Resumen

CANDIL BLAS, Noemi. Aprendiendo a leer mensajes visuales: análisis comparativo de envases en productos lácteos como recurso pedagógico. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.1, pp.106-120.  Epub 28-Feb-2026. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n01i09.

Este artículo presenta un análisis comparativo de envases de productos lácteos (marca blanca y alta gama) como recurso pedagógico en la educación superior. Se introduce una herramienta de análisis diseñada para que los estudiantes aprendan a interpretar mensajes visuales de forma crítica, desarrollando competencias para formar a diseñadores, siendo la misma extrapolable a un universo más amplio y otros sectores y productos. La propuesta, basada en un caso real, fomenta el aprendizaje activo y la innovación educativa mediante la integración de recursos profesionales en el aula.

Palabras clave : packaging; diseño; comunicación visual; innovación docente; aprendizaje activo.

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