Telos

Internet and social networks: the need to strengthen digital empowerment in older adults

RESUMEN La intencionalidad de este artículo es realizar y presentar un análisis de la frecuencia de los hábitos de uso de internet y redes sociales entre las personas mayores españolas, tomando en cuenta, para profundizar, las preferencias de uso de los sujetos incorporados en la investigación. Así mismo, se explora el efecto que Internet tiene en los aspectos psicosociales de las personas mayores y examina la existencia de una brecha digital y de género. En lo que respecta a su orientación metodológica, la investigación tiene un enfoque hermenéutico documental puesto que se ha realizado una revisión de numerosas fuentes bibliográficas publicadas en los últimos 5 años incluyendo WOS, Scopus, Dialnet, Scielo y Google Académico y, se han llevado a cabo 15 entrevistas con usuarios habituales de Internet de 65 años o más para comprender e interpretar los principales problemas que enfrentan las personas mayores españolas en línea. Entre los hallazgos se puede destacar que el uso de Internet proporciona un apoyo significativo a las personas mayores en varias áreas, como la salud y las relaciones sociales y familiares. Así mismo, se han identificado algunas diferencias de género en el uso de Internet, siendo los hombres quienes utilizan Internet con mayor frecuencia.

ABSTRACT The purpose of this article is to conduct and present an analysis of the frequency of internet and social media usage habits among older Spanish adults, taking into account, in depth, the usage preferences of the subjects included in the research. It also explores the effect of the internet on the psychosocial aspects of older adults and examines the existence of a digital and gender divide. Regarding its methodological orientation, the research adopts a documentary hermeneutic approach. Numerous bibliographic sources published in the last 5 years, including WOS, Scopus, Dialnet, Scielo, and Google Scholar, were reviewed. Fifteen interviews were conducted with regular internet users aged 65 and over to understand and interpret the main problems faced by older Spanish adults online. Among the findings, it is worth highlighting that internet use provides significant support to older adults in several areas, such as health and social and family relationships. Likewise, some gender differences in internet use have been identified, with men being the most frequent users.

Effectiveness of the entrepreneurship competencies training program in two modalities: in-person and online

RESUMEN La formación de competencias para el emprendimiento se ha instituido como una práctica necesaria para fomentar el comportamiento emprendedor y mejorar las capacidades requeridas para el autoempleo, aunque dichas cualidades son también de utilidad en el mundo corporativo. El presente estudio, de alcance descriptivo comparativo y de tipo pre-experimental y longitudinal, tuvo como objetivo evaluar y comparar la eficacia de un programa (taller), en dos modalidades (presencial y en línea) de seis competencias para el emprendimiento: Creación de empresas, Asunción de riesgos, Autoeficacia, Autonomía, Creatividad e innovación y Conformación de redes. La muestra estuvo conformada por 51 adultos con estudios de educación superior (en curso o concluidos); 23 participantes formaron parte de la intervención presencial y 28 llevaron a cabo el taller en línea, montado en la plataforma Classroom de Google. Se realizaron dos mediciones en ambos grupos: antes y después del taller. Los resultados mostraron una mejora estadísticamente significativa en el nivel de cuatro competencias para el conjunto presencial, y cinco para el conjunto remoto. No hubo diferencias significativas en cuanto al tipo de modalidad utilizada. Estos resultados se corresponden con otras investigaciones congéneres, lo cual destaca la importancia de promover, por medio de intervenciones similares, diversas competencias para el emprendimiento.

ABSTRACT Entrepreneurship competencies development has been established as a necessary practice to foster entrepreneurial behavior and improve the skills required for self-employment, although these qualities are also useful in the business world. This descriptive, comparative, pre-experimental, and longitudinal study aimed to evaluate and compare the effectiveness of a program (workshop), in two modalities (in-person and online), on six entrepreneurial competencies: Business Creation, Risk Taking, Self-Efficacy, Autonomy, Creativity and Innovation, and Networking. The sample consisted of 51 adults with higher education studies (in progress or completed); 23 participants took part in the in-person intervention, and 28 participated in the online workshop, hosted on Google Classroom. Two measurements were taken in both groups: before and after treatment. The results showed a statistically significant improvement in the level of four competencies for the in-person group and five for the remote group. There were no significant differences in the type of modality used. These results are consistent with other similar research, highlighting the importance of promoting diverse entrepreneurial skills through similar interventions.

Scale to measure internal social capital: application in companies in the tourism sector

RESUMEN El capital social interno de las organizaciones es un activo intangible que se mantiene a través de acuerdos, objetivos comunes, confianza e intercambio de conocimientos entre los miembros de una organización. El objetivo de este trabajo es presentar el análisis de confiabilidad y validez de una escala para medir capital social interno en las organizaciones y los resultados de su aplicación en empresas del sector turístico. Participaron administradores de 39 hoteles y 106 restaurantes de Tabasco, México. La metodología cuantitativa incluyó Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), coeficiente de Alfa de Cronbach y análisis descriptivos. En los resultados el AFC demostró un buen ajuste del modelo de tres dimensiones para medir capital social interno: cognitivo, relacional y estructural. El análisis de validez convergente indica adecuada consistencia interna y que los ítems estén alineados a los constructos latentes (dimensiones) que se desea medir. El análisis de validez discriminante sugiere que cada constructo comparte más varianza con sus propios ítems que con otros constructos, respaldando así su distinción conceptual. Los valores del Coeficiente Alfa de Cronbach (α) reportaron un valor global óptimo y los descriptivos áreas de oportunidad para consolidar el capital social en la muestra de estudio.

ABSTRACT Internal social capital in organizations is an intangible asset maintained through agreements, common goals, trust, and knowledge sharing among members. This paper presents a reliability and validity analysis of a scale for measuring internal social capital in organizations and the results of its application in companies in the tourism sector. Managers from 39 hotels and 106 restaurants in Tabasco, Mexico, participated. The quantitative methodology included Confirmatory Factor Analysis (CFA), Cronbach's alpha coefficient, and descriptive analyses. The results showed a good fit with the three-dimensional model for measuring internal social capital: cognitive, relational, and structural. Convergent validity analysis indicates adequate internal consistency and that the items are aligned with the latent constructs (dimensions) to be measured. Discriminant validity analysis suggests that each construct shares more variance with its own items than with other constructs, thus supporting its conceptual distinctiveness. Cronbach’s Alpha Coefficient (α) values reported an optimal overall value and the descriptive areas of opportunity to consolidate social capital in the study sample.

