Resumen

PEREZ TERAN, Josefa  y  BARRERA LINARES, Luis. Strategies pragmatiques discursives et criteres epistemologiques dans des livre de lecture pour 1^er degre (primaire Venezuelien). Letras [online]. 2007, vol.49, n.75, pp.92-130. ISSN 0459-1283.

Le but de cet article est de diffuser une recherche dont l’objectif a été d’interpréter le maniement de stratégies pragmatiques discursives et critères épistémologiques présents dans quelques livres de lecture pour 1^er degré (primaire vénézuélien). On a identifié des stratégies et critères en plus d’analyser leur emploi dans ce type de livres, basés sur la méthodologie de l’Analyse du discours selon Wodak et Meyer (2003) ; Charaudeau (2001) ; Van Dijk (1996). On a délimité des catégories telles que : (a) l’emploi de termes et des lexies textuelles ; (b) la théorie psychologique soutenant l’auteur et lui permettant de développer les contenus ; (c) la présentation des instructions. Les résultats de cette recherche ont permis de constater que les livres de lecture reflètent l’époque à laquelle on les a écrits. Ils abondent en valeurs et croyances adressées aux lecteurs. De la même façon, ces résultats ont démontré que ces livres arrivent à fonctionner comme macro textes puisqu’ils abordent une diversité de savoirs permettant au lecteur d’acquérir une connaissance générale d’autres notions élémentaires au delà de la lecture.

Palabras clave : stratégies pragmatiques discursives; critères épistémologiques; livres de lecture.