Resumen

SANTIAGO-FLORES, César A; SOLIS-PERALTA, Francisca M  y  HUERTA-PATRACA, Gustavo A. Aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia socioemocional: un enfoque para la autogestión de emociones en bachillerato. Espacios [online]. 2024, vol.45, n.4, pp.164-178.  Epub 30-Dic-2024. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a24v45n04p13.

El objetivo de la investigación fue describir el uso del ABP para autogestionar las emociones en estudiantes de bachillerato a fin de reconocer la viabilidad en la adquisición de habilidades socioemocionales; se empleó un enfoque cualitativo del tipo etnográfico, con un diseño de investigación-acción, se analizó la evidencia de aprendizaje ExpresARTE como parte de la información; se obtuvieron resultados favorables que permiten evidenciar como el ABP permite generar condiciones para darle solución a problemáticas de su entorno.

Palabras clave : autogestión emocional, aprendizaje basado en problemas; estrategia socioemocional.

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