<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2542-2987</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Scientific]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Sci.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2542-2987</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2542-29872025000200380</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.19.380-403</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Aprender Programación Fácilmente: Metodología PSeInt]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Learning Programming Easily: The PSeInt Methodology]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Navarrete Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luesner Hernán]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Huayamave Defaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ileana Alexandra]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escobar Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Arturo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo, UCV  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo, UCV  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo, UCV  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Piura ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>36</numero>
<fpage>380</fpage>
<lpage>403</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2542-29872025000200380&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2542-29872025000200380&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2542-29872025000200380&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La enseñanza de programación en instituciones técnicas enfrenta dificultades en la comprensión de conceptos algorítmicos, lo que afecta el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación tuvo como objetivo evaluar la eficacia de la metodología PSeInt como estrategia didáctica para la enseñanza de fundamentos de programación en una institución técnica de Ecuador. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental de tipo pretest-postest. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes de primero de bachillerato técnico en mecatrónica, seleccionados de una población de 78 estudiantes. Se aplicó un cuestionario con escala Likert validado por juicio de expertos, con un Alfa de Cronbach de 0,718. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las tres dimensiones evaluadas: en conocimientos teóricos, el nivel alto pasó del 0% al 64%; en habilidades prácticas, del 4% al 72%; y en desempeño académico, del 0% al 76%. La prueba T de Student confirmó diferencias estadísticamente significativas con p=0,000. Se concluye que la metodología PSeInt constituye una estrategia didáctica eficaz que genera mejoras significativas en el aprendizaje de fundamentos de programación, fortaleciendo las competencias digitales de los estudiantes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Teaching programming in technical institutions faces difficulties in understanding algorithmic concepts, which affects student academic performance. The research aimed to evaluate the effectiveness of the PSeInt methodology as a teaching strategy for programming fundamentals instruction in a technical institution in Ecuador. A quantitative approach with a pre-experimental pretest-posttest design was employed. The sample consisted of 25 first-year technical high school students in mechatronics, selected from a population of 78 students. A Likert scale questionnaire validated by expert judgment was applied, with a Cronbach's Alpha of 0,718. The results showed significant improvements in the three dimensions evaluated: in theoretical knowledge, the high level increased from 0% to 64%; in practical skills, from 4% to 72%; and in academic performance, from 0% to 76%. The Student's t-test confirmed statistically significant differences with p=0,000. It is concluded that the PSeInt methodology constitutes an effective teaching strategy that generates significant improvements in programming fundamentals learning, strengthening students' digital competencies.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[programación informática]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza técnica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[método de enseñanza]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[algoritmo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[rendimiento escolar]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[computer programming]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[technical education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching methods]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[algorithm]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic achievement]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teoría de la carga cognitiva, diseño multimedia y aprendizaje: un estado del arte]]></article-title>
<source><![CDATA[Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación]]></source>
<year>2012</year>
<volume>5</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>75-92</page-range><publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pontificia Universidad Javeriana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Basilio]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pariona]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[PSeInt y pensamiento computacional en estudiantes de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigación y Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>37-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional del Centro del Perú]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estrada]]></surname>
<given-names><![CDATA[W]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Software Pseint en los niveles cognitivos en estudiantes del curso principios de algoritmos de la Universidad Tecnológica del Perú - Lima]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garcés]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montaluisa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje significativo y su relación con los estilos de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Anales]]></source>
<year>2018</year>
<volume>1</volume>
<numero>376</numero>
<issue>376</issue>
<page-range>231-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Sampieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial McGraw-Hill Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[León]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los jóvenes queremos educación de calidad que esté al alcance de todos]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[Nueva York, Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lévano]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Damián]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo de las competencias en programación por medio del aprendizaje basado en proyectos en los estudiantes de una universidad privada de Lima]]></article-title>
<source><![CDATA[Igobernanza]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
<page-range>198-214</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Urquiza-Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias de uso del Pseudocódigo y Java en la enseñanza de programación en Ciclos Formativos y Bachillerato]]></article-title>
<source><![CDATA[Jenui. Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática]]></source>
<year>2022</year>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>379-82</page-range><publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática - AENUI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ordoñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Constructivismo, y su prevalencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación básica en Machala. Caso de estudio]]></article-title>
<source><![CDATA[Remca. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>3</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>24-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Petrie]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Millán]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mateo-Berganza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Spotlight: Habilidades del siglo XXI en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Banco Interamericano de Desarrollo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Posligua]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pseint y su contribución en el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales informática de la Universidad Técnica de Babahoyo, periodo académico abril-agosto 2024]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-loc><![CDATA[Babahoyo, Los Ríos, Ecuador ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Técnica de Babahoyo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Purdy]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Modelo de aprendizaje experiencial de Kolb]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-loc><![CDATA[Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EBSCO Information Services, Inc]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SENESCYT</collab>
<source><![CDATA[STEM Ecuador incentiva el estudio de las ciencias en la niñez]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Quito, Ecuador ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Qué debe saber sobre la alfabetización]]></source>
<year>2025</year>
<publisher-loc><![CDATA[Paris, Francia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNICEF</collab>
<source><![CDATA[Reimaginar la educación y el desarrollo de habilidades para niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIR</collab>
<source><![CDATA[¿Qué es el pensamiento computacional?]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Internacional de La Rioja]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIR</collab>
<source><![CDATA[¿Qué es el aprendizaje colaborativo y en qué se diferencia del cooperativo?]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Internacional de La Rioja]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIR</collab>
<source><![CDATA[Las 8 inteligencias múltiples según Howard Gardner]]></source>
<year>2025</year>
<publisher-loc><![CDATA[Mexico ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Internacional de La Rioja]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vallina]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje basado en proyectos y las tecnologías de la información y la comunicación dentro de un centro escolar. Un estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Edmetic]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>116-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Java 17: Fundamentos prácticos de programación]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá, Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones de la U]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>VIU</collab>
<source><![CDATA[El aprendizaje situado frente a la enseñanza tradicional]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Internacional de Valencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