INFLUENCE OF DIGITAL HR TECHNOLOGIES ON CORPORATE PRODUCTIVITY WITHIN THE FRAMEWORK OF ECONOMIC DIGITALIZATION

ABSTRACT The purpose of the study is to evaluate the influence of digital technologies on labor productivity at both global and corporate levels, while considering the distinct economic development contexts of various countries. The study employs methods such as correlation and regression analysis, alongside 19 case studies. The investigation identified key determinants of labor productivity at the macroeconomic level across three dimensions: institutional efficacy, human capital, and technology adoption. These determinants encompass the quality of the regulatory environment, the assimilation of digital technologies, the prevalence of fixed broadband subscriptions, and the overall ease of conducting business. In the current study, the above factors are manifested through indicators such as Regulatory Quality, Digital Adoption Index, Fixed Broadband Subscriptions, and Ease of Doing Business. Notably, the Digital Adoption Index and Regulatory Quality exerted the most substantial influence, as evidenced by a one-unit increase in these variables correlating with labor productivity surging by 76.95 and 13.28, respectively. Furthermore, the strong correlation between the projected evolution of the human resources management market and the sectors of artificial intelligence and analytics in personnel management was substantiated. The findings revealed a comparative analysis of implementing digital HR technologies within companies across countries with different levels of development. It was shown that developed countries leverage these technologies with a more strategic orientation, while developing nations tend to prioritize operational efficiency and adaptation to crises. The insights obtained can be utilized at the macroeconomic level to inform policy directions aimed at increasing labor productivity, and at the microeconomic level for the formulation of robust human resource management strategies.

RESUMEN El propósito del estudio es evaluar la influencia de las tecnologías digitales en la productividad laboral, tanto a nivel global como corporativo, considerando los distintos contextos de desarrollo económico de varios países. El estudio emplea métodos como análisis de correlación y regresión, junto con estudios de caso (19). La investigación identificó determinantes clave de la productividad laboral a nivel macroeconómico en tres dimensiones: eficacia institucional, capital humano y adopción de tecnología. Estos determinantes abarcan la calidad del entorno regulatorio, la asimilación de tecnologías digitales, la prevalencia de suscripciones de banda ancha fija y la facilidad general para realizar negocios. En el presente estudio, los factores mencionados se manifiestan a través de indicadores como la Calidad Regulatoria, el Índice de Adopción Digital, las Suscripciones de Banda Ancha Fija y la Facilidad para Hacer Negocios. Cabe destacar que el Índice de Adopción Digital y la Calidad Regulatoria ejercieron la influencia más sustancial, como lo demuestra un aumento de una unidad en estas variables, correlacionado con un aumento de la productividad laboral de 76.95 y 13.28, respectivamente. Además, se corroboró la fuerte correlación entre la evolución proyectada del mercado de gestión de recursos humanos y los sectores de la inteligencia artificial y la analítica en la gestión de personal. Los hallazgos revelaron un análisis comparativo de la implementación de tecnologías digitales de RR. HH. en empresas de países con diferentes niveles de desarrollo. Se demostró que los países desarrollados utilizan estas tecnologías con una orientación más estratégica, mientras que los países en desarrollo tienden a priorizar la eficiencia operativa y la adaptación a las crisis. Los conocimientos obtenidos pueden utilizarse a nivel macroeconómico para orientar las políticas destinadas a aumentar la productividad laboral, y a nivel microeconómico para la formulación de estrategias sólidas de gestión de recursos humanos.

Didactic planning and action model for digital competences development

RESUMEN El objetivo del estudio fue generar un modelo de planificación y acción didáctica por competencias para fortalecer la formación del diseñador gráfico en el desarrollo de competencias digitales como elemento fundamental para la producción de actividades proyectuales. La investigación es de tipo cualitativa, centrada en la teoría fundamentada y organizada en 3 momentos: (1) Caracterización del eje instrumental de la carrera de diseño gráfico de la Universidad del Zulia, (2) Diagnóstico de los elementos para la enseñanza y el aprendizaje del diseño gráfico propuestos por un grupo de actores docentes, y (3) Construcción del modelo. El logro de la competencia digital como fundamento de la actividad proyectual amerita de una praxis pedagógica en correspondencia con la complejidad de los requerimientos de formación en el área de diseño gráfico, preparada para desarrollar en los estudiantes la capacidad de dar respuesta a los desafíos de la profesión. Como propuesta se presenta un modelo de planificación y acción didáctica con una visión transversal en la formación del eje instrumental del currículo de la carrera de diseño gráfico orientado a la consolidación de la experticia para el empleo de medios digitales como herramientas de apoyo para la actividad proyectual.

ABSTRACT The aim of the study was to generate a model of planning and didactic action by competencies to strengthen the graphic designers training in digital competences development as a fundamental element for project activities production. The research is qualitative, focused on grounded theory and organized in 3 moments: (1) Characterization of graphic design career at Universidad del Zulia, (2) Diagnosis of the elements for the teaching and learning of graphic design proposed by a group of teaching actors, and (3) Model construction. The achievement of digital competence as the foundation of the project activity deserves a pedagogical praxis in correspondence with the complexity of the training requirements in the graphic design area, prepared to develop in students the ability to respond to the profession challenges. As a proposal, a model of planning and didactic action is presented with a transversal vision in the formation of the instrumental axis of the curriculum of the graphic design career oriented to the consolidation of expertise for the use of digital media as support tools for project activity.

Digital transformation policies: digital government plans in the Peruvian coastal regions and Cajamarca (2025)

RESUMEN El artículo examina los Planes de Gobierno Digital (PGD) implementados en 2022 por municipalidades de la costa peruana y la región Cajamarca, con el propósito de identificar avances, diferencias y buenas prácticas en la gestión pública digital. La investigación utilizó un enfoque cualitativo y documental, basado en la revisión de PGD disponibles en portales oficiales y encuestas aplicadas a servidores públicos.Los hallazgos muestran que todas las regiones analizadas contaban con un PGD, aunque con distintos niveles de detalle y desarrollo. Lima, Callao e Ica destacan por planes más específicos, orientados a la digitalización de trámites, interoperabilidad, capacitación en TIC y seguridad de la información. Cajamarca, reconocida como referente nacional, proyecta metas más ambiciosas como la digitalización del 100% de los servicios y la capacitación integral de funcionarios, aunque su PGD es generalista y carece de indicadores verificables.En contraste, otras municipalidades, como Pucusana (10%) o Mariscal Nieto (20%), establecieron objetivos más modestos. La municipalidad de Ate sobresale como la única que reporta avances oficiales, alcanzando el 92% de cumplimiento.Las similitudes entre planes incluyen la inversión en infraestructura tecnológica y la formación de personal, mientras que las diferencias responden a prioridades locales: Lima privilegia seguridad ciudadana y movilidad urbana, mientras Cajamarca enfatiza educación y salud. El estudio concluye que los PGD son herramientas estratégicas de modernización estatal y recomienda replicar buenas prácticas como la interoperabilidad, la capacitación bajo estándares ISO y el uso de metodologías ágiles.

