Resumen

SISO-PAVON, Zenahir C.  y  SANCHEZ-SOTO, Ivan R.. Desarrollo profesional de profesores de ciencias: un itinerario formativo para la reflexión sobre la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología (NdCyT). Espacios [online]. 2025, vol.46, n.6, pp.183-195.  Epub 30-Ene-2026. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n06p16.

Se describe y fundamenta un itinerario formativo para el desarrollo profesional y el estudio de la movilización de concepciones metacientíficas y didácticas de profesores de ciencias, por medio de la reflexión sobre la NdCyT. Como estudio de diseño, se propone un itinerario de cuatro núcleos: reflexión personal, reflexión metacientífica, diseño didáctico y metarreflexión, y se ofrece una orientación para el diseño de espacios de formación continua que promueva movilizaciones en las concepciones y prácticas que contribuyan a la alfabetización científica.

Palabras clave : Formación docente; naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT); reflexión pedagógica.

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