Resumen

VELASCO CASTRO, Antonio Jose  y  ALONSO, Leonor. Sobre la teoría de la educación dialógica. Educere [online]. 2008, vol.12, n.42, pp.461-470. ISSN 1316-4910.

El propósito de este trabajo es presentar una revisión sintetizada y actualizada de una corriente de sumo interés en la educación contemporánea, como es la teoría de la educación dialógica. Se discuten los estudios de los autores más destacados en dicha área en la época contemporánea, para conocer sus aportes y examinar los enfoques planteados, así como las vertientes de la investigación actual. Como artículo de revisión, el resultado fundamental es la síntesis general de dicho tema. Se concluye proponiendo que el trabajo del aula debería caracterizarse por una interacción equitativa, la discusión continua de contenidos y opiniones, la resolución de problemas, con contenidos curriculares construidos progresivamente entre docente y estudiantes, y que incluya una autoevaluación docente continua.

Palabras clave : diálogo; educación dialógica; teoría de la educación dialógica; comunidad justa.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )