Resumen

CONTRERAS SANZANA, Gladys; JARA-COATT, Pilar; CONTRERAS-SAAVEDRA, Carolina  y  SANHUEZA, Bárbara. Concepciones y percepciones de agentes educativos sobre actuales normativas de evaluación y promoción escolar en Chile: Relevancia de la Evaluación Formativa. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.2, pp.79-94.  Epub 16-Abr-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p07.

El estudio analiza las concepciones y percepciones sobre el Decreto 67/2018, empleando una metodología cualitativa fenomenológica con diversos actores educativos. Los resultados revelan que las concepciones se vinculan a prácticas evaluativas tradicionales y a una falta de alineación de los reglamentos con el Decreto; en cuanto a las percepciones, hay autonomía para atender necesidades comunitarias, pero persisten interpretaciones erróneas. Se concluye que es urgente capacitar al profesorado y equipos directivos sobre la evaluación formativa que propone el Decreto.

Palabras clave : evaluación formativa; normativa evaluativa; concepciones y percepciones.

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