ABSTRACT This article analyzes the Digital Government Plans (PGD) implemented in 2022 by municipalities along the Peruvian coast and the Cajamarca region, with the purpose of identifying progress, differences, and best practices in digital public management. The study applied a qualitative and documentary approach, based on the review of PGDs published on official portals and surveys conducted with public officials. Findings show that all the regions studied had a PGD, although with varying levels of detail and development. Lima, Callao, and Ica stand out for presenting specific plans focused on the digitalization of procedures, interoperability, ICT training, and information security. Cajamarca, recognized as a national benchmark, set more ambitious goals such as achieving 100% digitalization of services and comprehensive staff training. However, its PGD remains generalist and lacks measurable indicators. In contrast, municipalities such as Pucusana (10%) or Mariscal Nieto (20%) set more modest objectives. The municipality of Ate is notable as the only one that officially reports progress, reaching 92% of its planned goals. Similarities among the plans include investment in technological infrastructure and staff training, while differences reflect local priorities: Lima emphasizes citizen security and urban mobility, while Cajamarca focuses on education and health. The study concludes that PGDs are strategic tools for state modernization and recommends replicating best practices such as interoperability, ICT training under ISO standards, and the use of agile methodologies.

Sustainable supply chains in the manufacturing industry: innovation, knowledge, and lean management

RESUMEN La preocupación mundial por los efectos del cambio climático ha impulsado a las organizaciones empresariales a comprometerse con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En este escenario, cada vez más compañías incorporan la sostenibilidad en sus operaciones y en sus cadenas de suministro, no solo como respuesta a presiones externas, sino también como una condición necesaria para sobrevivir. Asimismo, reconocen que la integración de prácticas sostenibles contribuye a la construcción de una ventaja competitiva más sólida que genera beneficios económicos, ambientales y sociales. Por tanto, el objetivo de esta investigación consiste en analizar el impacto de la innovación, la gestión del conocimiento y la gestión Lean en la gestión de la sostenibilidad de la cadena de suministro en la industria manufacturera. La investigación se planteó con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño causal; la muestra la constituyen 224 empresas del sector manufacturero de Aguascalientes. La recolección de datos se realizó mediante encuestas y los resultados se procesaron con técnicas de análisis multivariable. Los hallazgos destacan la necesidad de reforzar las prácticas de sostenibilidad, en particular en su dimensión social, así como de promover la innovación en productos, fomentar la colaboración, evaluar el desempeño del trabajo en equipo, tareas en las que el apoyo de los directivos resulta decisivo. El principal aporte de la investigación es la generación de evidencia empírica que respalda la relación causal entre las variables de estudio, incorporando el análisis de un tema emergente: la gestión de la sostenibilidad de la cadena de suministro a través de modelos de ecuaciones estructurales en el contexto de una economía en vías de desarrollo.

ABSTRACT Global concern about the effects of climate change has prompted business organizations to commit to meeting the Sustainable Development Goals. In this context, an increasing number of companies are integrating sustainability into their operations and supply chains, not only in response to external pressures but also as a vital requirement for their survival. They also recognize that adopting sustainable practices helps build a stronger competitive advantage that yields economic, environmental, and social benefits. Therefore, this research aims to analyze how innovation, knowledge management, and Lean management influence supply chain sustainability management in the manufacturing industry. The study was conducted using a quantitative approach with a correlational scope and causal design; the sample included 224 companies in the manufacturing sector in Aguascalientes. Data were collected through surveys and analyzed using multivariate techniques. The results emphasize the need to enhance sustainability practices, especially in their social aspect, while fostering product innovation, promoting collaboration, and assessing teamwork performance-all areas where management support is essential. The primary contribution of this research is providing empirical evidence of the causal relationships among the studied variables, including an analysis of an emerging topic: managing supply chain sustainability through structural equation models within the context of a developing economy.

Business management and innovation: impact on in simplified joint-stock companies, construction sector of Ecuador

RESUMEN El estudio de la gestión empresarial e innovación: incidencia en sociedades por acciones simplificadas, sector construcción de Ecuador describe el impacto en las plazas del sector inmobiliario con el objetivo de aportar significativamente a las compañías qué se desarrollan en el medio. La investigación utilizada se aplica a las Ciencias Administrativas, con grado de investigación descriptiva; sus resultados se posicionan en un paralelismo intermedio con relación al calado de los conocimientos adquiridos, se midió en forma independiente las variables enunciadas; la perspectiva de estudio tiene base en bibliografía y material documental puesto que se ha recurrido a textos, artículos científicos, tesis doctorales, informes gubernamentales que tienen relación con la investigación; es una investigación no experimental, ni colateral; sino cuantitativa puesto que se ha recurrido a la estadística, análisis de datos, y se obtiene una información concreta mediante las encuestas tipo likerts. El tamaño de la población es de 10.161 SAS de Ecuador basada en datos obtenidos de la Superintendencia de Compañías, el tamaño de la muestra es de 370 encuestas, con un nivel de confiabilidad del 95%=0.95/2= 0.4750=1.96, se hizo uso de muestras probabilísticas escogidas de forma aleatoria, brindando una gama amplia de probabilidades para que los resultados sean más asertivos, sin embargo, se ha dividido la población por sectores para obtener una muestra confiable. Los resultados alcanzados logran determinar que una adecuada gestión empresarial impacta directamente en la Innovación de las SAS en el sector de la construcción de Ecuador.

ABSTRACT This study describes the impact on the real estate sector with the aim of contributing significantly to companies operating in this field. The applied research falls within Administrative Sciences and is descriptive in nature. Its results occupy an intermediate parallel in relation to the depth of the acquired knowledge, and the stated variables were measured independently. The study's perspective is based on bibliography and documentary material, having drawn upon texts, scientific articles, doctoral theses, and government reports related to the research. It is a non-experimental, non-collateral, but rather quantitative investigation, as it employed statistics, data analysis, and obtained concrete information through Likert-scale surveys. The population size is 10,161 SAS (Simplified Joint-Stock Companies) in Ecuador, based on data from the Superintendency of Companies. The sample size consisted of 370 surveys, with a confidence level of 95% (0.95/2=0.4750=1.96). Probabilistic samples chosen randomly were used, providing a wide range of probabilities to make the results more assertive; however, the population was divided by sectors to obtain a reliable sample. The achieved results successfully determine that adequate business management directly impacts Innovation in SAS within Ecuador's construction sector.

