<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2739-0063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></abbrev-journal-title>
<issn>2739-0063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2739-00632025000102094</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5281/zenodo.12659918</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes: una revisión sistemática]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Strategies for mathematical problem-solving in students: a systematic review]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orihuela De la Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carmen Rosa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2739-00632025000102094&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2739-00632025000102094&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2739-00632025000102094&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar las estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de manera precisa y exhaustiva. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión bibliográfica de estudios publicados entre los años 2019 y 2023 en revistas nacionales e internacionales indexadas en bases de datos como Scopus, Scielo y Dialnet, entre otras. La revisión de la literatura permitió acceder a los postulados teóricos acerca de la resolución de problemas, así como a investigaciones que exploraron estrategias específicas relacionadas con el pensamiento lógico y las experiencias previas de los estudiantes en su vida diaria. Los resultados muestran que la resolución de problemas matemáticos requiere que los estudiantes utilicen sus habilidades de lectura basándose en sus propios datos. Además, se determinó la importancia de proponer una solución y lograr el éxito, para luego analizar la solución. En general, este estudio enfatiza que los profesores deben centrarse en la resolución de problemas y desarrollar estrategias que alienten a los estudiantes a pensar críticamente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The main objective of this systematic review is to analyze mathematical problem-solving strategies in students in a precise and exhaustive manner. To carry out this study, a bibliographic review of studies published between 2019 and 2023 in national and international journals indexed in databases such as Scopus, Scielo and Dialnet, among others, was carried out. The literature review provided access to theoretical postulates about problem solving, as well as research that explored specific strategies related to logical thinking and students' previous experiences in their daily lives. The results show that mathematical problem solving requires students to use their reading skills based on their own data. In addition, the importance of proposing a solution and achieving success was determined, and then the solution was analyzed. Overall, this study emphasizes that teachers should focus on problem-solving and develop strategies that encourage students to think critically.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[resolución de problemas matemáticos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[pensamiento lógico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estrategias]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[mathematical problem solving]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[logical thinking]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[strategies]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvarado Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolución de problemas matemáticos mediados por la comprensión lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu]]></source>
<year>2023</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>104-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arteaga-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Macías]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pizarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La representación en la resolución de problemas matemáticos: un análisis de estrategias metacognitivas de estudiantes de secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Uniciencia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>263-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bruning]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schraw]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Norby]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ronning]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicología cognitiva y de la instrucción]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pearson Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Buchholtz]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Students&#8217; modelling processes when working with math trails]]></article-title>
<source><![CDATA[Quadrante]]></source>
<year>2021</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>140-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cobeña Moreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cedeño Loor]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategia metodológica basada en la resolución de problemas para la enseñanza del razonamiento lógico-matemático]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cognosis]]></source>
<year>2023</year>
<page-range>7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Codina]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revisiones bibliográficas sistematizadas: procedimientos generales y Framework para Ciencias Humanas y sociales]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universitat pompeu Fabra]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Conforme Holguín]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Moreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El pensamiento lógico-matemático del estudiantado.¿ Un asunto didáctico?]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>408-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cristobal Terrones]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flores Ccanto]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Supo Condori]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cerrillo Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
<page-range>77-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cuello Alean]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mestra Montoya]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Robles Gonzalez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estartegias lúdicas para el desarrollo de la competencia de Resolución de Problemas Matemáticos en Entornos Escolares]]></article-title>
<source><![CDATA[Assensus]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>110-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Desoete]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluating and Improving the Mathematics Teaching-Learning Process through Metacognition]]></article-title>
<source><![CDATA[Electronic Journal of Research in Educational Psychology]]></source>
<year>2007</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>705-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Donoso Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valdés Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cisternas Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cáceres Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza de la resolución de problemas matemáticos: Un análisis de correspondencias múltiples]]></article-title>
<source><![CDATA[Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa]]></source>
<year>2020</year>
<volume>11</volume>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreras Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Visibilidad e impacto de la literatura gris científica en repositorios institucionales de acceso abierto. Estudio de caso bibliométrico del repositorio Gredos de la Universidad de Salamanca]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Salamanca]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gualdrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Avila]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las operaciones básicas y el método heurístico de Pólya como pretexto para fortalecer la competencia matemática resolución de problemas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Espacios]]></source>
<year>2020</year>
<volume>41</volume>
<numero>48</numero>
<issue>48</issue>
