATA[Estrategia Y Gestión Universitaria]]></source>
<year>2024</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejedor]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cervi]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tusa]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Parola]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latina De Comunicación Social]]></source>
<year>2020</year>
<volume>78</volume>
<page-range>19-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velásquez Orellana]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calderón Villegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Interacción en foros virtuales y rendimiento académico en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2025</year>
<volume>21</volume>
<numero>103</numero>
<issue>103</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vilca Perales]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villamares Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Canchari Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[U.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huillca Huamani]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suarez Saco]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje en línea y satisfacción académica en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista InveCom]]></source>
<year>2024</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zawacki-Richter]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bond]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gouverneur]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education - where are the educators?]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Educational Technology in Higher Education]]></source>
<year>2019</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
