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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The general objective of this research was to analyze the cultural promotion and student expectations: &#8220;La Marinera Norteña&#8221; in educational public policies, Peru. It was approached from a quantitative paradigm, adopting a descriptive methodology with a non-experimental design. In this regard, the documentary-bibliographic analysis was based on the methodical, rigorous and exhaustive exploration of specialized documentary material, including relevant scientific works. The selection criteria of these documents were based on their thematic relevance, methodological rigor and academic recognition within the field of cultural promotion, student expectations and educational public policies in the Peruvian context. It is concluded that the inclusion of the marinera norteña in the curriculum and school activities could have an impact on students' cultural expectations. By involving them in this artistic manifestation as part of their education, their appreciation for Peruvian cultural heritage could be fostered.]]></p></abstract>
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