Scielo RSS <![CDATA[Revista Venezolana de Economía y Ciencias Sociales]]> http://ve.scielo.org/rss.php?pid=1315-641120050001&lang=pt vol. 11 num. 1 lang. pt <![CDATA[SciELO Logo]]> http://ve.scielo.org/img/en/fbpelogp.gif http://ve.scielo.org <link>http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt</link> <description/> </item> <item> <title><![CDATA[<b>Celso Furtado y el subdesarrollo subdesarrollo</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Al leer nuevamente lo que Celso Furtado escribió sobre el subdesarrollo (años 60) percibimos claramente su vigencia. Utilizando el razonamiento estructuralista y el método histórico, Furtado llega a las siguientes conclusiones: "el subdesarrollo es (...) un proceso histórico autónomo", no constituye "una etapa necesaria (...) de formación de las economías capitalistas"; "la única tendencia visible es que los países subdesarrollados continúen siéndolo"; "el desarrollo del siglo XX ha venido produciendo una concentración creciente de la renta mundial", con "un incremento progresivo de la brecha entre las regiones ricas y los países subdesarrollados"; "el subdesarrollo es la manifestación de complejas relaciones de dominación-dependencia entre los pueblos, [con tendencia] a autoperpetuarse bajo formas cambiantes"; todo lo anterior amerita que se "tome conciencia de la dimensión política de la situación de subdesarrollo", por medio de la creación de "centros nacionales de decisiones válidas".<hr/>A new reading of what Celso Furtado wrote on underdevelopment (in the sixties) shows clearly his current relevance. Employing a structuralist approach and a historical method, Furtado arrives at such conclusions as: "underdevelopment is (...) an autonomous historical process", therefore it does not constitute "a necessary stage in the formation (...) of the capitalist economies"; "the only visible tendency is for the underdeveloped countries to remain so"; "twentieth-century development has provoked a growing concentration of world income", with "a progressive amplification of the gulf between the rich regions and the underdeveloped countries"; "underdevelopment is the manifestation of complex relations of domination-dependence among peoples, and tends to reproduce itself under changing forms"; all this requires that one take "conscience of the political dimension of the situation of underdevelopment" with the formation of "national centers capable of adopting valid decisions". <![CDATA[<b>Los bordes de la esperanza</b>: <b>nuevas formas de participación popular y gobiernos locales </b> <b>en la periferia de Caracas</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Este artículo analiza los procesos de cambio que se están dando en Venezuela en el marco del conflicto sociopolítico que enfrenta dos visiones de país, dos modelos de desarrollo, uno basado en los postulados del Consenso de Washington que fracasó y otro emergente que aún no encuentra el rumbo y se va construyendo sobre la marcha. En estos cambios tiene mucha relevancia la emergencia de los sectores populares después de años de encierro socioterritorial y de exclusión. La ciudad de Caracas continúa su expansión metropolitana y los Valles del Tuy es un área de fuerte desarrollo urbano controlado y no controlado asociado a la construcción del tren metropolitano y otras inversiones públicas y privadas. En su territorio se van asentando sectores populares pobres y sectores medios empobrecidos que viven en el borde de la ciudad pero, a la vez, viven en los bordes de la esperanza de mejorar su situación a partir de la implementación de las nuevas políticas públicas y de las distintas formas de participación comunitaria que apuntan a un proceso de inclusión social y de construcción de ciudadanía.<hr/>This article examines changes occurring on the outskirts of metropolitan Caracas, in the context of a sociopolitical conflict that confronts two visions of the country and two models of development, one based on the postulates of the Washington Consensus which has failed, and the other an emerging paradigm which has yet to clearly define its objective and is being constructed as it goes along. The new visibility of the lower-income groups after years of exclusion and territorial enclosure in the stigmatized slums of Caracas and its periphery plays a major role in these changes. The city of Caracas continues its metropolitan expansion and the Tuy Valleys are an area of intensive urban development, both regulated and unregulated, linked to the construction of a metropolitan commuter rail system and other public and private investments. Impoverished middle-income groups live there, together with poor lower-income groups, on the edge of the city but also with the hope of improving their quality of life through the implementation of new public policies and different forms of community participation that point to a process of social inclusion and construction of citizenship. <![CDATA[<b>Referendo revocatorio  Elecciones Regionales en </b><b>Venezuela: Geografía Electoral</b> <b>de la polarización</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt En este artículo se presentan resultados del referendo revocatorio presidencial y de las elecciones regionales del 31 de octubre, que ponen de relieve la continuidad de la extrema polarización política entre sectores sociales con distintos niveles de ingreso, expresada territorialmente, desde al menos los comicios de 1998. Comienza con un breve relato del proceso que desembocó en el acto del referendo revocatorio del 15 de agosto. En segundo lugar, aparece información sobre los resultados de ese referendo presidencial y de las elecciones regionales, discriminados regional y localmente, que ilustran el fenómeno de la polarización. En ese mismo aparte se contrastan esos resultados, con las elecciones nacionales de 1998 y 2000 para mostrar la persistencia desde entonces de esa polarización. En tercer lugar se exponen elementos para una explicación sobre este fenómeno y sus negativas implicaciones en la dinámica sociopolítica venezolana. Concluye el artículo señalando algunos desafíos que deberán enfrentarse para amainar la confrontación y reconstruir una sociedad más socialmente integrada.<hr/>This article presents the results of the recall referendum in August 2004 and of the regional elections on the 31st of October, highlighting the persistence of a profound political polarization between different social sectors distinguished by their income levels and finding expression in the territorial distribution of the votes -more or less constant since at least 1998. The authors begin with a brief sketch of the process leading up to the recall referendum before analyzing the results of both electoral processes. The results are then compared with those of the national elections of 1998 and 2000 in order to demonstrate the degree of continuity. After indicating elements that help to explain the extreme polarization and its negative effects on the socio-political dynamics in Venezuela, the article concludes by suggesting some of the challenges to be faced if the confrontation is to be reduced and the possibility of a more integrated society realized. <link>http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt</link> <description/> </item> <item> <title><![CDATA[<b>Ciencia, política e historia de la ciencia contemporánea en Venezuela</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt A comienzos del siglo XXI la comunidad científica venezolana sufre una pro-funda crisis. ¿Por qué no se cumplió la expectativa de los pioneros de la cien-cia en el país hace cincuenta años, de abrir nuevos espacios para la investiga-ción? ¿Por qué la comunidad científica no creció más y con un perfil más di-versificado? ¿Por qué la fractura ideológica interna de la comunidad científica es tan clara hoy? ¿Por qué el malestar actual en el ámbito científico? Estas y otras preguntas son abordadas en este trabajo en el contexto de una resignifi-cación de las relaciones entre la política científica, la historia de la ciencia y la evolución económica y política de la sociedad venezolana en el último medio siglo de vida democrática.<hr/>At the outset of this new century, the Venezuelan scientific community is un-dergoing a profound crisis. Why have the expectations of the scientific pioneers fifty years ago not been realized? Why has the scientific community not grown more rapidly and diversified its interests more? Why is the ideological rift within the scientific community now so evident? Why is there so much discon-tent in scientific circles? The author broaches these questions on the basis of a rereading of the relationship between scientific policy, the history of science and the economic and political evolution of Venezuelan society during the last fifty years of democratic experience. <![CDATA[<b>La investigación universitaria en tiempos de la sociedad del conocimiento</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Si la metáfora de la torre de marfil era la que mejor ilustraba, en sus inicios, a la universidad y pareciera que ésta, cuanto más aislada, mejor, ahora el mandato es, por el contrario, la vinculación estrecha con su entorno y la atención a un "pliego de exigencias", como condición para legitimarse y justificar los presupuestos que se le dan. Así, la universidad debe ser capaz, pues, de movilizar su capital intelectual para encarar problemas urgentes de la vida nacional en un contexto marcado, además, por la necesidad de participar en lo global. Pero, cualquier esquema de relación de la universidad con la sociedad parte del hecho, de que, si bien universidad pública tenía, hasta no hace mucho, el monopolio epistemológico y organizacional del saber, lo ha visto desvanecer en alguna medida al paso en que nos adentramos en un nuevo tipo de sociedad, caracterizado por la ubicuidad y diversidad de los actores que lo generan y difunden. Cuál es, entonces, su papel en una situación en la que ha perdido parte de su dominio dentro de la nueva ecología institucional, en la que se observa una muy fuerte tendencia hacia la privatización del conocimiento y en la que este último se ha vuelto un bien de capital determinante en la nueva economía. En este contexto, la universidad, sobre todo la pública, debe ser capaz de fortalecer su papel crítico, independiente y autónomo, su condición de espacio para todos, imprescindible en la sociedad del conocimiento que es, también, la sociedad del riesgo.