Resumen

CANEDO MARTINEZ, Claudia. La enseñanza de la alfabetización académica bilingüe: entre discurso y acción. Espacios [online]. 2024, vol.45, n.3, pp.17-26.  Epub 09-Oct-2024. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a24v45n03p02.

Este trabajo explora la disparidad entre la circulación de discursos que sostienen la necesidad de profundizar saberes relacionados con la lectoescritura en lengua extranjera y materna, y la efectivización de políticas lingüísticas institucionales para las carreras de grado de una Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Se analiza en qué medida las representaciones sociales sobre alfabetización académica influyen en esta fragmentación. A partir de los datos aportados dentro del marco teórico-metodológico propuesto, se analizan los resultados y se elaboran las conclusiones

Palabras clave : representaciones sociales; alfabetización académica; políticas lingüísticas.

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