Resumen

GARCIA MAGALLANES, Ana L; CORONA CRUZ, Katia  y  HERNANDEZ ABREGO, Rabindranath. Análisis factorial exploratorio del instrumento para medir la efectividad del proceso educativo relacionado al emprendimiento en estudiantes de educación superior. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.2, pp.27-37.  Epub 16-Mayo-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p03.

El desarrollo de habilidades está relacionado con los motivos para querer aprender y dominar una competencia; el logro del aprendizaje implica trabajar empleando todos los recursos disponibles para desarrollar las técnicas, habilidades e incluso el manejo de las emociones. El emprendimiento es una competencia que se aprende y se puede llegar a desarrollar; uno de los objetivos del presente trabajo es poder medir las variables latentes relacionadas a este tema a través de un análisis factorial exploratorio a un instrumento, del mismo modo que permita otorgar un significado teórico y depurar indicadores operativos que estén lejos de medir el constructo de la investigación. El análisis se realizó mediante el método de extracción de factores, máxima verisimilitud, método de rotación oblicua y solución ortogonal. Como resultado del proceso se tiene la eliminación de una dimensión, obteniendo una nueva versión del instrumento.

Palabras clave : análisis factorial exploratorio; emprendedores; competencias; educación superior.

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