Resumen

SOLEDAD, Marilse; ALFONSO, Nohora E  y  CUCUNUBA, Yaneth. Juegos interactivos digitales: una estrategia de lectoescritura para preescolar. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.2, pp.328-341.  Epub 16-Mayo-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p25.

Este artículo presenta el resultado de una investigación basada en la implementación de las TIC como estrategia para fortalecer el proceso de enseñanza de la lectoescritura por medio de juegos interactivos digitales con estudiantes de preescolar. El estudio se fundamentó en la metodología de investigación acción pedagógica. Los resultados indican que la integración de los juegos interactivos digitales, por su diversidad de recursos multimedia, motivan los procesos de aprendizaje desarrollando y fortaleciendo habilidades motrices, cognitivas y sociales en los estudiantes.

Palabras clave : lectoescritura; educación preescolar; juegos interactivos digitales; práctica pedagógica.

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