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Pesquisa : SEQUERA MORALES, ADRIANA GABRIELA [Autor]
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 Imán Coronado, Sharon Alexandra, Espinoza Moreno, Tula Margarita and Sequera Morales, Adriana Gabriela Teaching from Nursing Care: A phenomenological perspective of hospital experience. MasVita, Dec 2025, vol.7, no.4, p.37-53. ISSN 2665-0150

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 Bonilla Arotingo, Cynthia Mishell et al. Use of social networks and academic performance of nursing students in an Ecuadorian technological university institute. Prohominum, Dec 2024, vol.6, no.4, p.266-277. ISSN 2665-0169

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 Peñafiel Limaico, Sophya Natalia et al. Exploring relationships between learning styles and academic performance in Nursing: a case in tertiary and technological education. Prohominum, Dec 2024, vol.6, no.4, p.257-265. ISSN 2665-0169

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 Pachacama Sangoquiza, Johanna E. et al. Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en Enfermería: un caso a partir de una experiencia clínica simulada. Prohominum, Dic 2024, vol.6, no.4, p.244-256. ISSN 2665-0169

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 Guamaní Vargas, Sandra Paulina et al. Is the use of ICTs related to academic performance in technological education? A case study in the rural sector. Prohominum, Dec 2024, vol.6, no.4, p.192-203. ISSN 2665-0169

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 Espinoza Toapanta, María José et al. Family climate and academic performance in nursing students of a Higher Technological University Institute of Ecuador. Prohominum, Dec 2024, vol.6, no.4, p.142-155. ISSN 2665-0169

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 Chávez Suárez, Jacqueline Marlene et al. Effects of gamification on critical thinking in elementary school students. Prohominum, Dec 2024, vol.6, no.4, p.110-120. ISSN 2665-0169

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 Gutiérrez Quiñónez, Tatiana Verónica et al. Estrategias de responsabilidad social y sostenibilidad: un estudio comparativo desde la mirada de la planeación. Prohominum, Dic 2024, vol.6, no.4, p.8-19. ISSN 2665-0169

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 Gutiérrez Quiñónez, Tatiana Verónica et al. Planeación de la Responsabilidad Social en una empresa petrolera: un caso de estudio en Ecuador. Prohominum, Set 2024, vol.6, no.3, p.232-242. ISSN 2665-0169

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 Guerrón Andrade, Indira Marylin et al. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria: del cómo aprenden y sus efectos en el desempeño. Prohominum, Set 2024, vol.6, no.3, p.194-207. ISSN 2665-0169

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