Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía

El enfoque cualitativo: Una alternativa compleja dentro del mundo de la investigación

Incidencia de las metodologías de enseñanza en los estudiantes universitarios

RESUMEN El objetivo general de la investigación fue describir la incidencia de las metodologías de enseñanza en los estudiantes universitarios. Se desarrolló desde el paradigma cuantitativo y un diseño documental-bibliográfico, mediante la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, basándose en la exploración metódica, rigurosa y profunda de diversas fuentes documentales, tales como: investigaciones científicas, artículos, trabajos arbitrados, tesis, entre otros. Posteriormente, se describieron los hallazgos encontrados, permitiendo desarrollar el cuerpo teórico en relación al tema de estudio. Se concluyó que, el proceso de formación a nivel universitario debe estar replanteada y abierta a los cambios que se están generando producto de la tecnología, la globalización y el contexto social; de allí la importancia de contar con metodologías de enseñanza que permitan la generación de conocimiento y aprendizaje significativo permitiendo un desarrollo del pensamiento crítico y adquisición de competencias para los futuros profesionales que egresaran de las universidades.

ABSTRACT The general objective of the research was to describe the incidence of teaching methodologies in university students. It was developed from the quantitative paradigm and a documentary-bibliographic design, through the inquiry, collection and critical documentary and referential bibliographic analysis, based on the methodical, rigorous and deep exploration of various documentary sources, such as: scientific research, articles, peer- reviewed papers, theses, among others. Subsequently, the findings were described, allowing the development of the theoretical body in relation to the subject of study. It was concluded that the training process at the university level must be rethought and open to the changes that are being generated as a consequence of technology, globalization and the social context; hence the importance of having teaching methodologies that allow the generation of knowledge and meaningful learning, allowing the development of critical thinking and the acquisition of competencies for future professionals graduating from universities.

Importancia del aula inclusiva en los espacios universitarios ecuatorianos

RESUMEN El objetivo general de esta investigación fue describir la importancia del aula inclusiva en los espacios universitarios ecuatorianos. Se desarrolló desde el enfoque cuantitativo con una metodología de tipo documental-bibliográfica y el estudio de la realidad social. La revisión documental, se fundamentó en la exploración metódica, lo que permitió la recolección de la información extraída de los artículos arbitrados, trabajos de grado y textos bibliográficos, entre otros que orientaron y complementaron el estudio de aspectos particulares, explorados en el análisis de contenido. De esta forma, se examinó la información seleccionada a través de la técnica de análisis de contenido, congregando aspectos teóricos sobre el tema abordado por los investigadores. Se concluye que, los espacios universitarios, están en la capacidad de promover las diferentes estrategias necesarias para establecer y promover la equidad, la igualdad de oportunidades como política de gestión de la inclusión desde una visión integral.

ABSTRACT The general objective of this research was to describe the importance of the inclusive classroom in Ecuadorian university spaces. It was developed from a quantitative approach with a documentary-bibliographic methodology and the study of social reality. The documentary review was based on methodical exploration, which allowed the collection of information extracted from refereed articles, peer-reviewed papers and bibliographic texts, among others that oriented and complemented the study of particular aspects, explored in the content analysis. Thus, the selected information was examined through the content analysis technique, gathering theoretical aspects on the topic addressed by the researchers. It is concluded that university spaces are capable of promoting the different strategies necessary to establish and foster equity and equal opportunities as a policy for the management of inclusion from an integral vision.

Percepción de los tutores y médicos veterinarios sobre la calidad del servicio. Caso: Vestimenta profesional

RESUMEN El objetivo de la presente investigación fue evaluar la percepción de los tutores y médicos veterinarios sobre la calidad del servicio desde el caso de la vestimenta profesional. Se realizó en los meses de septiembre a octubre del 2022. Se realizaron cuestionarios para tutores y veterinarios que vivían o trabajaban en el Distrito Metropolitano de Quito de forma aleatoria, aplicándose mediante el uso de Google Forms. Se utilizó la estadística descriptiva analizando la frecuencia para determinar el porcentaje de las variables. La preferencia en general para veterinarios fue la vestimenta clínica y quirúrgica, mientras que para tutores y tutoras fue la vestimenta quirúrgica, y para los tutores pertenecientes a la comunidad LGTBIQ+ fue la vestimenta clínica. Los resultados de la comunidad LGTBIQ+ no son concluyentes, son referenciales al no tener una mayor población. La vestimenta si influye en la opinión sobre los cuidados que recibe la mascota de los tutores.

