Resumen

PEREZ, Juan J. Prácticas pedagógicas sociocríticas: análisis desde la Nueva Escuela Mexicana. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.2, pp.268-276.  Epub 16-Mayo-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p21.

Este artículo presenta un análisis del concepto de prácticas pedagógicas sociocríticas desde la Nueva Escuela Mexicana con base en la cartografía conceptual. Se concluye que estas prácticas son acciones transformadoras que buscan formar personas críticas y comprometidas con la transformación social mediante el diálogo, la reflexión y la acción sobre su realidad. Se caracterizan por enfatizar la descolonización del conocimiento, la recuperación de saberes comunitarios, la problematización de la realidad, el pensamiento crítico y la formación para la participación social.

Palabras clave : prácticas pedagógicas sociocríticas; nueva escuela mexicana; pedagogía crítica; transformación social.

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