<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2739-0063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></abbrev-journal-title>
<issn>2739-0063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2739-00632025000102026</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5281/zenodo.10989289</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Promoviendo la inclusión en la enseñanza virtual universitaria: un análisis de las prácticas y desafíos]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Promoting inclusion in university virtual teaching: an analysis of practices and challenge]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garay Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Marcelino]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lozano Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[Shirley Victoria]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Huacho ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2739-00632025000102026&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2739-00632025000102026&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2739-00632025000102026&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El objetivo del artículo fue analizar y comprender la situación actual de la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria. La metodología utilizada fue de tipo documental - descriptivo. Los principales hallazgos fueron que la implementación de la educación inclusiva se enfrenta a diversos desafíos que deben ser abordados para garantizar su éxito. Se concluye que la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria es una necesidad imperante que busca garantizar igualdad de oportunidades y accesibilidad para todos los estudiantes. Aunque existen desafíos en cuanto al acceso a la tecnología y la adaptación de contenidos, se han propuesto estrategias como el diseño universal para el aprendizaje, el uso de herramientas de accesibilidad, el fomento de la colaboración y el trabajo en equipo, así como la evaluación inclusiva.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRAC The objective of the article was to analyze and understand the current situation of inclusive education in the context of virtual teaching in university education. The methodology used was documentary-descriptive. One of the main results was that the implementation of inclusive education faces various challenges that must be addressed to guarantee its success. One of the main challenges is the physical and architectural barriers present in educational centers. These barriers make access and mobility difficult for students with disabilities, limiting their participation on equal terms. It is concluded that inclusive education in the context of virtual teaching in university education is a prevailing need that seeks to guarantee equal opportunities and accessibility for all students. Although there are challenges regarding access to technology and the adaptation of content, strategies such as universal design for learning, the use of accessibility tools, the promotion of collaboration and teamwork, as well as evaluation have been proposed inclusive.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Inclusión]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación universitaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza virtual]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Inclusion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[virtual teaching]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. B. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Landero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación inclusiva para un entorno de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Eirene Estudios de Paz y Conflictos]]></source>
<year>2023</year>
<volume>6</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Angel-Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Entender la educación musical como un derecho humano]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Educación Musical]]></source>
<year>2022</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>57-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llorente]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial. Comunicar]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica de Comunicación y Educación]]></source>
<year>2010</year>
<volume>18</volume>
<numero>35</numero>
<issue>35</issue>
<page-range>149-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología PACIE]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castillo-Acobo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Gonzáles]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de filosofía]]></source>
<year>2022</year>
<volume>39</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>587-96</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Coleman]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Berge]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una revisión de la accesibilidad en la educación superior en línea]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista en línea de administración de educación a distancia]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acho Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Criollo Hidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Camacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La realidad de la educación inclusiva en el Perú y los retos desde la virtualidad.]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Diaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación inclusiva. Conceptualización y Aproximación al sistema educativo de Sinaloa]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Comi]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z. G. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. E. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amable]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategia metodológica sustentada en el diseño universal del aprendizaje, para el desarrollo de habilidades comunicacionales y socioemocionales en la asignatura Matemática del 6to año de EGB]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinergia Académica]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>20-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Buenestado Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez-Arenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Naranjo de Arcos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Apuntes para la inclusión en la comunidad universitaria.¿ Qué es una Universidad Inclusiva?]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutierrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. E. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una Universidad más Inclusiva: Estrategias para Promover la Justicia Social en la Educación Superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>9568-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Garre]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carrión Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Avilés Soler]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La inclusión socioeducativa en la Universidad de Minho: percepciones y actitudes sobre el alumnado con discapacidad]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Litardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. D. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Murrieta]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. V. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mera]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. Y. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inclusión educativa virtual de estudiantes con discapacidad en la carrera de pedagogía de ciencias experimentales: Informática]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ciencia e Investigación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>274-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pedagogías emergentes para garantizar una educación inclusiva en tiempos de confinamiento]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Varela]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>60</numero>
<issue>60</issue>
<page-range>180-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morán]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. Y. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Basantes]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Barreras físicas y metodológicas en la educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Minerva]]></source>
<year>2022</year>
<volume>3</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>104-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Opertti]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Belalcázar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tendencias de la educación inclusiva a nivel regional e interregional: temas y desafíos]]></article-title>
<source><![CDATA[Perspectivas]]></source>
<year>2008</year>
<volume>38</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>149-79</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Robles]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gonzales]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cerda]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Barreras comunicativas y facilitadores de la comunicación en la Educación Superior: Experiencias y percepciones de estudiantes en situación de discapacidad y de docentes en la Región Metropolitana de Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Congreso de Docencia en Educación Superior CODES]]></source>
<year>2023</year>
<volume>5</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salinas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La comunidad Aymara de Cancosa y los acuerdos con la Compañía Minera Cerro Colorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Defensa de los Derechos Territoriales en Latinoamérica]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>211-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanahuja Ribés]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Buils]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Tarazaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz-Bernardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gestión de la Heterogeneidad del Alumnado durante el Confinamiento Ocasionado por la Pandemia Covid-19: Reflexiones de Docentes en Formación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista latinoamericana de educación inclusiva]]></source>
<year>2022</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>41-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sarduy Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peñate Leiva]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación en Derechos Humanos: una alternativa en la prevención de la violencia escolar. Reflexiones para un debate1]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina]]></source>
<year>2022</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tuesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salirrosas]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La estrategia &#8220;Aprendo en casa&#8221; y los retos en la educación virtual peruana]]></article-title>
<source><![CDATA[EduSol]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>76</numero>
<issue>76</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diseño universal para el aprendizaje, aplicado en la formación de tutores virtuales de la unidad educativa PCEI &#8220;Imbabura&#8221;]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo Alonso]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amor González]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navas Macho]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calvo Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
