Resumen

RODRIGUEZ-GUZMAN, Manuel A. et al. TIC y desempeño docente: autopercepción y valoración estudiantil en un instituto superior tecnológico de Trujillo (Perú). Espacios [online]. 2025, vol.46, n.6, pp.62-74.  Epub 30-Ene-2026. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n06p06.

El estudio analizó la relación entre el uso de TIC y el desempeño docente en Trujillo (Perú) con 50 profesores y 320 estudiantes. Se halló correlación positiva significativa (ρ=0.39-0.52; p<.01), aunque los docentes se autoevaluaron más alto que los estudiantes. La percepción estudiantil del uso de TIC mostró una mayor capacidad de asociación con el desempeño (R²=.22) frente a la autopercepción (R²=.15). Se concluye que la retroalimentación estudiantil es clave y que la formación docente debe reforzar el modelo TPACK.

Palabras clave : tecnologías de la información y la comunicación; desempeño docente; retroalimentación estudiantil; tpack.

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