Articulation of Family Farming with the Agricultural Innovation System in the Mexican Highlands

RESUMEN Las unidades de producción agrícola operadas de manera familiar representan casi la totalidad de las explotaciones agrícolas en el mundo, dando cuenta de su importancia social y económica. El objetivo de este trabajo es contribuir a explicar cómo y para qué se articulan las unidades de producción familiar con el sistema de innovación agrícola en la región del altiplano mexicano, que se caracteriza por la dominancia de la agricultura cerealera de temporal. Mediante una metodología mixta (encuestas, entrevistas y análisis de redes con UCINET®), bajo un enfoque analítico con énfasis en redes y adopción de innovaciones, articulado dentro del marco de los sistemas de innovación, se identificó el conocimiento que aplican los agricultores para la producción de maíz, cebada y trigo, también se analizaron las redes que establecen con el resto de los componentes del sistema de innovación. Los resultados indican que los agricultores que crean redes multifamiliares aplican un mayor número de conocimientos relacionados con la siembra, la poscosecha, la planeación y las acciones conjuntas, lo que les permite tener rendimientos de maíz 16 % superiores a aquellos agricultores que trabajan de forma individual, en los otros cultivos la diferencia no es significativa. La investigación también reveló que se establecen escasos vínculos con el componente de investigación y desarrollo, situación que incrementa la vulnerabilidad de las unidades de producción familiar a los cambios constantes en el entorno en el que se desarrollan. Estos hallazgos evidencian la necesidad de políticas públicas para fortalecer la interacción entre las unidades de producción familiar y los actores de investigación y desarrollo, para mejorar su resiliencia frente a los desafíos del entorno agrícola contemporáneo.

ABSTRACT Family-operated agricultural production units represent nearly all farming operations worldwide, underscoring their social and economic significance. This study aims to analyze how and why family farming units engage with the agricultural innovation system in Mexico’s Altiplano region, characterized by rainfed cereal agriculture. Using a mixed-methods approach-including surveys, interviews, and network analysis with UCINET®-and framed within innovation systems theory with emphasis on networks and innovation adoption, the research identifies the knowledge applied by farmers in maize, barley, and wheat production. It also examines the networks they establish with other components of the innovation system. Findings reveal that farmers who form multi-family networks apply a broader range of knowledge related to sowing, post-harvest practices, planning, and joint actions, resulting in maize yields 16% higher than those of farmers working individually. For other crops, yield differences were not statistically significant. The study also found limited connections with research and development actors, increasing the vulnerability of family farming units to ongoing environmental and technological changes. These results highlight the need for public policies that strengthen interactions between family farming units and research and development stakeholders, thereby enhancing their resilience to contemporary agricultural challenges.

Corporate Social Responsibility: Notes on the evolution in the state of Chihuahua, México

RESUMEN La promoción de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) se ha transformado en una de las principales tendencias del desarrollo empresarial contemporáneo y, en la actualidad, constituye un eje relevante en la formulación de políticas públicas en distintos contextos nacionales e internacionales. México se ha posicionado como uno de los países latinoamericanos donde se registran avances significativos en la difusión e implementación de la RSE; en el ámbito interno, el estado de Chihuahua destaca como un referente nacional en la adopción de prácticas socialmente responsables, en particular en la industria maquiladora de exportación. El objetivo de este artículo es analizar la evolución histórica de la RSE en México y, de manera particular, en Chihuahua, con énfasis en el impacto del Distintivo de Empresa Socialmente Responsable (ESR®) otorgado por el Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI), así como en la influencia de los marcos normativos y los programas estatales como Chihuahua Futura. En cuanto a la metodología, se desarrolló una revisión documental y un análisis comparativo de fuentes oficiales -entre ellas estadísticas de INEGI, normatividad estatal y reportes de CEMEFI- complementada con literatura académica reciente sobre la gestión empresarial responsable. Los resultados muestran que Chihuahua ha consolidado un liderazgo regional en certificaciones ESR® y en la implementación de políticas vinculadas a la innovación y sostenibilidad. Sin embargo, se identifican algunos retos en la participación de las PYMES, limitadas por los costos de la certificación. En conjunto, la RSE se configura como una estrategia de competitividad y desarrollo social en la región norte de México.

ABSTRACT The promotion of Corporate Social Responsibility (CSR) has become one of the main trends in contemporary business development and is currently a key element in the formulation of public policies in diverse national and international contexts. Mexico has positioned itself as one of the Latin American countries with significant progress in the dissemination and implementation of CSR; at the domestic level, the state of Chihuahua stands out as a national benchmark in the adoption of socially responsible practices, particularly in the export maquiladora industry. The objective of this article is to analyze the historical evolution of CSR in Mexico and, specifically, in Chihuahua, emphasizing the impact of the Socially Responsible Company (ESR®) Distinction granted by the Mexican Center for Philanthropy (CEMEFI), as well as the influence of regulatory frameworks and state programs such as Chihuahua Futura. Regarding the methodology, a documentary review and comparative analysis of official sources -including INEGI statistics, state regulations, and CEMEFI reports- was conducted, supplemented with recent academic literature on responsible business management. The results show that Chihuahua has consolidated regional leadership in ESR® certifications and in the implementation of policies related to innovation and sustainability. However, challenges remain in the participation of SMEs, limited by certification costs. Overall, CSR emerges as a strategy for competitiveness and social development in northern Mexico.

Digital teaching competence and foreign language acquisition in students from a public university in Peru

RESUMEN En los actuales entornos universitarios, la integración de competencias digitales en la labor docente constituye un pilar para mejorar los procesos formativos, especialmente en el aprendizaje de lenguas extranjeras, que exige no solo dominio lingüístico, sino también habilidades interculturales y comunicativas complejas. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la competencia digital docente (CDD) y el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLL, por sus siglas en inglés) en estudiantes universitarios. Desde el punto de vista metodológico, se desarrolló un estudio cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional. Participaron 151 estudiantes de los ciclos VIII y X del programa académico de Lenguas Extranjeras de una universidad pública peruana, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron dos instrumentos validados: un cuestionario tipo Likert para evaluar la CDD (α = 0,780) y una prueba estandarizada para medir el FLL (KR-20 = 0,865). El análisis estadístico se realizó con SPSS v29, aplicando estadística descriptiva y el coeficiente de correlación de Spearman. Entre los principales resultados, se evidenció una correlación positiva alta entre la CDD y el FLL (ρ = 0,705; p < 0,001). Las dimensiones con mayor influencia fueron la alfabetización informacional y la creación de contenidos digitales, especialmente en estudiantes que reportaron un nivel alto de aprendizaje lingüístico. Se observó que el dominio docente en resolución de problemas digitales y seguridad informática también se asocia con mejores niveles de desempeño comunicativo en la lengua extranjera. Se concluyó que fortalecer la competencia digital docente incide directamente en el rendimiento en lenguas extranjeras, este hecho exige estrategias institucionales de formación tecnológica articuladas con los objetivos pedagógicos.

