Resumo

ARTEAGA ROLANDO, Mary et al. Método DUA: un catalizador del éxito cognitivo en los estudiantes. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.2, pp.66-78.  Epub 16-Maio-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p06.

El objetivo del estudio fue evaluar el impacto de un programa basado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) para fortalecer el desarrollo cognitivo en estudiantes de primer año de bachillerato en un colegio de Guayaquil. Mediante diseño preexperimental y enfoque cuantitativo, se obtuvo un tamaño del efecto de 1,014 y un coeficiente de determinación R² de 0,761. Los resultados resaltan la efectividad del DUA como una estrategia pedagógica influyente en el fortalecimiento del desarrollo cognitivo de los estudiantes.

Palavras-chave : dua; acción y expresión; desarrollo cognitivo; actitud por el aprendizaje.

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