Resumo

FUMERO, Francisca. El proceso de la composición escrita a través del uso del computador como recurso didáctico. Letras [online]. 2007, vol.49, n.75, pp.178-201. ISSN 2791-1179.

El presente trabajo de investigación explica la complejidad de la escritura  espontánea en niños de educación básica y el uso de la computadora como recurso didáctico. El objetivo principal fue desarrollar el proceso de la composición escrita a través del uso del computador como recurso didáctico en niños de tercer grado (32 en total) de Educación Básica de la U. E. “Eutimio Rivas” de Maracay, edo. Aragua, Venezuela. Para ello se tomó en consideración la teoría pragmática desarrollada por Beugrande y Dressler (1997) en cuanto a las condiciones de eficacia, efectividad y adecuación que debe cumplir un texto escrito. Finalmente, se propone el lugar del entrenamiento consciente de la competencia comunicativa y su relación intermediaria entre los sujetos aprendices.

Palavras-chave : textualidad; composición escrita; computador.