ABSTRACT The objective of this research was to evaluate the perception of tutors and veterinarians on the quality of service from the case of professional clothing. It was carried out from September to October 2022. Questionnaires were randomly administered to tutors and veterinarians living or working in the Metropolitan District of Quito, using Google Forms. Descriptive statistics were used analyzing frequency to determine the percentage of the variables. The preference in general for veterinarians was clinical and surgical clothing, while for male and female tutors, it was surgical clothing, and for tutors belonging to the LGTBIQ+ community, it was clinical clothing. The results for the LGTBIQ+ community are not conclusive; they are referential as they do not have a larger population. Clothing does influence the guardians' opinion of the care received by the pet.

Experiencia de futuros docentes de inglés en la práctica docente

ABSTRACT This qualitative and descriptive study aimed to describe pre-service English teachers’ experiences in teaching practice from the seventh and eighth semesters. Data was collected by an interview recorded to twelve pre-service English teachers from the seventh and eighth “A”- “B” semesters of the Pedagogy of National and Foreign Language at the Technical University of Cotopaxi. The results showed that the students had strengths and faced challenges in their teaching practice. The practitioners revealed strengths in methodology, presentation, practice and production (PPP) framework, technological resources, and self-confidence. This study also found that the pre-service English teachers showed their challenges in learning values, tutoring, curricular adaptation, and classroom management.

RESUMEN Este estudio cualitativo y descriptivo tuvo como objetivo describir las experiencias de los futuros docentes de inglés del séptimo y octavo semestre en la práctica. Los datos fueron recolectados a través de una entrevista grabada, en la cual participaron doce futuros docentes de inglés de séptimo y octavo semestre “A” - “B” de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Los resultados muestran que los futuros docentes de inglés tenían fortalezas y enfrentaban desafíos en su práctica docente. Los practicantes revelaron fortalezas en el área de la metodología, presentación, práctica y producción (PPP), recursos tecnológicos y la confianza en sí mismos. Además, los futuros docentes de inglés muestran desafíos en el aprendizaje de valores, tutoría, adaptación curricular y el manejo del aula.

Potencial etnobotánico de especies forestales de interés medicinal

RESUMEN El objetivo principal es evaluar el potencial etnobotánico de especies forestales tomando en consideración las especies medicinales. Es un proyecto de innovación, que aplica una metodología descriptiva, desarrollado in situ, encaminado a resolver problemas prácticos. Se reflejó en el estudio que el 60% de los encuestados son mujeres, quienes son las que tienen el conocimiento del número de especies medicinales y sus edades oscilan entre 48 y 83 años. A más de ello, se identificaron 30 especies forestales y ruderales, posterior a lo cual se establecieron lineamientos para la conservación de estas especies.

ABSTRACT The main objective is to evaluate the ethnobotanical potential of forest species taking into consideration medicinal species. It is an innovative project, which applies a descriptive methodology, developed in situ, aimed at solving practical problems. The study reflects that 60% of the respondents are women, who are the ones who have the knowledge of the number of medicinal species and their ages range from 48 to 83 years. In addition to this, 30 forest and ruderal species were identified, after which guidelines were established for the conservation of these species.

Retos de la divulgación y difusión del conocimiento científico desde la formación doctoral

RESUMEN El objetivo general de esta investigación fue describir los retos de la divulgación y difusión del conocimiento científico desde la formación doctoral. El trabajo de investigación se recorrió desde el enfoque cuantitativo, a través de la exploración, recolección y análisis crítico mediante una tipología documental, con un diseño bibliográfico. Adicionalmente, se analizaron fuentes documentales a nivel teórico y trabajos arbitrados vinculados con los aspectos centrales del estudio, tales como tesis, artículos científicos y revista arbitradas, desarrollando un análisis de contenido. Se concluye que, la formación doctoral, constituye uno de los pilares de la generación e intercambio de conocimiento, producto del proceso investigativo que llevan a cabo los doctorantes en las universidades, mediante el intercambio que se propicia en los ambientes de formación y desarrollo de los futuros doctores.

