Resumen

TAPIA-LADINO, Mónica  y  BURDILES FERNANDEZ, Gina. Una caratterizzazione del genere della relazione scritta da studenti unversitari. Letras [online]. 2009, vol.51, n.78, pp.017-049. ISSN 2791-1179.

Lo scopo di quest’articolo è di mostrare una caratterizzazione testuale - discorsiva del genere della relazione scritta in due ambiti universitari. Sono stati riesaminati 208 relazioni scritte dagli studenti universitari di quattro corsi di laurea. L’analisi qualitativo è consistito nell’identificare la superstruttura, distinguere i formati e identificare i tipi di relazione nelle diverse facoltà. Abbiamo distinto e descritto sei tipi di relazioni utilizzati per scopi diversi: imparare i contenuti, informare delle conoscenze e collocare lo studente in simulazioni professionistiche.

Palabras clave : Scrittura accademica; Discorso accademico; Genere della relazione scritta; Alfabetizzazione accademica; Educazione superiore.

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