<page-range>101-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Huijsmans]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kleemans]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kroesbergen]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The cognitive profiles for different samples of mathematical learning difficulties and their similarity to typical development: Evidence from a longitudinal study]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Experimental Child Psychology]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Klang]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Karlsson]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kilborn]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Eriksson]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Karlberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mathematical problem-solving through cooperative learning-the importance of peer acceptance and friendships]]></article-title>
<source><![CDATA[Frontiers in Education]]></source>
<year>2021</year>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ledo-Miralles]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bello Rojas-Angel]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procedimientos heurísticos para el tratamiento a problemas matemáticos/Heuristic procedures for the treatment to mathematical problems]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y sociedad]]></source>
<year>2020</year>
<volume>18</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>69-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lesh]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zawojewski]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Problem solving and modeling]]></article-title>
<source><![CDATA[The Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning]]></source>
<year>2007</year>
<page-range>763-804</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Llerena-Vivanco]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolución de problemas matemáticos para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación primaria: Array]]></article-title>
<source><![CDATA[Maestro y Sociedad]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>458-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martin-Requejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Bardón]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santiago-Ramajo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Involvement of executive functions, emotional intelligence, and study habits in mathematical problem-solving and calculation in elementary school]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicodidáctica (English ed.)]]></source>
<year>2023</year>
<volume>28</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>145-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Meza Bermeo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza de la resolución de problemas matemáticos]]></article-title>
<source><![CDATA[Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>89-103</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina-Toro]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rendón-Mesa]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villa-Ochoa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Research trends in digital technologies and modeling in mathematics education]]></article-title>
<source><![CDATA[Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>1736</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Montilla-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pensamiento sistémico en el modelo de resolución de problemas en estudiantes de tercer grado de secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista científica de sistemas e informática]]></source>
<year>2022</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Naranjo Barahona]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caro Roldan]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Fortalecimiento de problemas de aplicación del pensamiento variacional a través de la metodología del juego como estrategia pedagógica.]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Cooperativa de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo Instruccional sobre estrategias de enseñanza de la resolución de problemas matemáticos dirigido a docentes de primer grado de Educación Básica: Caso Colegio San Ignacio]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de investigación]]></source>
<year>2008</year>
<volume>32</volume>
<numero>65</numero>
<issue>65</issue>
<page-range>123-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Piñero Charlo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Canto López]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caballero Leiva]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tratando la ansiedad matemática de maestros en formación mediante Aprendizaje Basado en Juegos: estudio de un caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Bolema: Boletim de Educação Matemática]]></source>
<year>2024</year>
<volume>38</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Poveda Fernandez]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolución de problemas matemáticos en GeoGebra]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>26-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quiñones Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[HuimanTarrillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolución de problemas con el método matemático de Polya: La aventura de aprender]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2022</year>
<volume>28</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>75-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes Fernandez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizaje ubicuo en el pensamiento lógico matemático en estudiantes de la Institución Educativa Particular San Antonio Maria Claret]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Centro del Peru]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ricardo-Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas-Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valdivieso-Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metacognición y resolución de problemas matemáticos]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecné, Episteme y Didaxis: TED]]></source>
<year>2023</year>
<numero>53</numero>
<issue>53</issue>
<page-range>82-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. L. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Astudillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. G. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sistematización de una experiencia de un Semillero de Investigación implementado en el contexto de la Formación Inicial Docente de una universidad estatal y regional chilena]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuaderno de Pedagogía Universitaria]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>82-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejero Alegre]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Motivación del logro, actitud hacia las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo de EEGG en una universidad privada de Lima]]></source>
<year>2024</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torregrosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Deulofeu]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Albarracín]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Caracterización de procesos metacognitivos en la resolución de problemas de numeración y patrones matemáticos]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación matemática]]></source>
<year>2020</year>
<volume>32</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>39-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peneida]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. E. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. C. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologías emergentes para la enseñanza de la Educación Física (Revisión)]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tramullas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Temas y métodos de investigación en Ciencia de la Información, 2000-2019]]></article-title>
<source><![CDATA[Profesional de la información]]></source>
<year>2020</year>
<volume>29</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Universidad Politecnica de Madrid</collab>
<source><![CDATA[Aprendizaje basado en problemas]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valbuena Duarte]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñiz Márquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Berrio Valbuena]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El rol del docente en la argumentación matemática de estudiantes para la resolución de problemas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Espacios]]></source>
<year>2020</year>
<volume>41</volume>
<numero>09</numero>
<issue>09</issue>
<page-range>9-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
