<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2739-0063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></abbrev-journal-title>
<issn>2739-0063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2739-00632025000402037</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5281/zenodo.14763965</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Liderazgo directivo y práctica pedagógica en docentes de educación básica regular]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Leadership and pedagogical practice in regular basic education teachers]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vilchez Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mercedes Roxana]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Chimbote ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>5</volume>
<numero>4</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2739-00632025000402037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2739-00632025000402037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2739-00632025000402037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el liderazgo directivo y la práctica pedagógica en docentes de Educación Básica Regular de Nuevo Chimbote, con el fin de contribuir en el cumplimiento del objetivo de desarrollo Sostenible Nº 4 que promueve una educación de calidad. El estudio se realizó desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de nivel correlacional transversal, y contó con una muestra de 186 docentes, tanto nombrados como contratados, adicionando un 10% en caso de rechazo, haciendo un total de 205 participantes a quienes se les entrego una prueba para cada variable: Liderazgo Directivo y Práctica Pedagógica, permitiendo la recolección de datos para el tratamiento estadístico. Se concluye que existe una fuerte correlación positiva entre liderazgo directivo y la práctica pedagógica, mientras que una variable aumenta, la otra tiende a aumentar en un 93.6%. El 87.6% de la variación de practica pedagógica, se puede explicar con el modelo de regresión simple: MODELO: y=33.056+0.365X. Además, mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.977, el cual indica que existe una correlación positiva y alta, es decir a mayor liderazgo directivo, mayor será la práctica pedagógica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this study is to determine the relationship between managerial leadership and pedagogical practice in teachers of Regular Basic Education in Nuevo Chimbote, in order to contribute to the fulfillment of Sustainable Development Goal No. 4 that promotes quality education. The study was carried out from a quantitative approach, with a non-experimental design of cross-sectional correlational level, and had a sample of 186 teachers, both appointed and contracted, adding 10% in case of rejection, making a total of 205 participants who were given a test for each variable: Directive Leadership and Pedagogical Practice, allowing the collection of data for statistical treatment. It is concluded that there is a strong positive correlation between managerial leadership and pedagogical practice, while one variable increases, the other tends to increase by 93.6%. 87.6% of the variation in pedagogical practice can be explained with the simple regression model: MODEL: y=33.056+0.365X. In addition, by means of Spearman's non-parametric Rho test, a correlation coefficient of 0.977 was obtained, which indicates that there is a positive and high correlation, that is, the greater the managerial leadership, the greater the pedagogical practice.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[liderazgo directivo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[práctica pedagógica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estrategias de enseñanza]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[managerial leadership]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[pedagogical practice]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching strategies]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aparicio]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sepúlveda]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teacher professional development: Perspectives from a research experience with teachers]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2023</year>
<volume>27</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Appelbaum]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Habashy]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Malo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.&#8208;L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Shafiq]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Back to the future: revisiting Kotter's 1996 change model]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Management Development]]></source>
<year>2012</year>
<volume>31</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Araya]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación de un modelo educativo constructivista basado en evidencia empírica de la neurociencia y sus implicancias en la práctica docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Información tecnológica]]></source>
<year>2022</year>
<volume>33</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Asiú]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Asiú]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Agustín]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ó]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación formativa en la práctica pedagógica: una revisión bibliográfica]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>78</numero>
<issue>78</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Austin]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Preparing the next generation of faculty: graduate school as socialization to the academic career]]></article-title>
<source><![CDATA[The Journal of Higher Education]]></source>
<year>2002</year>
<volume>73</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>94-122</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barreto]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lima]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Learning Motivation, Socioemotional Skills and School Achievement in Elementary School Students]]></article-title>
<source><![CDATA[School and Educational Psychology]]></source>
<year>2022</year>
<volume>32</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Burns]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Transforming leadership. New York: Grove Press]]></source>
<year>2003</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calics]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La planeación didáctica basada en el contexto actual, eje fundamental para el desarrollo de competencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu]]></source>
<year>2021</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>95-104</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carriazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gaviria]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Utopía y Praxis Latinoamericana]]></source>
<year>2020</year>
<volume>25</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>87-95</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Casasola]]></surname>
<given-names><![CDATA[W]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Comunicación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>29</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chala]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castañeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cohen]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación, ¿Para qué? La producción de los datos y los diseños. Teseo]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectivas en torno a la formación docente y la posibilidad de una capacitación y actualización constante: una mirada desde los actores en una universidad mexicana]]></article-title>