<hr/>If the "ivory tower" metaphor best described the university in its early history, nowadays it is called on to renew its links with society and respond to a varied list of demands in order to legitimate itself and justify the funds that keep it alive. The university must be able to mobilize its intellectual capital in order to respond to urgent national problems, within a context of increasingly globalized competition. However, these new demands come at a time when the public university has been losing its traditional epistemological and organizational monopoly over knowledge, as our society generates and divulges new knowledge by way of more ubiquitous and diverse actors. What then is its role in a situation in which it has lost part of its control within the new institutional ecology, when we can observe a marked tendency towards the privatization of the knowledge that has become an essential capital within the new economy? In the face of this challenge, the university, especially the public university, must prove capable of strengthening its critical function, its independence, its autonomy and its condition as a space open to all, of vital importance in a knowledge society that is, at the same time, a risk society. <![CDATA[<b>Gestión Estratégica de la Innovación</b>: <b>Un caso el sector químico proveedor de la industria petrolera venezolana</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Si la metáfora de la torre de marfil era la que mejor ilustraba, en sus inicios, a la universidad y pareciera que ésta, cuanto más aislada, mejor, ahora el mandato es, por el contrario, la vinculación estrecha con su entorno y la atención a un "pliego de exigencias", como condición para legitimarse y justificar los presupuestos que se le dan. Así, la universidad debe ser capaz, pues, de movilizar su capital intelectual para encarar problemas urgentes de la vida nacional en un contexto marcado, además, por la necesidad de participar en lo global. Pero, cualquier esquema de relación de la universidad con la sociedad parte del hecho, de que, si bien universidad pública tenía, hasta no hace mucho, el monopolio epistemológico y organizacional del saber, lo ha visto desvanecer en alguna medida al paso en que nos adentramos en un nuevo tipo de sociedad, caracterizado por la ubicuidad y diversidad de los actores que lo generan y difunden. Cuál es, entonces, su papel en una situación en la que ha perdido parte de su dominio dentro de la nueva ecología institucional, en la que se observa una muy fuerte tendencia hacia la privatización del conocimiento y en la que este último se ha vuelto un bien de capital determinante en la nueva economía. En este contexto, la universidad, sobre todo la pública, debe ser capaz de fortalecer su papel crítico, independiente y autónomo, su condición de espacio para todos, imprescindible en la sociedad del conocimiento que es, también, la sociedad del riesgo.<hr/>If the "ivory tower" metaphor best described the university in its early history, nowadays it is called on to renew its links with society and respond to a varied list of demands in order to legitimate itself and justify the funds that keep it alive. The university must be able to mobilize its intellectual capital in order to respond to urgent national problems, within a context of increasingly globalized competition. However, these new demands come at a time when the public university has been losing its traditional epistemological and organizational monopoly over knowledge, as our society generates and divulges new knowledge by way of more ubiquitous and diverse actors. What then is its role in a situation in which it has lost part of its control within the new institutional ecology, when we can observe a marked tendency towards the privatization of the knowledge that has become an essential capital within the new economy? In the face of this challenge, the university, especially the public university, must prove capable of strengthening its critical function, its independence, its autonomy and its condition as a space open to all, of vital importance in a knowledge society that is, at the same time, a risk society. <![CDATA[<b>Rebelión de saberes</b>: <b>Los operadores en la refinería de Puerto La Cruz</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El presente trabajo es testimonial. Recoge una narrativa que fue recontada una y otra vez por un conjunto de personas que realizaron una jornada especial, inesperada, muchos la calificarían de heroica, en Venezuela, en ocasión del paro petrolero de finales de 2002 y comienzos de 2003, en la refinería de Puerto La Cruz. Hubo allí un conjunto de trabajadores, la gran mayoría de nómina diaria y menor y algunos de la nómina mayor con distintas pericias, formaciones, experiencias y sobre todo con una voluntad de remediar las cosas, que siguieron trabajando pese al llamado a paro, las presiones, amenazas y sabotaje. Son estas personas y este comportamiento dentro de la cultura de la corporación lo que nos interesa analizar en este trabajo. El hecho de que un grupo de trabajadores resistiera el embate de las presiones mostró a otros que era posible continuar trabajando y recuperar a Pdvsa, convirtiéndose así en uno de los hechos más relevantes de la acción de los trabajadores que dieron al traste con el paro de la industria petrolera.