<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2665-0282</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Episteme Koinonía]]></abbrev-journal-title>
<issn>2665-0282</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundación Koinonía]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2665-02822023000100095</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.35381/e.k.v6i11.2413</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Uso de bits de inteligencia para fortalecer el aprendizaje de lecto-escritura en educación inicial]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Use of intelligence bits to strengthen literacy learning in early childhood education]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salazar-Almeida]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pilar Aide]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Olmedo-Falconi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raquel Ángela]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Román-Proaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jimmy Vinicio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valladares-Carvajal]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nancy Patricia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad nacional de Chimborazo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Riobamba Chimborazo]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad nacional de Chimborazo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Riobamba Chimborazo]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad nacional de Chimborazo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Riobamba Chimborazo]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Universidad nacional de Chimborazo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Riobamba Chimborazo]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<fpage>95</fpage>
<lpage>108</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2665-02822023000100095&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2665-02822023000100095&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2665-02822023000100095&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El objetivo general de esta investigación fue describir el uso de bits de inteligencia para fortalecer el aprendizaje de lecto escritura en educación inicial. Se desarrolló desde el paradigma cuantitativo. Además, se enmarcó desde un diseño documental-bibliográfico, mediante la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, basándose en la exploración de diversas fuentes documentales, tales como investigaciones científicas, artículos y trabajos arbitrados, tesis, entre otros. Se describieron los hallazgos encontrados, permitiendo desarrollar el cuerpo teórico en relación al tema de estudio. Se concluye que, el rol de los maestros es gestionar las herramientas, métodos y técnicas que les permitan alcanzar los objetivos planteados para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo; uno de estos métodos para ayudar a los niños parvularios, es el empleo de los bits de inteligencia, los cuales permiten no sólo potenciar las habilidades y destrezas en los niños sino también estimular el cerebro creando conexiones.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The general objective of this research was to describe the use of intelligence bits to strengthen the learning of reading and writing in early education. It was developed from the quantitative paradigm. In addition, it was framed from a documentary-bibliographic design, through inquiry, collection and critical documentary and bibliographic reference analysis, based on the exploration of various documentary sources, such as scientific research, peer-reviewed articles and papers, theses, among others. The findings were described, allowing the development of the theoretical body in relation to the topic of study. It is concluded that the role of the teachers is to manage the tools, methods and techniques that allow them to achieve the objectives set to accomplish a meaningful teaching-learning process; one of these methods to help kindergarten children is the use of intelligence bits, which allow them not only to enhance their skills and abilities but also to stimulate their brain by creating connections.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación alternativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[inteligencia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Alternative education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[intelligence]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alva Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa Luque]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aplicación de los bits de inteligencia para mejorar el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés del Nivel Inicial De La I.E. Nicanor Rivera Cáceres, Arequipa-2015]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional San Agustín De Arequipa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baena]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Instrumentos de Investigación]]></source>
<year>1985</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editores Mexicanos Unidos, S.A]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castañeda Mota]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La cientificidad de metodologías cuantitativa, cualitativa y emergentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Digital De Investigación En Docencia Universitaria]]></source>
<year>2022</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chang Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los bits de inteligencia en el aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 5 a 6 años elaboración y ejecución de una guía didáctica dirigida a docentes]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad De Guayaquil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Choquichanca Lavado]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Inga Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias metodológicas docentes en comprensión lectora y rendimiento académico en el área de Comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[Desde el Sur]]></source>
<year>2020</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>479-500</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz Toro]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El método Glenn Doman en la iniciación de la lectura en niños y niñas de 3 a 4 años de la Unidad Educativa Quisapincha]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Técnica De Ambato]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Doman]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo Dar Conocimientos Enciclopédicos a su Bebé]]></source>
<year>2000</year>
<edition>1ª</edition>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Diana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gualacata Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La aplicación del método doma en el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños y niñas de educación inicial subnivel 2 de la Unidad Educativa Víctor Mideros Almeida]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Técnica del Norte]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Horlacher]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación vocacional y liberal en la teoría de la educación de Pestalozzi]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía y Saberes]]></source>
<year>2019</year>
<volume>50</volume>
<page-range>121-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lema Ruíz]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tenezaca Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre Gallegos]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprestamiento a la lectoescritura en la educación preescolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>66</numero>
<issue>66</issue>
<page-range>244-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza inicial de la lengua escrita: cuándo iniciar la enseñanza y cómo hacerlo. Una reflexión desde las creencias de los docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles educativos]]></source>
<year>2017</year>
<volume>39</volume>
<numero>156</numero>
<issue>156</issue>
<page-range>18-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Portilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La lectura y la escritura, una ventana al universo de los niños]]></article-title>
<source><![CDATA[Zona Próxima]]></source>
<year>2019</year>
<volume>30</volume>
<page-range>63-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Velázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calzadilla-Concepción]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Osorio-Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La enseñanza de la lectoescritura a niños con discapacidad intelectual leve]]></article-title>
<source><![CDATA[Luz]]></source>
<year>2022</year>
<volume>21</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>129-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sibaja-Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Pacheco]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas-Carvajal]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fornaguera-Trías]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[De la neuroplasticidad a las propuestas aplicadas: estimulación temprana y su implementación en Costa Rica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Costarric. Psic]]></source>
<year>2016</year>
<volume>35</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>94-112</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sivisapa Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los bits de inteligencia como estrategia para potenciar la lectoescritura en los niños de preparatoria, paralelo &#8220;b&#8221;, de la escuela de educación básica Doctor Daniel Rodas Bustamante De La Ciudad De Loja. Periodo lectivo 2017-2018]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional De Loja]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tamayo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Restrepo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year>2017</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>105-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vielma]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2000</year>
<volume>3</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>30-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