ABSTRACT In today’s university settings, the integration of digital competence into teaching practices has become a cornerstone for enhancing educational processes-particularly in foreign language learning (FLL), which demands not only linguistic proficiency but also complex intercultural and communicative skills. This study aimed to determine the relationship between teachers’ digital competence (TDC) and FLL among university students. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, and correlational research design was employed. The sample consisted of 151 students from the 8th and 10th semesters of the Foreign Language program at a public Peruvian university, selected through non-probabilistic convenience sampling. Two validated instruments were used: a Likert-type questionnaire to assess TDC (α = 0.780) and a standardized test to evaluate FLL (KR-20 = 0.865). Statistical analysis was conducted using SPSS v29, applying descriptive statistics and Spearman's correlation coefficient. The results revealed a strong positive correlation between TDC and FLL (ρ = 0.705; p < 0.001). The most influential dimensions were information literacy and digital content creation, particularly among students who reported high levels of language learning achievement. Moreover, teachers’ proficiency in digital problem-solving and cybersecurity was also associated with improved communicative performance in the foreign language. The study concluded that enhancing teachers’ digital competence directly impacts students' performance in foreign languages, underscoring the need for institutional strategies that integrate technological training with pedagogical goals.

Institutional weaknesses as a factor of low urban competitiveness in Mexico

RESUMEN Paradójicamente en un mundo globalizado, las ciudades se han convertido en importantes motores para el desarrollo. La competitividad urbana se traduce en bienestar social para sus habitantes. No obstante, en México, las ciudades tienen limitaciones para poder ser más protagonistas en los procesos de desarrollo. La presente investigación tiene por objeto examinar cómo el proceso inacabado de descentralización municipal en México ha incidido en la competitividad urbana de sus ciudades. La metodología utilizada es de corte cualitativo, es un trabajo documental descriptivo, la técnica de recolección de datos es meramente documental, se revisó la literatura sobre la política de la descentralización en México, así como los índices de competitividad urbana (ICU) del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) del año 2020 al 2024. Los resultados advierten que la mayoría de las ciudades de México no se ubican con altos niveles de competitividad. Se concluyó que las ciudades más habitadas del país suelen ser las más competitivas, con excepción de algunas ciudades de perfil turístico, no obstante, todas sufren las consecuencias de un proceso de descentralización inacabado, que no ha dotado de las capacidades institucionales suficientes a las urbes para atraer y retener el talento suficiente y la inversión necesaria, sobre todo a las ciudades de menos de un millón de habitantes. Menos del 20% de las ciudades en México tiene niveles altos de competitividad.

ABSTRACT Paradoxically, in a globalized world, cities have become important engines of development. Urban competitiveness translates into social well-being for their inhabitants. However, in México, cities face limitations in their ability to play a more active role in development processes. This research aims to examine how the process of municipal decentralization initiated in México has impacted the urban competitiveness of its cities. The methodology used is qualitative, descriptive documentary work. The data collection technique is purely documentary. The literature on decentralization policy in México was reviewed, as well as the urban competitiveness indices (UCI) of the Mexican Institute for Competitiveness (IMCO) from 2020 to 2024. The results indicate that most cities in México do not have high levels of competitiveness. It is concluded that the country's most populated cities tend to be the most competitive, with the exception of some tourist-focused cities. However, all suffer the consequences of an unfinished decentralization process, which has not provided cities with sufficient institutional capacities to attract and retain sufficient talent and the necessary investment, especially in cities with fewer than one million inhabitants. Less than 20% of cities in México have high levels of competitiveness.

Academic Stress and Reactions in Mexican Higher Education Students

RESUMEN El estrés académico es un estado que experimenta el estudiante cuando se somete a un conjunto de exigencias que no puede enfrentar, o le es difícil enfrentar porque rebasa sus propios recursos. El objetivo fue identificar la presencia del estrés académico en los estudiantes del penúltimo semestre de las Licenciaturas en Contaduría y Administración de una universidad pública mexicana; así como identificar la influencia que ejerce el estrés académico en el rendimiento, en las reacciones físicas, psicológicas y comportamentales, además de identificar la influencia que estas reacciones tienen en el rendimiento académico. Una investigación cuantitativa, descriptiva y correlacional en una muestra de 359 estudiantes detectó un nivel predominante de estrés moderado. Las reacciones físicas ocuparon el primer lugar de importancia, donde destacó la somnolencia. La reacción psicológica predominante fue la falta de concentración. La reacción comportamental que más afectó al estudiante fue el desgano para realizar las labores escolares. El estrés académico influye negativa significativamente en el rendimiento, a un nivel de estrés más alto el rendimiento académico es menor. El estrés académico influye positiva significativamente en las reacciones físicas, psicológicas y comportamentales. A su vez, estas reacciones influyen en el rendimiento académico. Estos resultados alertan a las autoridades y profesores a atender el estrés académico con el fin de mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

ABSTRACT Academic stress is a state experienced by students when they are subjected to a set of demands they cannot cope with, or find difficult to cope with because they are beyond their own resources. The purpose was to identify the presence of academic stress in students in the penultimate semester of the Bachelor's Degree in Accounting and Administration at a Mexican public university; as well as to identify the influence that academic stress has on performance, as well as on physical, psychological, and behavioral reactions, in addition to identifying the influence that these reactions have on academic performance. A quantitative, descriptive, and correlational study in a sample of 359 students detected a predominant level of moderate stress. Physical reactions ranked first in importance, with drowsiness being the most prominent. The predominant psychological reaction was lack of concentration. The behavioral reaction that most affected students was a reluctance to complete schoolwork. Academic stress has a significantly negative influence on performance; higher stress levels lower academic performance. Academic stress has a significantly positive influence on physical, psychological, and behavioral reactions. In turn, these reactions influence academic performance. These results alert authorities and teachers to address academic stress to improve students' quality of life.

Colombian cooperativism as an economic-social model of associative enterprises

RESUMEN El cooperativismo colombiano ha sido una herramienta clave para enfrentar los desafíos económicos y sociales que han marcado la historia del país. Este artículo de revisión tiene como objetivo analizar su evolución, identificar los principales retos que enfrenta en el siglo XXI y explorar las perspectivas que pueden fortalecer su impacto en el desarrollo socioeconómico. En particular, se aborda cómo las cooperativas han respondido a las crisis estructurales y se proponen estrategias para mejorar su desempeño, especialmente en áreas como el financiamiento, la capacitación de socios y la integración de tecnologías específicas según los sectores. La metodología utilizada es cualitativa, usando para ello el paradigma postpositivista, con uso de la hermenéutica que permitió interpretar las dinámicas del cooperativismo y las experiencias de los actores involucrados. Los hallazgos destacan que, aunque el cooperativismo tiene una larga trayectoria en Colombia, enfrenta barreras significativas que limitan su crecimiento y sostenibilidad. Este análisis concluye que el fortalecimiento del cooperativismo requiere innovación, intercooperación y un marco regulatorio más inclusivo.

