Resumen

ALBA, Angel D.  y  SUAREZ, Freddy L.. Innovación y tradición: análisis de modelos pedagógicos en la enseñanza de instrumentos de cuerda pulsada en Santander, Colombia. Espacios [online]. 2024, vol.45, n.5, pp.97-105.  Epub 13-Ene-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a24v45n05p07.

Este estudio analiza los modelos pedagógicos aplicados en la enseñanza de instrumentos tradicionales de cuerda pulsada en las provincias de Vélez, Guanentá y Comunera, en Santander, Colombia. Utilizando un enfoque mixto y un diseño descriptivo, se recolectaron datos mediante encuestas y entrevistas a docentes de música. Los resultados revelan las estrategias pedagógicas predominantes y su impacto en la formación musical de los estudiantes. Se concluye que la implementación de modelos pedagógicos adaptados a las características locales mejora significativamente la enseñanza.

Palabras clave : modelos pedagógicos; cuerdas pulsadas; educación musical; métodos de educación musical.

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