Resumen

LEON, Élida. Vers une caratérisation du composant expérientiel dans le discours narratif adressé aux enfants. Letras [online]. 2009, vol.51, n.78, pp.275-307. ISSN 2791-1179.

Dans cette étude, on essaie de caractériser le récit pour enfants en partant du discours et de sa construction linguistique. On s’est appuyé sur les postulats de Labov et Waletzky (1967) et Labov (1972), et sur les fondements de la Grammaire Systémique Fonctionnelle d’après Martin et al (1997). On a décrit une étude exploratoire d’un échantillon de 10 récits infantils recueillis dans des textes scolaires d’éducation basique (primaire). Les résultats indiquent que les récits étudiés possèdent une macrostructure similaire à celle des narrations orales d’expérience personnelle. Les éléments orientation, complication, évaluation et résolution, ont été mis en évidence dans tous les récits de l’échantillon. On a remarqué une prééminence de processus matériels et de verbalisation ce qui suggère que la parole est aussi importante que l’action. De la même façon, on a trouvé une grande consistance entre les types de processus clausulaires et leur groupement en sections fonctionnelles de la narration.

Palabras clave : discours narratif; fonction narrative; processus clausulaires.

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