<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2739-0063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista InveCom]]></abbrev-journal-title>
<issn>2739-0063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2739-00632026000102041</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5281/zenodo.15354213</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Educación ambiental en estudiantes de nivel primaria: una revisión sistemática]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Environmental education in primary school students: A systematic review]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Helguero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mary]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre Coello]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Eduardo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2739-00632026000102041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2739-00632026000102041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2739-00632026000102041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La educación ambiental tiene un impacto positivo en la conciencia ambiental de los estudiantes de primaria, promoviendo actitudes sostenibles y responsables. En este contexto, el presente estudio de revisión sistemática identifica los principales enfoques investigados en educación ambiental, tales como procesos lúdicos, ecología, sostenibilidad y cambios de comportamiento a favor del medio ambiente. Para ello, se aplicó el método PRISMA y se seleccionaron 20 artículos provenientes de bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Web of Science. Las preguntas de investigación se centraron en los aspectos más analizados de la educación ambiental, su influencia en estudiantes de primaria y los beneficios asociados. Los resultados resaltan la importancia de integrar la educación ambiental en el currículo escolar para fortalecer conductas proambientales desde edades tempranas. Se concluye que la educación ambiental mejora tanto la conciencia ambiental como el compromiso ecológico de los estudiantes de primaria, promoviendo cambios de comportamiento y prácticas sostenibles. Se recomienda reforzar su implementación en la enseñanza para asegurar una formación ambiental sólida en las futuras generaciones.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Environmental education has a positive impact on the environmental awareness of elementary school students, promoting sustainable and responsible attitudes. In this context, this systematic review identifies the main approaches researched in environmental education, such as playful processes, ecology, sustainability, and pro-environmental behavior change. To this end, the PRISMA method was applied and 20 articles were selected from databases such as Scopus, Scielo, Redalyc, and Web of Science. The research questions focused on the most frequently analyzed aspects of environmental education, its influence on elementary school students, and the associated benefits. The results highlight the importance of integrating environmental education into the school curriculum to strengthen pro-environmental behaviors from an early age. It is concluded that environmental education improves both the environmental awareness and ecological commitment of elementary school students, promoting behavioral changes and sustainable practices. It is recommended that its implementation in teaching be strengthened to ensure a solid environmental education for future generations.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[conciencia ambiental]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación ambiental]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes de primaria]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[environmental awareness]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[environmental education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[elementary school students]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aguilar]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La didáctica de la literatura en básica primaria: una oportunidad para el desarrollo de la educación ambiental]]></article-title>
<source><![CDATA[Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad]]></source>
<year>2022</year>
<volume>14</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Al Balushi]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La influencia de la educación ambiental en las actitudes y comportamientos ambientales de los estudiantes omaníes]]></article-title>
<source><![CDATA[International Research in Geographical and Environmental Education]]></source>
<year>2023</year>
<volume>32</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>90-106</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ardoin]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bowers]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gaillard]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Environmental education outcomes for conservation: A systematic review]]></article-title>
<source><![CDATA[Biological Conservation]]></source>
<year>2020</year>
<volume>241</volume>
<page-range>108224</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arosemena]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Efectividad de la docencia y actitud hacia la lectura en estudiantes de educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conciencia EPG]]></source>
<year>2020</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Blas]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huarcaya]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio documental: importancia de la educación ambiental en la educación básica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana Ambiente &amp; Sustentabilidad]]></source>
<year>2020</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>6-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bogarin Sevillano]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimiento ambiental y actitud hacia la conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria, Tocache, San Martín]]></article-title>
<source><![CDATA[Quintaesencia]]></source>
<year>2023</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>08-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Algunas características del contexto ambiental del colegio Tabora para proyectar la formación ecociudadana de estudiantes de grado quinto]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Facultad de Ciencias y Tecnología]]></source>
<year>2022</year>
<volume>51</volume>
<page-range>57-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ciapponi]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para reportar revisiones sistemáticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Evidencia Actualización en la Práctica Ambulatoria]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Codina]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisiones tradicionales, sistemáticas o de alcance: ¿Cómo elegir el tipo de revisión de la literatura que corresponde en cada caso?]]></article-title>
<source><![CDATA[Infonomy]]></source>
<year>2024</year>
<volume>2</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cóndor]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas ambientales: Responsabilidad educativa para el cuidado de la naturaleza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Venezolana de Gerencia]]></source>
<year>2023</year>
<volume>28</volume>
<numero>104</numero>
<issue>104</issue>
<page-range>1473-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Coronel]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de la educación ambiental en la formación de ciudadanos conscientes]]></article-title>
<source><![CDATA[NRJ]]></source>
<year>2023</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>4-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De-Casas]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paramio]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Publicidad y competencia mediática para la educación ambiental en alumnos de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Alteridad]]></source>
<year>2019</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>220-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Grijalva]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gomez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mirón-Juárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa Avila]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Actualidades Investigativas en Educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dickel]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bonnin]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Study of the environmental ecological environment: Perception of children and young people of the schools from Obligado District, Department of Itapúa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Agrogeoambiental]]></source>
<year>2019</year>
<volume>11</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Eichinger]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bechtoldt]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bui]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Grund]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Keller]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lau]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Liu]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Neuber]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peter]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pohle]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reese]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schäfer]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Heinzel]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluating the Public Climate School-A school-based programme to promote climate awareness and action in students: Protocol of a cluster-controlled pilot study]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Environmental Research and Public Health]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>8039</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esteban]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solano]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solano]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Adame]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación sustentable no formal para conservar los manglares en zonas costeras con estudiantes de sociología, UAGro]]></article-title>
<source><![CDATA[RIDE: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2020</year>
<volume>10</volume>
<numero>20</numero>
<issue>20</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estrada Araoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huaypar Loayza]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mamani Uchasara]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en una institución educativa de Madre de Dios, Perú]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Amazónica (Iquitos)]]></source>
