Resumen

TAPARA YUPANQUI, Nery L et al. Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje: Desigualdades y limitaciones en la educación universitaria del altiplano peruano. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.4, pp.291-299.  Epub 12-Sep-2025. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n04p27.

La inteligencia artificial en la educación superior tiene un gran potencial para gestionar procesos académicos y optimizar recursos. Sin embargo, en zonas altoandinas y rurales, enfrenta barreras significativas. Un estudio cualitativo con treinta docentes universitarios de instituciones públicas y privadas en Puno reveló que la implementación de esta tecnología se ve limitada por la falta de infraestructura, capacitación docente, acceso a dispositivos e internet. Además, la personalización del aprendizaje enfrenta desafíos culturales y lingüísticos, exacerbando las desigualdades educativas.

Palabras clave : desigualdades; enseñanza universitaria; inteligencia artificial; personalización del aprendizaje.

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