Resumen

CLAUDEVILLE ABREU, María Magnolia. Une étude textuelle en tant qu’apport à l’exercice de la citoyenneté. Letras [online]. 2012, vol.54, n.86, pp.57-75. ISSN 0459-1283.

Afin d’établir des liens importants entre les études linguistiques-textuelles et les actes de communication d’usage commun, on s’est proposé par le biais de cette recherche de caractériser la condition textuelle d’une plainte écrite. L’analyse textuelles a été encadrée dans les postulats théoriques de Halliday (1976), van Dijk (1978, 1983) et Jaimez (1996) qui, en termes d’organisation de l’ information, rendent compte d’une cohérence globale du texte : la superstructure. Ce courant a reconnu la nature interdisciplinaire du texte et lui a accordé le statut d’unité supérieure d’analyse. C’est pourquoi le texte est vu par ce courant comme un objet d’analyse d’après un niveau supérieur au mot, à la phrase et à l’énoncé. La méthodologie a compris la révision documentaire, la recollection directe des données et la description et interprétation du produit linguistique. On a considéré la mise en pratique d’une méthode inductive pour analyser les différents modèles (plaintes) et pour relever la récurrence de leurs parties. Cette procédure systématique a permis de caractériser une modalité textuelle faisant partie de la conscience collective des citoyens. De la même façon, on s’est servi des différents modèles pou avertir sur la récurrence des catégories basiques que, organisées d’après une connaissance textuelle préalable, ont montré un patron textuel déterminé : la superstructure d’une plainte écrite.

Palabras clave : éléments textuels; plainte écrite; superstructure.