<source><![CDATA[PANORAMA]]></source>
<year>2019</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>33-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El profesor en Formación y el Proceso de Planificación de Aula]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dubrovsky]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lanza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prácticas inclusivas en el nivel secundario. La experiencia desde la perspectiva de una estudiante con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>1</volume>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
<page-range>15-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morais]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Socioemotional and Cognitive Skills: Its Relation to School Performance in Elementary School]]></article-title>
<source><![CDATA[School and Educational Psychology]]></source>
<year>2021</year>
<volume>31</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fong]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Dillar]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hatcher]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teaching self-efficacy of graduate student instructors: Exploring faculty motivation, perceptions of autonomy support, and undergraduate student engagement]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Educational Research]]></source>
<year>2019</year>
<volume>98</volume>
<page-range>91-105</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Venet]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje significativo desde el contexto de la planificación didáctica]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>69</numero>
<issue>69</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hadi]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martel]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huayta]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología de la investigación: Guía para el proyecto de tesis]]></article-title>
<source><![CDATA[Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ibarra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cordero]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las nuevas formas de comunicación en la educación actual en los entornos virtuales]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jurado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Avello]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bravo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Caracterización de la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza-aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de investigación educativa]]></source>
<year>2020</year>
<volume>22</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Liderazgo directivo y desempeño docente en el centro de idiomas de la universidad nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna- 2019. Universidad Privada de Tacna]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leithwood]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educational Leadership. The Mid-Atlantic Regional Educational Laboratory]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mallillin]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Atendido G.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Llonora R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mencias P.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Tecson P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tayamora M.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sanson L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educational Leadership Management Practices: A Perspective to Educational Transformation]]></article-title>
<source><![CDATA[International journal of multidisciplinary research and analysis]]></source>
<year>2023</year>
<volume>6</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1249-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marsiglia]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llamas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torregroza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje una aproximación al caso de la licenciatura en educación de la Universidad de Cartagena (Colombia)]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación universitaria]]></source>
<year>2020</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Piaget]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La epistemología genética. Editorial Debate]]></source>
<year>1986</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quiroga]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Liderazgo directivo y práctica pedagógica de los docentes de una institución educativa de San Juan Lurigancho, 2022. Universidad César Vallejo]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ribadeneira]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica UISRAEL]]></source>
<year>2022</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rios]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las estrategias de enseñanza en los procesos de interacción de estudiantes de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>31</volume>
<numero>60</numero>
<issue>60</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ripoll]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prácticas pedagógicas en la formación docente: desde el eje didáctico]]></article-title>
<source><![CDATA[Telos]]></source>
<year>2021</year>
<volume>23</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Riveras]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La influencia del liderazgo del director en la construcción de una cultura organizativa orientada a la innovación de las escuelas. Barcelona]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schneider]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Keenan]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Being Known in Undergraduate Social Work Education: The Role of Instructors in Fostering Student Engagement and Motivation]]></article-title>
<source><![CDATA[Social Work Education]]></source>
<year>2013</year>
<volume>326</volume>
<page-range>785-99</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sardiñas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reinoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La comunicación educativa: su desarrollo en el profesor de secundaria básica. Varona]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científico-Metodológica]]></source>
<year>2021</year>
<volume>71</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pons]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de investigación educativa]]></source>
<year>2011</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Stewart]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transformational Leadership: An Evolving Concept Examined through the Works of Burns, Bass, Avolio, and Leithwood]]></article-title>
<source><![CDATA[Canadian Journal of Educational Administration and Policy]]></source>
<year>2006</year>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El constructivismo como modelo pedagógico aún vigente en el proceso Enseñanza Aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos Hospital de Clínicas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>61</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vygotsky]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El pensamiento y el lenguaje. MIT Press]]></source>
<year>1978</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
