Resumen

HINOJOSA, Norma A.  y  DIAZ, Maribel. Estrategias didácticas para la lectoescritura: una revisión sistemática para la formación docente. Espacios [online]. 2025, vol.46, n.6, pp.26-39.  Epub 30-Ene-2026. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n06p03.

La presente investigación analiza estrategias didácticas validadas para fortalecer la formación docente y mejorar la lectoescritura en niveles de educación básica, mediante una revisión sistemática con la aplicación de la metodología PRISMA, se identificaron técnicas innovadoras que incluyen recursos tecnológicos, metodologías activas y desarrollo psicomotor. Los resultados evidencian que estas estrategias superan a los métodos tradicionales, potenciando la motivación y comprensión lectora. Se destaca la importancia de la capacitación docente permanente para su implementación efectiva.

Palabras clave : lectoescritura; estrategias didácticas; formación docente.

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