Resumen

GARCIA LOPEZ, Gladys. La investigación en la formación docente inicial: Una mirada desde la perspectiva sociotransformadora. Saber [online]. 2015, vol.27, n.1, pp.143-151. ISSN 1315-0162.

La investigación debe servir de base para la búsqueda de soluciones creativas a las diversas situaciones problemáticas que se presentan en el quehacer cotidiano. La misma juega papel fundamental en la formación integral del educando para que el pensamiento científico pase a formar parte de la cultura profesional. Por tanto, el proceso docente educativo debe contribuir al desarrollo de potencialidades creadoras y destrezas científicoinvestigativas fundamentadas en experiencias científicas que contribuyan al fortalecimiento de valores y principios investigativos que promuevan la generación de alternativas de solución a los diversos problemas socioeducativos. El presente trabajo fundamenta la necesidad de hacer una reflexión epistemológica en torno a la formación investigativa del futuro docente desde la perspectiva de cambio y orientada a la emancipación de la conciencia de hombres y mujeres para una transformación profunda con criterios de cientificidad, responsabilidad, cambio social y solidario.

Palabras clave : Investigación educativa; método de proyecto; formación investigativa.

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