ABSTRACT The general objective of this research was to describe the challenges of dissemination and diffusion of scientific knowledge from doctoral education. The research was carried out from a quantitative approach, through the exploration, collection and critical analysis by means of a documentary typology, with a bibliographic design. In addition, documentary sources at a theoretical level and peer-reviewed papers related to the central aspects of the work, such as: theses, scientific articles and peer-reviewed journals were analyzed, developing a content analysis. It is concluded that doctoral training constitutes one of the pillars of the generation and exchange of knowledge, resulting from the research process carried out by doctoral students in universities, through the exchange that is fostered in the training and development environments of future doctors.

La educación musical y el desarrollo de habilidades socio-comunicativas en estudiantes del Ecuador

RESUMEN La Educación Musical se presenta como escenario posible para la búsqueda de mejores formas de interrelación y comunicación humana. Partiendo de esta premisa, se presenta este artículo devenido de una investigación de tipo documental con diseño bibliográfico y enmarcado en describir las implicaciones de la Educación Musical como práctica educativa que coadyuva al desarrollo de habilidades socio-comunicativas en Estudiantes de Educación Básica Superior y Bachillerato del Ecuador. Se concluye que la Educación Musical es un ámbito que le da al estudiante, desde su visión de vida, herramientas para alcanzar las habilidades socio comunicativas, proporcionándole la oportunidad de expresar de manera artística, estética y personal sus ideas, pensamientos, emociones e inquietudes, así como su arte creativo, lo que coadyuva a su desarrollo pleno e integral y la posibilidad de alcanzar su autorrealización educativa sin discriminación alguna y con verdadero sentido de inclusión.

ABSTRACT Music Education is presented as a possible scenario for the search of better ways of human interrelation and communication. Based on this premise, this article is based on a documentary type research with bibliographic design and framed in describing the implications of Music Education as an educational practice that contributes to the development of socio-communicative skills in students of Higher Basic Education and High School in Ecuador. It is concluded that Music Education is an area that gives the student tools to achieve socio-communicative skills from their vision of life, providing the opportunity to express their ideas, thoughts, emotions, concerns as well as their creative art in an artistic, aesthetic and personal way, which contributes to their full and integral development and the possibility to achieve their educational self-realization without any discrimination and with a true sense of inclusion.

Estrategias de lectura para estudiantes universitarios del idioma inglés

ABSTRACT This research focused on determining the effectiveness of reading strategies for English university students, such as previewing, scanning, skimming, prediction and inference, with the purpose of perceiving the changes in their reading comprehension and other skills after the application of these strategies. As methodology, a quantitative approach based on a quasi-experimental design was used. For this purpose, a sample of 60 students from the Metropolitan University of Quito, Ecuador, were subdivided into 30 for the control group and 30 for the experimental group, to whom pretest and posttest were applied. The results revealed that the students in the control group did not achieve considerable improvements but those in the experimental group did. The skills developed were: vocabulary, interpretation, comprehension, identification of main and secondary ideas, fluency and summarizing.

RESUMEN Esta investigación tuvo su enfoque en determinar la efectividad de las estrategias de lectura para estudiantes universitarios de inglés, tales como: previewing, scanning, skimming, predicción e inferencia, con el propósito de percibir los cambios en su comprensión lectora y otras habilidades luego de aplicadas dichas estrategias. Como metodología, se empleó la perspectiva cuantitativa bajo un diseño cuasiexperimental. Para ello, se trabajó con una muestra de 60 estudiantes de la Universidad Metropolitana de Quito- Ecuador, subdivididos en 30 para el grupo control y 30 para el experimental, a quienes se les aplicó pretest y posttest. Los resultados revelaron que los estudiantes del grupo control no lograron una mejora considerable pero el grupo experimental sí. Las habilidades desarrolladas fueron: vocabulario, interpretación, comprensión, identificación de ideas principales y secundarias y resumen.