<hr/>This article is testimonial. It recounts the experience of those employees of the Puerto La Cruz oil refinery who successfully resisted the general lockout in the oil industry from December 2002 to February 2003. Amongst the group, there were mainly workers, a majority of them hired on a daily basis or from the lower echelons of the work force, together with a few from the higher echelons, a group with differing formations, abilities and accumulated experience but united in an effort to keep the industry running despite the call for a work stoppage, the pressures, the threats and the sabotage. The interest of the authors is to analyze this group and their experience within the context of the particular culture of the corporation. The mere fact that this group resisted the enormous pressure to paralyze the industry served to show others that it was possible to continue working, resist the attempts to paralyze Pdvsa and thus contribute decisively to defeating the lock out. <![CDATA[<b>Metodología de creación de alianzas sostenibles</b>: <b>Las agendas de innovación en Panamá</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100010&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Los autores resumen la dinámica y los resultados del proyecto de capacitación realizado por la Corporación Andina de Fomento (banco multilateral de desarrollo), a solicitud de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación de Panamá (Senacyt), para la institucionalización de los mecanismos de vinculación universidad-empresa. Se escogió la metodología de Agendas de Innovación la cual define temas de interés para los agentes sociales e institucionales convocados y los somete a un intercambio de visiones y actuaciones de manera controlada y negociada. La interacción estructurada genera una lista de problemas y necesidades a atender a través de un esquema de proyectos definidos, compartidos y orientados por diferentes usuarios, en modalidades tales como: investigación, formación, modernización (adaptación o aplicación de tecnologías), informatización (uso de sistemas de información), promoción (popularización de la CyT) y desarrollo de redes (articulación y creación de consensos).<hr/>The authors present the results of the training project carried out by the Corporación Andina de Fomento (multilateral development bank) at the request of the Secretariat of Science, Technology and Innovation of Panama (Senacyt) -for institutionalizing the University- Private Enterprise linkage mechanisms. The Innovation Agendas methodology was chosen. It defines themes of interest to the social and institutional agents involved and subjects them to an interchange of visions and actions in a controlled and negotiated manner. The structured interaction generates a list of problems and needs to be addressed on the basis of a series of projects that are defined, shared and guided by different users, in areas such as: research, education, modernization (adapting or applying technologies), computerization (use of information systems), promotion (popularization of Science and Technology) and network development (articulating and creating consensus). <![CDATA[<b>Aprovechamiento de la información tecnológica contenida en patentes para el desarrollo</b> <b>de la ciencia y las empresas</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El uso de información tecnológica contenida en las patentes es parte de las técnicas de gestión de la innovación y más específicamente un aspecto fundamental de la inteligencia de mercados. Su dominio es estratégico para las políticas y acciones relacionadas con la conversión de conocimiento en valor real para el aparato productivo. Por ello, la búsqueda de información en estos documentos es fundamental tanto para los procesos de generación de nuevos conocimientos en centros académicos o industriales, la planificación industrial, la gestión tecnológica y la comercialización. Se discute el papel de la información tecnológica en la "sociedad del conocimiento" y la importancia que le conceden los distintos países. Se describe el Sistema de Propiedad Intelectual venezolano, los medios con los cuales protege la creación intelectual con énfasis en la literatura patente.<hr/>The use of technological information included in patents is part of the techniques of innovation management and, above all, it is a Basic aspect of market intelligence. It needs to be strategically exploited in order to convert knowledge into a real asset for the productive process. The search for this information is thus essential in order to produce new knowledge, whether in academic centers or in industry, for industrial planning and for technological management and commercialization. The author discusses the role of technological information in the "Knowledge society" and discusses the relative importance attributed to it in different countries. Finally, the article examines the implications of the Venezuelan System of Intellectual Property for the defense of intellectual property. <![CDATA[<b>La estructura productiva de América Latina</b>: <b>convergencia hacia la sociedad del conocimiento</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100012&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Parte sustancial del discurso sobre la sociedad del conocimiento considera a este como mero instrumento de la producción y el consumo. Esta simplificada concepción de la realidad está modificando radicalmente el comportamiento y la organización de las estructuras generadoras de conocimiento y, evidentemente, ha tenido gran efectividad desde el punto de vista productivo y económico en las regiones desarrolladas del Norte. Estas economías sustentan su producto en la agregación de valor vía conocimiento, pero consumen recursos naturales en forma no sustentable que provienen en su gran mayoría de las zonas ecuatoriales o las situadas al sur de