ABSTRACT Colombian cooperativism has been a key tool in addressing the economic and social challenges that have marked the country's history. This review article aims to analyze its evolution, identify the main challenges it faces in the 21st century, and explore perspectives that can strengthen its impact on socioeconomic development. In particular, it addresses how cooperatives have responded to structural crises and proposes strategies to improve their performance, especially in areas such as financing, member training, and the integration of sector-specific technologies. The methodology used is qualitative, employing the post-positivist paradigm and using hermeneutics to interpret the dynamics of cooperativism and the experiences of the actors involved. The findings highlight that, although cooperativism has a long history in Colombia, it faces significant barriers that limit its growth and sustainability. This analysis concludes that strengthening cooperativism requires innovation, intercooperation, and a more inclusive regulatory framework.

Free trade zones as a driver of economic recovery in Latin America. A vision for Ecuador

RESUMEN Las zonas francas se han consolidado como instrumentos estratégicos en América Latina para promover la inversión extranjera directa, dinamizar el comercio exterior y fomentar el crecimiento económico regional. Este estudio analiza su impacto en diferentes países de la región y evalúa su aplicación en el contexto ecuatoriano. Se empleó un enfoque cualitativo, combinando la revisión documental de estudios especializados con entrevistas semiestructuradas a actores clave del sector público y privado vinculados a las zonas francas. Los hallazgos muestran que, aunque estas zonas ofrecen beneficios fiscales, logísticos y regulatorios, su eficacia en Ecuador ha sido limitada por la inestabilidad jurídica, deficiencias en infraestructura, rigidez del marco laboral y una escasa articulación con el entorno productivo local. También se identificó una débil transferencia de tecnología y escasa vinculación con modelos de economía circular. En contraste, países como Colombia, Costa Rica y República Dominicana han desarrollado marcos institucionales consolidados que fortalecen sus zonas francas como centros de competitividad regional. Se concluye que, para que estas zonas impulsen efectivamente la reactivación económica en Ecuador, se requiere una reforma institucional integral, la promoción de clústeres productivos, mejoras en conectividad y logística, y un enfoque orientado a la innovación sostenible.

ABSTRACT Free trade zones have become strategic tools across Latin America to attract foreign direct investment, enhance international trade, and stimulate regional economic development. This study examines their impact in several countries within the region and evaluates their implementation in the Ecuadorian context. A qualitative research design was applied, combining documentary analysis of academic and institutional sources with semi-structured interviews involving key stakeholders from both the public and private sectors. Findings indicate that, despite offering tax incentives, logistical advantages, and regulatory flexibility, free trade zones in Ecuador have shown limited effectiveness due to legal uncertainty, infrastructure deficits, rigid labor regulations, and weak integration with local production systems. The research also highlights a lack of technology transfer and insufficient alignment with circular economy frameworks. In contrast, countries like Colombia, Costa Rica, and Dominican Republic have developed well-established institutional frameworks that position their free trade zones as competitive and sustainable economic hubs. The study concludes that Ecuador must undertake a comprehensive institutional reform, foster productive clusters, improve logistical infrastructure, and embrace innovation-driven approaches to fully leverage the potential of free trade zones for economic recovery and structural transformation.

Ageism as an expression of social inequality in Latin America: characteristics, sources and overcoming strategies

RESUMEN La necesidad de convivir en una sociedad inclusiva en América Latina, requiere de un esfuerzo sostenido por alcanzar un bienestar que no está anclado a la perspectiva economicista sino, a esa búsqueda ontológica del ser humano para estar bien consigo mismo y con su entorno societal. En tanto, trabajar por un proceso de envejecimiento activo, libre de discriminación por razones de edad, es una prioridad de la sociedad y las instituciones latinoamericanas, procurando que las personas adultas mayores sean revalorizadas en el marco de las prácticas de inclusión social. Así, el objetivo de este artículo es una hermenéutica crítica del edadismo como expresión de desigualdad social en Latinoamérica, reinterpretándolo como una situación que debe ser superada si se quiere una convivencia armoniosa y libre de discriminación etaria. Metodológicamente se trata de una investigación cualitativa que se fundamentó en el análisis de artículos científicos publicados en revistas de alto impacto, reconocidas dentro de índices como SCOPUS, Redalyc, entre otros. Entre los hallazgos de la investigación, se ha podido evidenciar que el edadismo en Latinoamérica, es visto por los autores como un conjunto de creencias y estereotipos arraigados socialmente que asocian el envejecimiento, con un proceso en donde las personas se hacen cada vez más dependientes, aisladas y, se perciben no como ciudadanos plenos con derechos, sino como cargas para sus familias y para el sistema de salud pública estatal.

ABSTRACT Buen Vivir, as a constitutional and social paradigm proposed in Ecuador since 2008, reflects a sustained effort by Ecuadorian society, including its leaders, institutions, and citizens, to build spaces for coexistence in accordance with this ancient indigenous philosophy, where well-being is not anchored to an economic perspective but rather to the human need to be at peace with oneself and one's societal environment. Meanwhile, working toward an active aging process, free from age discrimination, is part of the collective effort to ensure that older adults are revalued within the framework of social inclusion practices that can realize the Buen Vivir (Good Living) enshrined in the Ecuadorian Constitution. Thus, the objective of this article is a critical hermeneutic of ageism as an expression of social inequality in Ecuador, reinterpreting it in light of the principles established by Buen Vivir as a philosophy for harmonious coexistence free from age discrimination. Methodologically, this is a qualitative research project based on the analysis of scientific articles published in high-impact journals recognized by indexes such as SCOPUS, Redalyc, and others. Among the research findings, it was possible to demonstrate that ageism in Ecuador is viewed by the authors as a set of socially rooted beliefs and stereotypes that associate aging with a process in which people become increasingly dependent and isolated, and perceive themselves not as full citizens with rights, but as burdens on their families and the state public health system.

From data to epistemic object: study of semantic transformations in documentary environments

RESUMEN Este estudio tiene como objetivo analizar las transformaciones semánticas que experimentan los datos en su tránsito hacia objetos epistémicos en contextos documentales académicos y científicos, describiendo las operaciones que median en ese proceso con miras a construir una epistemología crítica de la documentación. Se adopta una aproximación cualitativa, interpretativa y deconstructiva, enfocada en comprender cómo el dato deviene objeto de conocimiento, más que en definirlo. La investigación se basa en un análisis crítico y comparativo de fuentes especializadas, interpretadas a través de tres ejes: la transformación semántica, la configuración epistémica y las tensiones ético-políticas, empleando un análisis hermenéutico-crítico del discurso. El proceso de transformación inicia con el paso de la dispersión empírica a la codificación significante, donde los datos se integran en marcos interpretativos a través de una acción semiótica normada que opera como curaduría epistémica, estabilizando significaciones y configurando la realidad. Posteriormente, la estabilización semántica fija el sentido operativo del dato mediante tecnologías documentales como los metadatos y las ontologías, una acción performativa y políticamente situada que normaliza el conocimiento y sedimenta el sentido aparentemente neutro. La inscripción institucional del dato transformado implica una pérdida de contexto y contribuye a la colonización epistemológica, al imponer marcos normativos occidentales y estructuras categoriales que invisibilizan otros saberes. Sin embargo, la reapropiación crítica del objeto epistémico a través de una lectura hermenéutica crítica inspirada en Wittgenstein, lo revela como un signo flotante sujeto a disputa y desplazamiento, posibilitando reconfiguraciones plurales y decoloniales que desafían los regímenes de conocimiento dominantes.

