Resumo

FUMERO, Francisca. Der computer als didaktisches hilfsmittel beim aufsatzschreiben. Letras [online]. 2007, vol.49, n.75, pp.178-201. ISSN 2791-1179.

In der vorliegenden Studie werden die Vielfältigkeit des spontanen Schreibens bei Grundschulkindern und der Gebrauch des Computers als didaktisches Hilfsmittel erklärt. Hauptziel der Arbeit war die Entwicklung der Schreibfertigkeit mit Hilfe des Computers bei 32 Drittklässlern der Grundschule „Eutimio Rivas“ (Maracay, Bundesland Aragua, Venezuela). Als theoretischer Rahmen dienten die in der pragmatischen Theorie von Beaugrande & Dressler (1997) für einen  geschriebenen Text festgelegten Merkmale (Effektivität, Wirksamkeit, Angemessenheit). Abschließend wird auf die Rolle des bewussten Trainierens der kommunikativen Kompetenz und deren Vermittlungsfunktion unter den Lernern hingewiesen.

Palavras-chave : Textualität; Aufsatzschreiben; Computer.