estas. Si estas últimas regiones aportan básicamente recursos naturales a la estructura económica global, el conocimiento no está teniendo las mismas implicaciones para la actividad productiva que en las latitudes del Norte, hecho que lleva a cuestionar el carácter universal de conformación de un "paradigma de producción de la sociedad del conocimiento". En latinoamericana se procura adoptar las formas de gestión del conocimiento que se vienen implantando en los países desarrollados (PD) las cuales redefinen la relación de los centros de enseñanza con la sociedad, privilegiando las vinculaciones con el mundo productivo, esto sin tomar en cuenta las diferencias existentes en cuanto a cultura y nivel de desarrollo tecnológico de las estructuras productivas y restando importancia a áreas clave como las ciencias y las ingenierías, decisiones que resultan en enormes diferencias de impacto en la generación de riqueza y bienestar en la sociedad.<hr/>To a great extent, the discourse over the knowledge society assumes that it is simply at the service of production and consumption and this simplified version of reality is radically modifying the behavior and organization of the structures that generate knowledge, with an evident impact on the economy and production in the developed countries of the North. These economies effectively produce added value based on the incorporation of knowledge but the natural re-sources they consume come largely from the South. As the latter contribute basically natural resources to the world economy, then the incorporation of knowledge does not have the same implications as in the North, so that the universal applicability of the "productive paradigm in the knowledge society" is questionable. Nevertheless, Latin America is adopting the new forms of generating knowledge defined in the North, redefining the relationship between higher education and society, privileging links to the productive process, without taking these differences into account. At the same time, there is a lamentable failure to strengthen key sectors such as the basic sciences and engineering, with serious implications for the potential promotion of growth and well-being. <![CDATA[<b>La gestión de la investigación en el laboratorio Firp</b> <b>de la Universidad de Los Andes</b>]]> http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Parte sustancial del discurso sobre la sociedad del conocimiento considera a este como mero instrumento de la producción y el consumo. Esta simplificada concepción de la realidad está modificando radicalmente el comportamiento y la organización de las estructuras generadoras de conocimiento y, evidentemente, ha tenido gran efectividad desde el punto de vista productivo y económico en las regiones desarrolladas del Norte. Estas economías sustentan su producto en la agregación de valor vía conocimiento, pero consumen recursos naturales en forma no sustentable que provienen en su gran mayoría de las zonas ecuatoriales o las situadas al sur de estas. Si estas últimas regiones aportan básicamente recursos naturales a la estructura económica global, el conocimiento no está teniendo las mismas implicaciones para la actividad productiva que en las latitudes del Norte, hecho que lleva a cuestionar el carácter universal de conformación de un "paradigma de producción de la sociedad del conocimiento". En latinoamericana se procura adoptar las formas de gestión del conocimiento que se vienen implantando en los países desarrollados (PD) las cuales redefinen la relación de los centros de enseñanza con la sociedad, privilegiando las vinculaciones con el mundo productivo, esto sin tomar en cuenta las diferencias existentes en cuanto a cultura y nivel de desarrollo tecnológico de las estructuras productivas y restando importancia a áreas clave como las ciencias y las ingenierías, decisiones que resultan en enormes diferencias de impacto en la generación de riqueza y bienestar en la sociedad.<hr/>To a great extent, the discourse over the knowledge society assumes that it is simply at the service of production and consumption and this simplified version of reality is radically modifying the behavior and organization of the structures that generate knowledge, with an evident impact on the economy and production in the developed countries of the North. These economies effectively produce added value based on the incorporation of knowledge but the natural re-sources they consume come largely from the South. As the latter contribute basically natural resources to the world economy, then the incorporation of knowledge does not have the same implications as in the North, so that the universal applicability of the "productive paradigm in the knowledge society" is questionable. Nevertheless, Latin America is adopting the new forms of generating knowledge defined in the North, redefining the relationship between higher education and society, privileging links to the productive process, without taking these differences into account. At the same time, there is a lamentable failure to strengthen key sectors such as the basic sciences and engineering, with serious implications for the potential promotion of growth and well-being. <link>http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-64112005000100014&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt</link> <description/> </item> </channel> </rss> <!--transformed by PHP 04:08:06 09-08-2026-->