Resumo

OROZCO MORET, Cirilo  e  ANGEL DIAZ, Miguel. Atribuições da motivação para o sucesso e suas implicações na formação do pensamento lógico-matemático na Universidade. INCI [online]. 2009, vol.34, n.9, pp.630-636. ISSN 0378-1844.

O propósito do estudo foi analisar algumas das atribuições da motivação para o sucesso na educação matemática em referência ao desempenho em diferentes aspectos do raciocínio quantitativo demonstrado por estudantes universitários. A modalidade de investigação foi não experimental com um desenho ex-post facto. Foi escolhida intencionalmente uma amostra de 92 estudantes provenientes de uma população de 1800 inscritos na disciplina Matemática I do semestre I-2008 na Faculdade de Ciências Econômicas e Sociais, Universidade de Carabobo, Venezuela. Os resultados indicam que algumas causas atribucionais de motivação afetam o potencial lógico-numérico e contribuem no desempenho dos estudantes em algumas dimensões do pensamento matemático.

Palavras-chave : Educación; Matemáticas; Motivación; Pensamiento Lógico-matemático; Universidad.