ABSTRACT This study aims to analyze the semantic transformations that data undergo in their transition to epistemic objects in academic and scientific documentary contexts, describing the operations that mediate this process with a view to constructing a critical epistemology of documentation. A qualitative, interpretive, and deconstructive approach is adopted, focusing on understanding how data become an object of knowledge, rather than on defining it. The research is based on a critical and comparative analysis of specialized sources, interpreted through three axes: semantic transformation, epistemic configuration, and ethical-political tensions, employing a hermeneutic-critical discourse analysis. The transformation process begins with the shift from empirical dispersion to meaningful codification, where data are integrated into interpretive frameworks through a regulated semiotic action that operates as epistemic curation, stabilizing meanings and configuring reality. Subsequently, semantic stabilization establishes the operational meaning of the data through documentary technologies such as metadata and ontologies, a performative and politically situated action that normalizes knowledge and sediments the seemingly neutral meaning. The institutional inscription of the transformed data implies a loss of context and contributes to epistemological colonization by imposing Western normative frameworks and categorical structures that render other forms of knowledge invisible. However, the critical reappropriation of the epistemic object through a critical hermeneutic reading inspired by Wittgenstein reveals it as a floating sign subject to contestation and displacement, enabling plural and decolonial reconfigurations that challenge dominant knowledge regimes.

Importance of video games in mental health intervention processes: a systematic review

RESUMEN Esta investigación tuvo como propósito principal describir la importancia de los videojuegos en los procesos de intervención en salud mental. Metodológicamente, este artículo desarrolló una revisión sistemática de literatura basada en la declaración PRISMA, teniendo en cuenta artículos publicados de los últimos 5 años en las bases de datos Scopus, Web of Science y PsycINFO. Luego del proceso de selección de documentos, basado en los criterios establecidos, la muestra se conformó por 31 publicaciones científicas. De los resultados encontrados, se descartaron los que contenían temas fuera de la pregunta principal de investigación y se seleccionaron los documentos con contenido relacionado con las palabras clave empleadas. Dentro de los resultados principales, se destaca que el adecuado uso de videojuegos con fines terapéuticos tiene efectos significativos en la salud mental de las personas. Los hallazgos evidencian la generación de cambios alentadores cuando se realizan intervenciones psicológicas mediadas por los videojuegos que tienen contenidos dirigidos a la promoción y prevención en salud mental. Además, la evidencia resalta el impacto a nivel emocional y cognitivo a partir de la interacción con estos y subraya la necesidad de aumentar el número de investigaciones e intervenciones orientadas a mejorar la calidad de vida en diferentes grupos poblacionales.

ABSTRACT The main purpose of this research was to describe the importance of video games in mental health intervention processes. Methodologically, this article developed a systematic literature review based on the PRISMA statement, taking into account articles published in the last 5 years in the Scopus, Web of Science and PsycINFO databases. After the document selection process based on the established criteria, the sample consisted of 31 scientific publications. From the results found, those containing topics outside the main research question were discarded and documents with content related to the keywords used were selected. Among the main results, it is highlighted that the appropriate use of video games for therapeutic purposes has significant effects on people's mental health. The findings show the generation of encouraging changes when psychological interventions mediated by video games with contents aimed at mental health promotion and prevention are carried out. In addition, the evidence highlights the impact at the emotional and cognitive level from the interaction with these and underlines the need to increase the number of research and interventions aimed at improving the quality of life in different population groups.

Influential variables in the academic performance of secondary school students in algebra: a systematic review

RESUMEN El desempeño académico en álgebra en estudiantes de secundaria constituye un tema de gran relevancia y actualidad a nivel internacional, lo que ha motivado a la comunidad académica a indagar sobre las variables que influyen en este proceso con el fin de proponer prácticas pedagógicas más eficaces. El presente artículo tiene como propósito analizar la producción bibliográfica relacionada con las variables que influyen en el aprendizaje y rendimiento del álgebra en la educación básica secundaria. La investigación es de tipo documental y se desarrolló bajo las orientaciones metodológicas de la guía PRISMA-P, lo que facilitó un proceso sistemático de búsqueda, selección y análisis. A partir de la revisión en bases de datos reconocidas como SciELO, ERIC, Academy Edu y Scopus, se identificaron 103 documentos, de los cuales se seleccionaron 51 para el estudio detallado. Los hallazgos permiten distinguir tanto variables internas como externas. Entre las internas se destaca la falta de consolidación temprana del pensamiento algebraico, el escaso desarrollo del lenguaje y razonamiento algebraico, así como la complejidad inherente de esta rama de las matemáticas. También se resalta la necesidad de fortalecer la formación docente mediante el modelo Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge (MTSK) y la implementación de metodologías innovadoras que integren el uso pertinente de las TIC y estrategias de argumentación matemática. Por otra parte, entre las variables externas se identifican la infraestructura escolar, el acompañamiento familiar, las políticas educativas y la interacción social. En conjunto, estas variables ejercen una influencia significativa en el rendimiento académico de los estudiantes en álgebra.

ABSTRACT The study of academic achievement in algebra among secondary school students has become a pressing and globally relevant topic, encouraging scholars to explore the variables that shape this learning process and to propose more effective teaching approaches. The present work aims to examine the body of literature addressing factors that influence both learning and performance in algebra within lower secondary education. This research adopts a documentary design and follows the methodological guidelines of the PRISMA-P protocol, enabling a systematic process of searching, selecting, and analyzing sources. From databases such as SciELO, ERIC, Academy Edu, and Scopus, 103 documents were initially identified, of which 51 were selected for in-depth review. The findings reveal both internal and external variables. Internally, the limited early development of algebraic thinking, insufficient progress in algebraic language and reasoning, and the inherent complexity of algebra are highlighted. Teacher preparation also emerges as a key element, with emphasis on strengthening training through the Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge (MTSK) framework and adopting innovative pedagogical approaches that integrate information and communication technologies alongside strategies for mathematical reasoning. On the external side, factors such as school infrastructure, family support, educational policies, and social interactions are identified as influential. Collectively, these variables exert a significant impact on students’ academic performance in algebra.

Artificial Intelligence in Research: Critical Rethinking of the Teaching of Research Methodology

RESUMEN Este artículo analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza de la metodología de investigación. . Si bien la IA ofrece mejoras notables en eficiencia y escalabilidad en todas las fases de la investigación (revisión literaria, análisis de datos, redacción), el análisis revela riesgos profundos como sesgos algorítmicos, erosión del pensamiento crítico, opacidad de los sistemas ("caja negra") y la potencial marginación de epistemologías no occidentales. Frente a estos desafíos, frente a esto, se rechaza el determinismo tecnológico y se propone una integración centrada en lo humano. La conclusión subraya que el verdadero potencial de la IA no está en reemplazar, sino ahorrar tiempo liberando al investigador de tareas rutinarias para potenciar su labor crítica y creativa. Para ello, se requiere una formación docente en "criticalidad digital", políticas institucionales que alineen los incentivos y un marco ético ampliado que trascienda lo individual para abordar dimensiones estructurales y de gobernanza, asegurando que la tecnología sirva a los valores pedagógicos fundamentales.

ABSTRACT This article provides a critical analysis of the impact of Artificial Intelligence (AI) on teaching research methodology. It identifies a significant gap between high student adoption and low integration by faculty. While AI offers notable gains in efficiency and scalability across all research phases (literature review, data analysis, writing), the analysis reveals profound risks such as algorithmic biases, erosion of critical thinking, opacity of systems ("black box"), and the potential marginalization of non-Western epistemologies.In the face of these challenges, technological determinism is rejected in favor of a human-centered integration. The conclusion emphasizes that AI's true potential lies not in replacement but in freeing the researcher from routine tasks to save time to enhance their critical and creative work. Achieving this requires teacher training in "digital criticality," institutional policies that align incentives, and an expanded ethical framework that transcends the individual to address structural and governance dimensions, ensuring that technology serves fundamental pedagogical values.

Reinforcement of Playful Learning through a didactic sequence of Rational Numbers

RESUMEN La investigación llevada a cabo en la Institución Educativa Juan Pablo II, ubicada en el municipio de Santa Rosa de Viterbo, se desarrolló como parte de una tesis de Maestría en Didáctica de la Matemática. Su propósito principal fue fortalecer el aprendizaje de los números racionales en estudiantes de sexto grado mediante el uso de actividades lúdicas. La metodología adoptada responde a un enfoque cualitativo, adecuado para abordar la situación planteada por el docente del área, quien expresó que la enseñanza de las matemáticas se ha vuelto más compleja desde el retorno a la presencialidad tras la pandemia. Esta percepción se vio respaldada por los resultados de una prueba diagnóstica aplicada al grupo de estudiantes, la cual evidenció dificultades importantes en la comprensión de conceptos matemáticos básicos. Ante esta realidad, se optó por implementar metodologías activas que permitieran dinamizar el aprendizaje. En particular, se diseñó una secuencia didáctica compuesta por siete sesiones, en las que se integraron actividades lúdicas con el objetivo de estimular la participación activa del estudiantado y facilitar la comprensión de los números racionales de forma más amena y efectiva. Al finalizar el proceso, se aplicó una prueba de salida para valorar los avances alcanzados. Los resultados mostraron mejoras significativas tanto en el desempeño como en la comprensión matemática de los estudiantes, lo que confirma la eficacia del uso de estrategias lúdicas como herramienta para fortalecer las competencias en esta área del conocimiento.

ABSTRACT The research carried out at the Juan Pablo II Educational Institution, located in the municipality of Santa Rosa de Viterbo, was developed as part of a Master's thesis in Didactics of Mathematics. Its main purpose was to strengthen the learning of rational numbers in sixth grade students through the use of playful activities. The methodology adopted responds to a qualitative approach, adequate to address the situation raised by the teacher of the area, who expressed that the teaching of mathematics has become more complex since the return to face-to-face teaching after the pandemic. This perception was supported by the results of a diagnostic test applied to the group of students, which showed significant difficulties in the understanding of basic mathematical concepts. In view of this reality, it was decided to implement active methodologies that would make learning more dynamic. In particular, a didactic sequence composed of seven sessions was designed, in which playful activities were integrated with the objective of stimulating the active participation of the students and facilitating the understanding of rational numbers in a more enjoyable and effective way. At the end of the process, an exit test was applied to assess the progress achieved. The results showed significant improvements both in performance and in the students' mathematical comprehension, which confirms the effectiveness of the use of play strategies as a tool to strengthen competencies in this area of knowledge.

A DIPLOMAT AT THE MINISTRY OF FINANCE: RUBENS RICUPERO'S ECONOMIC IDEAS

ABSTRACT Rubens Ricupero was not only one of the most important Brazilian diplomats of the 20th century, but also a central figure in decisive moments in the country's political and economic history over the last fifty years. In addition to representing Brazil in multilateral forums such as the General Agreement on Tariffs and Trade (GATT) and the United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD), Ricupero was the Minister of Finance responsible for creating Brazil's most important monetary stabilization plan, the Real Plan. His career in the Brazilian civil service allowed him to accumulate political experience and technical knowledge like few other Brazilian men of his generation. Thus, this article aims to systematize and analyze his intellectual trajectory and the main theoretical elements of his economic thinking. To this end, primary documents, academic articles and books, and material extracted from a face-to-face interview conducted at his office in early 2020 were used. The article shows the eclecticism of his economic ideas, although one can note the importance that Ricupero attaches not only to state action itself, but above all to the development of a welfare state capable of mitigating inequalities and defending the environment, while ensuring the necessary conditions for capital accumulation.

RESUMEN Rubens Ricupero no solo fue uno de los diplomáticos brasileños más importantes del siglo XX, sino también una figura central en momentos decisivos de la historia política y económica del país durante los últimos cincuenta años. Además de representar a Brasil en foros multilaterales como el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT) y la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), Ricupero fue el ministro de Finanzas responsable de crear el plan de estabilización monetaria más importante de Brasil, el Plan Real. Su carrera en la burocracia estatal brasileña le permitió acumular experiencia política y conocimientos técnicos como pocos otros brasileños de su generación. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo sistematizar y analizar su trayectoria intelectual y los principales elementos teóricos de su pensamiento económico. Para ello, se utilizaron documentos primarios, artículos académicos y libros, así como material extraído de una entrevista presencial realizada en su oficina a principios de 2020. El artículo muestra el eclecticismo de sus ideas económicas, aunque se puede observar la importancia que Ricupero concede no solo a la acción del Estado en sí misma, sino sobre todo al desarrollo de un Estado del bienestar capaz de mitigar las desigualdades y defender el medio ambiente, al tiempo que garantiza las condiciones necesarias para la acumulación de capital.