Resumen

SANCHEZ M, MR. El análisis de los exámenes como una guía para definir los contenidos fundamentales de un curso de Bioquímica. RFM [online]. 2002, vol.25, n.1, pp.97-99. ISSN 0798-0469.

Como una forma de aproximarse a una definición de los contenidos que podrían ser considerados fundamentales, se emprendió el estudio de las preguntas empleadas en los exámenes parciales de los últimos diez años de la asignatura Bioquímica. Como resultado de tal estudio se puede destacar lo siguiente: a) los profesores seleccionan, en el momento de la evaluación, casi los mismos contenidos todos los años, b) los contenidos seleccionados se evalúan casi siempre de la misma manera y c) algunos contenidos son solo raramente seleccionados. Estos resultados podrían ser el punto de partida de un proceso que permita la racionalización y sinceración del programa de la asignatura.

Palabras clave : Contenidos; Evaluación; Programa.