Resumen

ANDRADE, Ender. Riflessioni sul concetto dell'alfabetizzazione accademica. Letras [online]. 2015, vol.57, n.93, pp.63-80. ISSN 0459-1283.

Questo saggio esamina i principi che sostentano il concetto dell'alfabetizzazione accademica. Si analizzano alcune delle più importanti pubblicazioni di Paula Carlino, per essere stata la ricercatrice che più impulso ha dato a questo termine in America Latina, durante l'ultimo decennio. In queste riflessioni sono indicati i vantaggi che promuove l'alfabetizzazione accademica (ad es., lavoro interdisciplinare di docenti universitari contro le carenze nella lettura e scrittura degli studenti) e anche si discutono alcune delle principali carenze e limitazioni che sottendono nei suoi postulati (ad es., la concezione grafocentrica dell’insegnamento, la mancanza di espansione dei suoi principi ad altri livelli dell’educazione, ed altri).

Palabras clave : Alfabetizzazione accademica; Lettura; Scrittura.

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