<year>2020</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>239-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estrada]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romancela]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinduisaca]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Contenidos microcurriculares en educación ambiental para promover la responsabilidad social en educación media]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>5</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>156-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreras-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Visibilidad e impacto de la literatura gris científica en repositorios institucionales de acceso abierto: Fuentes de información y estrategias de evaluación]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Salamanca]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Merino Rubilar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una mirada crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿Ser o no ser, esa es la cuestión?]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana]]></source>
<year>2020</year>
<volume>57</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Albertos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia el mobile-learning en la escuela: análisis de factores críticos en el uso de las tablets en centros educativos españoles]]></article-title>
<source><![CDATA[Education in the Knowledge Society (EKS)]]></source>
<year>2019</year>
<volume>20</volume>
<page-range>17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gugssa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Caracterización de las prácticas de educación ambiental en las escuelas primarias etíopes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2023</year>
<volume>102</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Almanza]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación y Ciudad]]></source>
<year>2021</year>
<volume>40</volume>
<page-range>129-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jaimes Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación ambiental en el nivel primaria: Plan y programas de estudio, acciones y COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Divulgación Social de la Ciencia y la Tecnología]]></source>
<year>2022</year>
<volume>13</volume>
<numero>24</numero>
<issue>24</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Khalifé]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chaker]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gasparovic]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación ambiental y soluciones digitales: un análisis de las acciones digitales existentes y posibles en el contexto libanés]]></article-title>
<source><![CDATA[Frontiers in Education]]></source>
<year>2022</year>
<volume>7</volume>
<page-range>958569</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Keramitsoglou]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tsagarakis]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Exploring the effect of environmental programs on primary school pupils&#8217; knowledge and connectedness toward nature]]></article-title>
<source><![CDATA[SAGE Open]]></source>
<year>2022</year>
<volume>12</volume>
<page-range>215824402211402</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Velasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tójar]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.-C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de un programa de educación ambiental utilizando un enfoque intersectorial para promover el uso sostenible de los desagües domésticos]]></article-title>
<source><![CDATA[Sustainability]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>12041</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mashaba]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Learners&#8217; knowledge of environmental education in selected primary schools of the Tshwane North District, Gauteng Province]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Environmental Research and Public Health]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mateos-Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Borreguero]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis cognitivo y emocional de los beneficios didácticos del uso de talleres STEM en primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Ápice: Revista de Educación Científica]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>17-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Monte]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reis]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño de un modelo pedagógico de educación para la ciudadanía ambiental en educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Sustainability]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>6000</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Monte]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reis]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación y evaluación de un modelo didáctico de educación para la ciudadanía ambiental en Portugal por maestras de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias]]></source>
<year>2024</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>150401-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreno-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El teatro como recurso didáctico para trabajar problemáticas socioambientales en la educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Internacional de Educación Ambiental]]></source>
<year>2020</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>79-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pozo-Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación y desarrollo de la conciencia ambiental sobre el agua en alumnos de educación primaria a través de sus dibujos]]></article-title>
<source><![CDATA[Education Sciences]]></source>
<year>2023</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villaseñor]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sentido de lugar en estudiantes de primaria en México: conexiones con el ambiente, la escuela y el hogar]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana]]></source>
<year>2024</year>
<volume>61</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ricoy]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aumento de la conciencia ecológica y la alfabetización digital en niños de primaria a través de la gamificación]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Environmental Research and Public Health]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Palomo-Cordero]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Padilla-Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corrales-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Van Wendel de Joode]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje a través de estrategias lúdicas: una herramienta para la educación ambiental]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Ambientales]]></source>
<year>2022</year>
<volume>56</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>209-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Meca]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisiones sistemáticas y meta-análisis en educación: un tutorial]]></article-title>
<source><![CDATA[RiiTE: Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>13</volume>
<page-range>1-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schneiderhan-Opel]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El efecto de los valores medioambientales en el conocimiento de los estudiantes alemanes de primaria sobre el suministro de agua]]></article-title>
<source><![CDATA[Water]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schneiderhan-Opel]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Franz]]></surname>
<given-names><![CDATA[X]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Symbiosis between EE and SE - The combined effect of environmental values and fascination with biology on biodiversity-related learning]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sevillano]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimiento ambiental y actitud hacia la conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria, Tocache, San Martín]]></article-title>
<source><![CDATA[Quintaesencia]]></source>
<year>2023</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>08-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Solís-Espallargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barreto-Tovar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La visión de la educación ambiental de estudiantes de maestría en pedagogía en el marco de la cátedra de la paz en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación Universitaria]]></source>
<year>2020</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>153-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ticlla]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caballero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conciencia ambiental desde la educación: Estado del arte]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de la Educación]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amerigo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de una intervención proambiental en escolares de educación primaria (10-13 años) de Castilla-La Mancha (España)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2021</year>
<volume>25</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela-Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez Albores]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo Mejía]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mastachi]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación sobre la conservación del agua en escuelas primarias: el caso de la cuenca del río Nenetzingo, México]]></article-title>
<source><![CDATA[Sustainability]]></source>
<year>2022</year>
<volume>14</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>2402</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yang]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wu]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tong]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sun]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación ambiental basada en la narrativa mejora la conciencia ambiental y las actitudes ambientales en niños de 6 a 8 años]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Investigación Ambiental y Salud Pública]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>6483</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
