<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2739-0063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></abbrev-journal-title>
<issn>2739-0063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2739-00632026000102029</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5281/zenodo.15331153</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Procrastinación en estudiantes universitarios de cuarto nivel y su impacto en la calidad del aprendizaje]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Procrastination in fourth-level university students and its impact on learning quality]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pazmiño Sáenz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosa Elizabeth]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinos Tigrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andrés David]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Macías]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jenny Elizabeth]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa Panchana]]></surname>
<given-names><![CDATA[Patricia Mirella]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariuxi Lucrecia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Casa Grande  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Guayaquil ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guayaquil  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Guayaquil ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Guayaquil ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af5">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2739-00632026000102029&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2739-00632026000102029&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2739-00632026000102029&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La procrastinación entre los estudiantes universitarios se presenta como un fenómeno de gran relevancia en el ámbito académico, ya que tiene repercusiones significativas tanto en el desempeño como en la excelencia del aprendizaje. El presente estudio tiene como propósito determinar de qué manera la procrastinación incide en los alumnos universitarios de cuarto nivel y en la calidad de su aprendizaje, tomando como caso de análisis una universidad de Guayaquil, Ecuador, durante el año 2023. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional causal no empírico, seleccionando aleatoriamente a 100 estudiantes participantes. Los resultados obtenidos revelan que la tendencia a postergar actividades académicas mantiene una relación directa con la calidad del aprendizaje. En este sentido, se identificó una correlación negativa significativa entre la autopercepción de habilidades y la calidad del aprendizaje (&#946; = -0.576, p = 0.000), así como una correlación negativa entre la autodisciplina y la disposición para el aprendizaje (&#946; = -0.500, p &lt; 0.000). En conclusión, los hallazgos subrayan la importancia de explorar e implementar programas orientados a mejorar la gestión del tiempo, con el objetivo de fortalecer la autodisciplina y la autopercepción de habilidades. De esta manera, se busca potenciar la calidad educativa en el entorno universitario, promover un compromiso académico más sólido y, al mismo tiempo, reducir los niveles de procrastinación entre los estudiantes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Procrastination among university students is a highly relevant phenomenon in the academic field, as it has significant repercussions on both performance and learning excellence. The purpose of this study is to determine how procrastination affects fourth-level university students and the quality of their learning, using a university in Guayaquil, Ecuador, as a case study during the year 2023. To this end, a quantitative approach with a non-empirical causal correlational design was used, randomly selecting 100 participating students. The results obtained reveal that the tendency to postpone academic activities is directly related to the quality of learning. In this sense, a significant negative correlation was identified between self-perception of skills and the quality of learning (&#946; = -0.576, p = 0.000), as well as a negative correlation between self-discipline and willingness to learn (&#946; = -0.500, p &lt; 0.000). In conclusion, the findings underscore the importance of exploring and implementing programs aimed at improving time management, with the goal of strengthening self-discipline and self-perception of skills. This will enhance educational quality in the university setting, promote stronger academic engagement, and, at the same time, reduce levels of procrastination among students.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[procrastinación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[procrastination]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[higher education]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Altamirano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación académica y su relación con la ansiedad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eugenio Espejo]]></source>
<year>2021</year>
<volume>15</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>16-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo hacer Tesis Doctorales y Trabajos de Grado. Investigación científica y tecnología]]></source>
<year>2019</year>
<edition>1</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Edición Electrónica ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Episteme]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ayala]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La procrastinación académica: teorías, elementos y modelos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Muro de la Investigación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>40-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aznar]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adicción a Internet y procrastinación académica de estudiantes universitarios mexicanos y españoles: correlación y factores potenciales.]]></article-title>
<source><![CDATA[Plos One]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Boillos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La autopercepción de las habilidades escritoras en el inicio de la etapa universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Facultad de Educación de Albacete]]></source>
<year>2018</year>
<volume>33</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>149-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Burgos-Torre]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas-Blas]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes universitarios limeños]]></article-title>
<source><![CDATA[Propósitos y Representaciones]]></source>
<year>2020</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bustinza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Procrastinación y autoestima en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería ingresantes en el semestre 2019-II a la Universidad Andina del Cusco]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Andina del Cusco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Casasola]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La procrastinación en estudiantes universitarios ¿Por qué debería ser un asunto de importancia académica?]]></article-title>
<source><![CDATA[Hoy en el TEC]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chura Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calderón Carazas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro Marrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Verástegui Quintanilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación académica: un estudio descriptivo con estudiantes de secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Apuntes Universitarios]]></source>
<year>2021</year>
<volume>11</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>40-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cornejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Procrastinación y autoeficacia académica en los estudiantes de la carrera de odontología en la Universidad Católica Santiago de Guayaquil, 2021.]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corrales]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores asociados a la procrastinación académica en estudiantes de Estomatología de siete universidades cubanas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Medicina Militar]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Duda]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Procrastinación académica en estudiantes de ingeniería de una universidad privada en lima.]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Peruana Cayetano Heredia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estrada]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El aprendizaje autónomo y el desempeño académico en los estudiantes del centro preuniversitario de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho, 2019]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estremadoiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schulmeyer]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación académica en estudiantes universitarios.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Aportes de la Comunicación y la Cultura]]></source>
<year>2021</year>
<volume>30</volume>
<page-range>51-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de la procrastinación académica como factor de la deserción universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Complutense de Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>307-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Sampieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativas, cualitativas y mixtas]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Mcgraw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Küchler]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Eficacia de una intervención basada en Internet para la procrastinación en estudiantes universitarios (StudiCare Procrastination): protocolo de estudio de un ensayo controlado aleatorizado]]></article-title>
<source><![CDATA[Intervenciones de Internet]]></source>
<year>2019</year>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Validación de instrumentos como garantía de la credibilidad en las investigaciones científicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Medicina Militar]]></source>
<year>2019</year>
<volume>48</volume>
<numero>2Sup</numero>
<issue>2Sup</issue>
<page-range>441-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manchado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hervías]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico en estudiantes universitarios.]]></article-title>
<source><![CDATA[Interdisciplinaria Revista de Psicología y Ciencias Afines]]></source>
<year>2021</year>
<volume>38</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>243-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Matas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Método Científico: una breve introducción]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad de Málaga]]></source>
<year>2023</year>
<page-range>1-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Medina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Motivación académica y procrastinación académica en estudiantes de una universidad pública de Guayaquil, 2020]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ciencias Latina]]></source>
<year>2023</year>
<volume>V7</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mena]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La motivación para estudiar psicología y la autoeficacia académica en estudiantes universitarios de la ciudad de Ambato.]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ecuador ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Católica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación e incremento del estrés en docentes y estudiantes universitarios frente a la educación online.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Scientific]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El papel de la gestión del tiempo en las actividades académicas del alumnado. Revisión sistemática]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Sevilla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Müggenburg]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tipos de estudio en el enfoque de investigación cuantitativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Enfermería Universitaria]]></source>
<year>2007</year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Negrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Características demográficas y procrastinación de lo/as estudiantes de una universidad pública peruana 2022]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>4837-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinación y redes sociales, la pareja Perfecta]]></article-title>
<source><![CDATA[The Conversation]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pando]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública de Lima, 2023]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pulido]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencias Psicológicas]]></source>
<year>2017</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>29-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación Cuantitativa &amp; Cualitativa]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[I. U. U. Vallejo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ed]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes-Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carmona Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Simón Bolívar]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rubio]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procrastinar: un mal para hoy y para después]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuba Si]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Siles]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mondelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Herramientas y técnicas para la gestión de proyectos de desarrollo PM4R]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Stewart]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metas de estudio y tendencias de procrastinación en diferentes etapas de la carrera universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios en Educación Superior]]></source>
<year>2016</year>
<volume>41</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>2028-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teorías sobre la procrastinación y su incidencia en el ámbito educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Saperes Universitas]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejada]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Procrastinación y autoeficacia en estudiantes de la facultad de ingeniería civil, de la Universidad Nacional de Ingeniería - Lima - 2019]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Teopanta]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de sueño y procrastinación académica en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad Técnica de Ambato]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trujillo-Chumán]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Noé-Grijalva]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Escala de Procrastinación Académica (EPA): validez y confiabilidad en una muestra de estudiantes peruanos.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología y Educación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>98-107</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Xiarong]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relative deprivation and academic procrastination in higher vocational college students: A conditional process analysis.]]></article-title>
<source><![CDATA[Asia-Pacific Edu Res]]></source>
<year>2023</year>
<volume>32</volume>
<page-range>341-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zumárraga-Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cevallos-Pozo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador.]]></article-title>
<source><![CDATA[Alteridad: Revista de Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>277-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
