Resumo

SEOANE C, Javier B. Postpositivismo e educaçao para a democracia. Argos [online]. 2012, vol.29, n.57, pp.180-205. ISSN 0254-1637.

O presente ensaio trabalha o impato das correntes postpositivistas na educaçao democratica. Para isso é feito o analise dos conceitos de postpositivismo e educaçao radical para a democracia. Para cada um deles se oferecem tesis orientadoras da discussao e dos caminhos para desenvolver novas elaboraçoes e debates. Logo, o ensaio expoe as formas em que a reflexao postpositivista fez forte a ideia democrática, reconhecendo e legitimando uma perspectiva de diversidade sob o mundo. Finalmente, sao feitas algumas propostas para discutir reformas nas instituçoes de formaçao docente nesta direçao.

Palavras-chave : postpositivismo; educaçao para a democracia; democracia; formaçao docente; reforma educativa.